選一選正確的音節(jié)。
1．當(dāng)（dāng dàng）時(shí)，我把小熊當(dāng)（dāng dàng）成了我的病人，給它打針。
2．他身高五十六厘米，比我生下時(shí)還長（zhǎng cháng）
3．我倆度過了數(shù)（shǔ shù）不清的快樂時(shí)光。

A．1．dāng；dàng；2．cháng；3．shǔ
B．1．dàng；dāng；2．cháng；3．shǔ
C．1．dāng；dàng；2．zhǎng；3．shǔ
D．1．dāng；dàng；2．cháng；3．shù
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

選一選正確的音節(jié)，打上“√”。
1．當(dāng)（dāng dàng）時(shí)，我把小熊當(dāng)（dāng dàng）成了我的病人，給它打針。
2．他身高五十六厘米，比我生下時(shí)還長（zhǎng cháng）
3．我倆度過了數(shù)（shǔ shù）不清的快樂時(shí)光。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

給下面加粗的字選擇正確的讀音。
1．在眾目睽睽（kuì kuí）下，他挪開腳，把錢撿起來，交給走過來的服務(wù)員。
2．服務(wù)員迎上去，把一沓（tà dá）百元鈔票交到他手里。
3．我替人家當(dāng)牛作馬，整整干了一個(gè)星期的苦差（chāi ch�。┦�，才掙來這枚金幣。
4．做小販的，櫛（jié zhì）風(fēng)沐雨，都是非常辛苦的。
5．節(jié)日里的地鐵站，喜氣洋洋，人來人往，拎（līn līng）著禮品的，捧著鮮花的，抱著孩子的，扶著老人的……

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

綜合練習(xí)。

天窗（節(jié)選）

　　鄉(xiāng)下的房子只（zh9　zh!）有前面一排木板窗。暖和（h6　huo　h*）的晴天，木板窗扇扇開直，光線和（h6　hu$　h*）空氣都有了。

　　碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似（s@　sh@）的。

　　于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。

　　夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂（d!n　d!ng）喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們

　　偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉，也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉（j0　ji8）。

（1）刪去括號(hào)里不正確的拼音。

（2）用“——”畫出文中的比喻句。句中把________比作________。

（3）從文中找出下列詞語的反義詞。

寒冷——（　�。�

討厭——（　　）

打開——（　�。�

俯——（　�。�

（4）給加粗的詞換詞，并寫在句后的括號(hào)里。

①碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似的。（　　）

②這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。（　�。�

（5）為句中加粗字選擇合適的詞意。

A．迎著

B．最高的部分

C．表示程度最高

D．相當(dāng)、抵

①張?jiān)普嫦肷蠔|方明珠頂去欣賞整個(gè)上海城的風(fēng)景。[　　]

②夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳。[　　]

③今天的風(fēng)太在了，頂風(fēng)走非常吃力。[　　]

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

綜合練習(xí)。

天窗（節(jié)選）

　　鄉(xiāng)下的房子只（zh9　zh!）有前面一排木板窗。暖和（h6　huo　h*）的晴天，木板窗扇扇開直，光線和（h6　hu$　h*）空氣都有了。

　　碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似（s@　sh@）的。

　　于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。

　　夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂（d!n　d!ng）喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們

　　偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉，也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉（j0　ji8）。

（1）刪去括號(hào)里不正確的拼音。

（2）用“——”畫出文中的比喻句。句中把________比作________。

（3）從文中找出下列詞語的反義詞。

寒冷——（　�。�

討厭——（　�。�

打開——（　　）

俯——（　　）

（4）給加粗的詞換詞，并寫在句后的括號(hào)里。

①碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似的。（　　）

②這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。（　�。�

（5）為句中加粗字選擇合適的詞意。

A．迎著

B．最高的部分

C．表示程度最高

D．相當(dāng)、抵

①張?jiān)普嫦肷蠔|方明珠頂去欣賞整個(gè)上海城的風(fēng)景。[　　]

②夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳。[　　]

③今天的風(fēng)太在了，頂風(fēng)走非常吃力。[　　]

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀欣賞

名副其實(shí)的寄居蟹

　　在海邊巖縫里常可以看到寄居蟹爬來爬去，有時(shí)甚至還會(huì)看到拖著一個(gè)瓶子的寄居蟹呢！

　　寄居蟹是節(jié)肢動(dòng)物，但是一生下來就沒有殼，所以它們必須去寄住別的貝類動(dòng)物的殼，以保障生命安全。

　　當(dāng)它們找到殼時(shí)，會(huì)先用剪子量量看大小是不是適合？假如那是一個(gè)適合的空殼，它們就會(huì)住進(jìn)去；假如那個(gè)殼是有主人的，它們就會(huì)跟對(duì)方打一架，萬一主人不幸打敗了，就只有落得自己被吃掉、房子被強(qiáng)占的下場了。

