選出下面是描寫(xiě)自然景色的一個(gè)四字詞語(yǔ)。

A．一心一意
B．春華秋實(shí)　
C．千變?nèi)f化
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習(xí)。
南海明珠
　�、傥挥谖覈�(guó)南海的海南島是祖國(guó)的第二大島，那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，被譽(yù)為“南海明珠”。
　�、趰u上有許許多多的橡膠園□椰子園和熱帶植物園□腰果□芒果□荔枝□咖啡，在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭；海參、大龍蝦等水產(chǎn)不計(jì)其數(shù)；石油、鐵礦和天然氣等礦藏也非常豐富。
　�、鄹吒叩奈逯干酵α⒃诤Ｄ蠉u中部，山上熱帶樹(shù)木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。
　　④海南島，真是一顆名副其實(shí)的“南海明珠”。
1．在第二自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2．給詞語(yǔ)中的加粗字選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?BR>不計(jì)其數(shù)（　　）
A．計(jì)算。B．主意，策略，計(jì)劃。C．做計(jì)劃，打算。D．計(jì)較。
3．將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連一連。
郁郁蔥蔥　　　　　　形容極遠(yuǎn)的地方。
天涯海角　　　　　　名聲或名義和實(shí)際相符。
名副其實(shí)　　　　　　形容草木蒼翠茂盛。
4．海南島被譽(yù)為“南海明珠”的意思是（　　）
A．海南島在祖國(guó)的最南端。
B．海南島位于南海，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
C．海南島是個(gè)令人向往的地方。
5．用波浪線畫(huà)出文中前后呼應(yīng)的句子。
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
　 第②段主要寫(xiě)海南島________；第③段通過(guò)對(duì)________、________、________的描寫(xiě)，突出了海南島________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       城市的早晨，是汽車短促宏亮的喇叭聲驚醒的；人稱“世外桃源”的蠶鄉(xiāng)桃源小鎮(zhèn)，四周河浜縈繞，交通工具只有小船，它的早晨則是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的。     
       小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。沿著市河緩緩踱步，淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著一片片斑斕的銀鱗；河水凈得透明，猶如一條不摻一絲兒雜質(zhì)的碧玉帶子，靜靜地和大街并行穿過(guò)小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只挨(āi  ái)著一只，好像一座水上浮橋； 一些涂抹得油光锃亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對(duì)坐落在鎮(zhèn)兩頭，不時(shí)有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕漂過(guò)；船駛遠(yuǎn)了，但船工愉快粗獷的小調(diào)和著從大街上飄來(lái)的游絲般迷離的叫賣聲，還在河面上蕩漾。     
       小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在大街上，仿佛置身在一個(gè)歡樂(lè)的漩渦里；路不寬，人很多，你會(huì)不由自主隨著擁擠的人群流向前去。沿街?jǐn)[滿了各種土特產(chǎn)。那剛從地里割下來(lái)的香菜、韭菜、萵苣，還帶著露(lù lòu)珠的晶瑩，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕(bǔ pǔ)上來(lái)的大魚(yú)小蝦，又蹦又跳，水靈靈的。此外還有雪白的小羊羔、長(zhǎng)毛兔、大白鵝……真叫人目不暇接；而一張張黝黑淳樸的臉帶著微笑，甜甜地訴說(shuō)著自個(gè)兒產(chǎn)品的肥美，又叫人流連不止。     
       小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。大街兩旁，不少經(jīng)營(yíng)點(diǎn)心的個(gè)體戶早早地開(kāi)張了。粽子、豆?jié){、餛飩的小攤上熱騰騰香噴噴，主人正忙個(gè)不停地招攬著過(guò)往行人。大橋邊有一個(gè)經(jīng)營(yíng)熟食的新個(gè)體戶，一位六十多歲的老人正緊張地做著開(kāi)張前的準(zhǔn)備：洗碗、劈柴、剖魚(yú)、宰羊……那被火苗舔著的大鍋里不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，吸引了許多顧客。河對(duì)岸急急地移動(dòng)著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘，她們衣著鮮艷、步態(tài)輕盈。這 原是一個(gè)純商品交流的小鎮(zhèn)，雖然盛產(chǎn)蠶繭，但一尺絲綢一根絲線都要從外面購(gòu)進(jìn)。如今，他們辦起了繅絲廠、絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)。     
       多美的小鎮(zhèn)的早晨呀！
1．給短文加題目：                                
2．用“√”給文中畫(huà)線字選擇正確讀音。
3．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
     恬靜：                                        目不暇接：                                                  
4．第2自然段的中心句是                                               。第2—4句描寫(xiě)的小鎮(zhèn)的靜物有          、    
      、          ，在描寫(xiě)中突出表現(xiàn)了一個(gè)“          ”字。
5．作者通過(guò)描寫(xiě)什么場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的？這“熱鬧”的場(chǎng)景說(shuō)明了什么？
                                                                                                                                                         
