給下面加粗的多音字注音正確的一項是
日( 。裝( 。調(diào)節(jié)(  ) 調(diào)動( 。 
宿舍(  ) 得( 。(  ) 奇(  )
  
A、①jià;jiǎ;diào;tiáo;②shè;shě;hǎo;hào 
B、①jià;jiǎ;tiáo;diào;②shè;shě;hǎo;hào 
C、①jià;jiǎ;tiáo;diào;②shě;shè;hǎo;hào 
D、①jià;jiǎ;tiáo;diào;②shè;shě;hào;hǎo 
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習。

成功的奧秘

  有一位青年向愛因斯坦提出一個問題:“請告訴我,你取得成功的秘密是什么?”愛因斯坦沉思后,寫了這么一個公式:A=XYZ。青年人望著愛因斯坦,莫名其妙。愛因斯坦給他解釋說:“A”代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確的方法,Z呢,代表很少說空話。”看過這則小故事,使人感慨萬千。

  綜觀中外成功人士,有哪一位不是X、YZ的忠實執(zhí)行者。楊聯(lián)康為了研究黃河的歷史,徒步考察黃河,風餐露宿,艱苦跋涉,歷盡千辛萬苦,終于走完5000多千米,寫出幾十萬字的學術(shù)論文,獲得了成功。陳景潤為研究歌德巴赫猜想,經(jīng)過幾十年的艱苦勞動,用心血演算十幾麻袋的草稿紙。他的結(jié)論終于被冠以“陳氏定理”。

  成功者之所以能成功,并不是一朝一夕的結(jié)果。為了成功,他們對事業(yè)是那么的執(zhí)著,那么有恒心。在事業(yè)的道路上,他們越是在困難時,越是激勵自己步伐堅定地向前。為了事業(yè),任何困難也動搖不了他們的決心,任何痛苦也消磨不了他們的意志。

  要想成功,你只有按愛因斯坦的X、Y、Z去做,在事業(yè)曲曲折折的小路上,樹雄心,立壯志,在布滿荊剌的路上,艱苦勞動吧,成功終將會屬于你。

1.給加粗字注上拼音。

( 。

執(zhí)行( 。

妙( 。

心( 。

2.比一比,再組詞。

跋( 。

徒( 。

慨( 。

沉( 。

拔( 。

徙( 。

概( 。

深(  )

3.請用文字概括出公式A=XYZ。A、X、Y、Z各代表什么

__________________________________________________

4.成功者之所以成功的原因是什么?(試寫一句成功者的格言)

__________________________________________________

__________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

從小做時間的主人

  “時間”是人們生活中最熟悉的一個詞。一天等于24小時,1440分,86400秒。流行的一句名言是:“時間就是生命!痹鯓幼鰰r間的主人,而不浪費生命呢?這是一個有趣發(fā)人深省的問題。

  我的父親是一名高級工程技術(shù)人員,他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們子女要“今日事,今日畢”。在他的〔嚴厲 嚴格 嚴密〕教育下,從孩提時代起,我就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習慣。這種習慣使我很好地完成了自己的學習和工作任務(wù)。

  童年時代,我最崇拜大發(fā)明家愛迪生。我讀了很多他的故事,后來漸漸悟出一個道理:斤斤計較時間,努力擠出一切可以利用的時間,是愛迪生成功的訣竅。

  從小學時代起到如今,我總是不斷地給自己規(guī)定進取目標在一定的時間內(nèi)完成一定的指標。粗略地計算一下,我自訂的計劃已經(jīng)達到2000個了。記得小學五年級時的一個假(ji3 ji4)期里,我對《數(shù)學1000個難題》〔依依不舍 了如指掌 愛不釋手〕,就決心在三周內(nèi)完成全部難題的演算。到最后三天時,還有200題沒解完。于是我關(guān)起門來加倍努力,睡(shu@ su@)眠時間減少到最低的程度,終于按計劃完成了運算。對一個孩子來說,這確實是一件不容易的事,F(xiàn)在覺得,一個人如果不能不斷給自己規(guī)定進取目標,身上沒有一點壓力,往往就會放松對自己的要求,大好年華也會白白流逝。

