下面語句變換后基本意思不變的一組是

A.人不犯我,我不犯人!也环溉耍瞬环肝。    
B.我不會不認識李明的!以趺磿徽J識李明呢?    
C.蔡明可能知道了這件事情!堂鞑豢赡懿恢肋@件事情。    
D.這位客人,只能住山頂?shù)穆玫!巾數(shù)穆玫辏荒茏∵@位客人。
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:專項題 題型:單選題

下面語句變換后基本意思不變的一組是
[     ]
A.人不犯我,我不犯人。——我不犯人,人不犯我。    
B.我不會不認識李明的!以趺磿徽J識李明呢?    
C.蔡明可能知道了這件事情。——蔡明不可能不知道這件事情。    
D.這位客人,只能住山頂?shù)穆玫。——山頂(shù)穆玫,只能住這位客人。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題

給下面句子中加粗詞語換上另一個詞語,要求意思基本不變。
1.它特別愛吃甜食,經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。( 。
2.它在櫥柜和架子上跳來跳去,動作靈活得驚人。( 。
3.松鼠到了秋天,就要開始儲備冬糧。( 。
4.這是松鼠的天性,咱們的松鼠自然也不甘落后!(  )
5.我們到森林里采蘑菇,回到家時累極了,草草吃了飯就睡了。(  )

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文回答問題

雪山向日葵

  1)從雪山下來,已是傍晚時分,陽光依然熾烈,亮得晃眼,從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋,像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

  2)車漸漸駛近,你喜歡你興奮,大家都想到了梵高,朋友說停車照相吧,這么美麗這么燦爛的向日葵,我們也該作一回向陽花了。

  3)秘密就是在那一刻被揭開的。

  4)太陽西下,陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午,它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向,如果向日葵確實有圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)的天性,應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。

  5)然而,那一大片向日葵花,卻依然無動于衷,紋絲不動,固執(zhí)地領(lǐng)首朝東,只將一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比,沒有一絲一毫的改變,它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思,一株株粗壯葵干筆挺地佇立著,用那個沉甸甸的花盤后腦勺,拒絕了陽光的親吻。

  6)夕陽逼近,金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮,發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風招展的小黃旗,將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。

  7)它寧可迎著風,也不愿意迎著陽光么?

  8)呵,這是一片背對著太陽的向日葵。

  9)那眾所周知的向陽花,莫非是一個彌天大謊么?

  10)究竟是天下的向日葵,根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習性,還是這雪山腳下的向日葵,忽然改變了它的遺傳基因,成為一個叛逆的例外?

  11)或許是陽光的亮度和吸引力不夠么?可在陽光下你明明睜不開眼。

  12)難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么?可它們一棵棵都健壯如樹。

  13)也許是那些成熟的向日葵種子太沉重了,它的花盤,也即腦子里裝了太多的東西,它們就不愿再盲從了么?可它們似乎還年輕,新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著,正輕輕地翹首顧盼,那么欣欣向榮,快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候,仍是高傲地揚著腦袋,沒有絲毫諂媚和謙卑。

  14)那么,它們一定是一些從異域引進的特殊品種,被雪山水滋養(yǎng),變成了向日葵群中的異類?可當你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽,你還能區(qū)分它們么?

  15)于是你胡亂猜想:也許以往所見的那些一株單位的向日葵,它需要竭力迎合陽光,來驅(qū)趕孤獨,權(quán)作它的伙伴或信仰;那么若是一群向日葵呢?當它們形成了向日葵群體之時,便互相手拉著手,一齊勇敢地抬起頭來了。

  16)它們是一個不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時候,你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角,竟然沒有一株,哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵,悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿,一直到明天太陽再度升起,一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落,一直到最后被鐮刀砍倒。

  17)當它們的后腦勺終于沉重墜地,那是花盤里的種子真正熟透的日子。

  18)然而你卻不得不也背對著它們,在夕陽里重新上路。

  19)雪山腳下那一大片背對著陽光的向日葵,這樣逆著光亮,在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背景。

1、“秘密就是在那一刻被揭開的”一句中“秘密”一詞指的是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?/P>

2、作者在(10)——(14)段中,對雪山向日葵特點形成的原因進行了一系列的猜想,刪去這些內(nèi)容行不行?為什么?

