| 選出加粗字的正確讀音。 使勁（jìn jìng）似乎（sì shì）旅行（lǚ nǚ）喪失（sàng shàng） A、jìng；sì；lǚ；shàng B、jìn；sì；nǚ；sàng C、jìn；sì；lǚ；sàng D、jìn；shì；lǚ；sàng |
科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題
用“_____”選出加粗字的正確讀音。
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題
給下面加粗字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀后面的語段，完成練習(xí)。
2．給多音字組詞。 露 lù（ �。﹍òu（ ） 勁 jìn（ �。﹋ìng（ �。� 3．給加粗的字選擇正確的解釋。 （1）根須 | |
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| A．須要；一定好。 B．胡子。 C．生物體上長的像胡須的東西。 （2）雄姿 | |
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| A．動(dòng)植物中能產(chǎn)生精細(xì)胞的。 B．才能、勇氣過人的人。 C．強(qiáng)有力的；有氣魄的。 4．從這兩節(jié)詩中，你體會(huì)到黃山松怎樣的品格？ ______________________________________________________________ |
科目：小學(xué)語文 來源：實(shí)驗(yàn)班題庫 四年級(jí)語文 下（國標(biāo)北師大版） 北師大版 題型：048
閱讀游樂園。閱讀短文，完成練習(xí)。
蠟燭和火柴“看，我多美麗��！我能給人們帶來光明和幸福�！毕灎T對(duì)火柴說。
“是啊，你很美麗�？赡阒朗钦l點(diǎn)著了你嗎？”火柴拖著哭腔說，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了�！�
哼 別吹牛了 你那么小 能無私地獻(xiàn)出自己的生命嗎
蠟燭的話還沒說完，一陣夜風(fēng)吹來，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗！”它驚叫起來，轉(zhuǎn)過頭對(duì)火柴說，“火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧！求求您，火柴兄弟……”“可你說我威力小，不能為你服務(wù)�。 被鸩衤唤�(jīng)心地說�！拔也荒軟]有火苗��！”“你知道沒有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了�！薄澳呛冒桑以贍奚粋�(gè)兄弟，為你輸送幸福和光明�！薄斑辍�，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。
蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……
1．給短文第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
光明（m0ng m0n） 使勁（j@n j@ng）
蠟燭（z* zh*） 火柴（c2i ch2i）
3．要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”，你準(zhǔn)備用________查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器；②形狀像盾的東西�！皥�(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”意思應(yīng)選________。
4．把文中畫線的句子改寫成“把”字句。
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5．仔細(xì)閱讀短文，想一想，蠟燭為什么流淚了？
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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
午 睡
記得自己小時(shí)候，往往在玩得興致勃勃的時(shí)候，母親會(huì)叫我們?nèi)ニ缬X。這時(shí)候，我和弟弟只好撅著嘴，緊閉雙目，攤倒在各自的床上，做出不省人事的樣子，仿佛已昏睡百年。母親則端坐在自己的屋里，人閑馬乏地打著哈欠，用不了多久，便瞌睡起來。
這時(shí)，我支起身子去看弟弟，他閉著眼，眼皮卻還在動(dòng)。去點(diǎn)一下他的鼻子，他捂著嘴竟吃吃地笑起來。于是，我們悄悄地發(fā)明了許多無聲的游戲：有時(shí)把席子卷起來，做成地道，“敵我雙方”從地道里鉆進(jìn)鉆出；有時(shí)我披起毛巾，盡情地甩著衣袖，裝扮成七仙女，弟弟呢，裝成瘸子，偶爾也演獨(dú)臂大盜；有時(shí)兩個(gè)人干脆練起了倒立，一律頭朝下，“掛”在墻上。這時(shí)假如母親推門進(jìn)來，一定會(huì)驚得當(dāng)場(chǎng)暈倒。午睡簡直變成了帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂活動(dòng)。到后來，午睡竟大受我們歡迎。弟弟一放下飯碗，便“沒了精神”，會(huì)瞇縫起眼，然后說：“午睡吧�！�
