欧美性爱网,亚洲综合激情无码乱自慰,99国产综合精品

科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題

梅香正濃*

　�、傥易杂卓釔墼里w、文天祥、史可法、秋瑾等中華民族英烈的詩文，也愛讀有關(guān)他們事跡的記述。只要有機會，我就要去探訪他們的故居，拜謁他們的墓地，在留有他們足跡的土地上走一走。在今天看來，雖然他們不免都帶有民族和歷史的局限，但他們不計生死堅持信念的浩然正氣，是我永遠崇敬的。

　�、诮衲晡矣袡C會訪問歷史名城揚州。五月的最后一個上午，我登上了揚州城外的梅花嶺。站在虬枝崢嶸的古梅樹旁。我的腦海里立即浮現(xiàn)出明末鎮(zhèn)守揚州英勇捐軀的史可法的事跡來。

　�、郛斈昵灞腙P(guān)，迅速占領(lǐng)了北方大部分領(lǐng)土。明朝的遺臣史可法、馬士英擁立福王朱由崧稱帝南京，組織人馬抗擊清軍�？墒邱R士英玩弄權(quán)術(shù)，排擠史可法，并慫恿皇帝縱情逸樂，不理政事。大兵壓境，朝廷昏庸，史可法受命于危難之時，督師揚州，困守孤城。他日夜憂慮國家命運、民族危亡，幾次起草奏章，縱論興亡，規(guī)勸皇帝，提出救亡方略。每次寫畢，三讀其稿，淚流滿面，部將士卒無不為之感動。

　�、艽文晁脑拢灞鼑藫P州。史可法寫血書向朝廷告急，皇帝不應(yīng)。清軍統(tǒng)帥豫親王幾次寫信，勸史可法投降，史可法拒不拆封，棄之不顧。但他知道明朝大勢已去，就召集手下眾將，說：“吾誓以身殉城！”可是他不愿意落到敵人手里，希望在城破時有人能把他殺死，副將史德威表示愿意成全他的節(jié)義。史可法當即認史德威為義子。并留下遺言：“我死后，葬在梅花嶺上�！�

　�、菔旌螅瑩P州陷落。城破時，史可法要拔刀自刎，手下眾將爭著抱住他，史可法大聲呼史德威動手，史德威淚如雨下，不能舉刀。清兵俘獲史可法，豫親王被他的忠勇感動，以“先生”尊稱他，許他高官厚祿，勸他降清。史可法大罵氣絕而死。

　�、奘返峦荒艿玫绞房煞ǖ氖�，就安葬了史可法的衣冠。現(xiàn)在史可法墓，是他的衣冠冢。墓前饗堂上有一副七言楹聯(lián)，上書：“數(shù)點梅花亡國淚，二分明月故臣心�！苯腥烁袊@不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后，西向步入史公祠，祠內(nèi)掛有史可法坐像。這位出生于中原的鄉(xiāng)里先賢好像在審視我，使我頓時由傷感而肅然。

　�、呙慨斘覀兠褡逄幱谖Ｍ鲋�，總會出現(xiàn)兩類人。一類人有邦國而無自身，敬畏史筆，體恤民苦，壯懷激烈，視死如歸。另一類人則重私利而輕大義，寡廉鮮恥，戕害同胞，賣身求榮，置世世代代之唾罵于不顧。一想到這里，我就感慨萬分，而不能控制自己的情感。

　�、鄟辛⒃诿坊◣X下，依依不忍離去。現(xiàn)在雖然不是梅花開放的季節(jié)，大地卻久久沉浸在濃濃的梅香之中……

1．給下列加粗字注音。

崇敬（　　）	拜謁（　�。�	縱情逸樂（　　）
士卒（　�。�	投降（　�。�	俘虜（　　）
尸骸（　�。�	衣冠冢（　　）	饗堂（　�。�
佇立（　�。�	唾罵（　　）	體恤（　　）

