科目：小學語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：小學語文 來源：期末沖刺100分·語文四年級（上）人教版新課標 人教版新課標 題型：048
①天然一副賊相的鼠，自從“百獸賽跑大會”僥幸取勝以來，忝（ti3n，感到有愧的意思）居十二生肖之冠，不免威風八面，洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首，使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它，誰叫它一生都消磨于吃的勞動和竊的忙碌中呢！
�、谀闱扑�，一雙光溜溜的賊眼，一身灰黑色的皮毛，躲在米籮邊探頭探腦的，畏縮不前，（ �。┬∨笥褌兛吹�，（ �。⿻浪莻€小偷兒。它害怕白晝的威脅，一切都在暗中進行。
�、凼�，俗名耗子，家族龐大，種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等，不勝枚舉。
�、苁蟮臄盗恐�，令人咋舌。據專家統(tǒng)計，中國現(xiàn)今約有老鼠30億只，占世界總數的30％。
�、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲�，還是在中國，學術界有過爭論。我國最早的古籍《詩經》有過關于老鼠的記載。近年來，我國的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據哺乳類動物專家的研究，證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認為鼠類原產于中國。
⑥（ �。�，鼠們感覺在中國住得太久，悶倦了，便在元朝成吉思汗西征時，隨軍周游了東歐和北歐。當200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時，鼠們又雅興大發(fā)，隨行前往。A到了10年前，有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志，竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個好夢后，終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。
�、呃鲜鬄楹χ遥廊私灾Ｋ党约Z食。在我國，老鼠每年吃掉的糧食相當于一年糧食總產量的10％左右，同我國每年進口的糧食總額幾乎相等。它還危害農田和水利設施，破壞草場，咬壞衣物，傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。
�、嗾\然鼠有百害，但有時亦可化害為利。
�、嵊械膰依美鲜蟮撵`敏嗅覺 經過一番專門馴養(yǎng) 將它們 派 到郵電部門海關 倉庫偵察爆炸物 戰(zhàn)績十分顯赫
�、馕覈辈亢诤拥貐^(qū) 有一種麝（sh8）鼠，毛皮呈深棕色，防寒能力很強，比狐皮、貂皮還要珍貴；雄鼠臍下有一白核，其味芬芳，比麝香猶有過之而無不及，麝鼠因此而得名。
另外，那短短3寸鼠須制成的毛筆，寫字勁挺有力，十分難得，遠比黃鼠狼毛制成的狼毫來得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經》中說：“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆，筆鋒用勁、強有鋒芒。”據載，蘇東坡對鼠須筆有特殊嗜（sh@）好。倘若果真如此，那老鼠也是能引以為“毫”了。
（ ），我們也絕不能因此饒恕鼠給人類帶來的災害。
1．用“＼”劃去下列加粗字的不正確讀音。
僥（r2o ji3o）幸 俗（s$u s*）名
悶（m6n m8n）倦 饒（r2o n2o）恕
2．根據拼音寫漢字。
sh( 老_______ _______假 金_______ _______國 _______條
j0 _______時雨 _______他 _______限 _______便 _______診
3．給文中括號內選擇恰當的詞語，只填序號。
A．也許 B．就 C．但是 D．如果
4．解釋加粗字的意思。
5．請你再寫出5個含“鼠”字的成語。（除去文章里的）
________ ________ ________ ________ ________
6．給第⑨自然段加上恰當的標點。
7．文中畫線句A的意思是南極洲________。
8．畫線句B告訴我們：傳說著名書法家張芝、鐘繇用________。
9．“據專家統(tǒng)計，中國現(xiàn)今有老鼠30億只，占世界總數的30％。”句中“約”的意思是________，說明了中國________。
10．“誠然鼠有百害，但有時亦可化害為利�！边@句話在文章中所起的作用是________。
11．“所以現(xiàn)在一般認為鼠原產于中國。”“原”在這里表達的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”？
________________________
12．為什么說“鼠類原產于中國”？
________________________
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習。
花 鐘
夏天，天亮得早，我起得也早。
大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽�；ㄒ呀涢_放了。每天都是這樣。
我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽�；ū茸霾噬男±取Ｄ切┳仙�、藍色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
當我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點鐘。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。
我提醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學。
我知道，當牽�；ㄩ_放的時候，我去鍛煉；當蒲公英開放的時候，我該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。
1．劃去錯誤的讀音。
|
播（b# b6）放 |
花冠（gu1n gu4n） |
|
遲（ch0 c0）到 |
早操（c1o ch1o） |
2．按要求填空。
（1）“夏”查_____部，再查______畫，音序是_______，音節(jié)是________。
（2）“喜”查______部，再查_______畫。帶這個字的成語有___________、___________、___________
3．用“ ”劃出結尾段的擬人句。