二十多年過去了，現(xiàn)在輪到我做母親了。女兒午睡的時(shí)間到了，我推開門走進(jìn)她的房間。小家伙使勁閉著眼，枕邊卻放著一本她愛看的書，她也在假睡。我不想說什么，因?yàn)樗呀?jīng)在盡力讓我滿意。如果一味逼去，她不想出些高明的點(diǎn)子來反抗才怪呢。
小孩子們個(gè)個(gè)都有一手對(duì)付大人的辦法，只是大人不知其中的奧妙罷了。你說對(duì)嗎？
（
1）給加粗的字選擇正確的讀音。|
不省人事（ x!ng sh7ng） |
角 色（ji3o ju6） |
|
盡 情（j@n j@ng） |
倒 立（d4o d3o） |
（
2）二十多年前，“我”和弟弟悄悄地發(fā)明了許多無聲的游戲，請(qǐng)概括地寫出文中列舉的三種游戲。__________________________________________________
（
3）讀讀短文，體會(huì)文中“敵我雙方”、“掛”、“沒了精神”三個(gè)雙引號(hào)起什么作用？__________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
午 睡
記得自己小時(shí)候，往往在玩得興致勃勃的時(shí)候，母親會(huì)叫我們?nèi)ニ缬X。這時(shí)候，我和弟弟只好撅著嘴，緊閉雙目，攤倒在各自的床上，做出不省人事的樣子，仿佛已昏睡百年。母親則端坐在自己的屋里，人閑馬乏地打著哈欠，用不了多久，便瞌睡起來。
這時(shí)，我支起身子去看弟弟，他閉著眼，眼皮卻還在動(dòng)。去點(diǎn)一下他的鼻子，他捂著嘴竟吃吃地笑起來。于是，我們悄悄地發(fā)明了許多無聲的游戲：有時(shí)把席子卷起來，做成地道，“敵我雙方”從地道里鉆進(jìn)鉆出；有時(shí)我披起毛巾，盡情地甩著衣袖，裝扮成七仙女，弟弟呢，裝成瘸子，偶爾也演獨(dú)臂大盜；有時(shí)兩個(gè)人干脆練起了倒立，一律頭朝下，“掛”在墻上。這時(shí)假如母親推門進(jìn)來，一定會(huì)驚得當(dāng)場(chǎng)暈倒。午睡簡直變成了帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂活動(dòng)。到后來，午睡竟大受我們歡迎。弟弟一放下飯碗，便“沒了精神”，會(huì)瞇縫起眼，然后說：“午睡吧�！�
二十多年過去了，現(xiàn)在輪到我做母親了。女兒午睡的時(shí)間到了，我推開門走進(jìn)她的房間。小家伙使勁閉著眼，枕邊卻放著一本她愛看的書，她也在假睡。我不想說什么，因?yàn)樗呀?jīng)在盡力讓我滿意。如果一味逼去，她不想出些高明的點(diǎn)子來反抗才怪呢。
小孩子們個(gè)個(gè)都有一手對(duì)付大人的辦法，只是大人不知其中的奧妙罷了。你說對(duì)嗎？
（
1）給加粗的字選擇正確的讀音。|
不省人事（ x!ng sh7ng） |
角 色（ji3o ju6） |
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盡 情（j@n j@ng） |
倒 立（d4o d3o） |
（
2）二十多年前，“我”和弟弟悄悄地發(fā)明了許多無聲的游戲，請(qǐng)概括地寫出文中列舉的三種游戲。__________________________________________________
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3）讀讀短文，體會(huì)文中“敵我雙方”、“掛”、“沒了精神”三個(gè)雙引號(hào)起什么作用？__________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：海淀名校每課一考 四年級(jí)語文下學(xué)期�。ㄐ抡n標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
開卷有益。
棗 核動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來封航空信，（再三 屢次）托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊（x9 q9）蹺（qi1o qi3o）。
從費(fèi)城出發(fā)前，我們就通了電話。一下車，他已經(jīng)在站上等了。掐指一算，（分手 分別）快有半個(gè)世紀(jì)了，現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。
擁抱之后，他就（殷切 親切）地問我：“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
他當(dāng)年那調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途，他一面往兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會(huì)兒你就明白啦�！�
……