　　因?yàn)榧木有返臍な羌淖〉�，所以并不�?huì)隨著身體長大而變大。等到它們長大覺得殼太小時(shí)，就必須找新殼來住了，有時(shí)一時(shí)間找不到大小適當(dāng)?shù)臍�，甚至還會(huì)急得把海邊的空瓶罐當(dāng)成暫時(shí)棲身之所呢！

輕松闖關(guān)

（1）為下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音及意義。

①冷風(fēng)從門縫鉆進(jìn)來。（　�。�

②小華的媽媽是一個(gè)裁縫師。（　　）

A．f6ng　用針線將物品接合。

B．f8ng　物品接合的地方或空隙。

③河邊有一塊長滿雜草的空地。（　�。�

④那間空屋子常有怪聲音傳出來。（　�。�

A．k#ng　虛的，里面沒有東西或內(nèi)容。

B．k^ng　多出來的、沒有被利用的。

（2）幫忙把這些字送回家好嗎？

A．爬　　B．拖　　C．量　　D．打　　E．找

①那只流浪狗（　　）著受傷的腿在公園里翻垃圾箱。

②那位先生爬在地上（　�。┧舻难坨R鏡片。

③護(hù)士小姐幫小華（　�。┝梭w溫。

④有一條小青蛇從樹上緩慢地（　　）下來。

⑤灰姑娘從井里（　　）出兩桶水來洗衣服。

（3）讀了這篇文章，你一定知道寄居蟹為什么是名副其實(shí)的了！

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀欣賞

名副其實(shí)的寄居蟹

　　在海邊巖縫里�？梢钥吹郊木有放纴砼廊�，有時(shí)甚至還會(huì)看到拖著一個(gè)瓶子的寄居蟹呢！

　　寄居蟹是節(jié)肢動(dòng)物，但是一生下來就沒有殼，所以它們必須去寄住別的貝類動(dòng)物的殼，以保障生命安全。

　　當(dāng)它們找到殼時(shí)，會(huì)先用剪子量量看大小是不是適合？假如那是一個(gè)適合的空殼，它們就會(huì)住進(jìn)去；假如那個(gè)殼是有主人的，它們就會(huì)跟對(duì)方打一架，萬一主人不幸打敗了，就只有落得自己被吃掉、房子被強(qiáng)占的下場了。

　　因?yàn)榧木有返臍な羌淖〉�，所以并不�?huì)隨著身體長大而變大。等到它們長大覺得殼太小時(shí)，就必須找新殼來住了，有時(shí)一時(shí)間找不到大小適當(dāng)?shù)臍�，甚至還會(huì)急得把海邊的空瓶罐當(dāng)成暫時(shí)棲身之所呢！

輕松闖關(guān)

