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科目：小學語文 來源：尖子生　新課堂　　小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教）新課標版 題型：048

閱讀理解

爸爸

　　我的爸爸是一位有名的畫家，他的作品得到許多中外人士的贊賞。爸爸之所以在藝術上有成就，是因為他對藝術的精益求精、一絲不茍；是因為他有堅強的意志、頑強的毅力。

　　爸爸平時喜歡聽取批評的意見。他常常說：“贊美的話不足道，批評的話才可貴。”

　　記得，有一次爸爸帶我去煙雨樓玩，忽然聽到有幾位游客提到爸爸的名字。我正要說話，爸爸立刻示意我不要開口，聚精會神地去“偷聽”游客的議論．其中有位說：“張先生畫的人物真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”

　　“這個你不懂，”另一位糾正道，“這叫意到筆不到，可以更含蓄，更給人以想象的余地�！�

　　后來爸爸作畫時，就采納了那位游客的意見。在人物形象的勻勒上更下功夫，注重從神上來表現(xiàn)人物。

　　爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退。”

　　記得前年暑假，爸爸帶我上黃山．黃山山勢突兀，奇峰羅列，形態(tài)萬千，上天都峰的山路伸向云端。不知有多少游客望山興嘆，而爸爸決心攀登。當爬到半山腰時，我們累得氣喘吁吁、汗流浹背。我抬頭仰望，仿佛伸手可以夠著天；俯視，飛云就在腳下流動。游客們有的在休息，有的竟折回，而爸爸卻一步一級地爬著。我想：他能堅持嗎？爸爸見我落后了，鼓勵我：“登山能鍛煉人的意志，這和攀登藝術高峰一樣，豈能半途而廢？”說著，他更加興奮地抬起腿，拾級而上。終于，我們登上了天都峰。舉目遠眺，風景如畫。后來，他畫成的《黃山》，得到了同行們的高度評價。

　　近來　爸爸身體不大好　但他仍然終日揮動畫筆　每當聽到人們對他的作品贊嘆不已時　我總是想　這不僅是在贊頌爸爸的畫　也是在贊頌他的品格和意志

(1)

請用“________”給加粗的字選擇正確的讀音暑假（ji3　ji4）　　累得（l7i　l8i）仿佛（f$　f*）　　　興奮（x@ng　x9ng）
[　　]
A．	我們應該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(2)

區(qū)別一下每一組的形近字，請你分別組詞，但不要抄文中的詞語，好嗎？賞（　　）（　�。　↑h（　　）（　�。� 浹（　�。ā　。　{（　�。ā　。� 佛（　�。ā　。　》�（　�。ā　。� 煉（　�。ā　。　【�（　�。ā　。�
[　　]
A．	我們應該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(3)

請在文中分別找出近義詞或反義詞。找近義詞：專心致志（　�。　∧ゾ�（　�。� 找反義詞：仰望（　�。　　　猿值降�（　�。�
[　　]
A．	我們應該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(4)

你能根據下面的意思，在文中找出詞語嗎？（1）好了還求更好（　�。� （2）接受（　　）（3）意思含而不露，耐人尋味（　　）
[　　]
A．	我們應該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(5)

“精益求精”中的“精”與“聚精會神”中的“精”意思相同嗎？________________________
[　　]
A．	我們應該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(6)

請給最后一段話加上標點，然后想一想，爸爸有哪些品格和意志受到人們的贊頌？ ________________________________
[　　]
A．	我們應該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(7)

（1）你能找出下面幾句話中有幾句是過渡句？（2）爸爸平時喜歡聽取批評的意見。（　�。� （3）后來爸爸作畫時，就采納了那位游客的意見。（　　）（4）爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退。”（　�。� （5）記得前年暑暇，爸爸帶我上黃山。（　�。�
[　　]
A．	我們應該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(8)

“贊美的話不足道，批評的話才可貴。”這句話的意思是
[　　]
A．	我們應該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(9)

文中爸爸說的這句話：“登山能鍛煉人的意志，這和攀登藝術高峰一樣，豈能半途而廢？”是在
[　　]
A．	批評我　　B．質問我　　C．鼓勵我它用的修辭方法是
B．	本文寫爸爸喜歡聽取別人的意見。
C．	本文寫爸爸做事總是勇往直前，知難而進。
D．	本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(10)