3、認真揣摩第16段,并結(jié)合全文,說說作者通過對雪山向日葵的描寫頌揚了什么精神?

4、文中畫線名子“像是無數(shù)面迎風招的小黃旗”寫得好在哪里?你能簡單分析一下嗎?你在讀書的過程中發(fā)現(xiàn)過用這種方法寫的語句嗎?寫出兩句給大家看。

5、在生活中,你一定也發(fā)現(xiàn)了許多植物有令人佩服的精神品質(zhì),請你把自己熟悉的一種寫出來,再說明它的值得佩服之處。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題

雪山向日葵

  1)從雪山下來,已是傍晚時分,陽光依然熾烈,亮得晃眼,從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋,像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

  2)車漸漸駛近,你喜歡你興奮,大家都想到了梵高,朋友說停車照相吧,這么美麗這么燦爛的向日葵,我們也該作一回向陽花了。

  3)秘密就是在那一刻被揭開的。

  4)太陽西下,陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午,它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向,如果向日葵確實有圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)的天性,應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。

  5)然而,那一大片向日葵花,卻依然無動于衷,紋絲不動,固執(zhí)地領(lǐng)首朝東,只將一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比,沒有一絲一毫的改變,它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思,一株株粗壯葵干筆挺地佇立著,用那個沉甸甸的花盤后腦勺,拒絕了陽光的親吻。

  6)夕陽逼近,金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮,發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風招展的小黃旗,將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。

  7)它寧可迎著風,也不愿意迎著陽光么?

  8)呵,這是一片背對著太陽的向日葵。

  9)那眾所周知的向陽花,莫非是一個彌天大謊么?

  10)究竟是天下的向日葵,根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習性,還是這雪山腳下的向日葵,忽然改變了它的遺傳基因,成為一個叛逆的例外?

  11)或許是陽光的亮度和吸引力不夠么?可在陽光下你明明睜不開眼。

  12)難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么?可它們一棵棵都健壯如樹。

  13)也許是那些成熟的向日葵種子太沉重了,它的花盤,也即腦子里裝了太多的東西,它們就不愿再盲從了么?可它們似乎還年輕,新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著,正輕輕地翹首顧盼,那么欣欣向榮,快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候,仍是高傲地揚著腦袋,沒有絲毫諂媚和謙卑。

  14)那么,它們一定是一些從異域引進的特殊品種,被雪山水滋養(yǎng),變成了向日葵群中的異類?可當你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽,你還能區(qū)分它們么?

  15)于是你胡亂猜想:也許以往所見的那些一株單位的向日葵,它需要竭力迎合陽光,來驅(qū)趕孤獨,權(quán)作它的伙伴或信仰;那么若是一群向日葵呢?當它們形成了向日葵群體之時,便互相手拉著手,一齊勇敢地抬起頭來了。

  16)它們是一個不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時候,你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角,竟然沒有一株,哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵,悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿,一直到明天太陽再度升起,一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落,一直到最后被鐮刀砍倒。

  17)當它們的后腦勺終于沉重墜地,那是花盤里的種子真正熟透的日子。

  18)然而你卻不得不也背對著它們,在夕陽里重新上路。

  19)雪山腳下那一大片背對著陽光的向日葵,這樣逆著光亮,在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背景。

1、“秘密就是在那一刻被揭開的”一句中“秘密”一詞指的是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?/P>

2、作者在(10)——(14)段中,對雪山向日葵特點形成的原因進行了一系列的猜想,刪去這些內(nèi)容行不行?為什么?

3、認真揣摩第16段,并結(jié)合全文,說說作者通過對雪山向日葵的描寫頌揚了什么精神?

