選出下面句子運(yùn)用的修辭手法。  
體育使生命更健康,使生活更美麗,使人類(lèi)不斷進(jìn)步,使世界擁有和平的時(shí)刻。

A.排比  
B.?dāng)M人  
C.比喻 
D.夸張  
E.設(shè)問(wèn)
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》片段,回答問(wèn)題。

  ①我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了。

 �、诩偃缒阍谝粋€(gè)傍晚被擄掠到某地,你被關(guān)在一所封閉的房間里,僅僅依靠視線所及的建筑物和街道,你根本無(wú)法辨別自己的所在之處。你會(huì)發(fā)現(xiàn),這一座城市和另一座城市,它們彼此之間竟然是如此相像。

  ③那些高聳的大廈和大樓,在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻,尖角或是翹角的屋頂,白色或是灰色的圓柱……使你覺(jué)得眼前的一切早已似曾相識(shí)。

 �、苣敲唇值滥�,滿街的霓虹燈和高架的立交橋,更讓你茫然無(wú)措。你曾試圖辨別街道——卻只見(jiàn)窗東的“獵奇門(mén)”、窗西的“八佰伴”、南門(mén)的“肯德基”、北陽(yáng)臺(tái)下的“麥當(dāng)勞”……都像是你所在的那個(gè)城市的“克隆”弟兄。就好像每個(gè)城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門(mén)臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個(gè)連體人。

  ⑤還有街上川流不息的轎車(chē)們,也都像是剛剛從你那個(gè)城市蜂擁而來(lái)。本田豐田奔馳捷達(dá)桑塔納夏利……你被熟識(shí)的車(chē)牌團(tuán)團(tuán)包圍。就連街上的人和街上的垃圾,竟也和你原來(lái)的生活一模一樣啊。他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”,他們戴“西鐵城”手表,持“摩托羅拉”手機(jī);騎著山地車(chē)的人,衣服款式和面料,都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂(lè)”的飲料空罐,還有一只“萬(wàn)寶路”的煙盒……

  你迷失在被無(wú)數(shù)次復(fù)制過(guò)的城市里,你已找不到回家的路。

  第二天天亮?xí)r分,你終于在樓角那兒,從太陽(yáng)升起來(lái)的方向,發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)。

  那棵樹(shù)有一種端莊的王者風(fēng)度,兩人合抱粗的樹(shù)干呈深黑色,樹(shù)枝如巨大的龍爪,遒勁而伸展,綴滿了繁密的樹(shù)葉,即使在深冬也依然蔥郁。樹(shù)底下落著紫黑色的小果子,一陣若有若無(wú)的香氣淡淡地襲來(lái)……

  你知道那是一棵香樟樹(shù)。北方?jīng)]有香樟樹(shù),它立于江南,是杭州的標(biāo)識(shí)。

  后來(lái)你看見(jiàn)一排樹(shù),整整一條街的兩側(cè),寬大茂密的樹(shù)葉,如一條長(zhǎng)廊遮擋了陽(yáng)光,馬路被灰黑色的圖案覆蓋了,那是樹(shù)葉的光影。高大粗壯的樹(shù)干具有一種浪漫的氣質(zhì),淺綠色的樹(shù)皮上嵌著淡黃色的花紋,像一匹光滑的綢緞。

  你明白你是在南京,但也許是上海。全城遍布蔚為壯觀的法國(guó)梧桐,就像一排排綠色的盤(pán)扣,將城市偌大的袍子扣緊了。

  你看見(jiàn)了,街中央有一座綠色的小島,垂掛著淺褐色流蘇樣密密的枝條,構(gòu)成一片完整的森林。那是榕樹(shù)——你在福州或是廣州。你看見(jiàn)婀娜苗條的椰樹(shù)——你是在�?�。你看見(jiàn)街邊重重疊疊挺拔蒼勁的油松——那是在長(zhǎng)春。你看見(jiàn)一種樹(shù)冠修整成一個(gè)綠色的圓球的矮樹(shù),那樣的玲瓏精致,那是你從未見(jiàn)過(guò)的圓冠榆——是新疆喀什市特有的標(biāo)識(shí)。

  最后你睜開(kāi)眼,你看見(jiàn)了秀氣而堅(jiān)韌的國(guó)槐,細(xì)碎密集的樹(shù)葉為街道鋪就一片濃陰,白中透著淡黃色的小花,飄來(lái)久遠(yuǎn)而古老的京城氣息……

  擁擠熙攘、高樓林立的城市中,如今,惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。

1.用精練的語(yǔ)言概括①~⑤段的主要內(nèi)容。

2.“我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了�!币痪渲械摹岸喟ァ痹诰渲惺鞘裁匆馑�?選文中還有哪些詞和它的意思一樣?

