科目:小學語文 來源:海淀名校·每課一考 四年級語文上學期 題型:048
閱讀短文,回答問題。
剪枝的學問每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑,都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是遠近聞名的種桃能手,他家樹上結的桃子總是那么大,那么甜。
這天,我走進桃園,看見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝!斑青,咔嚓”,隨著剪刀的揮舞,一根根枝條被剪了下來。
“王大伯,您怎么啦?干嗎要把這些枝條剪掉呢?”
王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說:“你別看這根枝條很粗壯,其實它光吸收營養(yǎng),不結果實,我們把它叫做‘徒長枝’。這些‘徒長枝’長得可快啦。不剪掉它,到了夏天就會瘋長起來,把許多養(yǎng)分奪走;還會影響通風,使‘結果枝’見不到陽光!蓖醮蟛钢切┝粝碌闹l對我說:“來年就靠它們結桃子呢!只有把‘徒長枝’剪掉,才能保證桃子結得多,長得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!”
是呀,經過修剪,枝條是大大地減少了,但來年桃子的產量卻增加了!皽p少”是為了“增加”,這里面還真有學問哩!
1.選擇合適的義項,把序號填在句末的括號里。
光:A.光線 B.一點不剩
C.露著 D.只,單
(1)你別看這根枝條很粗壯,其實它光吸收營養(yǎng),不結果實。
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(2)“徒長枝”會影響通風,使“結果枝”見不到陽光。
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(3)不一會兒,那條蟲子就把大青葉吃光了。
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(4)萌萌光著腳坐在山后的草地上。
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2.讀句子,填入適當?shù)年P聯(lián)詞語。
(1)( 。┌选巴介L枝”剪掉,( 。┠鼙WC桃子結得多,長得大。
(2)經過修剪,枝條( )大大地減少了,( 。﹣砟晏易拥漠a量卻增加了。
3.從第五自然段中找出一對反義詞,填在括號里。
( )——( 。
4.認真閱讀短文第四、五自然段,回答問題。
(1)什么樣的枝叫“徒長枝”?它有什么危害?
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(2)為什么“經過修剪,枝條是大大地減少了,但來年的產量卻增加了”?
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂 小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
怒江畔上“刀桿節(jié)”
初冬的怒江,宛若傈僳族女子,月色中顯得分外沉穩(wěn)安靜,江畔的六庫鎮(zhèn),卻被熱鬧喧囂所包圍。剽(piao)悍勇武的傈僳漢子,穿著傳統(tǒng)的傈僳族服裝,踏著古老的鑼聲鼓點,正走向凜凜“刀山”和熊熊“火海”!
“刀桿節(jié)”,是住在怒江邊上的傈僳族最莊嚴神圣的民族傳統(tǒng)節(jié)日,每年二月初八,傈僳族同胞們使用這種粗獷熱烈且有些驚險的方式紀念他們傳說中的英雄。今天,由于遠方客人的到來,好客的傈僳族同胞便用他們傳統(tǒng)的舞蹈來表達他們的高興之情和殷勤之意。
兩根碗口粗、十五米高的長毛松木聳立在場子中央,三十六把鋼刀架成梯狀依次排開,代表五種神力的五色紙花掛在梯子兩邊,如同鮮花盛開的天梯一般,一路直伸向夜空。鑼鼓聲中,赤衣皂巾,束著鑲嵌貝殼的腰封,掌管儀式的“掌師”捧著用蒿枝和紙符 泡著的“圣水”開始敬各方神靈,踏著音樂,邁著舞步把圣水灑在勇闖“刀山”的傈僳漢子頭上。身穿藍衣、頭纏皂巾的勇士在刀桿下將自制的苞谷酒一飲而盡,縱身跳上刀桿, 赤手握刀刃,赤腳踩青鋒,一步一高,一高一險,走向“刀山”的盡頭!暗渡健毕,熊熊篝火在燃燒,身穿傳統(tǒng)服裝的傈僳族男人和女人們,敲打著鑼鼓圍著梯子跳起了傳統(tǒng)的舞蹈。
半個時辰后,篝火燃盡,鑼鼓聲中,傈僳族漢子在“掌師”的指引下赤腳躍入赤炭之 中,手舞之,足蹈之。“火!敝校麄儠r而踢踢踏踏,時而狂奔亂跳,踢得炭火如鋼花亂濺,每個人臉上卻笑顏如花……||
傈僳族慶祝“刀桿節(jié)”原本是為了消災去病,但“上刀桿、下火!备w現(xiàn)了這個民族在困難面前的那種“刀山敢上,火海敢下”的精神。
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
嘈雜( ) 穩(wěn)重( ) 豪放( )
好像( ) 肅穆( ) 周到( )
2.給下列畫線的字選擇正確的義項。
赤:①紅色②空手,徒手③光著腳,不穿鞋襪④燒紅的
赤腳( ) 赤炭( ) 赤手( ) 赤衣( )
3.結合上下文解釋下列詞語。
剽悍:
皂巾:
凜凜:
一飲而盡:
4.根據(jù)短文內容選擇正確的答案。
“火!敝,他們時而踢踢踏踏,時而狂奔亂跳,踢得炭火如鋼花亂濺,每個人臉上卻笑顏如花……
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生命的補丁
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