2．給下列拼音填漢字。

zh5ng　r$ng	ju1n　q&	x)n　zh0
（　　）	（　�。�	（　�。�
zh1n　y3ng	qi1ng　h4i	c0　t2ng
（　�。�	（　　）	（　�。�

3．根據(jù)語境解釋詞義。

①浩然正氣

②寡廉鮮恥

③高官厚祿

4．給本文劃分層次，理清作者的寫作思路。

5．全文結(jié)構(gòu)清晰，感情線索貫穿始終，請你找出標志性的詞語。

6．本文主體部分詳細寫了史可法的英雄事跡，一共寫了幾件？都是什么？

7．除了民族英雄史可法的感人故事，你還知道哪些民族英雄？他們有什么事跡？

8．查一查：文中有一個詞“壯懷激烈”，這也出自一位民族英雄所寫的詩句，你知道嗎？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

媽媽的手

       媽媽的手是粗糙的，手背上可以看到幾根明顯的青筋。你乍(    )一看，一定會覺得這并沒有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。
       我家門前有一片無用的空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿來鐵鍬，一下一下地挖。不到一頓飯工夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成了菜地。
       平時，這雙手沒歇過，不停地為家人服務(wù)。買菜、煮飯、縫縫補補、拖洗地板、整理房間，家里所有的活全包(    )了。
       媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布經(jīng)它裁剪，就成為樣式新穎的裙子；一套舊衣服經(jīng)它拼湊，就能改我喜歡的新衣；幾個線團經(jīng)它紡織，就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正在為我織一件毛衣，我在一旁仔細地瞧。那雙手一針過來一針過去，針針顯得那樣歡快，每個動作都是那么嫻熟、準確，我簡直看呆了！
       媽媽的手既平凡，又不一般。我喜歡媽媽的手！
1．從文中找出下列詞語的近義詞。
     荒涼(       )       用心(       )
2．在文中的括號里寫出劃線字的意思。
3．為了說明媽媽的手是勤勞的手，作者用了許多事例，其中詳寫的事是                       ；略寫的是                                  。本文通過記敘____                 ，表達了作者對媽媽的                       之情。
4．簡要回答問題。
     媽媽的手“既平凡，又不一般”；除了“勤勞”之外，說“不一般”還有哪些具體表現(xiàn)？

5．讀完這篇文章，你最想用哪些話表達你對媽媽的感情？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

媽媽的手

       媽媽的手是粗糙的，手背上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會覺得這并沒有什么稀奇，可這雙手卻使我十分羨慕。
       我家門前有一片無用的空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿來鐵鍬，一下一下地挖。不到一頓飯的工夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成了菜地。
       平時，這雙手就沒歇過，不停地為家人服務(wù)。買菜、煮菜、洗洗刷刷、縫縫補補、拖洗地板、整理房間，家里所有的活她全包了。
       媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布    經(jīng)它裁剪就成為樣式鮮艷的裙子    一套舊衣服    經(jīng)它拼湊就改成我喜歡的新衣    幾個線團     經(jīng)它編織就成為漂亮的毛衣    秋季的一天，媽媽正在為我織一件毛衣，我在一旁仔細地瞧。那雙手一針過來，一針過去，針針顯得那樣歡快！每個動作都是那么嫻熟、準確，我在一旁仔細地瞧：簡直看呆了！
       媽媽的手既平凡，又不一般，我喜愛媽媽的手！
1．給第4自然段沒加標點的部分加上標點。
2．第4自然段畫線的詞用得不合適，請你改過來。

3．媽媽的手“平凡”表現(xiàn)在哪里？

4．短文是圍繞哪句話來寫的？請你抄下來。

5．為了表現(xiàn)媽媽的手是勤勞的手，作者都用了哪些事例？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語文六年級下·第12冊（新課標北師大版）新課標北師大版 題型：048