3.什么是標(biāo)識(shí)?作者為什么把“樹(shù)”稱為城市的標(biāo)識(shí)?

4.“惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑”一句運(yùn)用了什么修辭,有怎樣的表達(dá)效果?

5.選文中提到的城市都有哪些特有的樹(shù)種?你能用表格的形式表示出來(lái)嗎?

6.和小組同學(xué)展開(kāi)小調(diào)查,了解自己家鄉(xiāng)有哪些標(biāo)志性的事物在城市建設(shè)中消失了。對(duì)于這種情況你有什么感想?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》片段,回答問(wèn)題。

 �、傥覀兊某鞘泻统鞘�,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了。

 �、诩偃缒阍谝粋€(gè)傍晚被擄掠到某地,你被關(guān)在一所封閉的房間里,僅僅依靠視線所及的建筑物和街道,你根本無(wú)法辨別自己的所在之處。你會(huì)發(fā)現(xiàn),這一座城市和另一座城市,它們彼此之間竟然是如此相像。

 �、勰切└呗柕拇髲B和大樓,在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻,尖角或是翹角的屋頂,白色或是灰色的圓柱……使你覺(jué)得眼前的一切早已似曾相識(shí)。

 �、苣敲唇值滥�,滿街的霓虹燈和高架的立交橋,更讓你茫然無(wú)措。你曾試圖辨別街道——卻只見(jiàn)窗東的“獵奇門(mén)”、窗西的“八佰伴”、南門(mén)的“肯德基”、北陽(yáng)臺(tái)下的“麥當(dāng)勞”……都像是你所在的那個(gè)城市的“克隆”弟兄。就好像每個(gè)城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門(mén)臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個(gè)連體人。

  ⑤還有街上川流不息的轎車(chē)們,也都像是剛剛從你那個(gè)城市蜂擁而來(lái)。本田豐田奔馳捷達(dá)桑塔納夏利……你被熟識(shí)的車(chē)牌團(tuán)團(tuán)包圍。就連街上的人和街上的垃圾,竟也和你原來(lái)的生活一模一樣啊。他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”,他們戴“西鐵城”手表,持“摩托羅拉”手機(jī);騎著山地車(chē)的人,衣服款式和面料,都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂(lè)”的飲料空罐,還有一只“萬(wàn)寶路”的煙盒……

  你迷失在被無(wú)數(shù)次復(fù)制過(guò)的城市里,你已找不到回家的路。

  第二天天亮?xí)r分,你終于在樓角那兒,從太陽(yáng)升起來(lái)的方向,發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)。

  那棵樹(shù)有一種端莊的王者風(fēng)度,兩人合抱粗的樹(shù)干呈深黑色,樹(shù)枝如巨大的龍爪,遒勁而伸展,綴滿了繁密的樹(shù)葉,即使在深冬也依然蔥郁。樹(shù)底下落著紫黑色的小果子,一陣若有若無(wú)的香氣淡淡地襲來(lái)……

  你知道那是一棵香樟樹(shù)。北方?jīng)]有香樟樹(shù),它立于江南,是杭州的標(biāo)識(shí)。

  后來(lái)你看見(jiàn)一排樹(shù),整整一條街的兩側(cè),寬大茂密的樹(shù)葉,如一條長(zhǎng)廊遮擋了陽(yáng)光,馬路被灰黑色的圖案覆蓋了,那是樹(shù)葉的光影。高大粗壯的樹(shù)干具有一種浪漫的氣質(zhì),淺綠色的樹(shù)皮上嵌著淡黃色的花紋,像一匹光滑的綢緞。