文章的主要內容是
[　　]
A．	本文寫爸爸在藝術上總是精益求精、一絲不茍。
B．	本文寫爸爸喜歡聽取別人的意見。
C．	本文寫爸爸做事總是勇往直前，知難而進。
D．	本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀語段，回答問題。
　　當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓（的　地　得）饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿（支持　支撐）著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。
　　當書店的日光燈忽（的　地　得）亮了起來，我才發(fā)覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽（yè yān yàn）了一口唾沫，好像把所有的（智力　智慧）都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
　　我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾（hún hùn）身輕松。這時□我總會想起國文老師鼓勵我們的話□□記住□你們是吃飯長大的□也是讀書長大的□
1．請用“√”選擇括號里正確的字、詞和加粗字的讀音。
2．給下面的字換偏旁組成新字并組詞。
饑（　　）_______　　暫（　�。______　　柜（　�。______　　飄（　�。______
3．請給第三段中缺少標點符號的語句填上標點。
4．根據課文內容填空。
當“我”“饑腸轆轆”時，“我”______________。
當“我”“腿真酸”時，“我”________________。
仿照上面的句子寫兩個語句。
當我___________時，我_______________________。
當我___________時，我_______________________。
5．對于文中畫線的句子，你是如何理解的？把你的感受、理解用幾句話寫出來。
_____________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，按要求做題。

“打擾你們了”

　　玉樹地震當天上午，在玉樹公安局倒（dǎo dào）塌的3層樓房中，由于地震現(xiàn)場引發(fā)了火災，情況十分危急。失火剛剛熄滅，大量的蒸氣噴薄而出，消防救援人員只能分組輪流進入現(xiàn)場。他們首先把壓在被困人員身上的水泥板拿掉，接著一點一點地用手挖。顧不得燙人的蒸氣，顧不得致命的余震，救援人員堅信——下面一定會有人生還（hái huán）。時間一分一秒地過去，由于現(xiàn)場環(huán)境復雜，直到天已擦黑，一個微弱的女孩聲音終于從廢墟下傳來。為了防止水泥板再次倒塌，救援人員小心翼翼地鑿開一個洞，一塊一塊將水泥塊拿開，小女孩的身體漸漸露了出來。經過詢問，小女孩身體狀況良好，但由于手腳被卡住，她絲毫動彈（tán dàn）不得�？吹揭呀谘矍暗乃丫汝牭氖迨鍌儯∨⒍碌卣f了一句：“真的謝謝啊，打擾你們了……我一輩子都忘不了！”這段話，感動了現(xiàn)場的每一個人。面對這個懂事的小女孩，搜救隊員不斷給（jǐ gěi）予她鼓勵。
　　由于沒有現(xiàn)成的工具，救援人員只能從現(xiàn)場找來一些小木塊，將壓在小女孩身上的水泥預制板頂起。深夜11時10分，消防人員終于用短木頭將壓在女孩身上的水泥板支撐起來，將被困近12小時的小女孩成功解救出來。當搜救隊員將她抬出廢墟時，她還用手遮住自己的肚子，禮貌地提了一個要求：“請幫我把衣服拉下來！”雖然受到了驚嚇，但她的身體狀況良好，還睜大眼睛看了看將自己救出來的恩人。隨后，她被送往醫(yī)院接受救治。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
2．短文題目“打擾你們了”加上引號表示____________________________________________。
3．聯(lián)系上下文解釋“小心翼翼”。
__________________________________________________________________________
4．讀文中畫橫線的句子，體會小女孩面對生死考驗時的表現(xiàn)，有以下說法，其中不正確的一項是

[ ]

A．小女孩雖然受到驚嚇，但說話十分有禮貌，表達了對救援人員的感激之情。
B．小女孩雖然歷經生死考驗，但禮貌地提出要求，保護自己的尊嚴。
C．小女孩被搜救隊員抬出廢墟，不僅不感恩，反而提出過分的要求。
5．你想對消防救援人員說些什么？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀分析。