4、文中畫線名子“像是無數(shù)面迎風招的小黃旗”寫得好在哪里?你能簡單分析一下嗎?你在讀書的過程中發(fā)現(xiàn)過用這種方法寫的語句嗎?寫出兩句給大家看。

5、在生活中,你一定也發(fā)現(xiàn)了許多植物有令人佩服的精神品質(zhì),請你把自己熟悉的一種寫出來,再說明它的值得佩服之處。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀《城市的標識》和《地鐵中的幽靈》一文,回答問題。

地鐵中的幽靈

(荷)簡·德·哈托格

 、侔⒛匪固氐ず\妼W院是一所歷史悠久、聲譽顯赫的學校。我剛?cè)雽W時,和其他所有新生一樣,領(lǐng)到一本出自一位退休商船船長手筆的小冊子,其中滿是對年輕海員在異國他鄉(xiāng)登岸時所作所為的建議,在當時發(fā)給我們那么一本小冊子是很英明的。我們初入學,離登上異國他鄉(xiāng)土地的日子還早,接下來的三年我們不得不蝸居在學校狹小的營房中;炷龄伨偷脑鹤永锱艥M了混凝土制成的訓練船艦。船上的帆桁和繩梯已被歷屆學員磨得光滑平潔。而一本有關(guān)在香港、塞德港和瓦爾帕雷索該如何言談舉止的小冊子卻能使這三年顯得既短暫而又不那么暗淡。老船長有句話特別讓我難忘:“若想了解一個城市,去乘馬車!边@條原則我一直遵循至今。在我領(lǐng)到小冊子時,雖然馬車早已隨同小冊子的作者一起湮滅無痕了,但這無關(guān)緊要,因為別種車輛依舊存在。

 、谟谑,到了紐約,我就去乘地鐵。下班時間剛過,車廂擠滿了各色人等:寫字樓的小姐們,戴著狹邊草帽的下級官員們,還有幾位因疲倦而臉色陰郁的老者。車內(nèi)氣氛郁悶?zāi)郎,看不出這個城市的精神面貌。下班高峰時刻,相信不論在倫敦、巴黎,還是莫斯科,運行在世界各主要城市的地鐵與我所乘的這班車都別無二樣。突然,車廂盡頭的一扇小門哐一聲被推開了,一個醉漢踉踉蹌蹌地走了進來。

 、鬯焉狭四昙o,頭戴伐木工人那種方格呢帽,短外衣的毛翻領(lǐng)已蛀跡斑斑,藍色牛仔褲綴著補丁。一進車廂,他就發(fā)出歡愉的“哈哈”聲,用手拍打著身邊一位乘客的肩頭兩千年的基督訓示,敵不過幾杯威士忌酒,他顯然已醉醺醺了。那個被他拍打過肩頭的下級官員沒有理睬他。醉漢沿過道往里走,時而歡呼喝采,插科打揮,時而又哼幾句小調(diào),甚至在拐彎處扭了幾步愛爾蘭快步舞。他興高采烈,熱切渴望與四海之內(nèi)的朋友們交談聊天。他走近兩個毗鄰的坐凳,外表相仿的幾個年輕人正坐在那里閑聊。他隨便指著其中一人,說道:“小伙子,你讓我想起了我叔叔亨利。”說完又高聲唱了幾句雖不成調(diào)但熱情洋溢的什么歌。但是,他高漲的情緒似乎在衰退,這也難怪,因為發(fā)生在他身上的事是我在世界其他地方從未見過的。

  ④照例,在世界任何地方的地鐵中,如果走進這樣一個醉漢,人們很可能感到尷尬或惱怒。無論如何,人們會有所反應(yīng)。女人們也許會私下交換不以為然的目光,男人們則可能寬容地微笑著。他們可能會嘗試著避免與醉漢交談,裝作根本沒有看見他,但多多少少總會不自覺地表露出意識不到他的存在?稍诩~約地鐵中,情況不大一樣。人們并非預(yù)先有過默契而不理睬他,這只是一種純自然的行為方式。醉漢在車廂內(nèi)又跳又唱,把帽子拋向空中,像個頑皮的黑猩猩吊撐在車廂拉手環(huán)上。所有這一切,人們視而不見,無動于衷。他仿佛根本不存在。那幾位下級官員隔著過道聊天,甚至醉漢站在他們中間也無法阻擋他們繼續(xù)交談。醉漢開始有點兒害怕起來。“嗨”他叫道,腦袋在眾多的草帽中像株罌粟左右搖晃。“看著我!你們好嗎?小伙子們,嗨!看著我!钡珱]人看他。坐在醉漢身后的乘客也沒人私下交換眼光,沒人臉上露出一絲微笑。他仿佛根本不在場。他像是個隱身人,無聲無息,并不存在。