閱讀短文，然后回答問題。

不死的黃蜂

　　一個夏日的下午，我在山間的小路上休息，一邊吃著東西，一邊欣賞著眼前的自然景色。

　　這里的自然景色有詩一般的意境。我沉醉在美妙的景色之中。這時有一只黃蜂開始繞著我嗡嗡地飛，真讓我非常（掃興　高興），揮手也轟不走，仍然不停地繞著我飛，似乎一定要降落在我身上不可。同行的人失去了耐性，照著它用力一拍，黃蜂應(yīng)聲落地，見他毫不憐惜地伸出一只腳，將它碾入泥土中。

　　過了一會兒，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，我前面有一塊泥土忽然爆炸般升騰起來。原來那只被碾入泥土的黃蜂（居然　果然）沒死，拍打著翅膀破土而出。我可不想讓它恢復(fù)了元氣再來騷擾我。我馬上站起身，一腳踩住，再次將它碾入泥土。

　　我坐下來，繼續(xù)吃著東西。幾分鐘后，我看見一小塊泥土又動彈起來，不一會兒，一只嚴重傷殘卻依然活著的黃蜂虛弱地出現(xiàn)在我的眼前。

　　這時我已經(jīng)被黃蜂表現(xiàn)出的頑強的生命力所吸引。我俯下身子，（觀看　觀察）它的傷情。它的右翼相對完好，但左翼變得像一張揉皺了的紙。然而，它不停地活動雙翅，好像在（評估　評價）自己的傷勢，同時，它還開始拂拭起被泥土包裹的胸部和腹部。接著，它蹬腿扇翅，看得出它是想重新飛起來。哦，可憐的家伙！我估計它是徒勞的。那左翼變得像一張揉皺了的紙，怎么飛得起來呢？這黃蜂繼續(xù)撲扇著翅膀。過了一會兒，它好像是獲得了力量與自信，準備飛行了。隨著一陣嗡嗡聲，它真的升上了空中，但很快就重重栽到地上。

　　可是，黃蜂并不放棄，還在拼命扭動。此時，我不再憎恨它，非常關(guān)注它的生命，一個讓我無法不肅然起敬的生命。終于，它又一次升上了空中，這一次它飛出了好遠的距離，但還是撞了樹摔下來。顯然，它已經(jīng)恢復(fù)了部分展翅騰飛的能力。就像一名試飛的飛行員，還需要對陌生的飛機有進一步的了解，何況這還是一架破敗的飛機呢！

　　在雙翼多次撲打之后，它再一次騰飛起來。這一次它避開了幾棵樹，繞著一個小土丘轉(zhuǎn)了一圈，然后貼著湖面緩緩飛行，仿佛在欣賞著自己的倒影。直到它飛遠了，不見了蹤影，我才發(fā)現(xiàn)自己在地上已經(jīng)跪了好久。

（1）請畫去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。

（2）請你提煉出文中的要素。

時間：________

地點：________

起因：________

經(jīng)過：________

結(jié)果：________

（3）黃蜂受到了幾次傷害？分別是什么？請簡要概括。

________________________________

（4）改寫下面兩句話。

①這時我已經(jīng)被黃蜂表現(xiàn)出的頑強的生命力所吸引。

改為“把”字句：________________

②那左翼變得像一張揉皺了的紙，怎么飛得起來呢？

改為陳述句：________________

（5）文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？

________________________________

（6）文章結(jié)尾說：“我才發(fā)現(xiàn)自己在地上已經(jīng)跪了好久�！边@句話有著深刻的含義，你認為表達了作者的什么感情？

________________________________

（7）從這篇文章中，你受到了哪些啟發(fā)？

________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)語文標準大考卷　三年級上冊　義務(wù)教育課標本義務(wù)教育課標本 題型：048

請你閱讀下面的短文，一定要認真仔細地讀，因為文后有幾道難關(guān)，相信聰明的你肯定能順利闖過。

你努力了嗎

　　1927年，美國阿肯色州的密西西比河大堤被洪水沖垮，一個9歲的黑人小男孩的家被沖毀，在洪水即將吞噬（sh@）他的一剎那，母親用力把他拉上了堤坡。

　　1932年，男孩八年級畢業(yè)了，因為阿肯色的中學(xué)不招收黑人學(xué)生，他只能到芝加哥讀中學(xué)，可是家里沒有那么多錢。這時，母親做出了一個驚人的決定——讓小男孩復(fù)讀一年。她則為整整50名工人洗衣、熨衣和做飯，為孩子攢（z3n）錢上學(xué)。

