選一選，填一填。
牛兒正在山坡上快樂(lè)地吃著（�。┎�。

A、青　　　
B、清
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

選一選，填一填。
青　　　清
1．牛兒正在山坡上快樂(lè)地吃著（　）草。
2．小河里的水真（�。┌�！
荷　　　何　　　和
3．王老師今天為（�。┎粊�(lái)上課呢？
4．李藍(lán)（　）田君是一對(duì)很要好的朋友。
5．湖里的（�。┗ㄩ_(kāi)得多么鮮艷啊！

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚

　　6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景！

　　眺望遠(yuǎn)處。啊，視線(xiàn)盡頭多像一幅畫(huà)：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿(mǎn)神秘。

　　近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>

　　在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽(tīng)了就興奮。

　　鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛(ài)這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

1．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫(huà)“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)作為例證，寫(xiě)在下面長(zhǎng)框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察

（　�。�

B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察

（　�。�

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察

（　�。�

D．按先整體后局部順序觀察

（　　）

摘錄詞語(yǔ)：

2．用“　　”在文中畫(huà)出一組前后照應(yīng)的句子。

3．讀文中第三自然段，按要求把語(yǔ)句的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。

寫(xiě)實(shí)在事物的有：__________________________________

寫(xiě)聯(lián)想事物的有：___________________________________

4．本文通過(guò)寫(xiě)鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_________的思想感情。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚

　　6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景！

　　眺望遠(yuǎn)處。啊，視線(xiàn)盡頭多像一幅畫(huà)：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿(mǎn)神秘。

　　近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>

　　在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽(tīng)了就興奮。

　　鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛(ài)這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

1．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫(huà)“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)作為例證，寫(xiě)在下面長(zhǎng)框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察

（　　）

B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察

（　�。�

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察

（　　）

D．按先整體后局部順序觀察

（　�。�

摘錄詞語(yǔ)：

2．用“　　”在文中畫(huà)出一組前后照應(yīng)的句子。

3．讀文中第三自然段，按要求把語(yǔ)句的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。

寫(xiě)實(shí)在事物的有：__________________________________

寫(xiě)聯(lián)想事物的有：___________________________________

4．本文通過(guò)寫(xiě)鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_________的思想感情。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

花　鐘

　　夏天，天亮得早，我起得也早。

　　大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見(jiàn)牽�；ㄒ呀�(jīng)開(kāi)放了。每天都是這樣。

　　我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲?shū)Q叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽�；ū茸霾噬男±取Ｄ切┳仙�、藍(lán)色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線(xiàn)了。

　　當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘。我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿(mǎn)山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。

　　我提醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。

　　我知道，當(dāng)牽�；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，我該回家吃早飯了。我從沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。

1．劃去錯(cuò)誤的讀音。

播（b#　b6）放

花冠（gu1n　gu4n）

遲（ch0　c0）到

早操（c1o　ch1o）

2．按要求填空。

（1）“夏”查_____部，再查______畫(huà)，音序是_______，音節(jié)是________。

（2）“喜”查______部，再查_______畫(huà)。帶這個(gè)字的成語(yǔ)有___________、___________、___________

3．用“　　”劃出結(jié)尾段的擬人句。

4．選擇正確的答案。

（1）題目《花鐘》的意思是：

[　　]

a．花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。

b．牽�；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開(kāi)放。

c．每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

（2）“我從沒(méi)有遲到過(guò)”的原因是：

[　　]

a．我按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)。

b．我本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

c．我利用牽�；�、蒲公英定時(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

花　鐘

　　夏天，天亮得早，我起得也早。

　　大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見(jiàn)牽牛花已經(jīng)開(kāi)放了。每天都是這樣。

　　我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲?shū)Q叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽牛花比做彩色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線(xiàn)了。

　　當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘。我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿(mǎn)山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。

　　我提醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。

　　我知道，當(dāng)牽�；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，我該回家吃早飯了。我從沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。

1．劃去錯(cuò)誤的讀音。

播（b#　b6）放

花冠（gu1n　gu4n）

遲（ch0　c0）到

早操（c1o　ch1o）

2．按要求填空。

（1）“夏”查_____部，再查______畫(huà)，音序是_______，音節(jié)是________。

（2）“喜”查______部，再查_______畫(huà)。帶這個(gè)字的成語(yǔ)有___________、___________、___________