  你明白你是在南京,但也許是上海。全城遍布蔚為壯觀的法國(guó)梧桐,就像一排排綠色的盤(pán)扣,將城市偌大的袍子扣緊了。

  你看見(jiàn)了,街中央有一座綠色的小島,垂掛著淺褐色流蘇樣密密的枝條,構(gòu)成一片完整的森林。那是榕樹(shù)——你在福州或是廣州。你看見(jiàn)婀娜苗條的椰樹(shù)——你是在�?凇D憧匆�(jiàn)街邊重重疊疊挺拔蒼勁的油松——那是在長(zhǎng)春。你看見(jiàn)一種樹(shù)冠修整成一個(gè)綠色的圓球的矮樹(shù),那樣的玲瓏精致,那是你從未見(jiàn)過(guò)的圓冠榆——是新疆喀什市特有的標(biāo)識(shí)。

  最后你睜開(kāi)眼,你看見(jiàn)了秀氣而堅(jiān)韌的國(guó)槐,細(xì)碎密集的樹(shù)葉為街道鋪就一片濃陰,白中透著淡黃色的小花,飄來(lái)久遠(yuǎn)而古老的京城氣息……

  擁擠熙攘、高樓林立的城市中,如今,惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。

1.用精練的語(yǔ)言概括①~⑤段的主要內(nèi)容。

2.“我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了。”一句中的“多胞胎”在句中是什么意思?選文中還有哪些詞和它的意思一樣?

3.什么是標(biāo)識(shí)?作者為什么把“樹(shù)”稱為城市的標(biāo)識(shí)?

4.“惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑”一句運(yùn)用了什么修辭,有怎樣的表達(dá)效果?

5.選文中提到的城市都有哪些特有的樹(shù)種?你能用表格的形式表示出來(lái)嗎?

6.和小組同學(xué)展開(kāi)小調(diào)查,了解自己家鄉(xiāng)有哪些標(biāo)志性的事物在城市建設(shè)中消失了。對(duì)于這種情況你有什么感想?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀一讀下面的段落,按要求完成練習(xí)。
  那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面。再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)
1.找出這段話中意思相近的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
(  )——( �。ā 。�
2.作者按__________的觀察順序描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮的形狀和聲音,從“向我們移來(lái)”、“__________”、“__________”這幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)。
3.文中畫(huà)“____”的句子運(yùn)用了( �。┑男揶o手法,突出了錢(qián)塘江大潮的宏大氣勢(shì)。(多項(xiàng)選擇)
A.?dāng)M人   B.排比   C.比喻   D.夸張
4.語(yǔ)段中把浪潮比作___________、___________和___________,讓我們體會(huì)到錢(qián)塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀的景象。
5.請(qǐng)你用“猶如”寫(xiě)一個(gè)比喻句。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

