選擇合適的詞語(yǔ)填空。
從太空( 。┑厍颍梢钥吹轿覈(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

A、眺望  
B、遙望
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選擇合適的詞語(yǔ)填空。
決定  決心
1.五位壯士消滅敵人的( 。┓浅(jiān)定。
2.七連( 。┫螨埻鯊R轉(zhuǎn)移。
眺望  遙望
3.從太空(  )地球,可以看到我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
4.站在山頂(  )遠(yuǎn)方,無(wú)限風(fēng)光盡收眼底。
屹立  站立
5.五位壯士( 。┰诶茄郎巾敺濉
6.公路兩旁( 。┲S多人,等待著車(chē)隊(duì)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
珍藏
  我從不把什么東西珍藏在身邊,因?yàn)槲铱傆X(jué)得,東西放在身邊會(huì)遺失,只有珍藏在心里,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
  那是一年暑假,我( 。╀撉倏技(jí),(  )只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽(yáng)臺(tái)上……
  忽然,我聽(tīng)到一個(gè)聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽(tīng)清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
  后來(lái)的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會(huì)響起。( 。┪乙环畔虑伲崖暎ā 。(zhǔn)時(shí)地響起,我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽(tīng),邊想著吹笛子的人。
  有一天,當(dāng)我照(lì liè)走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí),我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無(wú)論如何不能相信,一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
  晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽(yáng)底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
  我不再叫苦。于是,早晨,夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí),笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,(sì shì)乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙不可言。我激動(dòng)了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
  考級(jí)時(shí),我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂(lè)曲,終于,我考上了十級(jí)!當(dāng)我(xīng xìng)奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上,準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí),我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!
  不知在哪一天的哪個(gè)角落,我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟,原來(lái),那笛聲,那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在心底!
1.按要求填空。
“忘卻”:“卻”音序查( 。至x選( 。。
A.退;B.退還,不受;C.表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣;D.去,掉。
2.給文中加粗字選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出來(lái)。
3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
妙不可言:_________________________________________________________
素未謀面:_________________________________________________________
4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。
既然……就…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴〔坏摇?
5.填空。
(1)有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是__________________,使“我” 震驚的是__________________。
(2)在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的__________________,“我”和他交流的方式是__________________,這種交流給“我”的感覺(jué)是__________________。
6.短文以“珍藏”為題,你認(rèn)為作者珍藏的是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解。

  15分鐘后,飛機(jī)早已進(jìn)入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然,乘客服務(wù)鈴聲急促地響了起來(lái),空姐猛然意識(shí)到:糟了,由于太忙,忘記給那位乘客倒水了!空姐來(lái)到客艙,看見(jiàn)按響服務(wù)鈴的果然是剛才那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面帶微笑地說(shuō):“先生,實(shí)(在 再)對(duì)不起,由于我的疏(乎 忽),延誤了您吃藥的時(shí)間,我感到非常(抱 報(bào))歉。”乘客抬起左手,指著手表說(shuō)(到 道):“怎么回事?有你這樣服務(wù)的嗎?你看看,都過(guò)了多久了?”空姐手里端著水,心里感到很委屈,但是________她怎么解釋?zhuān)俏惶籼薜某丝?/FONT>________不肯原諒她的疏(乎 忽)。

1)在括號(hào)里選擇正確的字。

2)在橫線(xiàn)上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3)用“      ”畫(huà)出空姐意識(shí)到的自己的疏(乎 忽)。

4)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞:耽誤(  ) 反義詞:顛簸( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