　　1933年夏天，家里湊足了那筆學(xué)費，母親帶著男孩踏上火車，奔向陌生的芝加哥。在芝加哥，母親靠當傭人謀生。男孩以優(yōu)異的成績中學(xué)畢業(yè)，后來又順利地讀完大學(xué)。1942年，他開始創(chuàng)辦一份雜志，但最后一道障礙，是缺少500美元的郵費，不能給訂戶發(fā)函。一家信貸公司愿借貸，但得有一筆財產(chǎn)作抵押。母親曾用分期付款的方式買了一套新家具，這是她一生最心愛的東西，但她最后還是同意將家具作了抵押。

　　1943年，那份雜志獲得巨大成功。男孩終于能做自己夢想多年的事：將母親列入他的工資花名冊，并告訴她算是退休工人，再不用工作了。那天，母親哭了，那個男孩也哭了。

　　后來，有一段時間，男孩的經(jīng)營仿佛墜（zhu@）入了谷底，面對巨大的困難和障礙，男孩已無力回天。他心情憂郁地告訴母親：“媽媽，看來這次我真要失敗了�！�

　　“兒子，”她說，“你努力試過了嗎？”

　　“試過�！�

　　“非常努力嗎？”

　　“是的�！�

　　“很好�！蹦赣H果斷地結(jié)束了談話，“無論何時，只要你努力嘗試，就不會失敗�！�

　　果然，男孩渡過了難關(guān)，攀上了事業(yè)新的高峰。這個男孩就是馳名世界的美國《黑人文摘》雜志創(chuàng)始人、約翰森出版公司總裁、擁有三家電臺的約翰·H·約翰森。

　　約翰森的經(jīng)歷告訴我們：命運全在搏擊，奮斗就是希望。失敗只有一種，那就是放棄努力。

1．用“——”選出正確的讀音。

一剎（sh4　ch4）那　大堤（d9　t0）　陌（m^　m4i）生

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）這篇文章的主人公叫________，他創(chuàng)辦的雜志叫________。

（2）文中敘述母親幫助小男孩的主要兩件事是________，________。

3．這個故事讓你明白了什么道理？

________

4．讀了這篇文章，你還想起了哪些和命運拼搏的人呢？試著寫兩三個。

________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文回答問題。

怎樣欣賞名著（節(jié)選）

　　為什么你應(yīng)該閱讀名著，并且要學(xué)會欣賞它們呢？

　　我提出三條________（ch#ng　z*）的理由：

　　第一，名著開闊你的眼界。

　　第二，名著助你成長。

　　第三，名著幫助你了解生活，認識自己。

　　最后一點是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的�？梢钥隙�，你幾乎能夠從許多書中得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進去了，它會把你帶到更高的境界。

　　我常聽人們說：“名著太難懂了，我啃不進去�！弊屛页鲂┲饕猓瑤椭愦蜷_這個奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著，然后按照下面的________（ji4n　y@）去讀吧！

知道你正在讀什么

　　這是一部小說，劇本，還是________（zhu4n　j@）或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

　　陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書中拋出了五十個主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》的第一章中用了二十二個又長又復(fù)雜的名字，使你腦袋發(fā)漲。這時，不要急著往前翻，堅持看下去。漸漸地，這些人物就會變得清晰。你會覺得和他們在一起，就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友，在結(jié)識前也是陌生人。

大段大段地讀

　　別小口小口地啃，你讀的句子越長，你就越能進入書的________（ji6　z^u）和感情，從中得到的樂趣也就越大。

重讀一遍

　　所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后，如果很感興趣，又不完全懂，那么立即重讀一遍，你會發(fā)現(xiàn)更多的東西。

　　如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你，你________（ji3n　zh0）不會相信這是同一本書。

