書籍是通往心靈的小路。讀書，使我遠離浮躁；讀書，使我寧靜淡泊。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點自由清新的空氣。忙完一天的工作，伴著一室的溫馨，找一個舒適的姿勢，捧一本心儀已久的書，快快進入那個空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里，平靜從容地流連于書籍之間，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。今天，留存一點讀書的情結(jié)，多好呀！
　　書籍是人生忠實的伴侶。別看它沉默不語，它卻能滿足我情感的一切需要。至少，它在我煩悶的時候不會將背脊向著我。有書相伴，在我悲哀的時候讓我得到安慰，在我消沉的時候，我會得到警示，在我興奮的時候幫助我恢復(fù)平靜，在我得意的時候也教我不要忘形。無論多忙多累，無論走得多遠，隨身帶一本書，我就永遠不會感到孤獨。
　　書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時代、不同經(jīng)歷的閱讀，是不一樣的韻味。年少時，讀《三國演義》，讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在，我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書，體味著人到中年的那種況味。我也不會貪讀過久，因為明天還有許多重要的事等著已進入而立之年的我。在這寧靜的夜里，哪怕只讀個三五頁，對我來說，已是一種奢侈，已足以讓我感到自豪，感到滿足。
　　窗外夜色漸深，我的睡意漸濃。合上書本，塞于枕下，坦然入睡。寧靜的讀書為我每日的繁忙畫上一個優(yōu)雅的休止符。三更有夢書當(dāng)枕，縱然明日有再多的繁忙等著我，在夢鄉(xiāng)里，我們會因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。
1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
伴侶（nǚ  lǚ） 《水滸傳》（zhuàn  chuán） 三更（gèng  gēng） 塞于枕下（sè  sāi）
2．填空。
遠離（　　）　寧靜（　�。】侦`（　�。庀ⅲā　。�
3．寫出它們的近義詞。
煩悶——（　�。【尽ā　。�
4．用文中畫線的詞語寫句子。
無論……無論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書籍是_________________________________________________________________；
書籍是_________________________________________________________________；
書籍是_________________________________________________________________。
6．為短文起一個題目，寫在文前橫線上。

圓明園

　　圓明園位于北京大學(xué)之北，清華大學(xué)校園之西，以“萬園乏園”的美譽聞名于世，由圓明園、長春園、萬春園三園組成，又稱圓明三園。
　　圓明園是明代遺留下來的故園，經(jīng)清代康熙、雍正增建和擴建，乾隆皇帝又在圓明園之東建長春園、東北建萬春園，以后，嘉慶、道光、咸豐都繼續(xù)興建、修葺（qì），歷時150年，耗資數(shù)以億萬計的銀錢，逐漸形成了當(dāng)時與紫禁城齊名的皇家園林。
　　圓明園占地約5000畝，水面占十分之四，大小山巒起伏，各態(tài)湖泊星羅棋布，凌空俯視如千島之國。全盛時期108景，其中圓明園48景、長春園30景、萬春園30景。圓明園的各種建筑千姿百態(tài)，有樓、臺、殿、閣、齋、舫、堂、塔、亭、榭、軒、館等�！拔餮髽恰笔且唤M中西合璧的建筑群。
　　圓明園有樹木之綠、翠、陰、碧，有花草的香、芳、芬；有的似江南園林，有的取唐人詩意，有的如蓬萊仙境，有的具異國風(fēng)情，就連壇廟、寺觀、船塢、草舍、市肆、稻田、人家也樣樣俱全，無所不有；尤其是數(shù)不盡的奇珍異寶，如秦漢文物，隋唐書畫，明清金玉，歷代陶瓷，難怪幾代帝王大半時間在此避暑聽政。有的外國使節(jié)來過之后驚嘆此乃人間天堂，“萬園之園”。