6．作者寫(xiě)小鎮(zhèn)早晨是熱鬧的，更是緊張的，重點(diǎn)寫(xiě)了什么？通過(guò)哪些描寫(xiě)寫(xiě)出了小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)？
                                                                                                                                                   
7．讀了短文后，試著寫(xiě)一寫(xiě)你眼中的小鎮(zhèn)的早晨。
                                                                                                                                                   

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成問(wèn)題。
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　　城市的早晨，是汽車短促宏亮的喇叭聲驚醒的；人稱“世外桃源”的蠶鄉(xiāng)桃源小鎮(zhèn)，四周河浜縈繞，交通工具只有小船，它的早晨則是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的。
　　小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。沿著市河緩緩踱步，淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著一片片斑斕的銀鱗；河水凈得透明，猶如一條不摻一絲兒雜質(zhì)的碧玉帶子，靜靜地和大街并行穿過(guò)小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只挨（ āi ái）著一只，好像一座水上浮橋；一些涂抹得油光锃亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對(duì)坐落在鎮(zhèn)兩頭，不時(shí)有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕漂過(guò)；船駛遠(yuǎn)了，但船工愉快粗獷的小調(diào)和著從大街上飄來(lái)的游絲般迷離的叫賣聲，還在河面上蕩漾。
　　小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在大街上，仿佛置身在一個(gè)歡樂(lè)的漩渦里；路不寬，人很多，你會(huì)不由自主隨著擁擠的人群流向前去。沿街?jǐn)[滿了各種土特產(chǎn)。那剛從地里割下來(lái)的香菜、韭菜、萵苣，還帶著露 （ lù lòu） 珠的晶瑩，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕 （ bǔ pǔ ）上來(lái)的大魚(yú)小蝦，又蹦又跳，水靈靈的。此外還有雪白的小羊羔、長(zhǎng)毛兔、大白鵝……真叫人目不暇接；而一張張  黑淳樸的臉帶著微笑，甜甜地訴說(shuō)著自個(gè)兒產(chǎn)品的肥美，又叫人流連不止。
　　小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。大街兩旁，不少經(jīng)營(yíng)點(diǎn)心的個(gè)體戶早早地開(kāi)張了。粽子、豆?jié){、餛飩的小攤上熱騰騰香噴噴，主人正忙個(gè)不停地招攬者過(guò)往行人。大橋邊有一個(gè)經(jīng)營(yíng)熟食的新個(gè)體戶，一位六十多歲的老人正緊張地做著開(kāi)張前的準(zhǔn)備; 洗碗、劈柴、剖魚(yú)、宰羊……那被火苗舔著的大鍋里不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，吸引了許多顧客。河對(duì)岸急急地移動(dòng)著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘，她們衣著鮮艷、步態(tài)輕盈。這原是一個(gè)純商品交流的小鎮(zhèn)，雖然盛產(chǎn)蠶繭，但一尺絲綢一根絲線都要從外面購(gòu)進(jìn)。如今，他們辦起了繅絲廠、絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)。
　　多美的小鎮(zhèn)的早晨呀！
1．在文前給短文加一個(gè)合適的題目。
2．用“√”給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。
3．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
恬靜：                             目不暇接：                                      
4．第2自然段的中心句是                           。第2-4句描寫(xiě)的小鎮(zhèn)的靜物有____、____、     ，在描寫(xiě)中突出表現(xiàn)了一個(gè)“     ”字。                
5．作者通過(guò)描寫(xiě)什么場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的？這“熱鬧”的場(chǎng)景說(shuō)明了什么？
                                                                                                                                            