　　不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里，要跳進去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

1．根據(jù)括號里的拼音寫詞語。

2．寫近義詞和反義詞。

近義詞：鼓舞——

清晰——

反義詞：開闊——

復(fù)雜——

3．讀名著有哪些好處？用“________”畫出來吧！

4．文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著？你認為還應(yīng)該如何去讀名著？

____________________________________________________

5．你讀過哪些名著？

____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

讀一讀，思考問題。

怎樣欣賞名著（節(jié)選）

　　為什么你應(yīng)該閱讀名著，并且要學(xué)會欣賞它們呢？

　　我提出三條________（ch#ng　z*）的理由：

　　第一，名著開闊你的眼界。

　　第二，名著助你成長。

　　第三，名著幫助你了解生活，認識自己。

　　最后一點是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的�？梢钥隙ǎ銕缀跄軌驈脑S多書中得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進去了，它會把你帶到更高的境界。

　　我常聽人們說：“名著太難懂了，我啃不進去。”讓我出些主意，幫助你打開這個奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著，然后按照下面的_________（ji4n　y@）去讀吧！

知道你正在讀什么

　　這是一部小說、劇本，還是________（zhu4n　j@）或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

　　陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉馬佐夫兄弟》一書中拋出了50個主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》的第一章中用了22個又長又復(fù)雜的名字，使你腦袋發(fā)脹。這時，不要急著往前翻，堅持看下去。漸漸地，這些人物就會變得清晰。你會覺得和他們在一起，就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友，在結(jié)識前也是陌生人。

大段大段地讀

　　別小口小口地啃，你讀的句子越長，你就越能進入書的________（ji6　z^u）和感情，從中得到的樂趣也就越大。

重讀一遍

　　所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后，如果很感興趣，又不完全懂，那么立即重讀一遍，你會發(fā)現(xiàn)更多的東西。

　　如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你，你________（ji3n　zh0）不敢相信這是同一本書。

　　不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里，要跳進去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

（1）根據(jù)括號里的拼音寫詞語。

（2）寫近義詞和反義詞。

近義詞：鼓舞——　　　　清晰——

反義詞：開闊——　　　　復(fù)雜——

（3）讀名著有哪些好處？用“______”畫出來吧！

（4）文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著。你認為還應(yīng)該如何去讀名著？

_____________________________________________________

（5）你讀過哪些名著？

_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文回答問題。

怎樣欣賞名著（節(jié)選）

　　為什么你應(yīng)該閱讀名著，并且要學(xué)會欣賞它們呢？

　　我提出三條________（ch#ng　z*）的理由：

　　第一，名著開闊你的眼界。

　　第二，名著助你成長。

　　第三，名著幫助你了解生活，認識自己。

　　最后一點是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的�？梢钥隙ǎ銕缀跄軌驈脑S多書中得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進去了，它會把你帶到更高的境界。

　　我常聽人們說：“名著太難懂了，我啃不進去�！弊屛页鲂┲饕�，幫助你打開這個奇妙的世界。拿一本你常說要讀的名著，然后按照下面的________（ji4n　y@）去讀吧！

知道你正在讀什么

　　這是一部小說，劇本，還是________（zhu4n　j@）或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

　　陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書中拋出了五十個主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》的第一章中用了二十二個又長又復(fù)雜的名字，使你腦袋發(fā)漲。這時，不要急著往前翻，堅持看下去。漸漸地，這些人物就會變得清晰。你會覺得和他們在一起，就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友，在結(jié)識前也是陌生人。

大段大段地讀

　　別小口小口地啃，你讀的句子越長，你就越能進入書的________（ji6　z^u）和感情，從中得到的樂趣也就越大。

重讀一遍

　　所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后，如果很感興趣，又不完全懂，那么立即重讀一遍，你會發(fā)現(xiàn)更多的東西。

　　如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你，你________（ji3n　zh0）不會相信這是同一本書。

　　不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里，要跳進去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會覺得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