　　就是這樣一座集我國造園藝術(shù)和建筑藝術(shù)之大成，我國規(guī)模最大的園林杰作，在1860年10月18日遭到英法聯(lián)軍瘋狂的搶掠、火燒。園中珍貴文物被搶劫一空。大火燃燒三天三夜，一代名園化為廢墟。1900年八國聯(lián)軍入侵，圓明園再遭劫難。
　　新中國成立后，我國十分重視對圓明園遺址的搶救和保護工作，實施了三期整修工程。1983年成立了圓明園遺址公園籌建委員會。1988年圓明園遺址被列為全國文物保護單位。1996年 成為全國百個愛國主義教育基地之一。
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
聞名于世：___________________________________________________________________
星羅棋布：___________________________________________________________________
2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）圓明園在全盛時期有_____景，其中圓明園有_____景、長春園有_____景、萬春園有_____景。
（2）1860年10月18日，圓明園遭到__________瘋狂的搶掠、火燒；1900年__________入侵，圓明園再遭劫難。
3．判斷下列說法是否正確。
（1）圓明園是清代留下來的故園，由圓明園、長春園、萬春園三園組成。（　　）
（2）圓明園占地5000畝，水面占十分之四，如千島之國。（　�。�
（3）圓明園是我國規(guī)模最大的園林，被稱為“萬園之園”。（　　）
（4）圓明園一共遭受了兩次劫難，新中國成立后，實施了兩期整修工程。（　�。�
4．為什么說圓明園是“萬園之園”？
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5．面對已成廢墟的圓明園，你的心情怎樣？你想說些什么？
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　　前一陣，也不知怎么搞的，家里總是壞東西，一會兒電燈不亮了，一會兒熱水器壞了，反正，連水管也不太平，漏了。     
　　本來，這對我們沒什么壞處，電燈不亮可以點蠟燭，正好可以享受燭光晚餐；水管漏得地板濕漉漉的，正好___________________；至于熱水器更壞得好笑，________________________
　　反正，姑父張羅著打電話約工匠上門，沒顧上像往日那樣教訓(xùn)我們，那一晚過得比平時輕松。     
　　工匠一個一個上門，他們拿出工具敲弄一番，三五分鐘就完事了。我和小沙守在邊上，覺得他們賺錢實在太容易了，像玩一樣拆拆裝裝，誰不會呢？     
　　正好第二天下午錄音機突然啞了。我和小沙相視一看，不約而同地叫道：“我們來修！”     
　　我們像真正的工匠一樣，找出螺絲刀和板手，還有機油瓶、老虎鉗。為了試驗這老虎鉗靈不靈，小沙還用它試鉗了自己的大拇措，結(jié)果疼得大叫：“混蛋！”     
　　我們卸下外殼，拔掉電線，看著密密麻麻的零部件發(fā)愣。不知該動哪兒。結(jié)果，只能這兒澆一點機油，那兒用錘子敲一下。     
　　第一次當(dāng)工匠，我們當(dāng)?shù)煤芸s手縮腳，沒曾想，裝上外殼，插上電線，那錄音機居然能唱了。     
　　看來工匠是容易做的！正當(dāng)我們舉著錘子歡呼時，姑父眉苦臉地下班回來，說他的鬧鐘壞了，早上遲到正碰上院長來檢查……     
　　我們爭著要給他修，他哪里肯，把我們推開。他急慌的樣子很像是怕我們真修好他的鐘，讓他失面子。     
　　我們不罷休，小沙趁姑父不備，把鐘揣在口袋里。我們躲在街心花園，費了許多工序才把鬧鐘拆成一堆零件。但那些零件看上去都沒毛病，所以猜不出它怎么壞的。我們兩個工匠照修錄音機的辦法，在零件上慷慨地澆許多機油，把它們拍打一番，再慢慢裝起來。不料，裝完后發(fā)現(xiàn)多出一個小零件。試試鬧鐘，當(dāng)然它不走。     
　　只能拆了重裝，這一次更慘，競多出三個小零件。     
　　我們這兩個失敗的工匠只能偷偷把鬧鐘送回家中，把三個零件藏在褲袋里，一句不提此事。     