（1）為下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音及意義。

①冷風(fēng)從門縫鉆進(jìn)來。（　�。�

②小華的媽媽是一個(gè)裁縫師。（　�。�

A．f6ng　用針線將物品接合。

B．f8ng　物品接合的地方或空隙。

③河邊有一塊長滿雜草的空地。（　�。�

④那間空屋子常有怪聲音傳出來。（　�。�

A．k#ng　虛的，里面沒有東西或內(nèi)容。

B．k^ng　多出來的、沒有被利用的。

（2）幫忙把這些字送回家好嗎？

A．爬　　B．拖　　C．量　　D．打　　E．找

①那只流浪狗（　�。┲軅耐仍诠珗@里翻垃圾箱。

②那位先生爬在地上（　�。┧舻难坨R鏡片。

③護(hù)士小姐幫小華（　　）了體溫。

④有一條小青蛇從樹上緩慢地（　�。┫聛怼�

⑤灰姑娘從井里（　�。┏鰞赏八畞硐匆路�

（3）讀了這篇文章，你一定知道寄居蟹為什么是名副其實(shí)的了！

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

七月，走出積木般的城市

旅游鞋開始旺市了，

太陽帽開始暢銷了。

七月，學(xué)生紛紛

從積木般的城市

走向夢想過的

那個(gè)神話般的山巒河溪。

五個(gè)月的校園生活太久了，

五個(gè)月書堆的日子太悶了；

要走出書桌那窄小的角落，

去看看大自然的廣闊天地。

城市里的空氣太渾濁了，

城市里的噪音太可怕了；

要走出灰塵污染的世界，

到高山大川去呼吸新鮮空氣。

A在江河洗個(gè)清涼舒服澡，

B在沙灘曬一曬健身陽光；

C向山頂獵取好奇，

D到樹上捕捉神秘。

這里的山花太美了，

這里的山泉太甜了；

仰望藍(lán)天才能體會(huì)世界的遼闊，

遠(yuǎn)望長河才能領(lǐng)略征程的壯麗。

讓名勝古跡為我們重溫歷史，

讓高松清泉陶冶我們的情趣；

在這里，我們找到了中國的驕傲；

在這里，我們看到了祖國的嫵媚。

七月，野游的季節(jié)，

它給我們留下了多少難望的日子；

每天都有一輪太陽，從我們的腳下升起。

1．讀拼音，寫詞語。

w&　r3n（　�。�

l!ng　l{8（　�。�

t2o　y7（　�。�

w(　m8i（　　）

2．給詩中的A、B、C、D四處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

跑

爬

泡

躺

A：__________B：_________C：_________D：__________

3．這首詩描寫了誰的心聲？請(qǐng)選擇正確答案。[方法提示：注意這首詩描寫的對(duì)象。]

[　　]

①廣大的中小學(xué)生

②鄉(xiāng)村的孩子們

③城市的孩子們

④所有熱愛大自然的孩子們

4．為什么說城市是“積木般的”？

____________________________________________________

5．仿照“仰望藍(lán)天才能體會(huì)世界的遼闊，遠(yuǎn)望長河才能領(lǐng)略征程的壯麗”詩句寫兩句話。

____________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

七月，走出積木般的城市

旅游鞋開始旺市了，

太陽帽開始暢銷了。

七月，學(xué)生紛紛

從積木般的城市

走向夢想過的

那個(gè)神話般的山巒河溪。

五個(gè)月的校園生活太久了，

五個(gè)月書堆的日子太悶了；

要走出書桌那窄小的角落，

去看看大自然的廣闊天地。

城市里的空氣太渾濁了，

城市里的噪音太可怕了；

要走出灰塵污染的世界，

到高山大川去呼吸新鮮空氣。

A在江河洗個(gè)清涼舒服澡，

B在沙灘曬一曬健身陽光；

C向山頂獵取好奇，

D到樹上捕捉神秘。

這里的山花太美了，

這里的山泉太甜了；

仰望藍(lán)天才能體會(huì)世界的遼闊，

遠(yuǎn)望長河才能領(lǐng)略征程的壯麗。

讓名勝古跡為我們重溫歷史，

讓高松清泉陶冶我們的情趣；

在這里，我們找到了中國的驕傲；

在這里，我們看到了祖國的嫵媚。

七月，野游的季節(jié)，

它給我們留下了多少難望的日子；

每天都有一輪太陽，從我們的腳下升起。

1．讀拼音，寫詞語。

w&　r3n（　　）

l!ng　l{8（　�。�

t2o　y7（　　）

w(　m8i（　�。�

2．給詩中的A、B、C、D四處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

跑

爬

泡

躺

A：__________B：_________C：_________D：__________

3．這首詩描寫了誰的心聲？請(qǐng)選擇正確答案。[方法提示：注意這首詩描寫的對(duì)象。]

[　　]

①廣大的中小學(xué)生

②鄉(xiāng)村的孩子們

③城市的孩子們

④所有熱愛大自然的孩子們

4．為什么說城市是“積木般的”？

____________________________________________________

5．仿照“仰望藍(lán)天才能體會(huì)世界的遼闊，遠(yuǎn)望長河才能領(lǐng)略征程的壯麗”詩句寫兩句話。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