__________

　　有一天，一只小井蛙對來井邊飲（yǐn yìn）水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了！這回我立下雄．。壯志，訂好學習計劃，兩年內成為一名知識淵博的學者！”大概是由于過分（fèn fēn）激動吧，小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)憤干一番事業(yè)呢！
　　畫眉鳥說：“井蛙弟弟，訂了計劃可得努力行動呀。好吧，兩年后我聽你的消息�！�
　　水井蛙愛不釋手地看著自己的美好計劃，越看心里越美，他興沖沖（chōng chòng）地借來了幾本厚厚的書籍（jì jí），心想，這一來當上學者就有把握啦！
　　第二天，小井蛙拿出一本書翻看了幾行。喲！看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力充沛了，再來啃這些厚本本也不遲。
　　一個星期后__當他第二次拿起書的時候__忽然想起__蝌蚪們不是約我今天去游泳嗎__去不去呢__小井蛙又想__兩年的時間還長呢__先去玩__明天再看書吧__
　　從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸溜溜（liū liú）的，不過精神還挺不錯。他正準備看書，抬頭一望，圓圓的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還直沖（chōng chòng）他眨眼呢！小井蛙的心又動了：這時候不賞賞月，開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧！
　　這樣一天推一天，兩年時間不知不覺溜走了。一天清晨，小井蛙正睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨……”“誰呀？這么早就來吵！”小井蛙生氣了。“我是畫眉姐姐，特地起來祝賀你成為學者的。你怎么還沒起床呀？”小井蛙翻身起來，張開嘴巴，半天說不出話來。
1．用“√”選擇加粗字的正確讀音。
2．選擇加粗字在詞語中的解釋，用“√”選出。
（1）淵博：①深水、潭 ②學識深而廣
（2）愛不釋手：①說明 ②消散 ③放開、放下
3．給多音字組詞。
興 xīng（　　�。� xìng（　　　）
磨 mó（　） mò（　）
4．給下面加粗字換一個詞語，填在“____”線上。
（1）“越看心里越美”_________
（2）“看書還挺吃力的呢”_________
（3）“好幾顆星星還直沖他眨眼呢！”_________
（4）“時光空消磨”_________
5．給第5自然段加上標點。
6．對“坐井觀天”的恰當解釋是（　）
①坐在井里觀看天空。
②比喻眼光狹小，看到的有限。
③比喻喜歡過悠閑的生活，容易滿足。
7．這則寓言告訴我們什么道理？
___________________________________
8．給短文選擇恰當的題目，填在文前的“____”上。
（1）坐井觀天
（2）懶惰的小井蛙
（3）小井蛙與畫眉鳥

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科目：小學語文 來源：尖子生　新課堂　　小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教）新課標版 題型：048

閱讀理解

愛因斯坦的故事

　　愛因斯坦是當代偉大的物理學家。他遇事愛思考、研究，常常從一點小事中受到啟發(fā)。

　　有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬來一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一個問題，就沉思起來，忘記自己在做什么了。結果，他從梯子上摔了下來，摔倒在地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：“人為什么會筆直地掉下來呢？看來物體總是沿著阻力最小的線路運動的。愛因斯坦想到這里，馬上站了起來，一瘸一拐地走到桌邊，提筆把自己的這個想法記了下來。這對他正在研究的問題相對論有很大的啟發(fā)。

　　愛因斯坦在物理學上取得偉大成就以后，在世界上獲得了很高的榮譽，但是他從來不圖虛名，不愛金錢，生活一直艱苦簡樸。

　　有一年，比利時王后邀請愛因斯坦訪問比利時。為了迎接他，比利時特別組織了一個歡迎委員會，準備到火車站隆重、熱烈地去迎接他。

　　火車到站以后，愛因斯坦卻避開了這些人，拎著一只小皮箱，夾著自己的小提琴，邁腿向王宮走去。歡迎委員會在火車站等著，等著，旅客都走了，他們也沒有迎到愛因斯坦，只好立即向王后報告情況。

　　“什么？你們沒有接到貴賓？”王后著急地問。

　　“我們在火車到站之前就等著，直到人都走光了也沒有看見愛因斯坦�！睔g迎委員會的人說。

　　“你們馬上分頭去找貴賓，一定要把他接到王宮來�！蓖鹾蠓愿赖馈�

　　于是歡迎委員會的人馬上分散行動，到各處尋找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中發(fā)現(xiàn)了一個頭發(fā)灰白蓬亂的老人愛因斯坦，只得和他步行到王宮。

　　比利時王后奇怪地問：“你為什么不乘我派去接你的車子呢？”

　　“我覺得這樣步行要比乘車愉快得多�！睈垡蛩固刮⑿χ卮�。

(1)

給加粗的字或詞選擇正確的讀音

一幅（f(　f)　f*）

拎著（l9n　l9ng）（zh6　zh2o　zhe）

乘車（ch6ng　ch8ng）

(2)

寫近義詞

啟發(fā)（　�。　s譽（　�。�

(3)

“圖”的解釋有：①畫畫　�、谟嬛\　　③謀取。在文中“不圖虛名”的“圖”應取第________種解釋。

“虛”的解釋有：①空　�、诓徽鎸嵉摹　、坌睦锴优场　、芩ト酢！安粓D虛名”的“虛”應取第________種解釋。那么“不圖虛名”的意思你知道嗎？

________________________________

(4)

愛因斯坦怎么從梯子上摔下來的？摔倒在地上后他從中又受到了什么啟發(fā)？

________________________________

從中你又受到什么啟迪？

________________________________

(5)

本文寫了________和________兩件事，分別贊揚了愛因斯坦________和________的高貴品質。

這兩件好像不相關的事是靠什么連在一起的？

________________________________

從中，你在寫作方法上又明白了什么？

________________________________

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科目：小學語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