  人們常說好習慣是童年養(yǎng)成的。這話是很有道理的。我工作和學習時,全神貫注高度集中精力的好習慣,就是從小養(yǎng)成的。曾記得小學時,有一次我正在解數(shù)學題,鄰居家發(fā)生了一起未成災(zāi)的火警,當時人聲喧鬧,而我卻絲毫沒有覺察,直到被父親拖出室外才知道。

  過去的事已經(jīng)不可挽回,但將來的事還來得及彌補。愿我們珍愛今天,從今天開始,爭做時間的主人,把一生有限的時間和精力投入到無限的事業(yè)中去。

(1)

畫去文中“(  )”里不恰當?shù)淖x音。

(2)

畫去文中“〔  〕”里不恰當?shù)脑~語。

(3)

“省”是個多音字:sh7ng x!ng,“發(fā)人深省”中的“省”應(yīng)讀作:________!笆 弊值慕忉層校孩贆z查自己、谥X、鄯词,覺悟、芸赐改

那“發(fā)人深省”的意思是:________________

(4)

寫近義詞

全神貫注( 。 〔豢赏旎( 。

彌補( 。   ≌鋹( 。

(5)

解釋詞語。

人聲喧鬧________________________

訣竅________________________

(6)

用詞造句。

既……又……________________________

從兩個不同的側(cè)面給“斤斤計較”造句。

________________________________

________________________________

(7)

“悟出道理”是什么意思?

________________________________

作者悟出了什么道理?

________________________________

(8)

“覺察”是什么意思?

________________________________

作者沒有覺察到什么?

________________________________

他為什么沒有覺察到?

________________________________

(9)

“我”為什么能做到“今日事,今日畢”?

________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運

  有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當音樂家,一個愛h3o h4o)繪畫,想當美術(shù)家。

  不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命運對他們太不公平。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學繪畫呢?”接著,他又對眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢?”

  兩個孩子聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

  說也奇怪,改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,因為它可以避免一切喧囂的干擾,使精力高度專注。改學彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反d3o d4o)有利,因為它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。

  果然,耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,名揚四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家,飲譽天下。

  一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆非常激動,拉住老人連連道謝。

  老人笑著說:“不用謝,事實證明:只要努力,當命運堵塞了一條道路的時候,它,常常還留下另一條道路的!”

(1)

請畫去括號中不正確的讀音。

[  ]

A.

光線強

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名四海

(2)

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋,在括號里寫出所選義項的序號。

1)心里一

[  ]

A.

光線強

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕( 。 ≡购(  )

煩惱( 。   ∶麚P四海(  )

(4)

閱讀短文后,在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請畫出表達中心的話,并摘記下來。

________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:新課標測試卷小學三年級上學期  語文 題型:048

  我的家鄉(xiāng)有一個美麗de d@)湖,名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。

  湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是cu0 chu0)柳,在微風的chu9 cu9)動下,柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片n8n n)n)綠的草地,草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝湖打扮得更加美麗。

  哦,天鵝湖,故鄉(xiāng)的湖,我愛你!

(1)給短文加個題目。

(2)用“√”選出文中加粗字的正確讀音。

(3)能說明水清的詞語是:

(4)第2自然段先寫了湖水________、________,再寫湖的四周有________,接著寫樹下有________和________,最后寫湖上有________。

(5)這段的主要意思是

[  ]

A.講了天鵝湖的美麗的景色。

B.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。

C.講了天鵝湖四周的景色。

D.講了天鵝湖的美麗景色,表達“我”對她的喜愛、贊美之情。

(6)上面的短文你最喜歡哪一句,用“_____”畫出來。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:五校名題新編課外練習題  語文四年級(上) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

   我的家鄉(xiāng)有一個美麗de d8)湖,名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。

   湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是cu0 chu0)柳,在微風的chu9 cu9)動下,柳條迎風起舞。湖水映襯出的柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片n8n n)n)綠的草地,草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝打扮得更加美麗。

   哦,天鵝湖,故鄉(xiāng)的湖,我愛你!