 、菸液孟窨匆娨粋死去的人在另一世界中醒了過來。當醉漢終于確信他已是個死人,只是地鐵中的一個幽靈時,那寫在他臉上的恐怖使我永遠無法忘懷。他在驚恐中從車廂蹣跚而出,踉蹌地穿過那扇窄門,仿佛一個幽靈試圖從地獄逃亡。

  ⑥老船長的建議依然有益:“若想了解一個城市,去乘馬車。”

1.給下列加粗字注音:

居( 。

(  )

滅( 。

( 。

鄰( 。

( 。

( 。

名(  )

2.解釋下列加粗的詞語:

插科打(  )

鄰(  )

不以為( 。

規(guī)蹈矩( 。

熱情洋(  )

著(  )

無動于(  )

百無聊(  )

3.《城市的標識》中樹是區(qū)分不同城市的“標識”,《地鐵中的幽靈》中地鐵可以稱為紐約的“城市的標識”嗎?

4.“若想了解一個城市,去乘馬車。”老船長的話是什么意思?

5.“若想了解一個城市,去看這個城市的樹吧”可以這樣說嗎?

6.隨著城市化進程的推進,城市的面貌發(fā)生了很大的變化。我們得到了許多,也失去了許多。你對這種城市進程有什么看法?

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀《城市的標識》和《地鐵中的幽靈》一文,回答問題。

地鐵中的幽靈

(荷)簡·德·哈托格

 、侔⒛匪固氐ず\妼W院是一所歷史悠久、聲譽顯赫的學校。我剛?cè)雽W時,和其他所有新生一樣,領(lǐng)到一本出自一位退休商船船長手筆的小冊子,其中滿是對年輕海員在異國他鄉(xiāng)登岸時所作所為的建議,在當時發(fā)給我們那么一本小冊子是很英明的。我們初入學,離登上異國他鄉(xiāng)土地的日子還早,接下來的三年我們不得不蝸居在學校狹小的營房中;炷龄伨偷脑鹤永锱艥M了混凝土制成的訓練船艦。船上的帆桁和繩梯已被歷屆學員磨得光滑平潔。而一本有關(guān)在香港、塞德港和瓦爾帕雷索該如何言談舉止的小冊子卻能使這三年顯得既短暫而又不那么暗淡。老船長有句話特別讓我難忘:“若想了解一個城市,去乘馬車!边@條原則我一直遵循至今。在我領(lǐng)到小冊子時,雖然馬車早已隨同小冊子的作者一起湮滅無痕了,但這無關(guān)緊要,因為別種車輛依舊存在。

  ②于是,到了紐約,我就去乘地鐵。下班時間剛過,車廂擠滿了各色人等:寫字樓的小姐們,戴著狹邊草帽的下級官員們,還有幾位因疲倦而臉色陰郁的老者。車內(nèi)氣氛郁悶?zāi)郎,看不出這個城市的精神面貌。下班高峰時刻,相信不論在倫敦、巴黎,還是莫斯科,運行在世界各主要城市的地鐵與我所乘的這班車都別無二樣。突然,車廂盡頭的一扇小門哐一聲被推開了,一個醉漢踉踉蹌蹌地走了進來。

 、鬯焉狭四昙o,頭戴伐木工人那種方格呢帽,短外衣的毛翻領(lǐng)已蛀跡斑斑,藍色牛仔褲綴著補丁。一進車廂,他就發(fā)出歡愉的“哈哈”聲,用手拍打著身邊一位乘客的肩頭兩千年的基督訓示,敵不過幾杯威士忌酒,他顯然已醉醺醺了。那個被他拍打過肩頭的下級官員沒有理睬他。醉漢沿過道往里走,時而歡呼喝采,插科打揮,時而又哼幾句小調(diào),甚至在拐彎處扭了幾步愛爾蘭快步舞。他興高采烈,熱切渴望與四海之內(nèi)的朋友們交談聊天。他走近兩個毗鄰的坐凳,外表相仿的幾個年輕人正坐在那里閑聊。他隨便指著其中一人,說道:“小伙子,你讓我想起了我叔叔亨利!闭f完又高聲唱了幾句雖不成調(diào)但熱情洋溢的什么歌。但是,他高漲的情緒似乎在衰退,這也難怪,因為發(fā)生在他身上的事是我在世界其他地方從未見過的。