(一)
       我跨進(jìn)店門(mén),暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái),(       )找一遍。�。∷�(       )這里,原來(lái)不(       )昨天的地方了。   
       急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!    
1.在片段的括號(hào)中填上讀音是“zài”的字。    
2.選擇恰當(dāng)?shù)睦斫�,將序�?hào)填人括號(hào)。   
     (1)“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著�!边@一句話運(yùn)用的修辭手法是      
[     ]
         A.?dāng)M人    B.比喻    C.夸張     
      (2)文中一系列的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”讀書(shū)的     
[     ]
          A.辛苦    B.無(wú)奈    C.如饑似渴   
3.填空。    
   “我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”這一句中:     
     “我”快樂(lè)的是:________                        ;    
     “我”懼怕的是:________                        。
(二)     
       莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�!毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻,我會(huì)呆上半天,構(gòu)想種種神話傳說(shuō);路上遇到一個(gè)殘疾人,我會(huì)黯然神傷,編織他的悲慘身世。    
4.根據(jù)句子意思,在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。    
(1)像饑餓了想吃,渴了想喝那樣。形容要求十分迫切。    (        )     
(2)不需要解釋就可以明白。形容事理簡(jiǎn)單、明了。    (        )    
(3)形容心情不好,情緒低落。    (        )  
5.填空。     
(1)莎士比亞是____國(guó)著名的戲劇家,他的作品主要有《____》《____》等。    
(2)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�!笔且粋€(gè)____       句,把              比作                          。
(3)讀書(shū)對(duì)你有什么啟發(fā)和幫助?寫(xiě)寫(xiě)你真實(shí)的體會(huì)。
                                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       這些保爾全看見(jiàn)了。當(dāng)他正打算睡一會(huì)兒時(shí),忽然看見(jiàn)那勤務(wù)兵走進(jìn)中尉的房間,掛起主人脫下的軍服,推開(kāi)了朝花園的窗子,收拾好了屋子,就走出去,隨手把門(mén)關(guān)上。保爾看見(jiàn)他到拴著馬匹的馬廄里了。    
       保爾向那敞開(kāi)的窗戶望去,整個(gè)房間都看得一清二楚。桌子上放著皮帶和一件發(fā)亮的東西。    
       受強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使,保爾悄悄地攀住櫻桃樹(shù),溜到列辛斯基家的花園里。他彎著腰,飛快走到那敞開(kāi)的窗戶跟前。他往屋子里看了一眼。桌子上放著的正是一條有刀鞘和槍套的皮帶,槍套里裝著一支很漂亮的十二響的“曼利赫爾”手槍。    
       保爾沉不住氣了。經(jīng)過(guò)瞬間激烈的斗爭(zhēng),他的不顧一切的膽量終于驅(qū)使他彎著身子,跳進(jìn)房里,握住槍套,迅速抽出那支嶄新的黑色手槍?zhuān)M(jìn)了花園。他匆忙向周?chē)h(huán)視了一下,小心地把手槍插進(jìn)口袋,然后就跳過(guò)花園,像猴子似的攀著櫻桃樹(shù),爬上屋頂。又回頭看了一下,那勤務(wù)兵正一心一意地跟馬夫在談話�;▓@里靜悄悄……他馬上溜下板棚跳回家。   
                                                                                                              (選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)   
      [注釋]  ①中尉:一名德國(guó)中尉軍官。  ②保爾:書(shū)中的主人公、英雄人物。
1.給下列畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
     (1)他到(shuān   quān)著馬匹的馬(jì   jiù)里了。
     (2)刀(qiào shāo)
     (3)靜悄(qiāo qiǎo)
2.給畫(huà)線的字選擇正確的解釋。
    (1)推開(kāi)了花園的窗子

[     ]

          A.清晨。    
          B.面對(duì)著。  
          C.朝見(jiàn)、朝拜。
    (2)保爾不住氣了   

[     ]

          A.在水里往下落。
          B.物體往下陷。
          C.使降落;向下放(多指抽象的事物)。
     (3) 心一意   
          A.同一。
          B.專(zhuān)一。
          C.表示動(dòng)作是一次。
3.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的修辭方法是               ,這個(gè)句子表現(xiàn)了保爾的                       。
4.這篇文章主要記敘了怎樣一件事?表現(xiàn)了保爾怎樣的品質(zhì)?
                                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

西湖的“綠”
宗璞

       雨中去訪靈隱,一下車(chē),只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木,有的綠得發(fā)黑,深極了;有的綠得發(fā)藍(lán),淺極了,亮極了。峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐,直覺(jué)得遍體生涼,心曠神怡。亭旁溪水琤(chēng)瑽(cōng),說(shuō)是溪水,其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì),平穩(wěn)處也是碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影中顯得分外好看。     
       西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個(gè)綠色,也各有不同。黃龍洞綠得幽,屏風(fēng)山綠得野,九溪十八澗綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤,兩邊都是湖水,遠(yuǎn)水如煙,近水著了微雨,也泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪,一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn),卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué),似乎是從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí),原來(lái)是樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔,那樣鮮嫩,那樣可愛(ài),使得綠茵茵的蘇堤,更加綠了幾分。有的青苔,形狀也很有趣,如耕牛,如牧人,如樹(shù)木,如云霞,有的整片看來(lái),布局宛然一幅青綠的山水畫(huà)。     
       在花港觀魚(yú),看到了又一種綠。那是滿地的新荷,圓圓的綠葉,或亭亭立于水上,或婉轉(zhuǎn)靠在水面,只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī),跳躍滿池。綠色,本來(lái)是生命的顏色,我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來(lái)了。荷葉,則要持重一些,初夏,則更成熟一些,但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力,是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著,簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng),翩然起舞了。
1.補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。   
     古木(    )(    )        蒼(    )欲(    )  
     心(    )神(    )        (    )珠(    )玉  
     裙袂(    )(    )        (    )然起(    )
2.照樣子寫(xiě)詞。  
     碧澄澄                                      
     莽莽蒼蒼                                                  
3.下面的句子各運(yùn)用了什么修辭手法?選一選。
       A.比喻    B.?dāng)M人    C.排比 
     (1)水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影中顯得分外好看。(    )
     (2)有的青苔,形狀也很有趣,如耕牛,如牧人,如樹(shù)木,如云霧,有的整片看來(lái),布局宛然一幅青綠的山水畫(huà)。(    )
     (3)柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來(lái)了。(    )
     (4)葉面上的水珠兒滴溜溜滾著,簡(jiǎn)直好像滿池的荷葉都要裙袂飛揚(yáng),翩然起舞了。(     )
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。     
      西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個(gè)綠色,也各有不同。短文簡(jiǎn)要介紹了黃龍洞綠得       ,屏風(fēng)山綠得____,九溪十八澗綠得          ,而主要描寫(xiě)了        、____和____三處景物“綠”的特點(diǎn),其中____綠得有層次,        綠得鮮嫩,         綠得有一種茁壯的生命力。  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048

