“時間”是人們生活中最熟悉的一個詞。一天等于24小時，1440分，86400秒。流行的一句名言是“時間就是生命”。怎樣做時間的主人，而不浪費(fèi)生命呢？這是一個既有趣又發(fā)人深省的問題。     
       我的父親是一位高級工程技術(shù)人員，他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事，今日畢”。在他的[一嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密]教育下，從孩提時代起，我就養(yǎng)成了今天能完成的事絕不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。    
       從小學(xué)時代到如今，我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。粗略地計算了一下，我自訂的計劃已達(dá)到2000個了。記得小學(xué)五年級時的一個假( jiǎ  jià)期里，我對《數(shù)學(xué)——1000個難題》[依依不舍、了如指掌、愛不釋手]，后三天時，還有200道題沒解完。于是我關(guān)起門來加倍努力，睡( shuì suì)眠時間減少到最低的程度，終于按計劃完成了運(yùn)算。對一個孩子來說，這確實(shí)是一件不容易的事。現(xiàn)在覺得，一個人如果不能不斷地給自己壓力，往往就會放松對自己的要求，大好年華也會白白流逝。    
       人們常說好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時，高度集中精力的好習(xí)慣，就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時，有一次我正在解數(shù)學(xué)題，鄰居家發(fā)生了一起來成災(zāi)的火警，當(dāng)時人聲喧嘩，而我卻絲毫沒有覺察，直到被父親拖出室外才知道。    
       過去的事已經(jīng)不可挽回，但將來的事還來得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛今天，從今天開始，爭做時間的主人，把一生有限的時間和精力投入到無限的事業(yè)中去。
1．劃去文中(    )里不正確的字音。
2．聯(lián)系上下文，用“√”在[     ]選擇合適的詞語。
3．在文中找出下列詞語的近義詞。
     發(fā)覺——(         )聚精會神——(         )大概——(         )珍惜——(         )
4．用句中畫線詞造句。  
     這是一個既有趣又發(fā)人深省的問題。
                                                                                                                                       
5．怎樣才能做“時問的主人”？請你結(jié)合短文，在正確的答案序號上打上“√”。
     (1)比別人起得早，比別人睡得晚。
     (2)今日事，今日畢。 
     (3)在一定時間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。
     (4)養(yǎng)成高度集中精力的好習(xí)慣。
     (5)過去的事不可挽回，寄希望于明天。  

       丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個女學(xué)生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。    
       進(jìn)得屋來，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈隆Ｋ麄儾]有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋�！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。    
       我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。    
       送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？    
       望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。    
       在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結(jié)了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”    
       郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹“嗯”了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，別完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通�！�5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分�！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。    
       父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”     
       回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。   
       僅僅因?yàn)樨毟F‘我們在別人的眼里好像就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。    
       在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?nbsp;    
注釋：①折腰：彎腰行禮。常指失去自尊。
          ②寒酸：窮苦人不大方的樣子。     
1．給畫線的字選擇正確的讀音（在正確讀音下面畫橫線）。    
      順便來瞅瞅老師(chǒu   qiǔ)        留下抹不去的記憶(mǒ   mā)     
2．將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。    
3．從文中找出下列詞語的近義詞。     
     拘謹(jǐn)(        )         詫異(        )    
4．文中表示“看”的詞有____、____、____，除文中出現(xiàn)的，請你再寫3個（一個字的）____、____、____。     
5．聯(lián)系上下文理解劃線詞語的意思。    
      把送禮者拒之門外：_______________________________________________    
      生怕雞蛋被擠破：                                                                    
6．第5自然段在文中的作用是                                                 
7．從文中找出一個既有語言義有動作描寫的句子，抄在下面。
                                                                                                    
8．請概括文中“我”親身經(jīng)歷的兩件事。    
                                                                                                                                                  
9．讀了這篇文章，你對“收禮”有什么樣的看法，請寫出來。
                                                                                                                                                 

       春姑娘，拖著長長的衣裙，悄悄地來到了人間。
       春姑娘，你是一個插花能手，把一朵桑美麗的鮮花插滿大地，有嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……把大地裝扮得格外漂亮。     
       春姑娘，你是個催生的白衣天使。搖搖花，花開了；碰碰樹，樹長出了嫩芽；叫叫魚，魚兒在水中嬉戲；喚喚小溪，小溪開始唱歌……廣闊 無垠的大地一下子活躍起來，喧囂了起來。     
       春姑娘，你是一位畫家，畫下了青的山，綠的水，紅的太陽，棉絮般的白云……山圍繞著水，水倒映著山，白云襯托著太陽，再加上嘰嘰喳喳的小鳥，飛來飛去的蝴蝶，好一幅美麗的圖畫啊！    
       �。〈汗媚�，你趕走了冬天的嚴(yán)寒和沉寂，帶來了春天的明媚和熱鬧，你還把滿天星星送給了夜姑娘，讓夜晚更明更亮。    
       春姑娘，我多么愛你啊! 
1．選正確讀音打“√”。 
      嫩(nèn lèn)黃       喧囂（qì    xiāo）
2．在文中找出下列詞語的反義詞。
      丑陋——（       ）  狹窄——（       ）  安靜——（       ）  酷暑——（       ）
3．仔細(xì)讀一讀第二自然段，把描寫顏色的詞語抄寫下來。
                                                                                                                                       
4．先按原文填寫，再照樣子寫幾句。    
       春姑娘是個催生的白衣天使。            花，花          ，            樹，樹                 ，                魚，魚兒              ；             小溪，小溪                         ……
                                                                                                                                                      
5．短文告訴我們，春姑娘是一個                ，是個                   ，也是一位                 。我認(rèn)為春姑娘還是                                                         。 
6．讀讀背背自己喜歡的句子或段落。
                                                                                                                                              

　　感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
　　孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。
　　當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚——他畫的是一只手。
　　是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解，孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞�！�
　　女教師走到小道格拉斯　一個皮膚棕黑色　又瘦又小　頭發(fā)卷曲的孩子桌前　彎腰低頭問他　能告訴我你畫的是誰的手嗎
　　“這是你的手，老師！”孩子小聲回答。
　　她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也經(jīng)常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
1．給第五段選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（　�。�
A．，，，，：？
B．——、、，：“？”
C．——，，，：“？”
2．在文中找出下列詞語的近義詞。
感恩——（　�。　〔孪搿ā　。　∝毨Аā　。�
3．最后一段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手�！边@里的“非凡的意義”指的是什么？
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4．說說你讀了這篇文章后的感受。
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