  ④照例,在世界任何地方的地鐵中,如果走進這樣一個醉漢,人們很可能感到尷尬或惱怒。無論如何,人們會有所反應(yīng)。女人們也許會私下交換不以為然的目光,男人們則可能寬容地微笑著。他們可能會嘗試著避免與醉漢交談,裝作根本沒有看見他,但多多少少總會不自覺地表露出意識不到他的存在。可在紐約地鐵中,情況不大一樣。人們并非預(yù)先有過默契而不理睬他,這只是一種純自然的行為方式。醉漢在車廂內(nèi)又跳又唱,把帽子拋向空中,像個頑皮的黑猩猩吊撐在車廂拉手環(huán)上。所有這一切,人們視而不見,無動于衷。他仿佛根本不存在。那幾位下級官員隔著過道聊天,甚至醉漢站在他們中間也無法阻擋他們繼續(xù)交談。醉漢開始有點兒害怕起來!班恕彼械,腦袋在眾多的草帽中像株罌粟左右搖晃!翱粗!你們好嗎?小伙子們,嗨!看著我!钡珱]人看他。坐在醉漢身后的乘客也沒人私下交換眼光,沒人臉上露出一絲微笑。他仿佛根本不在場。他像是個隱身人,無聲無息,并不存在。

  ⑤我好像看見一個死去的人在另一世界中醒了過來。當醉漢終于確信他已是個死人,只是地鐵中的一個幽靈時,那寫在他臉上的恐怖使我永遠無法忘懷。他在驚恐中從車廂蹣跚而出,踉蹌地穿過那扇窄門,仿佛一個幽靈試圖從地獄逃亡。

  ⑥老船長的建議依然有益:“若想了解一個城市,去乘馬車!

1.給下列加粗字注音:

居( 。

( 。

滅( 。

( 。

鄰( 。

( 。

( 。

名(  )

2.解釋下列加粗的詞語:

插科打( 。

鄰(  )

不以為( 。

規(guī)蹈矩(  )

熱情洋( 。

著( 。

無動于(  )

百無聊( 。

3.《城市的標識》中樹是區(qū)分不同城市的“標識”,《地鐵中的幽靈》中地鐵可以稱為紐約的“城市的標識”嗎?

4.“若想了解一個城市,去乘馬車。”老船長的話是什么意思?

5.“若想了解一個城市,去看這個城市的樹吧”可以這樣說嗎?

6.隨著城市化進程的推進,城市的面貌發(fā)生了很大的變化。我們得到了許多,也失去了許多。你對這種城市進程有什么看法?

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,然后按要求做。

地理老師

  那是開學后的第一堂地理課。我坐在椅子上等待老師到來。從課程表上,我知道老師姓許,我盼望走進來的是一位年輕的女教師,她應(yīng)該有修長的身材、漂亮的臉龐、悅耳的聲音、標準的普通話……我正想著,教室門被推開了,一個身材高大的青年男教師走了進來。我仔細一看,不禁大失所望:他的鼻子又扁又平,上面還架著一副裹著橡皮膏的斷腿眼鏡,鏡片后是一對細小的眼睛,還沒開口說話就傻笑開了。我與鄰座的幾位同學交換了一下眼神,看得出他們對這位“傻大個”老師也很失望。

  可是,還沒過十分鐘,我就被他的講課吸引住了。他講得滔滔不絕,我們聽得津津有味。一個地球儀、一根教鞭、一張世界地圖,在他手中似乎成了變幻無窮的魔方。他從北極的愛斯基摩人講到南極的“中山站”;從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的是,他竟沒看過一眼教科書,沒瞟過一眼備課筆記。真是“人不可貌相”,他備課的充分和對教材的熟悉,使我們佩服得五體投地。

