一天，我正在打工的這家面館干活兒時，走進兩個特別的客人——爺兒倆。父親是個盲人，一張密布著重重皺紋的黝黑的臉上，一雙灰白無神的眼睛茫然地直視著前方，他身邊的男孩子小心地攙扶著他。那男孩把老人攙到一張離我的收銀臺很近的桌子旁坐下�！鞍�，你先坐著，我去開票�！�      
       男孩來到我面前，“兩碗牛肉面�！彼�大聲說。我正要開票，他忽然朝我搖搖手，小聲說：“我只要一碗牛肉面，另一碗要清湯面�！比缓鬀_我不好意思地笑笑，我先是一怔，接著恍然大悟：他叫兩碗牛肉面是給父親聽的，實際是囊中羞澀，又不愿讓父親知道。我會意地笑了笑，開了票。      
       廚房很快端來了兩碗熱氣騰騰的面。男孩把牛肉面移到父親面前，細(xì)心地招呼：“爸爸，面來了，小心燙著�！弊约簞t端過那碗清湯面。     
       只見父親摸摸索索地用筷子在碗里探來探去，好不容易夾住了一塊牛肉，忙不迭地送進兒子的碗里�！俺�，你多吃點兒�！崩先舜认榈卣f道。兒子默不作聲， 卻又悄無聲息地把肉片夾回父親的碗里。周而復(fù)始， 那父親碗中的肉片似乎永遠(yuǎn)也夾不完。      
      “這個飯店真厚道，面條里有這么多肉�！崩先烁袊@著。一旁的我不禁一陣汗顏，那只是幾片屈指可數(shù)又薄如蟬翼的肉哇！     
       做兒子的趁機接話說：“爸，您快吃，我的碗都快裝不下了。”“好，好。”老人終于夾起一片肉放進嘴里，爺兒倆默默地吃完面，悄悄地離開了這里。 
1．把下列句中畫線的詞語換成意思相同的另一個詞語寫在后面的括號里。
     (1)我會意地笑了笑，開了票。(      ) 
     (2)父親好不容易夾住了一塊牛肉，忙不迭地送進兒子的碗里。(       )
2．用“        ”在文中畫出描寫父親外貌的句子。再分別說說父子倆各有什么特點。  
                                                                                                                                          
3．分別抄寫描寫兒子語言和動作的話各一句，再說說這表現(xiàn)了兒子的什么品質(zhì)。
                                                                                                                                          

       藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊， 絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城�，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量， 就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王（只好）跟他約定了舉行典禮的日期。     
1．給括號中的詞換個意思相近的詞，這個詞是          。   
2．用筆在文中畫出表示藺相如動作的詞語。    
3．選段中畫線句子說明秦王                                          ，因此藺相如才敢假意撞璧。    
4．藺相如要秦王舉行個隆重典禮的原因是什么？  
                                                                                                                                                  

       鮮花是美的代名詞，情的寄托，也是生命的象征。     
       教師節(jié)到了，讓我們走進花卉市場，把最美麗的鮮花獻(xiàn)給我們敬愛的老師，祝老師“節(jié)日快樂”！
       在人們的印象中，向日葵也叫太陽花，燦爛的花朵代表光輝和高尚；粉色康乃馨表達(dá)敬意與溫馨；巴西木葉與春芋襯托出蓬勃的生機。那就買下向日葵、康乃馨、巴西木葉和春芋葉吧，再買一只方形的陶制花盆，插出名為“高尚”的盆花，寓意“高尚的老師”，連同那份美麗的心情和由衷的敬意，送給值得自己敬佩的老師。     
        用一捧康乃馨做主花，陪襯著滿天星和一片龜背竹，包上錫紙，比喻老師為人師表，事業(yè)有成。龜背竹既象征老師的寬闊胸懷，也象征自己生機盎然的進取意志，是擁抱成功的意義所在。用彩帶精心地將捧花扎起來，起個名字叫“你心我心”，送給敬愛的老師，花語脈脈，表達(dá)相知的欣慰。     
       虎頭蘭是高貴和富有的象征，用其做主花謳歌老師的品德高尚和知識淵博，是最貼切不過了，鳶尾配天冬草，更顯得雅致和清純，其中的情趣就盡在不言中了。精心扎出的這一捧鮮花叫做“恩師”吧，這是教師節(jié)最好的禮物�；蛘哔I下盛開的百合，它象征著恩師正如日中天，業(yè)績輝煌。而且百合花的花香清淡宜人，默默散放，就像老師那種默默奉獻(xiàn)的精神，買一只草編花籃插起來，取名叫做“桃李滿天下”，隆重地送到學(xué)校去，讓老師們個個看了笑逐顏開。
1．在畫線字的正確瀆音上畫“√”。  
      印象(yìng   yìn)         襯托(chèn   cèn)
     由衷(zhōng   zōng)      欣慰(xīn   xīng) 
2．把下面的成語補充完整。  
      (    )(    )盎然        為人(    )(    )  
      笑逐(    )(    )        如日(    )(    ) 
3．在文中找出與下列詞意思相近的詞語。  
      尊敬——(       )                漂亮——(       )
      笑容滿面——(            )    生機勃勃——(            ) 
4．照樣子給下面的句子換個說法。   
     例：我把窗臺上的花搬走了。
            窗臺上的花被我搬走了。
     (1)我把最美麗的鮮花獻(xiàn)給老師。
                                                                                                                                      
     (2)我把媽媽的教導(dǎo)記在心里。
                                                                                                                                         
5．花是有花語的，你知道這些花的花語嗎？認(rèn)真讀課文，把空白處補充完整。     
       向日葵也叫(       )，燦爛的花朵代表(       )，粉色康乃馨表達(dá)(       )巴西木葉與春芋襯托出(       )。
6．文中給送給老師的四種插花取了浪漫的名字，分別是             、           、           和                  。