3．用“　　”劃出結(jié)尾段的擬人句。

4．選擇正確的答案。

（1）題目《花鐘》的意思是：

[　　]

a．花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。

b．牽�；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開(kāi)放。

c．每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

（2）“我從沒(méi)有遲到過(guò)”的原因是：

[　　]

a．我按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)。

b．我本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

c．我利用牽�；�、蒲公英定時(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步輕松練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（人教新課標(biāo)） 題型：048

閱讀理解

我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚

　　6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景！

　　眺望遠(yuǎn)處。啊，視線(xiàn)盡頭多像一幅畫(huà)：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿(mǎn)神秘。

　　近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>

　　在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽(tīng)了就興奮。

　　鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛(ài)這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

1．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案寫(xiě)“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)作為例證，寫(xiě)在后面括號(hào)里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察（　�。�

B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察（　�。�

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（　�。�

D．按先整體后局部順序觀察（　　）

摘錄詞語(yǔ)：（　�。ā　。ā　。�

2．用“________”在文中畫(huà)出一組前后照應(yīng)的句子。

3．讀文中第三自然段，按要求把語(yǔ)句的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。

寫(xiě)實(shí)在事物的有：________________

寫(xiě)聯(lián)想事物的有：________________

4．本文通過(guò)寫(xiě)鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者________的思想感情。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型：048

短文閱讀我會(huì)做。

我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚

　　六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景！

　　眺望遠(yuǎn)處。啊，視線(xiàn)盡頭多像一幅畫(huà)：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在通想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿(mǎn)神秘。

　　近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>

　　在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田上回旋，使人聽(tīng)了興奮。

　　鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛(ài)這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

1．用“‖”給短文分段，標(biāo)在段尾。

2．寫(xiě)出最后一自然段的段意。

________________________________

3．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫(huà)“√”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)作為例證，寫(xiě)在下面長(zhǎng)框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察（　�。�

B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察（　�。�

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（　�。�

D．按先整體后局部順序觀察（　　）

摘錄詞語(yǔ)：→→

4．用“________”在文中畫(huà)出一組前后照應(yīng)的句子。

5．讀文中第三自然段，按要求把語(yǔ)句的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。

寫(xiě)實(shí)在事物的有________________________________。

寫(xiě)聯(lián)想事物的有________________________________。

6．本文通過(guò)寫(xiě)鄉(xiāng)村傍晚景色，抒發(fā)了作者________的思想感情。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚

       六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣；我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！     
       眺望遠(yuǎn)處。啊，視線(xiàn)盡頭多像一幅畫(huà)：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種聲響喧鬧，但 卻充滿(mǎn)神秘。     
       近處，是一片金黃的稻田。一陣風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一個(gè) 金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵金黃色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜，像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的肩膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫它們，催它們?nèi)胨?nbsp;    
       在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛在草地上悠閑地啃著草， 不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村夜景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。     
       鄉(xiāng)村的傍晚多么美��！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引吭(háng)高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓他們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡這鄉(xiāng)村恬靜的生活！
1．把句中畫(huà)線(xiàn)的部分用詞語(yǔ)代替。 
(1)上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一點(diǎn)灰塵也不污染,非常清潔。    (         ) 
(2)這里看不到城市的那種車(chē)像流水，馬像游龍，車(chē)馬或車(chē)輛很多，來(lái)往不絕。    (         ) 
(3)三五只水牛面對(duì)著充滿(mǎn)詩(shī)畫(huà)一般的美好意境的鄉(xiāng)村夜景，長(zhǎng)叫幾聲。    (        ) 
(4)我要把那西瓜地里豐收的景象和放開(kāi)喉嚨高聲歌唱的大水�！臄z下來(lái)。    (        )  
2．按題意要求選擇答案和摘錄詞語(yǔ)。
     細(xì)讀短文第2、4自然段，看作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案打上“√”，然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。
(1)按從外到內(nèi)的順序觀察。(     )
(2)按從遠(yuǎn)到近的順序觀察。(     )
(3)按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察。(     )
(4)按先整體后局部順序觀察。(     )
摘錄詞語(yǔ)：(       )(        )(       )
3．寫(xiě)出第一自然段段意。
                                                                                             
4．短文可分為三段，請(qǐng)用“∥”線(xiàn)劃開(kāi)。 
5．文中第一段中寫(xiě)道：“我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！”文中哪句話(huà)與這句話(huà)相照應(yīng)？請(qǐng)畫(huà)上“——”線(xiàn)。 
6．填空。     
     本文通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村傍晚景色，抒發(fā)了作者                                      的思想感情。

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