短文閱讀我會(huì)做。

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  公園的一角真美��!‖

  在碧波蕩漾的湖面上,人們hu2 hu4)著船,盡情欣sh3ng s3ng)湖光水色。一朵潔白的荷花冒出水面,荷花上站著一只展開(kāi)翅膀的仙鶴,仿佛準(zhǔn)備起飛。仔細(xì)一看,那荷花,那仙鶴全都是能工巧匠雕s) su^)成的。真了不起!從“仙鶴”的嘴里噴出的水珠,紛紛落入湖中,水面像綻開(kāi)了一朵朵小梅花。美極了!

  人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇�;▔�,爭(zhēng)芳斗艷的玫瑰花特別逗人喜愛(ài)。有的花瓣全展開(kāi)了,有的才展開(kāi)兩三片,有的還是花g( g&)朵兒,有的飽脹得像要破裂似的……真是一朵比一朵美,一朵比一朵艷,一朵有一朵的姿勢(shì)。

  花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。從假山旁y4o r4o)過(guò)去,順著石鋪的小路就可以到達(dá)小山。小山上綠樹(shù)成陰,一座具有民族特色的小亭屹立在綠樹(shù)c$ng c%ng)中,綠色的瓦和紅色的柱子在金色太陽(yáng)的照射下,光彩奪目。亭內(nèi)的人們有的坐在凳上休息,有的正在x9ng x@ng)致勃勃地欣賞亭頂那六個(gè)向上翹著的角。亭外,垂柳在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著柔軟的枝條,好像仙女們?cè)谡故拘沱惖纳碜耍磺嗨稍陉?yáng)光下更顯得蒼翠挺拔,仿佛戰(zhàn)士們正守衛(wèi)祖國(guó)的大好河山。

  站在亭子邊向外望去,一條鋪蓋著綠色琉l@ l0)瓦的長(zhǎng)廊出現(xiàn)在眼前。如果不仔細(xì)看,還以為是一列火車(chē)橫臥在湖邊呢!‖

  �。《嗝赖墓珗@一角!‖

1.請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)題目。

2.劃去文中加粗字的不正確讀音。

3.在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

( �。┑暮苫ā 。ā 。┑纳碜恕 。ā 。┑南生Q

( �。┑拿倒寤ā 。ā 。┑奶�(yáng) �。ā 。┑闹l

4.縮寫(xiě)句子。

1)人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇。

2)花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。

5.本文按( �。╉樞蚩煞譃槿危ㄒ延谩趾茫�。第二段(第二至五自然段)主要講________,還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了________________、________的修辭手法,使文章更加具體生動(dòng),抒發(fā)了自己的喜愛(ài)之情。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