4．選擇正確的答案。
（1）題目《花鐘》的意思是：
[ ]
a．花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。
b．牽�；ê推压⒎謩e按一定時間開放。
c．每種花開放的時間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。
（2）“我從沒有遲到過”的原因是：
[ ]
a．我按時出去做早操，按時吃飯，按時去上學。
b．我本來就是個遵守時間的孩子。
c．我利用牽�；�、蒲公英定時開放的特點，準時做該做的事。
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閱讀短文，完成練習。
花 鐘
夏天，天亮得早，我起得也早。
大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽牛花已經開放了。每天都是這樣。
我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽�；ū茸霾噬男±�。那些紫色的、藍色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
當我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點鐘。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。
我提醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學。
我知道，當牽�；ㄩ_放的時候，我去鍛煉；當蒲公英開放的時候，我該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。
1．劃去錯誤的讀音。
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播（b# b6）放 |
花冠（gu1n gu4n） |
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遲（ch0 c0）到 |
早操（c1o ch1o） |
2．按要求填空。
（1）“夏”查_____部，再查______畫，音序是_______，音節(jié)是________。
（2）“喜”查______部，再查_______畫。帶這個字的成語有___________、___________、___________
3．用“ ”劃出結尾段的擬人句。
4．選擇正確的答案。
（1）題目《花鐘》的意思是：
[ ]
a．花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。
b．牽�；ê推压⒎謩e按一定時間開放。
c．每種花開放的時間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。
（2）“我從沒有遲到過”的原因是：
[ ]
a．我按時出去做早操，按時吃飯，按時去上學。
b．我本來就是個遵守時間的孩子。
c．我利用牽�；�、蒲公英定時開放的特點，準時做該做的事。
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畫鳥的獵人一個人想學打獵，找到一個舉國有名的老獵人，拜他做老師。他對老獵人說：“人必須有一技之長。在許多職業(yè)里面，我選中的是打獵。我很想持槍到林子里去，打到我想打的鳥。”
于是老獵人檢查了那個徒弟的獵槍——槍是一把好槍，徒弟也是一個有決心的徒弟——就告訴他各種鳥的習性，以及有關瞄準和射擊的知識，并且囑咐他必須堅持尋找各種鳥去練習。
那個人聽了老獵人的話，以為只要知道如何打獵就已經能打獵了，于是他持槍來到林子里。但當他舉步進樹林，還沒有舉起搶，鳥就飛走了。
于是他又來找老獵人，說：“鳥好像長著許多眼睛，我沒有看見它們，它們先看見我，等我一舉槍，鳥早已飛走了�！�
獵人說：“你是想打那不會飛的鳥嗎？”
他說：“說實在的，在我想打鳥的時候，要是鳥不會飛那該多好啊!”
獵人說：“你回去，找一張硬紙，在上面畫一只鳥，把它掛在樹上，然后朝它打，你一定會成功的�！�
那個人回到家，照老獵人說的做了，試驗著打了幾槍，卻沒有一槍能打中，只好又去找老獵人。他說：“我照你說的做了，可還是打不中畫中的鳥�！崩汐C人問他原因，他說：“可能是畫中的鳥太小，也可能是距離太遠�！崩汐C人沉思了一會，對他說：“你回去，把一張大一些的紙掛在樹上，朝那張紙上打，這一次你會成功的�！�
那人憂慮地問：“還是那個距離嗎？”
獵人說：“由你自己決定�！�
那人又問：“那紙上還是畫著鳥嗎？”
獵人說：“不�！�
那人苦笑了一下，說：“那不是打紙嗎？”
獵人很嚴肅地說：“我的意思是你先朝著紙只管打，打完了，就在有孔的地方畫上鳥，打幾個孔就畫幾只鳥——這對你來說，是最有把握的了。”
�。�1）給加粗字選擇正確的解釋。
舉起槍
[ ]
舉國有名
[ ]
舉步
[ ]
一舉兩得
[ ]
�。�2）第1節(jié)中說這個徒弟是“一個有決心的徒弟”，這是因為：①___________；②___________________________。
（3）老獵人向徒弟傳授的有關打鳥的知識可以分為3點：
�、賍____________________________________________
�、赺____________________________________________
③_____________________________________________
�。�4）這個人為什么學不會打鳥？請聯(lián)系故事內容作簡要說明。
_____________________________________________________
�。�5）最后一節(jié)中，老獵人說的是打鳥的辦法嗎？他這樣說的含義是什么？
_____________________________________________________
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畫鳥的獵人
一個人想學打獵，找到一個舉國有名的老獵人，拜他做老師。他對老獵人說：“人必須有一技之長。在許多職業(yè)里面，我選中的是打獵。我很想持槍到林子里去，打到我想打的鳥�！�
于是老獵人檢查了那個徒弟的獵槍——槍是一把好槍，徒弟也是一個有決心的徒弟——就告訴他各種鳥的習性，以及有關瞄準和射擊的知識，并且囑咐他必須堅持尋找各種鳥去練習。
那個人聽了老獵人的話，以為只要知道如何打獵就已經能打獵了，于是他持槍來到林子里。但當他舉步進樹林，還沒有舉起搶，鳥就飛走了。
于是他又來找老獵人，說：“鳥好像長著許多眼睛，我沒有看見它們，它們先看見我，等我一舉槍，鳥早已飛走了�！�
獵人說：“你是想打那不會飛的鳥嗎？”
他說：“說實在的，在我想打鳥的時候，要是鳥不會飛那該多好啊!”
