快樂(lè)是什么？它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是一種角度而已。     
       在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會(huì)感到快樂(lè)；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽(tīng)到半句鼓勵(lì)的言辭，快樂(lè)感便油然而生。     
       荊(jīng)棘(jí)劃傷了手指，可幸運(yùn)的是沒(méi)有傷著眼睛；登山時(shí)不小心，金項(xiàng)鏈落下了懸崖，可幸運(yùn)的是沒(méi)有危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細(xì)去品味，就會(huì)感覺(jué)到它們像撥子一樣撥動(dòng)著你快樂(lè)的心弦。     
       快樂(lè)，不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，更在于你從哪個(gè)角度去善待它。     
       有這樣一個(gè)寓言：一天，上帝帶教士去一個(gè)房間，許多人圍著一只正在煮食的大鍋?zhàn)麄冇逐I又失望。每個(gè)人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太長(zhǎng)，所以沒(méi)法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個(gè)房間，也有一群人圍著正在煮食的大鍋?zhàn)�，不同的是，這里的人看起來(lái)又飽足又快樂(lè)，而他們的湯匙也是一 樣長(zhǎng)。教士奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣的境況，這個(gè)房間的人快樂(lè)不已，而那個(gè)房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒(méi)有看到，這個(gè)房間的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？”    
        一個(gè)人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛(ài)，別人會(huì)感激你，你也會(huì)感激別人接受了你的愛(ài)，這樣，你永遠(yuǎn)都會(huì)生活在快樂(lè)之中。而且，你付出的愛(ài)越多，得到的快樂(lè)也越多。 
1．給下列劃線的字選擇正確的讀音，打上“√”。  
      掙扎(zhā      zhá)         心弦(xián     xuán)        角度(jué     jiǎo)
2．給劃線的字選擇正確的解釋。
    (1)善待

[     ]

     A．善良     B．友好      C．好好地      D．容易   
    (2)危及生命

[     ]

     A．危險(xiǎn)、不安全      B．指人快要死      C．使處于危險(xiǎn)境地   
    (3)逆境

[    ]

     A．向著相反的方向      B．抵觸、不順從    C．不順當(dāng) 
3．用“          ”畫(huà)出文中的設(shè)問(wèn)句，用“ -----”畫(huà)出文中的反問(wèn)句。
4．文中“不幸之中的大幸”指的是什么？  
                                                                                                                        
5．你認(rèn)為文中哪句話最能體現(xiàn)本文中心？摘錄下來(lái)。  
                                                                                                                        
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空，并照樣子寫(xiě)句子。   
(1)沙漠中艱行而久渴的人的快樂(lè)是                                                                     。  
(2)逆境中掙扎而傷痕累累的人的快樂(lè)是                                                                        。   
(3)默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們的快樂(lè)是                                                                        。 
7．“快樂(lè)，不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，更在于你從哪個(gè)角度去善待它。”你是怎樣理解這句話的？
                                                                                                                                                       

       ①威尼斯位于亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利東北部的一個(gè)城市，有30多萬(wàn)居民。     
       ②威尼斯素有“水都”之稱，水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。     
       ③威尼斯全市約有170多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各色的建筑。河道寬窄不一：大運(yùn)河最寬，約100米；而最窄的河道，兩岸居民可開(kāi)窗握手。    
      ④威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)不同。 建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——理阿托大橋，建在大運(yùn)河上，橋上 還開(kāi)設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)修建的嘆息橋，全橋由橋屋覆蓋。 漲潮時(shí)，水涌入圣馬可廣場(chǎng)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。     
      ⑤威尼斯的船，實(shí)際上是當(dāng)?shù)刈钪匾慕煌üぞ摺＿@里的船是各種各樣的：集體乘坐的，個(gè)人使用的，出租的，游覽的，比賽的，應(yīng)有盡有。     
      ⑥威尼斯的綺麗風(fēng)光，吸引了世界各地成千上萬(wàn)的游客。 
1．給劃線的字劃去錯(cuò)誤的讀音。   
     威尼斯(ní  lǐ)         漲潮(zhàng   zhǎng)         綺麗(qǐ  yǐ)        應(yīng)有盡有(yìng    yīng) 
2．給本文詞語(yǔ)中劃線的字選擇正確的解釋，打“√ ”。   
     (1)素有：a．本色      b．顏色單純，不艷麗      c．蔬菜瓜果等，與“葷”相對(duì)
                   d．素來(lái)，向來(lái)，一直以來(lái)        e．帶有根本性質(zhì)的物質(zhì)   
     (2)各具風(fēng)姿：a．容貌        b．姿勢(shì)、姿態(tài)   
     (3)綺麗：a．美麗              b．有花紋或圖案的絲織品
3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。   
     威尼斯的三大特色是：____                、____               、                      。威尼斯最重要的交通工具是____                                。 
4．選擇正確的答案。  
     第4自然段寫(xiě)威尼斯的橋“各具風(fēng)姿”，是用             方法寫(xiě)的。文中“‘30多萬(wàn)’、‘170多條’、‘約100 米”’等是               方法。  

[     ]

    a．打比方      b．舉例子     c．作比較     d．列數(shù)字 

5．文章的②段與③、④、⑤段的關(guān)系是      

[     ]