剝豆 

       一天,我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí),兒子忽然站起身,新拿一個(gè)瓷碗放在自己的面前,將瓷盆朝我面前推了推。    
       我問(wèn):“想比賽?”   
     “對(duì)�!眱鹤友蹌�(dòng)手剝,利索地回答。  
     “這不公平。我的盆里已有不少了,可你只有幾粒�!蔽艺f(shuō)著,順手抓一把豆想放到他碗里。    
     “不,”他按住我的手,“就這樣,才能試出我的速度�!�  
       一絲喜悅悄悄涌上心頭,我欣賞兒子這種自信和大氣。 
       一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見(jiàn)手起豆落,母子都斂聲息語(yǔ)。  
     “讓兒子贏吧,以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信。”這樣想著,我的手不知不覺(jué)地慢了下來(lái)。    
     “在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力,誰(shuí)會(huì)讓你?要讓他知道,失敗、成功皆是常事�!眲兌沟乃俣扔挚炝似饋�(lái)。  
       兒子手不停歇,目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見(jiàn)他如此投入,我心生憐愛(ài),剝豆的動(dòng)作不覺(jué)又緩了下來(lái)。    
      “不要給孩子虛假的勝利。”想到這些,我的節(jié)奏又緊了許多。    一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器難以比較,但憑常識(shí),我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地拿來(lái)一個(gè)碗,先將他的豆倒進(jìn)去,正好一碗,然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆,也是一碗,只是凸起來(lái)了,像一個(gè)隆起的土丘。 
      “你贏了�!彼倚π�,很輕松,全然沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。   
      “是平局,我本來(lái)有底子。”我糾正他。   
      “我少,是我輸了�!睕](méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪,兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
       想起自己的瞻前顧后,小心翼翼,實(shí)在是大可不必。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),該承受的,該經(jīng)歷的,都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的,真實(shí)的生活有快樂(lè),也一定有磨難。    
1.用“√”給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
     豆 bō(    )bāo(    ) 執(zhí) zhù (    ) zhuó(    ) 
2.聯(lián)系上下文,理解下面詞語(yǔ)。
     斂聲息語(yǔ):__________________________________________________________________________
     心生憐愛(ài):__________________________________________________________________________ 
3.文中兒子的“自信和大氣”是指什么?  
     ____________________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________________
4.文中母親為什么“想淡化結(jié)果”??jī)鹤邮侨绾螌?duì)待結(jié)果的?  
     ____________________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________________
5.文中母親“瞻前顧后,小心翼翼”的原因是什么?  
     ____________________________________________________________________________________
6.下面兩個(gè)句子各運(yùn)用了什么修辭手法?  
     (1)在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力,誰(shuí)會(huì)讓你?    (   )  
     (2)兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。    (    )
7.用“______”畫(huà)出本文的中心句,并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
     ____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
野景偶拾(節(jié)選)
  我沿著西南山梁上的小路走著,右邊是一種叫醋柳的灌木和馬藺草,疏疏落落地趴在山坡上;左邊是一片高粱,秀長(zhǎng)的葉子,挺拔的稈子,飽滿的穗子,顯示著收獲季節(jié)即將到來(lái)。幾朵野花在路旁地邊,星星似的閃著幽幽的藍(lán)光。山溝里沒(méi)有一個(gè)人,偶爾一兩聲老鴰叫,才打破這山谷的寧?kù)o。
  丘陵地帶的山都不很高,不一會(huì)兒,離山頂只有一半路了。太陽(yáng)躲到山梁后面去了,山谷里的光線暗了下來(lái)。往下看,剛才看到的青綠色的高粱葉子,現(xiàn)在已經(jīng)成了深深的一片墨綠;原來(lái)紅里透白的高粱穗,這時(shí)也變成了殷紅一片,暗暗的,也像是給誰(shuí)用墨烘了一下。抬頭看看天,只有它,還是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,說(shuō)明時(shí)間還不算晚。
  上了山梁,眼前頓時(shí)明亮起來(lái)、開(kāi)闊起來(lái)。一個(gè)動(dòng)人的景象吸引了我:一輪金黃的太陽(yáng),不知被哪個(gè)畫(huà)家把顏色調(diào)配得這樣合適,紅、黃、白三種顏色恰到好處,它的光把眼前的一切都照亮了,但很柔和,并不耀眼。它離地面還有一竿子高,離我也并不遠(yuǎn),好像就掛在對(duì)面漳河的西岸上空。它是那么大、那么亮,周?chē)奶炜障袷且徽麎K玉石,發(fā)著熒熒的亮光。好一會(huì)兒,天空才漸漸泛出淡淡的藍(lán)色。①漳河水泛著粼粼波光,像一條游龍,擺動(dòng)著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的軀體。在它的東岸,并排臥著一條從太原到長(zhǎng)治的公路,被路邊的兩排高高的白楊襯著,更顯得潔凈、端莊。間或一輛卡車(chē)或拖拉機(jī)馳過(guò),隨即又平靜下來(lái)。②這條路就像是漳河的一位文靜的姐妹,靜靜地伴著自己活潑的同伴。從山上望下去,它們又像是兩條寬寬的緞帶,一條白的,一條銀灰的,由北向南,把晉東南可愛(ài)的土地緊緊地束扎起來(lái)。
  我的腳前是一片谷子,沉甸甸的谷穗在陽(yáng)光里,也發(fā)出白里透黃的光芒。眼前的一切都沐浴在陽(yáng)光下,被照得亮閃閃的,放射出藍(lán)的、綠的、黃的、白的光;眼前的一切又像天工仙匠精心鑲嵌的一幅華美的貝雕畫(huà),只怕天空仙匠也未必想象得出這樣的畫(huà)境。這就是大自然的美。
  我再次看了看這光輝的世界,依依不舍地向山下走去。
1.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?
①_________________ �、赺________________
2.詞語(yǔ)巧填空。
( �。┑娜~子 �。ā 。┑亩捵印 。ā 。┑乃胱印 。ā 。┑乃{(lán)光
3.下面的句子與“丘陵地帶的山都不很高”意思相同的一項(xiàng)是( �。�
A.丘陵地帶的山都很高。
B.丘陵地帶的山都相當(dāng)高。
C.丘陵地帶的山都不太高。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

