判斷下面的說(shuō)法是否正確
1．“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話是高爾基說(shuō)的。
A．√
B．×
2．“七弦妙曲，樂(lè)樂(lè)樂(lè)府之音”中的三個(gè)“樂(lè)”都讀“yuè”。
A．√
B．×
3．潑水節(jié)是傣族人民最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
A．√
B．×
4．死海不是海，而是一個(gè)咸水湖。
A．√
B．× |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：008
判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“
T”，錯(cuò)誤的畫(huà)“F”。
1
．從“我們總能熬過(guò)去的”這句話可以預(yù)見(jiàn)到桑娜一家的生活將會(huì)更困難，但他們對(duì)和西蒙的兩個(gè)孩子一起渡過(guò)難關(guān)充滿信心。
（ �。�
2
．《母親》一文中前后照應(yīng)的一句話是“世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親”。
（ ）
3
．“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)”與“兩三歲啊，沒(méi)有娘啊……”這兩句話中省略號(hào)的作用相同。
（ �。�
4
．“母親”是一個(gè)狠心的人，就連爸爸給小姐姐的粗線毛大衣也被她一把扯了下來(lái)。
（ ）
5
．《爭(zhēng)畫(huà)》中齊白石老人的“廢畫(huà)”變“珍品”，只是因?yàn)槟巧厦嬗忻飨凸敉镜念}詩(shī)。
（ �。�
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：判斷題
判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錨的打 “×”。
1．鄭板橋又名鄭燮，字克柔，是“揚(yáng)州八怪”之一。（ ）
2．鄭板橋筆下的竹子竹竿粗，竹葉小。（ �。�
3．李方膺，元朝詩(shī)畫(huà)家，曾為官，不屈權(quán)貴，不阿諛?lè)畛�，耿直廉潔。（ �。?BR>4．王冕是清朝的詩(shī)人、畫(huà)家、書(shū)法家。（ �。�
5．乾隆皇帝的題字插在《墨梅圖》和題詩(shī)之間，破壞了畫(huà)面的完整性。（ ）
6．“歲寒三友”指的是“梅”、“松”、“竹”。（ ）
7．明朝的遺臣史可法是中華民族英雄。（ ）
8．《黃山松》的作者張萬(wàn)舒是我國(guó)當(dāng)代詩(shī)壇一位著名的詩(shī)人。（ �。�
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題
題型：判斷題
我來(lái)當(dāng)裁判。（判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）
1．“大家完全沒(méi)有對(duì)”和“大家沒(méi)有完全對(duì)”的意思不同。（ ）
2．“我要炒肉絲”的意思不明確，可以有兩種理解。（ �。�
3．“你太聰明了！”既可以說(shuō)一個(gè)人聰明，也可以諷刺一個(gè)人傻。（ �。�
4．“我爸爸給我買(mǎi)的書(shū)很好看”可以縮寫(xiě)成“我爸爸很好看”。（ �。�
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：判斷題
判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打上“√”，錯(cuò)的打上 “×”。
1．《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一篇書(shū)信體文章。 ( )
2．“和平之花”在課文中指和平的花朵。 ( )
3．《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩(shī)歌。 ( )
4．“忽然聽(tīng)見(jiàn)街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來(lái)”是個(gè)夸張句。 ( )
5．“孩子坐在河岸邊，好像在等誰(shuí)似的”，這句運(yùn)用了比喻的修辭手法。 ( )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：判斷題
判斷下面說(shuō)法正確與否，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．“腋”和“液”讀音完全相同。（ �。�
2．“飽覽”，這個(gè)詞中的“飽”是吃足了的意思。（ ）
3．“沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)”與“兩個(gè)人沒(méi)有用同一種方式讀同一本書(shū)”意思是一樣的。（ ）
4．《竊讀記》和《走遍天下書(shū)為侶》都體現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。（ ）