獵人說：“你回去，找一張硬紙，在上面畫一只鳥，把它掛在樹上，然后朝它打，你一定會成功的�！�
那個人回到家，照老獵人說的做了，試驗著打了幾槍，卻沒有一槍能打中，只好又去找老獵人。他說：“我照你說的做了，可還是打不中畫中的鳥。”老獵人問他原因，他說：“可能是畫中的鳥太小，也可能是距離太遠�！崩汐C人沉思了一會，對他說：“你回去，把一張大一些的紙掛在樹上，朝那張紙上打，這一次你會成功的。”
那人憂慮地問：“還是那個距離嗎？”
獵人說：“由你自己決定�！�
那人又問：“那紙上還是畫著鳥嗎？”
獵人說：“不。”
那人苦笑了一下，說：“那不是打紙嗎？”
獵人很嚴肅地說：“我的意思是你先朝著紙只管打，打完了，就在有孔的地方畫上鳥，打幾個孔就畫幾只鳥——這對你來說，是最有把握的了�！�
�。�1）給加粗字選擇正確的解釋。
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A．往上托；往上伸 |
B．舉動 |
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C．興起 |
D．推選；選舉 E.全 |
舉起槍
[ ]
舉國有名
[ ]
舉步
[ ]
一舉兩得
[ ]
�。�2）第1節(jié)中說這個徒弟是“一個有決心的徒弟”，這是因為：①___________；②___________________________。
�。�3）老獵人向徒弟傳授的有關打鳥的知識可以分為3點：
�、�_____________________________________________
�、�_____________________________________________
�、�_____________________________________________
�。�4）這個人為什么學不會打鳥？請聯(lián)系故事內容作簡要說明。
_____________________________________________________
�。�5）最后一節(jié)中，老獵人說的是打鳥的辦法嗎？他這樣說的含義是什么？
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白鶴梁的沉浮
涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后，人們就一直關心著這個問題。
白鶴梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵長江南岸的大江中，是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候，才露出水面。三峽大壩蓄水后，它將沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。
古人認為，冬天長江的水位回落到一定位置時，第二年一定是個風調雨順的豐收年，于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代，每當石魚露出，就成為一件盛事，人們在長江上聚會，在白鶴梁上刻石記載，文人墨客也賦詩填詞。
歲月相積，白鶴梁刻上了十幾尾石魚，題刻170多段，計3萬余字。與水文有關的題刻100多處，記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地，被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛，以及風格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館。1988年國務院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。
白鶴梁一定要保護，這樣的共識不難達成，但困難的是如何保護。
第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體，罩體兩端各開一個隧道通到岸上，人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設想的長處是方便人們參觀，但白鶴梁會長年暴露在空氣之中，不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體，工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。
第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下，自然保護。在岸上建立博物館，復制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行，所需資金相對也少。但復制品的價值，怎能和白鶴梁本體相提并論!
苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象，運用現(xiàn)代技術，對白鶴梁題刻進行修復和加固，讓它能在江底長久留存；而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點，把原樣復制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設計者，期望當三峽工程完成之后，在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。
此后的兩年里，再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經過反復的論證和實驗，至2000年末，一部分設計書已經做了出來。國家文物局決定召開專家評審會，邀請工程院院士葛修潤擔任專家評審組組長。
評審會前，葛修潤從上海出差到北京，特意去了一趟國家文物局，了解這個方案。他快速地翻閱著資料，大腦也在快速地轉動�？赐辏痤^來，正碰上國家文物局同志期待的目光。
▲他說 我認為這個方案也不理想
為什么 國家文物局的同志顯然沒想到
因為這個方案 也是把文物淤埋掉
那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢
我想我有辦法改變這個狀態(tài)
葛修潤想了約5分鐘 一個設想浮出了腦�！∥覀兛梢赃\用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護起來 聽了他講的設想 國家文物局的同志半信半疑 ▲
告辭時，他說：“請把這些資料借給我，我要再看看�！�
從北京返回上海的火車上，葛修潤一夜未眠，把借來的資料，從頭到尾細讀了一遍，反復想：“那些方案不行，我的方案是可行的嗎?”隔了一天，他從上海赴重慶，在火車上仍然沒有睡覺，反復思考自己設計的方案。
評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽，一面思想激烈地斗爭：第三個方案的設計者做了那么多的工作，自己還要不要提出不同意見?
會議進行中，涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。
葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動，長江在屏幕上翻騰，他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黃子孫，在這段石梁上的創(chuàng)造，何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能把復制品留給后人?
葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結束，會議組織者請葛修潤發(fā)言。
葛修潤站起來：“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間，再談談白鶴梁的保護問題�！边@位身材高大、精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重，“迄今為止，我們提出的白鶴梁保護方案，包括即將通過的這個方案，都不能改變白鶴梁被淹埋的命運�！彼恼Z氣沉重起來，“作為中國的科技工作者，原地保護白鶴梁責無旁貸。如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”
最后一句話，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準備的透明膠片，一邊講解他的新方案的思路。他認為：白鶴梁題刻歷經1200年還很完整，一個重要原因，就是白鶴梁絕大多數時間是在水里。因此，我們可以運用“無壓容器”原理，在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體，定期從長江抽水過濾后注入殼體，以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力，并使白鶴梁題刻免受風浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道，讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣，既能保護白鶴梁，又能讓人觀賞，而且花費也少。
葛修潤講完，會場一片寂靜。領導們面有難色地說：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”
葛修潤深深感到形勢嚴峻，時間緊迫。考慮再三，他給總理寫了一封信，談了自己對白鶴梁保護的看法和方案，信里還附了一張圖。接著，葛修潤又給當時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話：請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關部門。
葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。
從此以后，葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息，帶領一批專家，近四個月夜以繼日地緊張工作，一個完整的設計方案問世了。國家有關部門對這個方案非常重視，請八位院士參與評審，經過嚴格審查和反復論證，設計方案獲得通過。
2003年2月13日上午，一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響，宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。
得到這個消息，那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人，那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者，那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者，都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中，供人類一代代觀賞下去而高興。
（1）畫“▲”部分缺少標點，請加上。
（2）摘錄成語。(至少5個)
________ ________ ________ ________ ________
（3）下列句子用了哪種修辭方法?
①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?
[ ]
|
A．疑問 |
B．反問 |
②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能復制品留給后人?