6．作者寫(xiě)小鎮(zhèn)早晨是熱鬧的，更是緊張的，重點(diǎn)寫(xiě)了什么？通過(guò)哪些描寫(xiě)寫(xiě)出了小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文回答問(wèn)題

　　南京樂(lè)團(tuán)招考民族樂(lè)器演奏員，其中招一名木笛手。

　　應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán)，它的指揮人是丹麥音樂(lè)大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。

　　招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后，第一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半，二比一。

　　終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。

　　房門開(kāi)處，室中探出一個(gè)頭。探身者說(shuō)：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生�！�

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)，修長(zhǎng)，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把她也緊束成一棵梅樹(shù)。衣衫上的梅花，仿佛開(kāi)在樹(shù)枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，她看見(jiàn)空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。

　　大師什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。

　　半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來(lái)，把那張卡片遞到朱丹手中。

　　接過(guò)卡片，只見(jiàn)上面寫(xiě)著——以下兩首樂(lè)曲任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)：1．貝多芬的《歡樂(lè)頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

　　看過(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，她向主考官深深鞠了一躬，抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：

　　“請(qǐng)?jiān)瓫�，能更換一組曲目嗎？”

　　這一句輕輕的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。

　　片刻，大師冷峻地問(wèn)：“為什么？”

　　朱丹答：“因?yàn)槲医裉觳荒苎葑鄽g樂(lè)曲�！贝髱焼�(wèn)：“為什么？”

　　朱丹答：“因?yàn)榻裉焓?/FONT>12月13日”

　　大師問(wèn)：“12月13日是什么日子？”

　　朱丹答：“南京大屠殺紀(jì)念日�！�

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師問(wèn)：“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎？”

　　朱丹答：“沒(méi)有忘記”

　　大師問(wèn)：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜�！�

　　朱丹答：“請(qǐng)?jiān)瓫觥?/P>

　　沒(méi)等朱丹說(shuō)完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說(shuō)：“那么，你現(xiàn)在可以回去了�！甭�(tīng)到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。她流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕放回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。

　　入夜，石頭城開(kāi)始落雪。

　　沒(méi)有目的，也無(wú)需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開(kāi)始她孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺(jué)走到鐘樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng)，她又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。

　　臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初放，像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支有組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍著童稚的堅(jiān)忍，緘默著天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁際離像是胸膛經(jīng)歷亂槍。

　　頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

　　佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　孩子們沒(méi)有出聲，孩子們?cè)趦A聽(tīng)，他們懂得，對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽(tīng)。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分意外，她回身向大師鞠躬。大師說(shuō)：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒(méi)有參加終試，但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了”。朱丹問(wèn)：“為什么？”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”

　　說(shuō)完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

（1）文中兩次寫(xiě)朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？

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（2）文章中對(duì)“雪”的描寫(xiě)有什么作用？

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（3）文中a處寫(xiě)朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？

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（4）文章的主人公朱丹是怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括

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（5）文中b處畫(huà)線句子在文章中起什么作用？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文回答問(wèn)題

　　南京樂(lè)團(tuán)招考民族樂(lè)器演奏員，其中招一名木笛手。

　　應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán)，它的指揮人是丹麥音樂(lè)大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。

　　招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后，第一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半，二比一。

　　終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。

　　房門開(kāi)處，室中探出一個(gè)頭。探身者說(shuō)：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。”

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)，修長(zhǎng)，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把她也緊束成一棵梅樹(shù)。衣衫上的梅花，仿佛開(kāi)在樹(shù)枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，她看見(jiàn)空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。

