我會選擇合適的音節(jié)填空。
( 。┛匆婇W閃的星星,藍藍的天。

A、zhī   
B、zhǐ
B
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相關習題

科目:小學語文 來源:專項題 題型:填空題

我會選擇合適的音節(jié)填空。
zhī   zhǐ
只( )有 船只(。≈唬ā。┖谩∫恢唬ā。
jué   jiào
午覺( ) 發(fā)覺(。≈X(。∷X(。

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:填空題

我會選擇合適的音節(jié)填空。
zhī   zhǐ
1.我( 。┛匆婇W閃的星星,藍藍的天。
2.草地上有三( 。┩米。
zhe   zháo
3.烏鴉喝不到水,很( 。┘薄
4.老師講課時,同學們認真地聽( 。。
zhòng   zhǒng
5.我把花( 。┝糁,明年再( 。┰诨ㄅ枥。
fà   fā
6.小明發(fā)( 。┈F(xiàn)自己的頭發(fā)(  )變成了紅色。
jiào   jué
7.青蛙在洞里睡(  )。
8.馬莎( 。┑米约洪L大了。

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科目:小學語文 來源:海淀小學AB卷 六年級語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題

  洞壁裝飾著彩色燈泡,更增添了這種神秘的色彩。這里有一個清澈的水池,池旁石壁上掛著一個小牌子,上面寫著“烏龍戲水”!褒堅谀膬海俊庇稳嘶ハ鄦栔。“看!龍在池底戲水哩!”不知是誰說了一聲。隨著他的話音,眾人的目光一齊投向池底。哦,原來是池底的鐘乳石多年經(jīng)水的沖擊,自然形成了一條小烏龍的形狀。它好像在水下?lián)]舞著龍爪,翩翩起舞,形象真切動人。啊!水的力量多么的大呀!它居然能把一塊丑陋的鐘乳石沖擊成一條漂亮的小烏龍,而被沖擊成的小烏龍又是這樣的惟妙惟肖,形態(tài)逼真。

  我最愛看的要算“飛瀑流水”了。只見從一片陡峭的懸崖中間流出一股泉水,飛瀉而下,像白布一樣光滑,泉水沖過巨石噴灑而下,如斷了線的珠子,掉在地上濺起一朵朵水花。這“嘩嘩”的流水聲和美麗的瀑布使我想起了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的詩句。飛瀑循隧道盤旋而下時,我側耳細聽,一會兒如濤聲遠去,風雷隱作,一會兒又如金鼓齊鳴,萬馬奔騰。

1.讀第一段話,按作者觀賞“烏龍戲水”的順序,給以下幾方面內容標上序號。

( 。┬觚埖男蜗蟆

( 。┬觚埖男纬伞

( 。┌l(fā)現(xiàn)小烏龍。

2.直接描寫小烏龍的句子是________________________

3.選擇合適的詞語填空。

增添  增加

(1)國慶節(jié)的晚上,北京燃放了五彩繽紛的煙花,給節(jié)日的首都________了喜慶的氣氛。

(2)改革開放以來,大家的收入________了。

4.第二段話是從________和________兩個方面來描寫________。

5.讀下面的句子,按要求填空。

(1)只見從一片陡峭的懸崖中間流出一股泉水,飛瀉而下,像白布一樣光滑。

這是用光滑的白布來比喻________。

(2)泉水沖過巨石噴灑而下,如斷了線的珠子,掉在地上濺起一朵朵水花。

這是把一朵朵水花比做________。

(3)飛瀑循隧道盤旋而下時,我側耳細聽,一會兒如濤聲遠去,風雷隱作,一會兒又如金鼓齊鳴,萬馬奔騰。

這是把飛瀑噴瀉而下發(fā)出的響聲比做________________________。

(4)通過這樣打比方,使人讀了如觀________,如聞________,有一種________的感覺。

6.讀了這篇短文,你對作者這種寫景的方法有什么想法?你學到了什么?

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂園(閱讀短文并回答問題)。
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  我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船,一下子飛到了我們的未來學校,這時我沉浸在美好的幻想之中……
  校門口,有兩個高智能機器人,每天站在那兒歡迎我們來到學校。我們可以和機器人交談,我們提出各種各樣奇怪的問題,都難不倒它們。一進校園,有一排醒目的電子熒光屏黑板報,只要一按電鈕,它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。
  校園的中心是一個大型的運動場,它的上空有一個由活生生的植物編織而成的頂。下雨時,它可以為我們遮雨;天晴時,一按紅色按鈕它就自動打開,變成一個大大的花環(huán),圍繞著運動場,美麗極了。運動場分兩層,第一層有綠色的環(huán)形跑道,中間是一個鋪滿綠草的足球場,同學們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設有先進的體育設施,有電子籃球場、高科技游泳池、電子乒乓球場……這些都是用電子計算機控制的。運動場的周圍是同學們用基因工程培養(yǎng)出來的新型植物組成的大花園,一棵樹上可以開桃花、李花,還可以結桃子、李子呢。
  運動場的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學大樓。房子里面冬暖夏涼,( 。┻@些植物可以自然地調節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的,我們的老師只要按鼠標就可以輕松地進行教學了。我們的桌椅是可以按身高進行調控的,( 。┠銓懽肿藙莶徽_,它( 。⿻那牡匕l(fā)出信號,要你及時糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的,墨水是五彩繽紛的牛奶做的,筆是用可以吃的食物做成的,用完以后可以吃,再也不會產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。
  運動場的左側是一棟科技樓。第一層是電子圖書館,里面只有電腦,我們只要按鼠標就可以查到所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂室、美術室等特長教室。第三層是生物科技館,里面有用基因克隆的新品種動物。第四層是時光隧道,上歷史課,我們就乘坐著時光隧道車去古時候考察。
  。∥磥淼膶W校是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實地地認真學習,長大后去創(chuàng)造,去實現(xiàn)這美好的夢想。
1.給短文加上一個合適的題目。
2.從下列詞語中選擇合適的填在文中的括號里。
不但……而且……  即使……也……  如果……就……  但是  因為  因此
3.作者先介紹未來學校的( 。俳榻B( 。又榻B( 。詈蠼榻B( 。。
4.你能根據(jù)作者的介紹簡單地畫出學校的建筑平面圖嗎?