    A．總一分    B．分—總    C．總—分—總

駱駝媽媽

　　有一個(gè)旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣一幕：
　　無(wú)人區(qū)里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭走著，還不時(shí)地停下來(lái)聞著干燥的沙子。這是駱駝在找水喝。它們渴壞了，在炎熱的天氣下，幾只小駱駝無(wú)精打采，它們的眼睛血（xiě  xuè）紅血紅的，走路搖搖晃晃，看起來(lái)快要支撐不住了。
　　旅行者還發(fā)現(xiàn)，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽走，而駱駝媽媽總是根據(jù)不同的方向驅(qū)趕著自己的孩子們走在它的陰影里。
　　終于，它們來(lái)到一個(gè)半月形的小水池邊。幾只小駱駝高興起來(lái)，打著響鼻。可是，池水太淺了，離岸邊太遠(yuǎn)了。小駱駝們不論怎么努力也無(wú)法喝到水。
　　這時(shí)，驚人的一幕出現(xiàn)了：只見(jiàn)駱駝媽媽圍著孩子們轉(zhuǎn)（zhuǎn  zhuàn）了一圈又一圈，突然，它縱身躍入水池中……池水一下子漲（zhǎng  zhàng）高了，小駱駝們剛好能喝到水。
1．用“√”畫(huà)出加粗字正確的讀音。
2．寫(xiě)出下列詞的反義詞。
炎熱——（　�。　「吲d——（　�。�
3．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
搖搖晃晃（AABB式）　____________　____________　____________
4．從哪些句子中你能體會(huì)出小駱駝們渴壞了？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬___”畫(huà)出來(lái)。
5．池水漲高了，小駱駝們能喝到水了，請(qǐng)你想象一下，這時(shí)它們看到水池中的媽媽可能______________________________________________。
6．讀了這個(gè)感人的故事，你想對(duì)駱駝媽媽說(shuō)些什么？
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　　一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找食物吃，一邊唧唧喳喳地玩。     
　　雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來(lái)掃去。當(dāng)它飛到第三圈的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見(jiàn)麻雀一只只長(zhǎng)得像小絨球，又圓又壯，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來(lái)。麻雀正玩得高興，老遠(yuǎn)看見(jiàn)雀鷹一頭扎下來(lái)，就唧唧喳喳地叫喚起來(lái)：     
　　“齊下手！”     
　　“齊下手！”    
　　“齊下手！”     
　　它們?cè)缬屑s定：雀鷹來(lái)了，大家誰(shuí)都別害怕，一齊下手跟它干！可是等雀鷹真的飛下來(lái)了，幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開(kāi)翅膀，躲到一邊去了。陣勢(shì)亂了，幾個(gè)膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀?jìng)円桓C蜂似的亂飛起來(lái)，有的鉆到草底下，有的躲進(jìn)石頭縫里，有的藏到樹(shù)葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：     
　　“各顧各！”    
　　“各顧各！”
　　“各顧各！”     
　　再說(shuō)雀鷹開(kāi)始往下飛時(shí)，看見(jiàn)麻雀已經(jīng)擺開(kāi)架勢(shì)，好像要反抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有勁，可是麻雀齊了心，也不是好惹的，真的打起來(lái)，難保不吃虧。正打算飛開(kāi)，忽然看見(jiàn)麻雀”呼啦”一下散了伙。它高興得又一頭扎了下去，沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)勁兒，就叼了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。     
雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來(lái)，集合到一起又唧唧喳喳地叫起來(lái)：     
　　“查查少誰(shuí)！”     
　　“查查少誰(shuí)！”     
　　“查查少誰(shuí)！”     
　　麻雀雖然多，因?yàn)椴积R心，總對(duì)付不了雀鷹。直到如今，雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。
1．給下面加粗的多音字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“　　　”。
     石頭縫（féng fèng）    散了伙（sàn sǎn）   
     爪子（zhuǎ  zhǎo）      躲藏（cáng zàng）
2．比一比，再組詞。
      喚（    ）換（    ）
      抗（    ）坑（    ）
      膽（    ）擔(dān)（    ）
      勁（    ）經(jīng)（    ）
3．照樣子再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。 
      例：蹦蹦跳跳（AABB式）____________________
      例：又圓又壯（ABAC式）____________________
      例：灰溜溜（ABB式） ____________________
4．補(bǔ)充句子。  
（1）                      的麻雀                      地飛走了。   
（2）                      的雀鷹                              地抓到麻雀。
5．問(wèn)答題。 
（1）小麻雀如果都齊心，團(tuán)結(jié)起來(lái)同雀鷹斗，就有可能斗過(guò)雀鷹。你是從文章中的哪句話     看出麻雀是有可能斗過(guò)雀鷹的？用“____”畫(huà)出來(lái)。   
（2）事實(shí)上，小麻雀因?yàn)椴积R心而沒(méi)有斗過(guò)雀鷹。你是從文章中的哪句話看出小麻雀一點(diǎn) 也不齊心的？用“ ～～～”畫(huà)出來(lái)。   
（3）讀了這個(gè)有趣的故事，你懂得了怎樣的道理？
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瑪麗亞的故事

　　幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪麗亞的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散（sàn sǎn）不了她的注意力。
　　一次，瑪麗亞在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪麗亞就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專心地看書(shū)。
　　姐姐和同學(xué)想試探一下。她們悄悄地在瑪麗亞身后搭起幾張凳子，只要瑪麗亞一動(dòng)，凳子就會(huì)倒（dào dǎo）下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪麗亞讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。
　　從此，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪麗亞一樣專心讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
　　瑪麗亞長(zhǎng)（zhǎng cháng）大以后，成為一位偉大的科學(xué)家，她就是居里夫人。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，用“______”標(biāo)出來(lái)。
2．瑪麗亞出生在_________。長(zhǎng)大后，她成為一位科學(xué)家，她就是__________________。 
3．文中第_________自然段寫(xiě)瑪麗亞專心讀書(shū)，甚至身子也一動(dòng)不動(dòng)，放在身后的凳子一直沒(méi)倒。 
4．讀完了這個(gè)故事，我想說(shuō)：____________________________________
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