品讀語(yǔ)段。
  夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林______得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,______住了人們的視線(xiàn),______住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光,穿過(guò)樹(shù)梢,照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花□紅的□白 的□黃的□紫的□真像個(gè)美麗的大花壇□
1.(1)選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)到文中的橫線(xiàn)上。
    遮   封   擋
  (2)“封”的解釋有:①量同;②封閉;③封東西的紙袋。文中應(yīng)選第____種意思。
2.給文中的最后一句話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.這一段話(huà)描寫(xiě)的是小興安嶺______季的景色,描寫(xiě)的景物有__________、__________、__________和野花。
4.文中畫(huà)線(xiàn)的句子是把_________________比作___________________。
5.“浸”本來(lái)的意思是指把東西泡在液體里!罢麄(gè)森林在乳白色的濃霧里”一句中的“浸”讓我感受到:______________________________________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成后面的練習(xí)。
神七飛天,億萬(wàn)顆心隨你跳動(dòng)
  2008年9月25日,浩瀚太空,第三次迎來(lái)來(lái)自中國(guó)的訪(fǎng)客。
  翟志剛、劉伯明、景海鵬,3位航天員駕駛神舟飛船飛馳太空,再一次駛上全新的探索之路。與神舟五號(hào)、六號(hào)不同——這一次,來(lái)自神州大地的中國(guó)航天員將首次走出小小的神舟飛船,在無(wú)際的太空中邁出自己也是中華民族的第一步。
  億萬(wàn)華夏兒女,翹首期待著這一時(shí)刻。
  這將是歷史性的第一步。從2003年神舟五號(hào)載著楊利偉實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢(mèng)想,短短5年間,中華民族邁出了她載人航天工程的第二步,開(kāi)始開(kāi)展航天員出艙活動(dòng)的嶄新探索。
  中國(guó)航天員,將再次譜寫(xiě)新的英雄篇章。
  把人送上太空,是人類(lèi)航天活動(dòng)的歷史性里程碑。人,可以操縱和觀(guān)察飛船,可以操作太空實(shí)驗(yàn),可以組建和維修空間站及其他太空設(shè)施……太空,固有人飛天而精彩;航天,因有人參與而生動(dòng)。
  中華民族是最早具有飛天夢(mèng)想的民族。( 。┰诂F(xiàn)代航天事業(yè)中,我們成了后來(lái)者,( 。┎桓事浜蟮闹袊(guó)航天人用一連串的跨越式步伐,縮短了與世界航天大國(guó)的差距。隨著中國(guó)即將成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展出艙行走的國(guó)家,我們已經(jīng)可以推測(cè)下一步神舟飛行的交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)和不遠(yuǎn)的未來(lái)將出現(xiàn)的具有一定應(yīng)用規(guī)模的短期有人照料、長(zhǎng)期在軌自主飛行的空間實(shí)驗(yàn)室。
  我們甚至可以進(jìn)一步想象中國(guó)的空間站在太空建成的日子……
  天路漫漫,我們的心將與神七飛船上勇士們的心一起跳動(dòng)。
  衛(wèi)星定位導(dǎo)航、衛(wèi)星廣播電視、氣象預(yù)報(bào)、信息網(wǎng)絡(luò)……我們已經(jīng)生活在一個(gè)離不開(kāi)太空資源的時(shí)代。可以相信,隨著中國(guó)載人航天事業(yè)的迅速發(fā)展,航天英雄們從太空中取得的成果,將會(huì)給我們的生活帶來(lái)意想不到的改變。
  茫茫太空,空間無(wú)限,資源無(wú)窮。在中華民族偉大復(fù)興的征程上,太空探索必將是其中輝煌的一筆,而航天員,也必將以其對(duì)中華民族特有的貢獻(xiàn),步入中華民族的英雄序列。
摘自《新華網(wǎng)》
1.給句子中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
A.形容水勢(shì)盛大。   B.形容廣大、繁多。
(1)浩瀚太空,第三次迎來(lái)來(lái)自中國(guó)的訪(fǎng)客。( 。
(2)浩瀚的海洋是生命的搖籃。( 。
2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.判斷下面說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)中華民族是最早實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的民族。(  )
(2)中國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展出艙行走的國(guó)家。( 。
(3)楊利偉是中國(guó)首位航天員。( 。
4.讀短文,完成填空。
  ____年____月____日,駕駛神舟飛船飛馳太空的航天員是________、________、________,這次航天飛行與神舟五號(hào)、六號(hào)不同的是________________________。
5.我們已經(jīng)生活在一個(gè)離不開(kāi)太空資源的時(shí)代,例如:________________。
6.與文章題目相呼應(yīng)的一句是______________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