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。
空城計(節(jié)選)
  諸葛亮自從命令馬謖等鎮(zhèn)守街亭以后,一直疑惑不定,忽然接到王平派人送來的地圖,打開一看,大驚說:“馬謖沒有見識,坑害了我們全軍!”左右的人都問:“丞相為何吃驚?”
  諸葛亮說:“我看這幅地圖,放著要道口不守,反而去守一座孤山,倘若魏兵一到,四面圍住,切斷取水道路,不需兩天,軍士自己就亂,街亭哪會守得!”楊儀表示:“我愿意去替換馬謖。”諸葛亮聽了,就把安排營寨的辦法詳細地告訴楊儀,正待出發(fā),忽然有人報告說:“街亭、列柳,都已失守!”諸葛亮頓足長嘆說:“大勢已去,這是我的過失!”急忙喊來關興、張苞兩人吩咐說:“你們各帶三千兵馬,向武功山小路走去。如果遇到魏兵,不可以大戰(zhàn),只一味鼓噪?yún)群,用疑兵驚嚇對方。魏兵退去,也不能追趕,待他們退完,就往陽平關去!     
  接著,諸葛亮又叫張翼帶兵去修理劍閣,平整回川的道路,并且暗地里傳下命令,叫全軍收拾行裝,準備撤退。不久,又命令馬岱、姜維先帶兵埋伏在沿途山谷,待大軍退完,再行收兵。安排停當,又派了心腹分別到天水、南安、安定三郡通知軍民,全部撤回漢中,并去冀縣接姜維的老母,送往漢中。     
  諸葛亮調派任務停當,便先帶領五千兵馬去西城縣運送糧草。忽然飛馬送來消息,說司馬懿帶領大軍十五萬朝西城這邊擁了過來。這時諸葛亮身邊并無大將,只有一班文官,所帶的五千兵,已分了一半去搬運糧草,只剩二千五百兵在城中。眾文官聽到這個消息,都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看,果然塵土沖天,魏兵正分兩路殺來。于是連忙傳下命令,收藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,卻把四面城門大開,每一個城門,用三十個軍士扮作百姓,灑掃街道,倘若魏兵來到,不可亂動。諸葛亮自己則披上了鶴毛大氅,戴了絲織的頭巾,帶領兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。     
  司馬懿前軍來到城下,見了如此模樣,都不敢前進,連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信,便下令停止行進,在馬上遠遠觀望。果然看見諸葛亮坐在城樓上,滿面笑容,悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍,右面的童子手拿麈(zhǔ)尾。城門內外有二十多個百姓,低頭灑掃,旁若無人。司馬懿看了,心中大疑,回到軍中,連忙傳下命令,叫后軍充當前軍改作后軍,向北面山路退去。司馬昭說□莫非諸葛亮沒兵□故意做出這樣子□父親為何就要退兵□司馬懿說□諸葛亮平生謹慎□從不冒險□如今大開城門□必有埋伏□我如果進兵□就要中他計策□你等怎能知道□于是,將兩路兵馬全部退去。     
  諸葛亮見魏兵遠去,拍手大笑起來。眾官無不驚奇,便問諸葛亮:“司馬懿是魏國名將,如今帶了十五萬大兵到來,見了丞相,為何退得這么快?”諸葛亮說:“他料定我平生謹慎,決不冒險,見了如此模樣,便懷疑會有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒險,實在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵,如果放棄城池逃走,必不能跑遠,豈不被司馬懿一個個捉住嗎?現(xiàn)在他們一定從北邊小路退走,我已叫關興、張苞在那里等待迎敵!辈肯侣犃,都十分佩服。     
1.給下列加粗字注音。     
(  )    司馬(  )    大(  )    焚香(  )     
2.在第4自然段的方框里填上合適的標點符號。
3.諸葛亮在魏兵兵臨城下之際有哪兩種選擇?其結果會怎樣?
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4.諸葛亮“笑”時的神態(tài),文中共描寫了幾次?你能根據(jù)他不同的笑推想一下他的內心嗎?
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5.司馬懿沒有聽兒子的話,放棄了攻城,這是否意味著兒子比司馬懿強?
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6.除了本文講的故事外,與諸葛亮有關的故事你還知道:_________________。(寫兩個)
7.從這篇文章中,可見諸葛亮是個怎樣的人?司馬懿又是個怎樣的人呢?
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