一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，新拿一個(gè)瓷碗放在自己的面前，將瓷盆朝我面前推了推。    
       我問：“想比賽？”   
     “對(duì)�！眱鹤友蹌�(dòng)手剝，利索地回答。  
     “這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒。”我說著，順手抓一把豆想放到他碗里。    
     “不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度�！�  
       一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。 
       一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。  
     “讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信�！边@樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。    
     “在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事�！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋�。  
       兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動(dòng)作不覺又緩了下來。    
      “不要給孩子虛假的勝利�！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。    一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個(gè)隆起的土丘。 
      “你贏了�！彼�朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。   
      “是平局，我本來有底子。”我糾正他。   
      “我少，是我輸了�！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
       想起自己的瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。對(duì)孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。    
1．用“√”給畫線字選擇正確的讀音。
     剝豆 bō(    )bāo(    ) 執(zhí)著 zhù (    ) zhuó(    ) 
2．聯(lián)系上下文，理解下面詞語。
     斂聲息語：__________________________________________________________________________
     心生憐愛：__________________________________________________________________________ 
3．文中兒子的“自信和大氣”是指什么？  
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4．文中母親為什么“想淡化結(jié)果”？兒子是如何對(duì)待結(jié)果的？  
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5．文中母親“瞻前顧后，小心翼翼”的原因是什么？  
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6．下面兩個(gè)句子各運(yùn)用了什么修辭手法？  
     (1)在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰會(huì)讓你？    (   )  
     (2)兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。    (    )
7．用“______”畫出本文的中心句，并說說你對(duì)這句話的理解。
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         A．?dāng)M人    B．比喻    C．夸張     
      (2)文中一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了“我”讀書的     

          A．辛苦    B．無奈    C．如饑似渴   
3．填空。    
   “我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這一句中：     
     “我”快樂的是：________                        ；    
     “我”懼怕的是：________                        。
（二）     
       莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)想種種神話傳說；路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織他的悲慘身世。    
4．根據(jù)句子意思，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。    
(1)像饑餓了想吃，渴了想喝那樣。形容要求十分迫切。    (        )     
(2)不需要解釋就可以明白。形容事理簡(jiǎn)單、明了。    (        )    
(3)形容心情不好，情緒低落。    (        )  
5．填空。     
(1)莎士比亞是____國著名的戲劇家，他的作品主要有《____》《____》等。    
(2)“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！笔且粋�(gè)____       句，把              比作                          。
(3)讀書對(duì)你有什么啟發(fā)和幫助？寫寫你真實(shí)的體會(huì)。
                                                                                                                                                            

        桂林的漓江是一條美麗的江。    
        春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！    
        夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。    
       秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了一香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，冬天是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。    
1．寫出下列詞語的反義詞。
      沉睡——                        安靜——                     豐收——                  
2．讀短文，補(bǔ)充詞語。
     色彩（      ）（      ）    顏色（      ）（      ）   熱鬧（      ）（      ） 
     生機(jī)（      ）（      ）    美不（      ）（      ）   豐碩（      ）（      ）
3．短文運(yùn)用了比喻，擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來。
     比喻句：                                                                                                                
     擬人句：                                                                                                                 
4．短文的第1自然段與下文的關(guān)系是                                                                                        。
5．短文按                 順序描寫了漓江的景色。
6．漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。
     春天：                                                                                  
     夏天：                                                                                  
     秋天：                                                                                  
     冬天：                                                                                   
7．讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）
                                                                                                                             

　　近了，近了，已經(jīng)可以看到南美大陸了。我們十天的南極考察就要結(jié)束了。值得自（豪　毫）的是，告別南極，我們沒有帶回一塊石頭或一滴海水。
　　“南極屬于全人類，不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水、一草一木！”這（己　已）成為所有到南極的人們的共識(shí)。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“不要拾石頭！”“不要挑逗企鵝！”“不要（踩　睬）壞苔蘚！”“（　　）是因?yàn)榕臄z工作（　�。┎辉试S！否則，將不允許您再上船。”
　　企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。前來考察的科學(xué)家或旅客在道路上走都是悄悄的。記者無限感（概　慨）：（　　）南極，動(dòng)物（　　）有如此之高的地位。如果有人問我：“南極怎么樣？”我的回答是：“南極仍然是一個(gè)童話世界！”
　　保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人們的自覺行動(dòng)。一次，幾個(gè)記者在冰海中穿行尋找藍(lán)鯨，因?yàn)橄滦∮甓加盟芰洗�套住攝像機(jī)，有一個(gè)記者不小心把塑料袋掉避海里了，為我們駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來為止。
1．選擇文中括號(hào)里正確的字。
2．在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
只要……就……　只有……才……　即使……也……　盡管……還……
3．結(jié)合上下文解釋下列詞語。
共識(shí)：________________。　　執(zhí)意：________________。
4．文中畫“____”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？（　�。�
A．反問、比喻　　B．設(shè)問、擬人　　C．設(shè)問、比喻　　D．反問、擬人
5．從下面句子中的哪些地方能看出人們的“自覺”？用“～～”畫出來。
A．船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講。
B．前來考察的科學(xué)家或旅客在道路上走都是悄悄的。
C．為我們駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋。
6．作者舉了哪些人的例子來說明保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已成為人們的共識(shí)和自覺行動(dòng)？
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