　　大師什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。

　　半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來(lái)，把那張卡片遞到朱丹手中。

　　接過(guò)卡片，只見(jiàn)上面寫(xiě)著——以下兩首樂(lè)曲任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)：1．貝多芬的《歡樂(lè)頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

　　看過(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，她向主考官深深鞠了一躬，抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：

　　“請(qǐng)?jiān)瓫�，能更換一組曲目嗎？”

　　這一句輕輕的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。

　　片刻，大師冷峻地問(wèn)：“為什么？”

　　朱丹答：“因?yàn)槲医裉觳荒苎葑鄽g樂(lè)曲�！贝髱焼�(wèn)：“為什么？”

　　朱丹答：“因?yàn)榻裉焓?/FONT>12月13日”

　　大師問(wèn)：“12月13日是什么日子？”

　　朱丹答：“南京大屠殺紀(jì)念日�！�

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師問(wèn)：“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎？”

　　朱丹答：“沒(méi)有忘記”

　　大師問(wèn)：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”

　　朱丹答：“請(qǐng)?jiān)瓫觥?/P>

　　沒(méi)等朱丹說(shuō)完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說(shuō)：“那么，你現(xiàn)在可以回去了�！甭�(tīng)到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。她流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕放回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。

　　入夜，石頭城開(kāi)始落雪。

　　沒(méi)有目的，也無(wú)需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開(kāi)始她孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺(jué)走到鐘樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng)，她又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。

　　臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初放，像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支有組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍著童稚的堅(jiān)忍，緘默著天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁際離像是胸膛經(jīng)歷亂槍。

　　頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

　　佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　孩子們沒(méi)有出聲，孩子們?cè)趦A聽(tīng)，他們懂得，對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽(tīng)。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分意外，她回身向大師鞠躬。大師說(shuō)：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬�，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒(méi)有參加終試，但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了”。朱丹問(wèn)：“為什么？”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”

　　說(shuō)完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

（1）文中兩次寫(xiě)朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？

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（2）文章中對(duì)“雪”的描寫(xiě)有什么作用？

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（3）文中a處寫(xiě)朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？

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（4）文章的主人公朱丹是怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括

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（5）文中b處畫(huà)線句子在文章中起什么作用？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀理解

心　　愿

　　巴黎有許多街道公園，離我們的公寓不遠(yuǎn)就有一座。

　　一個(gè)假日，我?jiàn)A著一本書(shū)來(lái)到這個(gè)小公園，坐在幾堆花叢中間的長(zhǎng)椅上。這是我最愛(ài)坐的長(zhǎng)椅。因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花，在春天的北京這樣的花是經(jīng)常見(jiàn)到的。

　　▲我翻了幾頁(yè)書(shū) 忽然聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音　先生　你是中國(guó)人　是嗎　我抬頭一看　一個(gè)四五歲的小姑娘　雙手抱著個(gè)大布娃娃站在我面前　她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我　歪著腦袋等待我回答

　　你猜猜　小朋友

　　我說(shuō)是　她挺自信

　　為什么　▲

　　“因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人，你像他們。”她那對(duì)可愛(ài)的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水，閃耀著歡樂(lè)的光。

　　小姑娘的話使我迷惑不解。我問(wèn)她：“你家有多少中國(guó)人?他們和你一塊兒吃飯嗎?”

　　“不!他們不吃飯，也不說(shuō)話�！�

　　“為什么?”我更奇怪了。這時(shí)候走過(guò)來(lái)一男一女，都有三十七八歲年紀(jì)。那位女的邊走邊喊：“維勒尼克，你在那兒干什么?”