1.給短文加個題目。

________________________

2.文中能說明水清的詞語是:________________________

3.第2段先寫了湖水(  )、(  ),再寫湖的四周有( 。,接著寫樹下有(  )和( 。,最后寫湖上有( 。。

4.用“√”選出文中加粗字的正確讀音。

5.文段的主要意思是

[  ]

A.講了天鵝湖的美麗的景色。

B.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。

C.講了天鵝湖四周的景色。

D.講了天鵝湖的美麗景色,表達“我”對她的喜愛、贊美之情。

6.上面的短文中你最喜歡哪一句,用“_____”畫出來。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題。

哨 卡

  在風雪迷漫的遠方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中,那里有我軍的一個哨卡。

  十余名軍人正頂風冒雪,艱難地向山頂進發(fā)。路實在太險,有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留心就可能墜落懸崖。

  上校走在將軍前面,遇到危險路段,總是先把腳踩實,再回頭拉將軍的手。將軍最近考察了這一帶所有哨卡,今天,他要去的是一個海拔最高的哨卡,那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。

  早上,將軍還在山下的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風怒號,發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!”好幾個人圍過來,面有難色:“路太險,天太壞,下次吧!”將軍擺擺手,掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰,全然不顧漫天的飛雪和徹骨的狂風。上校走到將軍面前,貼近他的耳朵,幾近請求地說:“太危險了……”上校是邊防團的團長,是從軍二十幾年的老兵了。長年的高原生活,他的臉色變得紫黑!皯(zhàn)士們更危險,走!”將軍拍拍上校的肩,打斷了他的話。

  接近三個小時的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡?耧L更加肆虐,雪拍打到臉上,像刀割一般疼痛。

  三名士兵列隊迎接將軍一行,將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。

  風雪中,佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問。忽然,將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當兵幾年了?”“五年!薄耙恢痹谶@兒?”“不,以前在三千米,前年來的!

  將軍目光嚴厲起來。他轉(zhuǎn)過身,盯著上校:“高海拔地區(qū)值勤年限的規(guī)定是什么?他,這么長時間,為什么?”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼。將軍顯得更生氣了,他提高了嗓門:“你就這么帶兵的?嗯?”上校避開將軍的目光,輕聲說:“這兒是艱苦,可總得……”

  “假如是你的親人,你會怎樣?”

  上校沒有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴。上校瞄了他一眼,哨兵立即合上嘴。這時,一個隨員走過來,悄聲對將軍說:“他是團長的……弟弟……”

  將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然,他腳跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了一個軍禮。所有的人都立正,向?qū)④娦辛艘粋軍禮,他們的眼中都閃著淚花。

  風雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠遠望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。

1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。

qi3 k3

zhu@ du^)落

將軍一x0ng h2ng

zh) ch))立

2.摘錄文中描寫天氣的句子,體會這樣寫的作用。

_______________________________________________

_______________________________________________

3.理解句子,回答問題。

1)持槍哨兵立正著,張了張嘴。上校瞄了他一眼,哨兵立即合上嘴。(哨兵“張了張嘴”想說什么?哨兵為什么“合上嘴”?)

_______________________________________________

_______________________________________________

2)突然,他腳跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了一個軍禮。(將軍為什么要敬禮?這個軍禮表示的是什么意思?)

_______________________________________________

_______________________________________________

4.在這篇文章中,你最喜歡或崇敬誰?為什么?