      在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內洞。
1．給畫線的字選擇正確的讀音。
容得(dé   déi)  好奇(hǎo hào) 似乎(shì sì)    撞破(zhuàng chuàng)
2．“臀”按音序查字法應先查大寫字母(    )，再查音節(jié)(     )；按部首查字法應先查(    ) 部，除部首外有(    )筆，第九筆的筆畫名稱是(     )；請你用“臀”分別組兩個詞語 (     )  (      )。
3．語段中畫“——”的句子說明孔隙的特點是什么？
4．語段中兩次寫到過孔隙的感受，請用 “——”畫出來。從作者的感受中，你體會到了什么？

5．語段中“怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船�！边\用的修辭方法是什么呢？

6．根據這一段的內容，請你判斷下一段應寫什么內容呢？并找出依據。

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題。

　　太陽還沒有出來，霧氣彌漫在大地上，像一層薄紗籠罩著山川和田野。天上的云像綢帶一樣，纏繞著遠處的山峰。太陽出來了，陽光透過晨霧灑滿了大地，朵朵白云被陽光染紅了。天邊像掛著一幅巨大的五彩油畫似的，美麗極了。太陽漸漸升高了　天邊的　油畫　慢慢地消失了　漸漸地露出藍天　天空頓時像海水一樣藍　天地間已是明燦燦　光亮亮的了

1．給短文沒有標點的地方標上標點。

2．選擇加粗字的正確讀音。

薄（b$　b2o）	似（s@　sh@）的
頓（d)　d)n）時

3．比一比，再組詞。

漫（　�。�	藍（　　）	峰（　�。�
峰（　�。�	籃（　�。�	鋒（　　）

4．用“______”線畫出文中的比喻句。

5．用“‖”給短文分成三層。

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

　　太陽還沒有出來，霧氣彌漫在大地上，像一層薄紗籠罩著山川和田野。天上的云像綢帶一樣，纏繞著遠處的山峰。太陽出來了，陽光透過晨霧灑滿了大地，朵朵白云被陽光染紅了。天邊像掛著一幅巨大的五彩油畫似的，美麗極了。太陽漸漸升高了　天邊的　油畫　慢慢地消失了　漸漸地露出藍天　天空頓時像海水一樣藍　天地間已是明燦燦　光亮亮的了

1．給短文沒有標點的地方標上標點。

2．選擇加粗字的正確讀音。

薄（b$　b2o）	似（s@　sh@）的
頓（d)　d)n）時

3．比一比，再組詞。

漫（　�。�	藍（　�。�	峰（　�。�
峰（　�。�	籃（　�。�	鋒（　　）

4．用“______”線畫出文中的比喻句。

5．用“‖”給短文分成三層。

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科目：小學語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲(jí)水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了�！�
       種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
       種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
水源(yuán   ruán)    模仿(mó mé)   扎根(zǎ   zhā)    比較(jiǎo jiào)
2．先寫出形近字，再組詞。
稻  (     )                (      )              浮  (      )               (      )
汲  (      )               (      )              顆  (      )               (     )
3．在語段中找出下列詞語的近義詞。
依靠(      )    枯謝(     )   磨練(      )    經常(     )
4．用下列詞語造句。
語重心長：
如果……就……
因為……所以……
雖然……但是……
5．“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！本渥又械摹安淮_定”是什么意思？聯(lián)系生活實際，你能想到哪些“不確定”？


6．從種樹人的一番話中，你悟出了什么道理？

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習。

________________

　�、傥逶吕锏囊粋€早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山穿過倒淌河，來到碧波萬頃（qǐng）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島�！�
　�、谔ど哮B島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏（lóng）的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩（wù），還有潔白的天鵝，美麗的風頭潛鴨，邁著長腿踱（duó）步覓食的黑頸鶴（hè）……我們大概數了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園吶！∥
　�、圻@島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結起來，共同時敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
　�、芴炜粘霈F(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
　�、輧芍缓邡椄吒叩乇P旋著，群鳥在下面低飛。忽地（hū dì），一只黑鷹俯（fǔ）沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時，鸕鸛（lú guàn）群奮起回擊，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去……∥
1．給下列加粗的字選擇正確的解釋。
眼花繚亂（　�。�
（1）用花或花紋裝飾的。
（2）顏色或種類錯雜的。
（3）模糊迷亂。
2．讀畫“____”線的句子，回答問題。
　這句話描寫景物的角度是________（平視、仰視、俯視），從________（形狀、聲音、顏色）這方面來進行描寫，運用了________（擬人、夸張、比喻）的修辭方法。
3．第②自然段最后一句話主要是寫鳥________（大、多、美），句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
4．第③自然段在文中的作用是（　�。�
A．引起下文　　　　B．承上啟下　　　　C．總結全文
5．請你給這篇文章加一個恰當的標題，寫在文前的橫線上。

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