　　小姑娘扭頭看了一下，沒(méi)回答那女的的問(wèn)話。

　　“媽媽叫你呢，你怎么不說(shuō)話?”男的走到跟前對(duì)她說(shuō)。

　　“我在和這位先生說(shuō)話�！毙」媚镏钢摇�

　　“是的，我們?cè)谶M(jìn)行十分有趣的談話。她說(shuō)家里有許多中國(guó)人，既不吃飯，也不說(shuō)話……”

　　我的話還沒(méi)說(shuō)完，小姑娘的父母就哈哈大笑起來(lái)。媽媽把女兒摟到懷里親了一下，說(shuō)：“這是我們的孩子，剛四歲半，同她爸爸一樣，是個(gè)中國(guó)迷，現(xiàn)在連我也快變成中國(guó)迷了�！�

　　原來(lái)小女孩的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團(tuán)去中國(guó)，回來(lái)后，他們家成了中國(guó)物品展覽館，什么廣東涼席、福建紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷品，還有他們不會(huì)用的毛筆和中國(guó)古代的計(jì)算機(jī)——算盤(pán)，有的藝術(shù)品他們連名字都叫不出來(lái)。維勒尼克說(shuō)的不吃飯不說(shuō)話的中國(guó)人，指的是陳列在柜子里的二十多個(gè)不同模樣兒的泥人。

　　我完全理解小姑娘的語(yǔ)言和感情了。是那些不說(shuō)話的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭，而且生根發(fā)芽，開(kāi)出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?

　　維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國(guó)見(jiàn)聞，繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山水、洛陽(yáng)的石窟，仿佛我倒是從沒(méi)有到過(guò)中國(guó)的旅客，而他是個(gè)熱情的向?qū)АＫ咸喜唤^地講，使我相信他既了解中國(guó)的現(xiàn)在，也了解中國(guó)的過(guò)去。他說(shuō)：“中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力，這一點(diǎn)沒(méi)有誰(shuí)比得上�！�

　　小姑娘插不上嘴，很著急，一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃說(shuō)：“你看，娃娃都閉上眼睛了，她要睡覺(jué)了�！�

　　“不，她總是和我一同睡。”她想了想，問(wèn)我，“你喜歡娃娃嗎?睡覺(jué)也抱著娃娃嗎?”

　　她問(wèn)得這樣天真，把大人都逗樂(lè)了。我笑著說(shuō)：“我也喜歡娃娃，但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她!”

　　“你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?”

　　“能。不過(guò)她不在巴黎，在北京。等你爸爸再去北京，帶著你到我家，她一定會(huì)歡迎你的。她有好多娃娃，連法國(guó)的會(huì)眨眼睛的娃娃都有�！�

　　“她會(huì)講法語(yǔ)嗎?”

　　“會(huì)，可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛!”

　　“太好了!”小姑娘高興得跳起來(lái)。她抱著爸爸的腿，用會(huì)說(shuō)話的眼睛乞求著，好像在說(shuō)：我要去北京!我還要當(dāng)老師呢!

　　她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”

　　一個(gè)普通的法國(guó)家庭，一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子，他們的心愿多么美好，多么純真!人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿!

（1）給加粗的字選擇一個(gè)正確的讀音。

友誼（A．y0　B．y@）

模樣（A．m*　B．m$）

仿佛（A．f$　B．f*）

因為（A．w6i　B．w8i）

（2）給標(biāo)有▲的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫(huà)“√”。

①她那對(duì)可愛(ài)的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水，閃耀著歡樂(lè)的光。（擬人　比喻）

②小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?（疑問(wèn)　反問(wèn)　設(shè)問(wèn)）

（4）“做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________。

（5）“修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。

（6）用“真誠(chéng)”造句。______________________________

（7）簡(jiǎn)要寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。

______________________________

（8）請(qǐng)給文章再擬一個(gè)題目。________________

（9）文章是按照（　�。╉樞�?qū)懙摹０研蛱?hào)填在括號(hào)里。

[　　]

①時(shí)間順序

②事情發(fā)展順序

③不同地點(diǎn)

④不同內(nèi)容

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：一元三次練程　　語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

無(wú)名花

　　我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

　　春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花��！色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境。它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

　　無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織著錦繡……

　　啊！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1．照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇　　________　　________　　________