[ ]
|
A．疑問 |
B．反問 |
（4）用“——”畫出排比句。
（5）根據文章內容填空。
①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“________________”。因為它是_____________。
②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術的水下博物館的原因是_________________________。
（6）葛修潤院士的新方案，提出運用_____________________。他提出這個原理的依據是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認可。
（7）按要求填空。
“如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________，從這句話可以體會到________________________。
（8）寫出你對題目的理解。____________________________
（9）從保護白鶴梁的原貌方案的設計和保護工程的隆重開工，反映了__________________。
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| 閱讀短文，完成后面的練習。 | |
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校園秋色 | |
| 今天早晨，我到校特別早，便想看看校園的秋色。 我信步來到學校的花圃，只覺一股清新的空氣撲鼻而來。樹葉上濕漉漉的，好像剛下過一場蒙蒙細雨，把樹木洗刷一新。仔細一看，樹葉上滾動著圓溜溜、亮晶晶的露珠，怪可愛的。 花圃里盛開著許多菊花，它們顯得五彩繽紛：白如雪、紅似火、黃賽金。它們的姿勢也不一樣：有的伸展著很多長長的花瓣，叫“千手觀音”；有的花瓣，上面直，到了下面就彎曲，叫“海底撈月”；有的菊花張牙舞爪，叫“蟹菊”；還有一種叫“羞答答”的菊花，因為它總是低著頭，就像一個害羞的小女孩。真是千姿百態(tài)，令人目不暇接。 花圃里多數樹木的葉子已經枯黃了。在一陣瑟瑟的秋風中，樹葉飄落下來，就像一只只花蝴蝶在林間飛舞，向人們傳遞著秋天的信息。然而，雪松卻依然那樣蒼翠挺拔，向人們顯示著自己頑強的生命力。 突然，一大片紅色映入眼簾，原來是楓樹，它就像一團火在熊熊燃燒。我不由得輕輕吟起了唐朝著名詩人杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！� 1．用“____”選出加粗字的正確讀音。 彎曲（qū qǔ） 張牙舞爪（zhuǎ zhǎo） 2．“信”的意思有：①信用；②相信；③隨意；④消息。文中的“信步”應取第（ �。┓N解釋，“信息”應取第（ �。┓N解釋。 3．仔細讀短文第三自然段，這一段描寫了花圃里的菊花，寫出了菊花的________和________。 4．文中有一首描寫秋天的古詩，請抄下來，背一背。
A．喜愛校園 B．熱愛秋天，贊美秋天 |
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愿望與成功之間
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每當有客光臨時，我那小女兒便會歡呼雀躍：“媽媽，我去拿茶葉�！庇谑�，她搖搖擺擺地爬上方凳，從五斗柜上拿下茶葉罐。不一會兒，屋里便洋溢著淡淡的清香。
“真香！”客人嘗了一口，“這茶真夠味，哪里的?”我便自豪地回答：“當然是龍井，我們鄉(xiāng)下的。”
那是個只有幾十戶人家的小山村——竹村，坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它是那樣的不顯眼，在一般的地圖上是找不到的。
竹村三面環(huán)山，一面靠水，每當春暖花開的時節(jié)，那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龍河中。河水是那樣的清澈明凈，連小魚兒的追逐嬉戲也清晰可見。
村后，漫山遍野郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纖巧細嫩的是茶樹， 相互掩映，交織成一張翡翠絲網。
春天，茶農家家戶戶起早貪黑地摘春茶。姑娘們身背茶簍，迎著朝霞，踏著晨露，穿梭般地巡回在茶樹旁。她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進了背簍。她們那絢爛的花衣裳點綴著明麗柔和的綠色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙著追逐那不斷晃動著的花朵兒。
太陽升上了頭頂，晶瑩的露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。背簍快滿了，只聽見此起彼伏的山歌在山坡與田頭互相應和。水田里微波粼粼，藍天、白云、青山的倒影映在水田里，明明白白的。插秧的小伙子用他那深厚粗獷的嗓音唱著“妹妹呀，東山西山采花忙……”，姑娘們用那甜美悠揚的歌聲應著“哥哥呀，上田下田勤插秧……”。小鳥兒也不示弱，爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳�？諝庵袕浡绮璧那逑悖呷诵钠�，使人陶醉。
落日的余暈映紅了天空，小鳥歸巢了，晚霞也回家了。村里家家的煙囪冒出縷縷青煙。蜿蜓的山路上晃動著姑娘們的衣衫，小扁擔吱嘎吱嘎地響著，把一擔擔冒尖的新茶挑下山來，焙制成馳名中外的龍井。
每當我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時，心中便涌起陣陣鄉(xiāng)思，我想起了那彎彎的青龍河，高高的青龍山，心靈手巧的采茶姑娘們……
1．為下列加粗字選擇正確的讀音。
朝霞（zhāo cháo） 應和（hé hè） 彌漫（mí ní） 隱沒（méi mò）
2．在括號里填上恰當的字組成詞語。
（ �。┥剑ā� ）野�。ā� ）（ ）粼粼 不（ �。┦荆� �。�
郁郁（ ）（ ） （ �。ā� ）可見 （ �。┤诵模� ）
3．用下面的詞語造句。
爭先恐后：____________________
陶醉：________________________
4．“那是個只有幾十戶人家的小山村——竹村”，這里破折號的作用是（ ）。
A．解釋說明
B．意思轉折
C．意思遞進
D．聲音延長
5．下面的句子用了什么修辭方法？
（1）太陽升上了頭頂，晶瑩的露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。（ ）
（2）她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。（ ）
（3）小鳥兒也不示弱，爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳。（ ）
6．作者寫姑娘們采茶時是按照________順序來敘述的。
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