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題
題型：判斷題
判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．“孩子、葡萄、吃了、躺著”中加點(diǎn)字都讀輕聲。（ �。�
2．“小女兒、臉蛋兒、花兒、小鳥(niǎo)兒”中的“兒”都屬于兒化韻。（ �。�
3．“蓋”和“蓋兒”的意思是一樣的。（ ）
4．“大家的書(shū)，用心地做，走得很快”加點(diǎn)字都說(shuō)de。（ ）
5．“丑、升、長(zhǎng)、匹”都是獨(dú)體字，而且都是四畫(huà)。（ ）
6．“殊”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊有四畫(huà)，右邊有六畫(huà)。（ ）
7．“峻、竣、俊”是形近字，也是同音字。（ �。�
8．奇跡指想象不到的非平凡的事情，“跡”按部首查字法，查“辶”部，六畫(huà)。（ �。�
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課外語(yǔ)段品讀。
圓明園位于北京大學(xué)之北，清華大學(xué)校園之西，以“萬(wàn)園乏園”的美譽(yù)聞名于世，由圓明園、長(zhǎng)春園、萬(wàn)春園三園組成，又稱(chēng)圓明三園。
圓明園是明代遺留下來(lái)的故園，經(jīng)清代康熙、雍正增建和擴(kuò)建，乾隆皇帝又在圓明園之東建長(zhǎng)春園、東北建萬(wàn)春園，以后，嘉慶、道光、咸豐都繼續(xù)興建、修葺（qì），歷時(shí)150年，耗資數(shù)以?xún)|萬(wàn)計(jì)的銀錢(qián)，逐漸形成了當(dāng)時(shí)與紫禁城齊名的皇家園林。
圓明園占地約5000畝，水面占十分之四，大小山巒起伏，各態(tài)湖泊星羅棋布，凌空俯視如千島之國(guó)。全盛時(shí)期108景，其中圓明園48景、長(zhǎng)春園30景、萬(wàn)春園30景。圓明園的各種建筑千姿百態(tài)，有樓、臺(tái)、殿、閣、齋、舫、堂、塔、亭、榭、軒、館等�！拔餮髽恰笔且唤M中西合璧的建筑群。
圓明園有樹(shù)木之綠、翠、陰、碧，有花草的香、芳、芬；有的似江南園林，有的取唐人詩(shī)意，有的如蓬萊仙境，有的具異國(guó)風(fēng)情，就連壇廟、寺觀、船塢、草舍、市肆、稻田、人家也樣樣俱全，無(wú)所不有；尤其是數(shù)不盡的奇珍異寶，如秦漢文物，隋唐書(shū)畫(huà)，明清金玉，歷代陶瓷，難怪幾代帝王大半時(shí)間在此避暑聽(tīng)政。有的外國(guó)使節(jié)來(lái)過(guò)之后驚嘆此乃人間天堂，“萬(wàn)園之園”。
就是這樣一座集我國(guó)造園藝術(shù)和建筑藝術(shù)之大成，我國(guó)規(guī)模最大的園林杰作，在1860年10月18日遭到英法聯(lián)軍瘋狂的搶掠、火燒。園中珍貴文物被搶劫一空。大火燃燒三天三夜，一代名園化為廢墟。1900年八國(guó)聯(lián)軍入侵，圓明園再遭劫難。
新中國(guó)成立后，我國(guó)十分重視對(duì)圓明園遺址的搶救和保護(hù)工作，實(shí)施了三期整修工程。1983年成立了圓明園遺址公園籌建委員會(huì)。1988年圓明園遺址被列為全國(guó)文物保護(hù)單位。1996年 成為全國(guó)百個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地之一。
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
聞名于世：___________________________________________________________________
星羅棋布：___________________________________________________________________
2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）圓明園在全盛時(shí)期有_____景，其中圓明園有_____景、長(zhǎng)春園有_____景、萬(wàn)春園有_____景。
（2）1860年10月18日，圓明園遭到__________瘋狂的搶掠、火燒；1900年__________入侵，圓明園再遭劫難。
3．判斷下列說(shuō)法是否正確。
（1）圓明園是清代留下來(lái)的故園，由圓明園、長(zhǎng)春園、萬(wàn)春園三園組成。（ �。�
（2）圓明園占地5000畝，水面占十分之四，如千島之國(guó)。（ �。�
（3）圓明園是我國(guó)規(guī)模最大的園林，被稱(chēng)為“萬(wàn)園之園”。（ ）
（4）圓明園一共遭受了兩次劫難，新中國(guó)成立后，實(shí)施了兩期整修工程。（ ）
4．為什么說(shuō)圓明園是“萬(wàn)園之園”？
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5．面對(duì)已成廢墟的圓明園，你的心情怎樣？你想說(shuō)些什么？
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