  許老師還有一個本領(lǐng),就是在講課中穿插——些有趣的手勢和恰當?shù)谋扔。有一次,講到地球的形狀時,他說:“你們記住,地球的形狀就像你們平時吃的橄欖,不過,它是一個畸形的橄欖,一頭大,一頭小!闭f著,它用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”,把我們逗得哈哈大笑。就這樣,在笑聲中,我們牢牢記住了他講授的知識。

  別看許老師平時對我們和藹可親,總是笑瞇瞇的,可他一旦發(fā)起火來,真是一點情面都不講。

  有一次上課,許老師讓我們討論時區(qū)換算的方法,我們一討論就剎不住了,課堂里人聲鼎沸,他叫了幾次“暫!,也沒安靜下來。這回他有些生氣了,壓低了嗓音,嚴厲地說:“誰再說話,我就要批評了!”我們被鎮(zhèn)住了,一下子就靜了下來?墒怯幸粋男生趁他轉(zhuǎn)身寫字時又說了幾句話,而這個男生恰是本校一位老師的孩子。我們都以為他會原諒那個男生,可誰知他立即嚴肅地批評了那位同學。好家伙,許老師說到做到動了真格,我們服了。課后,許老師又把那位同學叫到辦公室談了好一陣。雖然不知道他們談了些什么,但看到那個同學心悅誠服地走回教室,我們知道事情“圓滿解決”了。

  現(xiàn)在,我,不,我們?nèi)嗤瑢W對他的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過來了,由不信任到敬佩——他是一位可敬可愛的老師。

1)根據(jù)意思寫出在本文中出現(xiàn)的成語。

形容有滋味,有趣味。(   。

誠心誠意地佩服或服從。(   。

話很多,連續(xù)不斷。(   。

2)給短文分段,用“△”在段首標出,再寫出各段的段意。

_______________________________________________

3)你覺得許老師是怎樣的一位老師?

