科目:小學(xué)語文 來源:海淀考王人教課標(biāo)版語文4年級上 題型:008
判斷下面的說法是否正確。
“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的詩句蘊含著人生的哲理。要想對某個事物有全面的符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上。
( )
科目:小學(xué)語文 來源:海淀考王人教課標(biāo)版語文4年級上 題型:008
判斷下面的說法是否正確。
“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”這一詩句常用以形容人或事情陷入困境,似已無望,忽而絕處逢生,出現(xiàn)新的契機。
( )
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:008
判斷下面的說法是否正確
1、《為人民服務(wù)》和《卜算子 詠梅》的作者是毛澤東。
( )
2、“他說的都不對”與“他說的不全對”這兩句話的意思是不同的。
( )
3、“待到山花爛漫時,她在叢中笑”是個比喻句。
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4、詩人追尋延安是因為這個地方風(fēng)景美。
( )
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:008
判斷下面的說法是否正確,對的在括號里畫T,錯的畫F。
1.《題西林壁》的作者是唐代詩人李白。
( )
2.《游山西村》的作者是宋代詩人陸游。
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3.“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的詩句蘊含著人生的哲理。要想對某個事物有全面的符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上。
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4.“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”這一詩句常用以形容人或事情陷入困境,似已無望,忽而絕處逢生,出現(xiàn)新的契機。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:008
判斷下面的說法是否正確
1、《為人民服務(wù)》和《卜算子 詠梅》的作者是毛澤東。
( )
2、“他說的都不對”與“他說的不全對”這兩句話的意思是不同的。
( )
3、“待到山花爛漫時,她在叢中笑”是個比喻句。
( )
4、詩人追尋延安是因為這個地方風(fēng)景美。
( )
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:008
判斷下面的說法是否正確,對的打“T”,錯的打“F”。
(1)“大、重、度、已”這幾個字都是多音字。
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(2)《九月九日憶山東兄弟》這里的“山東”指的是我國現(xiàn)在的山東省。
( )
(3)茱萸是一種植物,古人認為它可以消災(zāi)避邪。
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(4)“獨在異鄉(xiāng)為異客”這句詩中用了一個“獨”字、兩個“異”字表現(xiàn)了詩人孤獨寂寞的思想感情。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:008
判斷下面的說法是否正確,對的在括號里畫T,錯的畫F。
1.《題西林壁》的作者是唐代詩人李白。
( )
2.《游山西村》的作者是宋代詩人陸游。
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3.“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的詩句蘊含著人生的哲理。要想對某個事物有全面的符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上。
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4.“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”這一詩句常用以形容人或事情陷入困境,似已無望,忽而絕處逢生,出現(xiàn)新的契機。
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:判斷題
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