山野散記
郭楓
       我們來到鄉(xiāng)村了。我們，像放了假的小學(xué)生一 樣，再也抑制不住心中的喜悅了。     
       呵！多關(guān)的曠野。同伴中，有人用感嘆的腔調(diào)贊美著。不知道究竟是他尋到了詩？還是詩尋到了他？看樣子他正沉醉在一種詩意的朦朧中。大家卻被他認(rèn)真的態(tài)度逗樂了。歡笑，如同飄蕩的云朵一樣，飛揚(yáng)在十月的晴空里。      
       天空好藍(lán)！藍(lán)得晶瑩，藍(lán)得澄澈。偶爾滑過幾片白云，宛若輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。十月，小陽春的天氣哪！燕子呢？要是有燕子來剪云，多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子，鋪在綠色的原野上，躺在上面，去凝望藍(lán)天，悠悠忽忽地什么也不想了。     
       已是深秋的季節(jié)了，原野，仍是一片蔥蘢的綠。在艷麗的秋陽下，稻田、菜畦、苗圃，都蕩漾著綠波。有的深暗如藍(lán)，有的淡青如翠，有的嬌嫩如鵝黃。綠，豐沛而活鮮的綠，是春天的色彩啊！是的，南臺(tái)灣永遠(yuǎn)是春天的世界。     
       踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺，好像撿回一份童年似的，竟有些飄飄然了！可不是？呼吸青草的氣息，呼吸泥土的氣息，呼吸著的，豈不就是童年的記憶和思念嗎？在鄉(xiāng)村里長大的，忘不了鄉(xiāng)村，吸吮過泥土的乳汁的，忘不了泥土。我來了，來擁抱親愛的村莊。     
       擁抱原野，擁抱藍(lán)天，擁抱趕著路的小溪，擁抱吹著口哨的輕風(fēng)，也擁抱每一個(gè)村人。鄉(xiāng)村的人，永遠(yuǎn)是可愛的。那種傻里傻氣的笑，綻開在大人小孩的臉上，多么美好！     
       這種笑，和他們單純的言語一樣，和他們笨拙的動(dòng)作一樣，在土里土氣的味兒中，洋溢著純真，洋溢著友愛。     
       大伙兒在唱歌了。     
       唱吧！在我們歡樂的時(shí)候。     
                                                                                      (選自《笑口常開一一文人筆下的快樂人生》)
1．給下面畫線的字選擇正確讀音。   
     沉醉(zuì   zhuì)      澄澈(chéng   dèng)   
     凝望(líng   níng)     笨拙（zhuō   zhuó） 
2．按要求寫詞。   
     寫近義詞：宛若——(       )    澄澈——(       )   
     寫反義詞：偶爾——(       )    笨拙——(       ) 
3．填適當(dāng)?shù)脑~。   
     (       )的曠野    (       )的腔調(diào)
     (       )的藍(lán)天    (       )的態(tài)度
     (       )的云朵    (       )的泥土
4．判斷下面句子是不是比喻句，是的打“√”。 
   (1)歡笑，如同飄蕩的云朵一樣，飛揚(yáng)在十月的晴空里。(     )
   (2)偶爾滑過幾片白云，宛若輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。(     ) 
   (3)踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺，好像撿回一份童年似的。(     )
   (4)綠，豐沛而活鮮的綠，是春天的色彩��！(     )
5．“我們，像放了假的小學(xué)生一樣，再也抑制不住心中的喜悅了”與文中的哪句話相照應(yīng)，請(qǐng)用“      ”畫出。 
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。 
    (1)文章的三、四自然段按從____到____的順序分別描繪了鄉(xiāng)村的            、            和              。 
    (2)“擁抱原野，擁抱藍(lán)天，擁抱趕著路的小溪，擁抱吹著口哨的輕風(fēng)，也擁抱每一個(gè)村人�！边@句話采用了           和           的修辭手法，寫出了作者                                的心情。  

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科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

快樂如風(fēng)

       凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而，讓雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國際大賽上都還沒能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴(chuàng)的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。     
       又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自己荻獎(jiǎng)無望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。    
       即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。     
       組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋 (xuán  xuàn)風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄。英雄創(chuàng)神奇；有事實(shí)為證：這 一組的所有選手，都大幅度提高了成績，奪冠者，更 刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。     
       凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。     
       說話已是兩年以后，在國際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落 （là  luò）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常， 身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀！ 這是怎么搞的？那些擔(dān)當(dāng)出成績、破紀(jì)錄的大牌選手， 并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。 不會(huì)是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，第二圈。這是一千五百米？當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第 二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡 的力氣。今天的觀眾也特別捧場，“凱特！凱特！”此起彼伏，“凱特，凱特！”地動(dòng)山搖�！皠P特！”成了節(jié) 奏，“凱特！”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場發(fā)揮， 繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。誰知三圈過后， 凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越拉越大。 啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長。規(guī)則破壞，游戲出格�？鞓啡顼L(fēng)！奔跑如風(fēng)！凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。 
1、給文中劃線的字用“√”選擇正確的讀音。     
2、按原文填空。     
(1)他總是淪為配角，(    )、(    )、 (    )配角，他用他的(    )，襯托出勝利者的輝煌。     
(2)凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有(    )、(    )、(    )、(    )的力氣。     
3、在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成好的句子。     
4、凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？
                                                                        
5、兩年后，凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是

[     ]

    A．其他的運(yùn)動(dòng)員沒有參加。   
    B．開始就有了信心。   
    C．多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增。  
    D．觀眾捧場，給他支持。   
6、請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來。
                                                                                                                                   
7、對(duì)于凱特來說“快樂如風(fēng)”，那么你是如何理解快樂的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂如 ××”或“快樂是××”這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。
                                                                                                                                     

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