_______________________________________________

_______________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
溫暖的小刀
 、倌悄甏耗,我到一所中學去監(jiān)考。
  ②發(fā)卷的時候,我發(fā)現(xiàn),靠近講臺的一個女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩的,不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的女老師,也注意到了這個細節(jié)。我們想,她一定藏著什么秘密。
 、叟贿叴痤},一邊有意緊藏著她的那只手,一邊不自覺(jué jiào)地環(huán)顧四周,神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑:她的手里一定攥著小抄,或者,其他用來作弊的什么東西。 
  ④然而,我們錯了,半小時后,女生一不小心露出了自己的左手——天哪,這個女生的左手居然沒有手指頭!
  ⑤我們不禁(jìn jīn)心生悲憫。那位女老師,更是一臉的痛楚。
 、蘅荚囘M行到一半,有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片,紙上映著一個地形圖。我們分發(fā)給學生們,然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時趕印出來的,這些紙片被栽剪得很粗糙,考生們要動手把四個毛邊斯去,貼在試卷上。這下可難為了這個女生,她急得都有些冒汗了。
 、摺拔铱梢詭湍銌?”女老師走過去,俯下身子問。女生遲疑了一下,把紙片給了她! 、嗳欢,女老師并沒有立即動手,她滿考場的在尋找什么。一會兒,女老師找到一把小刀。她坐在講臺前,一點一點地裁剪那張紙片。那專注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
 、犭S后, _____。女生低低地說了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說:“趕緊答題吧!北阕唛_了。
 、馊欢,我卻納悶了。一張小紙片,用手撕就行了,為什么一定要找把小刀來呢?女老師說:“這個女生所殘缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己靈巧的雙手去撕那張紙片,那樣的話,會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀,就是想借助小刀,避開對她的傷害。”
 、扌〉恫贿^是一片冰冷的鐵片而已,而那年春天,我懂得了,原來,即便是鋒利而冰冷的小刀,也會裁剪出人性的溫暖來。
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.在第⑥段圈出三個錯別字,并在下面分別改正。
3.在短文中找出下列詞語的反義詞。
火熱(     )    笨拙(     )    光滑(     )
4.第⑨段的橫線中應(yīng)填(     ) 
A.她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B.她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C.她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5.女老師對那位女生的關(guān)愛體現(xiàn)在對女老師的語言、動作、神態(tài)描寫中,請用“~ ”畫出相應(yīng)的語句。
6.對尾段畫橫線的句子理解正確的是(     )
A.小刀不僅能裁紙,還能裁剪出人性的溫暖來。
B.小刀雖冰冷而鋒利,但女老師借助小刀裁紙,避開對女生的傷害,溫暖著女生的心。
C.即使是冰冷而鋒利的小刀,也不可能對身體帶來多大傷害,它溫暖著那位女生。
7.對本文主人公的說法正確的是(     )
A.主人公是“我”,因為這件事是“我”親身經(jīng)歷過的。
B.主人公是那位左手沒有手指頭的女生,因為她是作者著力刻畫的人物。
C.主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師,因為作者著重刻畫了她,贊揚了她關(guān)愛殘疾女生的美好心靈。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