1．根據(jù)括號里的拼音寫詞語。

2．寫近義詞和反義詞。

近義詞：鼓舞——

清晰——

反義詞：開闊——

復(fù)雜——

3．讀名著有哪些好處？用“________”畫出來吧！

4．文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著？你認為還應(yīng)該如何去讀名著？

____________________________________________________

5．你讀過哪些名著？

____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

伊卡羅斯和代達羅斯

       代達羅斯是古希臘當時技藝最精湛的建筑師和發(fā)明家。他的雕像逼真?zhèn)魃�，活靈活現(xiàn)，人們相信它能看能走。
       有一次。代達羅斯和他的兒子伊卡羅斯被彌諾斯王關(guān)進了四面環(huán)海的高塔里。從高塔上，他望見大海上的海鷗在風中翱(áo)翔（xiáng）。“我們就從天空逃走�！彼f。
       他把所有的奇思妙想都搬了出來，開始工作。慢慢地，他收集了一大堆大小不一的羽毛，用絲線把它們連在一起，用蠟固定，終于做成了兩個巨大的像海鷗一樣的翅膀。他在肩上試一試，用了一兩次力，發(fā)現(xiàn)通過舞動雙臂可以飛到空中。他高高地懸在空中，隨風振動翅膀，學(xué)會了滑行和飛翔，就像穿行在風浪中的海鷗一樣嫻(xián)熟①。
       接下來。他為伊卡羅斯建造了第二對翅膀，教他飛行，他們一起訓(xùn)練，直到伊卡羅斯學(xué)會。
      終于有一天風勢看好，父子倆綁好翅膀，準備飛回家去。
      “記住我跟你講的一切，”代達羅斯說，“最重要的，要記住不能飛得太低或太高。如果你飛得太低，海浪會落到翅膀上，使翅膀負擔過重；如果飛得過高，太陽的熱浪會使蠟融化，翅膀會破碎。緊跟我，你就沒事兒�！�
       起初，飛行對父子倆來說都不太容易。浩瀚(hàn)的天空讓他們頭昏，甚至匆匆一瞥，也感到目眩。漸漸地，他們習(xí)慣在云中穿行了，不再害怕。伊卡羅斯感到風灌滿翅膀，把他抬得越來越高，他開始感到一種從未有過的自由。他低頭俯視，興奮不已，看島嶼(yǔ），看行人，看白帆點點的遼闊海面。他飛得越來越高，忘了父親的忠告。除了歡喜，什么也不想。
      “回來！”代達羅斯狂亂地喊道：“你飛得太高了，當心太陽！下來，下來！”
       可是伊卡羅斯除了興奮和意外，什么也沒有想到，他希望飛近高高的天國。離太陽越來越近了，他的翅膀慢慢開始變軟，羽毛一根根脫落，散落空中，突然蠟頃刻間全化了。伊卡羅斯感到自己在下沉，他盡全力拍動翅膀，可已沒有羽毛能托住空氣。他呼喊父親，但已為時太晚。帶著一聲慘叫，他從高空墜落，跌進大海，消失在海浪中。
       代達羅斯對著大海一遍遍呼喊，但除了漂在海面上的羽毛外，他什么也沒有看見。他知道兒子一去不復(fù)返了。最后，兒子的尸體漂到水面上，代達羅斯拼命將它從水中撈起。帶著沉重的負荷(hè)②和一顆破碎的心，代達羅斯慢慢地飛走了。著陸之后，他埋葬了兒子，給上帝建了一座廟宇。然后收起翅膀，再也不飛了。
【注釋】①嫻熟：熟練   ②負荷：沉重的負擔
1．本文是按照____順序來寫的。
2．文中哪句話最能證明代達羅斯“技藝最精湛”？請用“                ”畫出。
3．在逃走前代達羅斯做了哪些精心準備?．（概括地寫出）

4．伊卡羅斯為什么會忘記父親的忠告？


5．代達羅斯為什么“收起翅膀，再也不飛了”？


6．讀了這篇文章，你作何感想？

查看答案和解析>>

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)