讀下面的句子,指出運(yùn)用了什么修辭手法。     
  漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。(    )

A、比喻  
B、擬人  
C、排比    
D、反問
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

讀下面的句子,指出它們運(yùn)用了什么修辭手法,寫在句后括號(hào)里。     
比喻  擬人  排比    反問
1.獨(dú)出門望前野田,月明蕎麥花如雪。    (    )
2.溪水叮叮冬冬地從山崖上跌落下來。一路唱著歡快的歌兒,奔向遙遠(yuǎn)的前方去了。    (    )
3.這冷雨中傲然挺立、燦爛開放的小花,難道不向人告示著生命是一種勇氣嗎?    (    )
4.漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。    (    )
5.空曠的花園里,燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 (    )

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分 人教版課標(biāo)本 四年級(jí)語文下冊 題型:022

讀下面的句子,指出它們運(yùn)用了什么修辭手法,寫在句后括號(hào)里

比喻 擬人 排比 反問

獨(dú)出門望前野田,月明蕎麥花如雪! 。ā 。

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分 人教版課標(biāo)本 四年級(jí)語文下冊 題型:022

讀下面的句子,指出它們運(yùn)用了什么修辭手法,寫在句后括號(hào)里

比喻 擬人 排比 反問

溪水叮叮冬冬地從山崖上跌落下來。一路唱著歡快的歌兒,奔向遙遠(yuǎn)的前方去了。(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分 人教版課標(biāo)本 四年級(jí)語文下冊 題型:022

讀下面的句子,指出它們運(yùn)用了什么修辭手法,寫在句后括號(hào)里

比喻 擬人 排比 反問

這冷雨中傲然挺立、燦爛開放的小花,難道不向人告示著生命是一種勇氣嗎?( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分 人教版課標(biāo)本 四年級(jí)語文下冊 題型:022

讀下面的句子,指出它們運(yùn)用了什么修辭手法,寫在句后括號(hào)里

比喻 擬人 排比 反問

漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分 人教版課標(biāo)本 四年級(jí)語文下冊 題型:022

讀下面的句子,指出它們運(yùn)用了什么修辭手法,寫在句后括號(hào)里

比喻 擬人 排比 反問

空曠的花園里,燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 。ā 。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

讀下面的句子,指出它們運(yùn)用了什么修辭手法,寫在句后括號(hào)里

比喻 擬人 排比 反問

溪水叮叮冬冬地從山崖上跌落下來。一路唱著歡快的歌兒,奔向遙遠(yuǎn)的前方去了。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

秋天的樹葉

  夏去秋來,下了一個(gè)月的雨,這幾天終于放晴了。我們總算盼到了秋游的日子。老師這次打算(帶 戴)我們?nèi)ダッ髦参飯@賞賞秋景。
  剛下車,一陣(青 清)新的空氣迎面吹來,同學(xué)們說說笑笑地沿著雪松大道走進(jìn)了公園。
  突然,一位同學(xué)激動(dòng)地叫道:“喂!大家看,那里有一小片銀杏樹林。”我們立刻向銀杏樹涌去。銀杏的樹葉像金色的扇子,在微風(fēng)中擺動(dòng),好像在扇風(fēng),又像舞蹈家在舞蹈。同學(xué)們有的撿起落在地上的銀杏樹葉細(xì)細(xì)地觀(察 查),有的小心地把樹葉夾進(jìn)書里作(記 紀(jì))念。
  離開銀杏樹林繼續(xù)向前,我們來到了楓香大道。路邊的楓樹林都被秋姑娘染紅了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)燃燒的火焰。走(進(jìn) 近)一看,楓葉呈五角形狀,又像雞的爪子。葉脈像人的血管一樣又細(xì)又長,布滿了整個(gè)葉片。
  走了沒多遠(yuǎn),我發(fā)現(xiàn)地上有一片奇特的葉子,這葉片呈金黃色,比我的腳丫還要大。更為奇特的是,提著葉柄一看,這葉片像件背心。一問導(dǎo)游,才知道長著這種葉子的樹木叫“鵝掌楸”,也叫“馬褂木”。拿著葉子抬頭一看,我頭預(yù)上剛好有一棵這樣的樹。滿樹的黃“馬褂”正在微風(fēng)中向我招手呢。
  我喜歡秋日暖洋洋的太陽,喜歡秋風(fēng)的一陣陣涼爽,更喜歡枝頭秋葉的金燦燦。
1.劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?BR>2.指出下面的句子運(yùn)用的修辭手法。
比喻    擬人    排比
(1)滿樹的黃“馬褂”正在微風(fēng)中向我招手呢。(  )
(2)路邊的楓樹林都被秋姑娘染紅了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)燃燒的火焰。( 。
(3)我喜歡秋日暖洋洋的太陽,喜歡秋風(fēng)的一陣陣涼爽,更喜歡枝頭秋葉的金燦燦。(  )
3.根據(jù)短文內(nèi)容,完成表格。