讀抒情短文,完成練習。
A
  我特別喜歡夏天。夏天,大地山川一片(蔥綠  嫩綠  油綠  壯綠),它使人想起那蓬蓬勃勃的青春,想起那如火如荼的年華!夏天,根在創(chuàng)造,葉在創(chuàng)造'花在創(chuàng)造,動物在創(chuàng)造,人類在創(chuàng)造,大自然的一切生靈都在創(chuàng)造!為了秋的果實,他們不惜獻出自身的一切。在這令人(敬佩  崇敬  敬仰  敬愛)的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里,有血汗與驕傲的拼搏,有創(chuàng)造與給予的歡樂;只有在這里,熱與涼、動與靜、艱苦與快樂、奮斗與享樂,才會這般對立,又這般協(xié)調(diào)!人生要能如夏天一樣進取與創(chuàng)造,該有多好!
B
  我常愛做秋天的(思考  思念  思索  思慮)。我想,秋天是明凈的,秋水長天, 明月清風,它讓人們舒懷暢快、心曠神怡。秋天是忠實的,人們付出多少汗水和智慧,它就給人們多少收獲。秋天是(嚴厲  嚴肅  嚴峻)的,它把一切枯枝敗葉清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的,它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲,從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天,播種未來!秋天,給予我太多的思索。
1.在A、B兩段中的括號里選擇合適的詞語,在下面畫上橫線。
2.給下面加粗的字注音。
搏( 。〗o(  ) 不( 。「(  )
3.對A段文字的中心意思總結(jié)正確的一項是
[     ]
①強調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
②贊揚夏天的一片壯綠。
③揭示夏天對立與進取的關(guān)系。   
④贊揚夏天進取與創(chuàng)造的精神。
4.A段文字可分為三層,請用“|”在原文上標出來。
5.B段文字寫秋,強調(diào)的是秋天的 
[     ]
①明凈
②忠實
③嚴峻
④勤勉

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習。

露珠贊

  我喜歡露珠,我贊美它。

  每當夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤,晨星閃爍,綠柳和莊稼低語,晨風吹來,格外清爽。

  星光慢慢退去,火紅的太陽撩開它的面紗,在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界。看!那無邊的綠葉上□閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠□兩顆□千顆□啊□像夜空璀璨的繁星□像碧玉波上撒滿了寶石□又像千百萬閃光的眼睛□啊□露珠,這就是極普通而又為人們所喜歡的露珠。

  露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻不平凡的。當夜幕籠罩的時候,它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候,它又早早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力,更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生,獻給人類,而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,伏案在燈下夜以繼日地工作,把畢生心血滴滴灑在孩子們的心田上。

  我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠在我心頭閃動。

[注釋]夜以繼日:日夜不停?燎螅哼^嚴地要求。璀璨:形容珠寶等光彩鮮明。

1.給加粗字選擇正確的讀音,畫“T”表示。

耀(xuán xuàn

育(pū bǔ fǔ

2.在第三段中的空白處加上標點。

3.用“____”畫出文章中兩個用排比手法寫的句子;用“  ”畫出第四自然段中的一個打比方的句子,作者把________比作________;用“  ”畫出第四自然段中用擬人手法寫的一個句子。

4.作者在文中借“露珠精神”歌頌了什么?

__________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成練習。

露珠贊

  我喜歡露珠,我贊美它。

  每當夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤,晨星閃爍,綠柳和莊稼低語,晨風吹來,格外清爽。

  星光慢慢退去,火紅的太陽撩開它的面紗,在萬道霞光中呈現(xiàn)了一個美妙的、嶄新的世界?矗∧菬o邊的綠葉上□閃動著無數(shù)晶瑩的珍珠□兩顆□千顆□啊□像夜空璀璨的繁星□像碧玉波上撒滿了寶石□又像千百萬閃光的眼睛□啊□露珠,這就是極普通而又為人們所喜歡的露珠。

  露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻不平凡的。當夜幕籠罩的時候,它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候,它又早早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力,更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生,獻給人類,而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,伏案在燈下夜以繼日地工作,把畢生心血滴滴灑在孩子們的心田上。

  我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠在我心頭閃動。

[注釋]夜以繼日:日夜不停?燎螅哼^嚴地要求。璀璨:形容珠寶等光彩鮮明。

1.給加粗字選擇正確的讀音,畫“T”表示。

耀(xuán xuàn

育(pū bǔ fǔ

2.在第三段中的空白處加上標點。

3.用“____”畫出文章中兩個用排比手法寫的句子;用“  ”畫出第四自然段中的一個打比方的句子,作者把________比作________;用“  ”畫出第四自然段中用擬人手法寫的一個句子。

4.作者在文中借“露珠精神”歌頌了什么?

__________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習冊答案