生命的啟示

       ①有一個(gè)人,他有四個(gè)兒子。他希望、他的兒子能夠____                      ,所以, 他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問(wèn)題,要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵樹(shù)。     
       ②大兒子在冬天前往,二兒子在春天,三兒子在夏天,小兒子則是在秋天前往。     
       ③當(dāng)他們都回家之后,他把他們一起叫到跟前,讓他們形容自己所看到的情景。     
       ④大兒子(    )說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)那棵樹(shù)很丑,枯槁、扭曲!         
       ⑤我認(rèn)為不是這樣子的     二兒子(     )說(shuō)    這棵樹(shù)被青青的嫩芽覆蓋了    充滿(mǎn) 了希望     
       ⑥“樹(shù)上花朵綻放、充滿(mǎn)香氣,看起來(lái)十分美麗,這美景是我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的!”三兒子(     )說(shuō)。     
       ⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f(shuō)法。他說(shuō),樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子,累累下垂,充滿(mǎn)了生氣與滿(mǎn)足。     
       ⑧這個(gè)人就對(duì)他四個(gè)兒子說(shuō):“(     )你們只看到這棵樹(shù)一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景,(     )你們四個(gè)的感受不一樣。”他告訴兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來(lái)評(píng)判一棵樹(shù)或是一個(gè)人, 關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的,還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂(lè)、愛(ài),只有在經(jīng)歷過(guò)所有季節(jié)之后,才能衡量。
       ⑨如果你在冬天的時(shí)候就放棄,你就會(huì)錯(cuò)過(guò)你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)。       
l.選擇下列合適的內(nèi)容將其序號(hào)填人第①自然段空白處。        
     A.親近大自然、熱愛(ài)大自然      
     B.學(xué)會(huì)不要太快對(duì)事物下結(jié)論  
     C.團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同面對(duì)困難    
2.給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。    
3.仔細(xì)讀一讀③⑤⑥三個(gè)自然段,然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。    
4.在第⑧自然段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 。   
5.按要求改寫(xiě)句子。    
    (1)改為反問(wèn)句:你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)。
                                                                                                                
    (2)改為把字句:這棵樹(shù)被青青的嫩芽覆蓋了。         
                                                                                                           
6.兒子們聽(tīng)了父親的話(huà),可能會(huì)有怎樣的感想呢?請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。 
                                                                                                          