4.你觀察過秋天的樹葉嗎?它的顏色、大小、形狀有些什么特點(diǎn)呢?想一想,寫一寫。
___________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。   

諾    言

       信守和遵守一個(gè)諾言,或許要比登一座山還難。
       我一直記得少年時(shí)讀過的一則異國故事:在一座城市的冬夜,一位正要趕末班車回軍營的軍官被一位婦女?dāng)r住,軍官有些生氣,婦女趕忙解釋:她在行人漸稀的街頭看到一個(gè)孩子,他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角站崗的,他的指揮官說過,沒有命令,不得撤退。婦女明白,這個(gè)時(shí)候,已忘記這件事的其他的孩子可能已經(jīng)熟睡在熱被窩里了,就勸他趕快回家,但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令。無奈中她想到請一位軍人幫忙。軍官?zèng)]說什么,臉上充滿著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前, 敬了一個(gè)軍禮,報(bào)上軍銜后說道:“你已出色完成任務(wù),我命令你立刻撤崗回家。”孩子信服地看了看軍官,回敬了一個(gè)軍禮,歡跳著離去。  
       寒寂的夜空看到了,穹宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言,有一刻莊嚴(yán)的相逢。
       花兒是春天的諾言,潮汛是大海的諾言,遠(yuǎn)方是道路的諾言。 世界,因?yàn)樾攀卦S許多多的諾言,肅穆而深情。 
1.從短文里找到符合下面句子意思的詞語。
     (1)固執(zhí)任性,不聽從別人的意見。    (              )
     (2)莊重而嚴(yán)肅。    (               ) 
     (3)應(yīng)允別人的話。    (               ) 
2.將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
     (1)“軍官?zèng)]說什么,臉上充滿著柔和又肅穆的神情”,是因?yàn)?nbsp;  (     )   
          A.軍官被孩子信守諾言的精神所感染。
          B.軍官被婦女的精神所感染。
          C.軍官想裝出認(rèn)真的樣子。
     (2)“寒寂的夜空看到了,穹宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言,有一刻莊嚴(yán)的相逢”運(yùn)用的修辭手法是
                                                                                                                                                 (     )     
          A.?dāng)M人         B.比喻        C.夸張 
     (3)第四自然段在文中的作用是 (     )     
          A.總領(lǐng)全文                B.深化主題              C.承上啟下 
3.仿寫句子。
     花兒是春天的諾言,潮汛是大海的諾言,遠(yuǎn)方是道路的諾言。
                                     的諾言。  
4.讀了小男孩信守諾言的故事,你有什么感想呢?
                                                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文三年級(jí)下冊同步練習(xí)(語文S版) 語文S版 題型:048

晚霞

  太陽是世界上萬物的母親。

  她,為了看望自己的兒女,從東海出來,走了整整一天,現(xiàn)在,又要到西山后面去休息了。

  看,她正舉著紅頭巾向兒女們告別。

  這紅頭巾映紅了水,也映紅了村邊的樹林。

  小鳥在樹林里嘰嘰喳喳地唱著:“太陽媽媽,再見。太陽媽媽,晚安!

  那路旁的向日葵,依依不舍地望著那在晚風(fēng)中飄動(dòng)的紅頭巾,不知道在想什么。

1.文中的“紅頭巾”是指________。文中的“兒女”指________!八敝竉_______。

2.照樣子寫詞語。

嘰嘰喳喳。

3.全文主要運(yùn)用的修辭手法是( 。,用“________”劃出其中的一句。

A.排比

B.?dāng)M人

C.比喻

4.讀劃線句,回答問題。

(1)句中表示“非常留戀,不愿離開”這個(gè)意思的成語是________。這句句子的意思是________。

(2)合理想象向日葵在想什么?用完整的話寫下來。

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同步練習(xí)冊答案