_______________________________________________

4)用“_____”在文中畫出一個過渡句。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

城市給了我們什么

       在過去的一二百年里,世界最大的變化之一就是人們的居住場所、生活方式和謀生手段發(fā)生了改變,越來越多的人從農(nóng)村走向了城市。1900年,城市人口占全世界人口不足 10%,到了2000年城市人口已占世界人口的46%。城市展示了它特有的魅力。     
       城市的魅力在于它的發(fā)達的社會文化。城市作為人類生活聚落形態(tài),伴隨著文明的演進而發(fā)展。正是地域賦予了城市文化基本的底色,形成城市文化最初的積淀。城市文化是人類進化到城市生活階段的產(chǎn)物,是人類在城市中創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和,是城市的人格化表現(xiàn),是人類生活的空間化表述。它是城市人群生存狀況、行為方式、精神特征及城市風貌的總體形態(tài),是城市的靈魂,是文明的標志,是屬于這個城市人群的完整的價值體系。     
     城市文化是人類社會文明發(fā)展的主流文化,它弘揚歷史,融匯時尚,塑造特色,具有鮮明的開放性。在農(nóng)村,文化是單一的和同質(zhì)的,可交流性不強。每一代人都在傳承上一代的東西,沒有新鮮的刺激,就不會創(chuàng)造。城市文化來自四面八方。傳統(tǒng)和現(xiàn)代,本國和外國,精英和世俗,都在此交流流通,給人以影響、以啟迪、以教育、以知識。     
      城市的魅力還在于它的巨大的經(jīng)濟效益。因為城市是工商業(yè)的中心,城市擁有現(xiàn)代化的公路、鐵路、航空、水路等在內(nèi)的交通運輸設(shè)施和先進的運輸工具,往往處于交通樞紐或叉道上,有充足的客源、貨源。城市有現(xiàn)代化的通訊設(shè)施、電訊網(wǎng)絡(luò)和傳輸工具,每時每刻都在交換大量信息。城市的現(xiàn)代交通和工商業(yè)中心相結(jié)合,使之成為商品、物質(zhì)、人 才、勞動、資金、信息等轉(zhuǎn)換地,大大節(jié)約了人力、物力、財力,從而提高了經(jīng)濟效益。     
       城市的魅力又在于它巨大的社會效益。城市學校多,教育發(fā)達,人才輩出,與國內(nèi)外科技信息交流活動頻繁,城市經(jīng)濟發(fā)展對科技的需求量大,這些都推動城市科技進步。科 學技術(shù)的進步除了推動生產(chǎn)和經(jīng)濟的增長以外,還給社會生活帶來巨大變化,促進社會文 明的進步。     
       人類創(chuàng)造了城市。城市給人類提供了無盡的財富和創(chuàng)造力。然而隨著現(xiàn)代工業(yè)和大都市的出現(xiàn),人類被環(huán)境污染、交通堵塞、工作壓力等所困擾。城市已不是“人類詩意的棲息地”。 實際上,包括中國在內(nèi)的廣大的發(fā)展中國家,甚至歐美發(fā)達國家的城市都已經(jīng)百病纏身了。     
       生態(tài)環(huán)境惡化使很多城市患上了“肺氣腫”。1984年,臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死了一只正準備參加第23屆奧運會開幕式的禿鷹。   
                                           。10年前,北京人對曼谷上下班高峰時汽車的時均行速只有10~20公里感到不可思議。10年后的今天,北京的司機相互聯(lián)系時使用頻率最高的話 是:“哥們兒,堵在哪兒了?”   
       城市生活的快節(jié)奏使人們的日常生活都“快餐化”了,人們的神經(jīng)始終都很緊張。有人說,目前大城市的白領(lǐng)是前半生在用健康換金錢,后半生是用金錢換健康。     
       城市聚集了大量的資源,是我們物質(zhì)財富和精神資源的集散地,為人們的生活提供了便利,但與城市繁榮共存的一些問題——城市病的癥狀也越來越凸現(xiàn)在人們面前。城市發(fā)展的出路何在,未來人類和城市將走向何方?我們會找到一個與大自然和諧統(tǒng)一的美好家因嗎?
1.給畫線字注音。   
         積(       )   堵(       )   
2.文章第2自然段中有兩個單句從不同角度給“城市文化”定義,請找出這兩個單句。  
     (1)                                                                                                                          
     (2)                                                                                                                          
3.下列表述不符合文意的一項是

[     ]

     A.沒有創(chuàng)新、不融匯時尚、不弘揚歷史是農(nóng)村文化呈單一性的原因。 
     B.文化的包容、人才的流通使城市文化呈現(xiàn)出開放的特點。 
     C.城市的現(xiàn)代化的交通、通訊的優(yōu)勢與工商業(yè)中心的結(jié)合提高了城市的經(jīng)濟效益。
     D.城市教育的發(fā)達、科技交流活動的頻繁促進了社會文明的進步。  
4.根據(jù)上下文的語言特點,給文章第8自然段的橫線上填寫一個恰當?shù)木渥印?BR>     填寫的句子:                                                                                                                
5.為什么說“城市已不是‘人類詩意的棲息地’”?  
                                                                                                                                          
6.城市化已成為世界潮流,中國的城市化進程正在加速。請圍繞“中國城市化中應(yīng)重視的問題”,對下面材料進行探究,提煉出兩個觀點。  
     ①國內(nèi)一些地方政府在經(jīng)營城市時,一味強調(diào)的是要“做大做強”,要爭徽“國際大都市”“區(qū)域中心城市”。  
     ②中國古代筑城設(shè)市,能周密規(guī)劃,因地制宜,不拘一格,各具特色。
     ③2005年,國家環(huán)?偩指本珠L潘岳介紹,目前全世界20個污染最重的城市有10 個在中國。    
     ④我國許多城市都是歷史文化名城,國務(wù)院先后公布了99座歷史名城。到2000年底,我國共有世界文化和自然遺產(chǎn)27處,這些文化和自然遺產(chǎn)都是和城市發(fā)展相連的。    
     ⑤發(fā)達國家對城市化建設(shè)有科學的、理性的認識,但這是他們付出了沉重的代價而獲得的。
     觀點一:                                                                                                                               
     觀點二:                                                                                                                              

查看答案和解析>>


同步練習冊答案