7.文中的故事,給了我們好多生命的啟示,如:“_                                                           ”(填原文中的一句話(huà))就是啟示之一。  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂(lè)島。
小雨點(diǎn)的旅行
  滴答滴答,淘氣的小雨點(diǎn)不聽(tīng)媽媽的話(huà),悄悄離開(kāi)了小伙伴們,離開(kāi)了家。
  小雨點(diǎn)飄啊,飄啊,落在水溝里!斑@里真好玩啊,天上哪有這么熱鬧呀!”小雨點(diǎn)快樂(lè)地說(shuō)。順著水溝,小雨點(diǎn)又流進(jìn)了下水道里。這里太臟了,小雨點(diǎn)皺皺眉頭對(duì)垃圾說(shuō):“別碰我,以免弄臟了我的衣服!”夜幕徐徐降臨,下水道里(陰森森的 陰沉沉的)。老鼠、蟑螂、蝙蝠都來(lái)找小雨點(diǎn)玩,小雨點(diǎn)嚇得哭喊起來(lái):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)】靵?lái)救救我吧!我應(yīng)該聽(tīng)您的話(huà)。”盡管它哭得那樣傷心,但始終沒(méi)有誰(shuí)來(lái)救它。
  不知過(guò)了多久,小雨點(diǎn)來(lái)到了小河里,太陽(yáng)曬得身上暖洋洋的。不知不覺(jué)中,小雨點(diǎn)飄啊,飄啊,回到了自己的家。小雨點(diǎn)回到天空,向小伙伴們講地面上的故事;锇閭兟(tīng)了羨慕極了,都央求媽媽帶它們?nèi)タ纯。媽媽終于允諾等到深秋時(shí)節(jié),帶它們到地面上去秋游。
  秋天到了,在一個(gè)清晨,小雨點(diǎn)們?cè)趮寢尩模I(lǐng)導(dǎo) 帶領(lǐng))下來(lái)到了大街上。汽車(chē)一輛一輛有節(jié)奏地接著喇叭;自行車(chē)一串一串,鈴鐺響個(gè)不停;小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣(mài):人們行色匆匆。小雨點(diǎn)們簇?fù)碇、追逐著。接著,一件奇怪的事發(fā)生了:人們的頭發(fā)變白了,用手一摸,濕漉漉的!太陽(yáng)公公就要睡醒了,媽媽催促小雨點(diǎn)們快點(diǎn)回家,它們才依依不舍地離開(kāi)了地面。
  這可真是一趟神奇的旅行!
1.為文中“( 。碧庍x擇合適的詞語(yǔ)。
2.從哪句話(huà)可以看出人們的“行色匆匆”?在文中畫(huà)出來(lái)。
3.小雨點(diǎn)的旅行都到了哪些地方?請(qǐng)你把空格填一填。
天上——( 。ā 。ā 。ā 。ā 。
4.“一件奇怪的事發(fā)生了:人們的頭發(fā)變白了,用手一摸,濕漉漉的!”你知道這是怎么回事嗎?
____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解

呵護(hù)世界

  我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的公園里散步,當(dāng)我走進(jìn)一座花壇時(shí),有一個(gè)小女孩擋住了我,輕輕地說(shuō):“叔叔,你不要過(guò)去,那邊有只漂亮的蝴蝶,你不要驚嚇了它!痹谖铱磥(lái),這個(gè)小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈,她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好的世界。

  在我們面對(duì)著自己時(shí)時(shí)接觸的生活,面對(duì)與你打交道的人們時(shí),你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù),給人以關(guān)愛(ài)?我們是否常常因?yàn)樽约旱?/FONT>________斥責(zé)、________怒容、一句搪塞,或是一時(shí)的沖撞,就這么弄傷了對(duì)方的心靈,或是大煞風(fēng)景,破壞了美好的景致?

  當(dāng)然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時(shí)候,會(huì)常常在心里懷著一股怒氣和怨恨,如果任憑這些情緒流瀉感染,就會(huì)使眼前的世界變得灰暗,沒(méi)什么美好可言。正因?yàn)槊總(gè)人的生活都不容易,所以這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

  我通過(guò)一段文字,看到了這樣一幅溫馨的畫(huà)面:有個(gè)常懷關(guān)愛(ài)之心的紳士走進(jìn)一家花店,要求把櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話(huà)去做,并問(wèn)他要買(mǎi)多少。這個(gè)紳士出人意料地回答:“我不想買(mǎi)花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下!彼褪怯(guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方,是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài),為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界!

  在接觸那些容易碎的物品時(shí),我們總是小心翼翼的,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái),小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。

1)選擇合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

一聲  一氣  一臉  一片

________斥責(zé)  ________怒容

2)從文中找出恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

例:(呵護(hù))世界  ( 。┦澜纭 。ā 。┦澜

3)此文告訴人們_____________的道理,并說(shuō)明了理由。

請(qǐng)你從下面的句子里選出正確的理由將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

[  ]

①世界是美好的,有很多莢的景致;

②我們承受著壓力;

③有人覺(jué)得眼前的世界是灰暗的;

④每個(gè)人的生活都不容易;

⑤我們生存在這個(gè)世界上。

4)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文列舉的兩件事。

_________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

呵護(hù)世界

  我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的公園里散步,當(dāng)我走進(jìn)一座花壇時(shí),有一個(gè)小女孩擋住了我,輕輕地說(shuō):“叔叔,你不要過(guò)去,那邊有只漂亮的蝴蝶,你不要驚嚇了它!痹谖铱磥(lái),這個(gè)小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈,她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好的世界。

  在我們面對(duì)著自己時(shí)時(shí)接觸的生活,面對(duì)與你打交道的人們時(shí),你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù),給人以關(guān)愛(ài)?我們是否常常因?yàn)樽约旱?/FONT>________斥責(zé)、________怒容、一句搪塞,或是一時(shí)的沖撞,就這么弄傷了對(duì)方的心靈,或是大煞風(fēng)景,破壞了美好的景致?