他把我（安頓 安排）在臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長凳上坐下，他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)他指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是他親手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對(duì)我說：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才五歲，如今他已在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械（ji8 xi8）長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)如意，各種新式設(shè)備也都有了。可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同（t$ng t^ng）院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下�！�
接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼�。那是我們家的‘北�！�。�?/P>
改了國籍（j0 j@）不等于改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土。
1．用“√”給文中加粗的字選擇正確的讀音。
2．用“＼”劃掉括號(hào)中使用不當(dāng)?shù)脑~語。
3．聯(lián)系上下文解釋詞語。
風(fēng)燭殘年：___________________________________
故弄玄虛：___________________________________
4．文中用幾件事寫了我的思鄉(xiāng)情懷？
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5．指出畫橫線的句子在文中的作用。
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6．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的情懷？
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科目：小學(xué)語文 來源：黃岡難點(diǎn)課課練 小學(xué)四年級(jí)語文 題型：048
閱讀短文，回答問題。
一束（sh) s)）鮮花在緊張工作了一個(gè)冬季之后，我終于有了兩個(gè)星期的假期。我十分高興，決定和朋友到一個(gè)風(fēng)景________（y#u m7i）的地方度假，好好休息一下。
第二天早晨出發(fā)時(shí)，我給母親打了個(gè)電話，告訴她自己要去度假。
母親說：“你能不能順路經(jīng)過我這里。我想看看你，和你聊聊天，我們好久沒有________（tu2n j)）了。”
“媽，我也想去看你�？墒牵业泌s路，我已同人家約好了見面的時(shí)間�！�
“好吧，兒子，祝你一路________（sh)n f5ng）！”聽得出母親有些失望。
當(dāng)我開車準(zhǔn)備上高速公路時(shí)，忽然想起今天是母親的生日。于是，我繞回一段路，停在一家花店門口，打算買些鮮花，讓花店派人給母親送去，因?yàn)槲抑滥赣H很________（x! hu1n）鮮花。
店里有個(gè)小男孩，挑好了一把玫瑰，正在付錢。小男孩面露愁容，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己帶的錢不夠，少了10元。
我問小男孩：“你買這些花做什么呢？”
小男孩說：“送給我媽媽，今天是她的生日�！�
我拿出錢為小男孩補(bǔ)足了花款。小男孩快活地說：“謝謝你，先生。我媽媽會(huì)感激你的�！�
我說：“沒關(guān)系，今天也是我母親的生日�！毙∧泻M心歡喜地抱著花走了。
我選（xu3n xu1n）了玫瑰、康乃（n3i l3i）馨和黃菊花。付了錢，給花店老板寫下了母親的地址（zh! z!），然后發(fā)動(dòng)車，繼續(xù)趕路。
開了一段路，轉(zhuǎn)過一個(gè)山坡。突然，我看見剛才碰到的那個(gè)小男孩跪在一座墓（m) m^）前，買來的玫瑰花攤（t1n t3i）放在墓碑上。這里，小男孩也看見了我，他站起來，使勁向我揮（hu9 f5i）手，大聲說：“先生，我媽媽很喜歡我送給她的花。謝謝你，先生。”
“他的媽媽去世了？”我心里仿佛被什么東西刺了一下。隨即，我緩緩掉轉(zhuǎn)車頭，將車開回了花店。找到老板，我問道：“那束花你送走了嗎？”
“還沒有，先生�！被ǖ昀习宕鸬�。
“不麻煩你了，”我說，“我自己去送�！�
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。用“√”表示。
2．根據(jù)拼音，在“________”上寫出正確的詞語。
3．在文中找出下列詞語的近義詞，并寫出它的反義詞。
4．給文章分段，并寫出段意。
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5．讀了這篇短文，你想到了些什么？
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