讀《荷塘舊事》和《呼蘭河傳》,然后回答問(wèn)題。

呼蘭河傳

蕭 紅

  我家有一個(gè)大花園,這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。

  蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓的就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

  太陽(yáng)在園子里是特大的,天空是特別高的,太陽(yáng)的光芒四射,亮得使人睜不開(kāi)眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái),蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的,叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

  花開(kāi)了,就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了,就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花,就開(kāi)一個(gè)謊花,愿意結(jié)一個(gè)黃瓜,就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意,就是一個(gè)黃瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道這個(gè)。

  只是天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。

  可是白云一來(lái)了的時(shí)候,那大團(tuán)的白云,好像灑了花的白銀似的,從祖父的頭上經(jīng)過(guò),好像要壓到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周?chē)兴膫€(gè)大水塘。其中最美的一個(gè)便是村東北的野荷塘,塘中長(zhǎng)滿了荷花。又有人叫它月牙泡,因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?/P>

  盛夏時(shí)節(jié),月朗風(fēng)清的夜晚,舅舅便領(lǐng)我去那塘邊散步。

  來(lái)到塘邊,只見(jiàn)一塘波動(dòng)的春水,浮光躍金,如繁星閃爍。塘四周的樹(shù)木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡泛著金光,在那一圍黑綠中,恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。

  白天,塘面幾乎是一片綠,在陽(yáng)光下泛著綠光,在微風(fēng)中漾著綠浪。又點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花,嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。

  塘面上有塊白水,荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊,在幾株垂柳下脫光了衣服、走過(guò)一段濕潤(rùn)的沙地,跳入清澈的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲,一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手,輕輕地?fù)崦覀�,我們像蕩在搖籃中。

  1.查查有關(guān)資料,指出什么叫景物描寫(xiě)?兩段選文各自描寫(xiě)了哪里的景物?

  2.指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法及作用。

 �、賸赡鄱鴿崈舻暮苫潉�(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女。

 �、谫凉显敢馀郎霞芫团郎霞�,愿意爬上房就爬上房。

  3.這兩篇文章的作者都恰當(dāng)?shù)厥褂昧嗽S多描繪顏色的詞語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谠闹袆澇鰜?lái),并體會(huì)其作用。

  4.景物描寫(xiě)有哪些作用?說(shuō)說(shuō)兩篇文章景物描寫(xiě)有哪些共同之處?

  5.兩篇選文在寫(xiě)景的語(yǔ)言風(fēng)格上有所不同,請(qǐng)你結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析。

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