  當(dāng)然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時(shí)候,會(huì)常常在心里懷著一股怒氣和怨恨,如果任憑這些情緒流瀉感染,就會(huì)使眼前的世界變得灰暗,沒(méi)什么美好可言。正因?yàn)槊總(gè)人的生活都不容易,所以這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

  我通過(guò)一段文字,看到了這樣一幅溫馨的畫(huà)面:有個(gè)常懷關(guān)愛(ài)之心的紳士走進(jìn)一家花店,要求把櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話(huà)去做,并問(wèn)他要買(mǎi)多少。這個(gè)紳士出人意料地回答:“我不想買(mǎi)花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下!彼褪怯(guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方,是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài),為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界!

  在接觸那些容易碎的物品時(shí),我們總是小心翼翼的,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái),小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。

1)選擇合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

一聲  一氣  一臉  一片

________斥責(zé)  ________怒容

2)從文中找出恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

例:(呵護(hù))世界  ( 。┦澜纭 。ā 。┦澜

3)此文告訴人們_____________的道理,并說(shuō)明了理由。

請(qǐng)你從下面的句子里選出正確的理由將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

[  ]

①世界是美好的,有很多莢的景致;

②我們承受著壓力;

③有人覺(jué)得眼前的世界是灰暗的;

④每個(gè)人的生活都不容易;

⑤我們生存在這個(gè)世界上。

4)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文列舉的兩件事。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

露珠

       我喜歡露珠,我贊美它。每年夏秋之際,我喜歡早起在野外跑步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^,晨星閃耀,綠柳和莊稼低語(yǔ),微風(fēng)吹來(lái),格外清爽。
       晨光慢慢退去,火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)了它的面紗,萬(wàn)道霞光照著一個(gè)美妙的、嶄新的世界?矗∧菬o(wú)邊的綠葉上,閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的珍珠,一顆、兩顆、千顆、萬(wàn)顆……啊!像夜空璀璨(cuǐ càn)的繁星,像碧波上(灑、撒、散)滿(mǎn)了寶石,像千百雙閃光的眼睛。 露珠!這就是極普通而又為人們喜愛(ài)的露珠。    
       露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地(滋潤(rùn)、澆灌、濕潤(rùn))著禾苗;每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候,它又最早睜開(kāi)它不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以(顯示、夸耀、炫耀)它的威力,更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情,它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師,燈下伏案夜以繼日地工作,把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上!
       我愛(ài)露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
1.用“____”在文中括號(hào)選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。 
2.給下面詞中畫(huà)線(xiàn)字選擇合適的解釋。(只填序號(hào))
     殘:①不完整  ②剩余的;將盡的  ③傷害  ④兇惡     
    (1)殘?jiān)氯玢^(     )    (2)殘酷無(wú)情(    )    (3)殘害(    )  
3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。   
     喜歡反義詞(    )    短暫反義詞(    )  平凡反義詞(    )   
     贊美近義詞(    )    疲倦近義詞(    )  培育近義詞(    )    
4.用“______”在文中畫(huà)出作者贊美露珠的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。  
     ___________________________________________________________________________________
     ___________________________________________________________________________________
5.照樣子說(shuō)說(shuō)下列事物常用來(lái)比喻什么。
      露珠:辛勤的園丁,敬愛(ài)的老師    
      老黃牛:任勞任怨的人  
      鴿子:______________________________________    
      蠟燭:______________________________________
      燕子:______________________________________    
      百靈鳥(niǎo):_________________________________________

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