　　隔了一天，姑父拿著鬧鐘去修，我們以為這天肯定會挨罵。
1．根據(jù)第2自然的第一句話，在橫線填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，把句子補充完整。
2．請將畫橫線的句子改成不帶問號的句子，意思不變。   
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3．這篇短文選自兒童文學(xué)作家秦文君的作品——《調(diào)皮的日子》�！墩{(diào)皮的日子》由很多個小故事組成，每個小故事之間互有聯(lián)系，但也可以單獨成篇。這本書有一個特點：每個小故事的結(jié)尾總是那么出乎人的意料而又引人發(fā)笑。本文的結(jié)尾會是怎樣的呢？請你想一想，再寫下來。
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　　1996年亞特蘭大奧運會結(jié)束后，鄧亞萍以英語專業(yè)本科生的身份初進清華時，英文幾乎是一張白紙。
　　“懷著興奮又忐忑的心情邁進清華大學(xué)。老師想看看我的水平——你寫出26個英文字母看看。我費了一陣心思總算寫了出來，看著一會兒大寫，一會兒小寫的字母，我有些不好意思——老師，就這個樣子了，但請放心，我一定努力！”
　　“上英語課時老師的講述對我而言無異于天書，我只能盡力一字不漏地聽著、記著，回到宿舍，再一點點翻字典，一點點硬啃硬記。我給自己制訂了學(xué)習(xí)計劃：一切從零開始，堅持三個第一①——從課本第一頁學(xué)起；從第一個字母、第一個單詞背起；一天必須保證14個小時的學(xué)習(xí)時間，每天5點準(zhǔn)時起床，讀音標(biāo)、背單詞、練聽力，直到正式上課；晚上整理講義，溫習(xí)功課，直到12點。”
　　由于全身心地投入學(xué)習(xí)，鄧亞萍幾乎完全取消了與朋友的聚會及無關(guān)緊要的社會活動，就連給父母打電話的次數(shù)也大大減少。為了提高自己的聽力和會話能力，她除了定期光顧語音室，還買來多功能復(fù)讀機。由于總是一邊聽磁帶，一邊跟著讀，同學(xué)們常跟她開玩笑：“亞萍，你成天讀個不停，當(dāng)心嘴唇磨出繭子呀！”“但我相信：沒有超人的付出，就不會有超人的成績。這也是我多年闖蕩賽場的切身體驗�！�
　　學(xué)習(xí)是緊張的，每天的課程都排得滿滿的。除學(xué)習(xí)之外，鄧亞萍每周還要三次往返幾十里路到國家隊訓(xùn)練基地訓(xùn)練，疲勞程度可想而知。
　　“每天清晨起床時，我都會發(fā)現(xiàn)枕頭上有許多頭發(fā)，梳頭的時候也會有不少頭發(fā)脫落下來。對此我并不太在意，倒是教練和隊友見到我十分驚訝：‘小鄧，你怎么了？’我說：‘沒什么，可能是學(xué)習(xí)的用腦和打球的用腦不一樣吧�！�
　　“雖然都是一個‘苦’字，但此時的我卻有不一樣的感受：以前當(dāng)運動員，訓(xùn)練累得實在動不了，只要一聽到加油聲，一咬牙就挺過來了，遇到了難題、關(guān)坎，教練一點撥，就通了；但讀書呢，常常要二個人孤零零面壁苦思，那種清苦、孤獨是另一種折磨，沒意志、沒恒心是堅持不下去的�！�
　　為了更快地掌握英語，幾位英語老師建議鄧亞萍到國外去學(xué)習(xí)一段時間。在他們的熱心幫助下，經(jīng)清華大學(xué)和國家體育總局批準(zhǔn)，1998年初，剛在清華讀了幾個月的鄧亞萍作為交換生被送到英國劍橋大學(xué)突擊英語。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
（1）忐忑：__________________________________________________________________
（2）光顧：__________________________________________________________________
2．文中畫“_____”線句子前后的關(guān)系是

A．并列　　B．轉(zhuǎn)折　　C．因果　　D．遞進
3．文中①處破折號的作用是______________________。
4．你怎樣理解“沒有超人的付出，就不會有超人的成績”這句話？
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