2．找出描寫(xiě)下列景物的詞語(yǔ)，填在（　　）里。

（　　　　）、（　　　�。┑拇迩f

（　　　　）、（　　　�。┑臒o(wú)名花

（　　　�。�、（　　　�。┑幕ㄆ�

3．給文中內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)[方法提示：這四個(gè)答案中都有“然”字，但表達(dá)的意思卻截然不同，請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]，應(yīng)是

[　　]

A．居然
B．竟然
C．固然
D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)無(wú)名花？請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示：常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，仔細(xì)讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

________________________________________

5．文章是從哪些方面寫(xiě)出無(wú)名花的特點(diǎn)的？重點(diǎn)是什么？[方法提示：請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫(xiě)出無(wú)名花的什么特點(diǎn)？哪為詳寫(xiě)，哪是略寫(xiě)。]

________________________________________

6．作者為什么要贊美無(wú)名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞，但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，聯(lián)系這些人寫(xiě)寫(xiě)自己的感受吧！]

________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

無(wú)名花

　　我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

　　春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花�。∩世_紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

　　無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織著錦繡……

　　啊！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1．照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇

_______

_______

_______

2．找出描寫(xiě)下列景物的詞語(yǔ)，填在（　�。├铩�

3．給文中□□內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。[方法提示：這四個(gè)答案中都有“然”字，但表達(dá)的意思卻截然不同，請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]

[　　]

A．居然

B．竟然

C．固然

D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)無(wú)名花？請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示：常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，認(rèn)真讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

________________________________________________________________________________________________________

5．文章是從哪些方面寫(xiě)出無(wú)名花的特點(diǎn)的？重點(diǎn)是什么？[方法提示：請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫(xiě)出無(wú)名花的什么特點(diǎn)？哪是詳寫(xiě)，哪是略寫(xiě)？詳寫(xiě)的部分就是重點(diǎn)。]

________________________________________________________________________________________________________

6．作者為什么要贊美無(wú)名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，聯(lián)系這些人寫(xiě)寫(xiě)自己的感受吧！]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

無(wú)名花

　　我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

　　春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花啊！色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

　　無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織著錦繡……

　　��！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1．照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇

_______

_______

_______

2．找出描寫(xiě)下列景物的詞語(yǔ)，填在（　�。├�。

3．給文中□□內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。[方法提示：這四個(gè)答案中都有“然”字，但表達(dá)的意思卻截然不同，請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]

[　　]

A．居然

B．竟然

C．固然

D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)無(wú)名花？請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示：常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，認(rèn)真讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

________________________________________________________________________________________________________

5．文章是從哪些方面寫(xiě)出無(wú)名花的特點(diǎn)的？重點(diǎn)是什么？[方法提示：請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫(xiě)出無(wú)名花的什么特點(diǎn)？哪是詳寫(xiě)，哪是略寫(xiě)？詳寫(xiě)的部分就是重點(diǎn)。]

________________________________________________________________________________________________________

6．作者為什么要贊美無(wú)名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，聯(lián)系這些人寫(xiě)寫(xiě)自己的感受吧！]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

社戲（節(jié)選）
       兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。     
       那聲音大概是橫笛，口口，口口，使我的心也口口，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他口口在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。    
       那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1．文中方框處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是   
[     ]
A．宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    彌散     
B．悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    消失     
C．宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    融匯     
D．悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    彌散   
2．畫(huà)線的句子使用了____、____的修辭手法。   
3．第2自然段中畫(huà)線的“那聲音”指的是____________ ；“他”指的是_____________。  
4．“但我卻還以為船慢”“似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁 火”“使我的心也口口，然而又自失起來(lái)”三句分別表現(xiàn)了我去看戲途中的_________、__________、__________的心理。
5．第1自然段作者從多角度進(jìn)行了描寫(xiě)，各找出一例表現(xiàn)不同感受的語(yǔ)句。
(1)視覺(jué)：____________________________________________________________________
(2)嗅覺(jué)：____________________________________________________________________
(3)觸覺(jué)：____________________________________________________________________
(4)聽(tīng)覺(jué)：____________________________________________________________________
6．對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
[     ]
A．去趙莊看社戲途中的行船情景。  
B．去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。  
C．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。  
D．去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。

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