詞義考考你（選擇畫線詞語理解正確的一項）。
科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。

A．“至少”是“最少”的意思，強調(diào)了目前的研究范圍只限于40萬億千米以內(nèi)，體現(xiàn)了語言的嚴謹性。
B．“至少”是表示最小的限度，說明40萬億千米以內(nèi)沒有，但40萬億千米以外一定有。
C．“至少”是表示目前的最大限度，說明人類對太空的探索很難超過40萬億千米的距離。
A
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習題

科目：小學語文 來源：同步題 題型：單選題

詞義考考你（選擇畫線詞語理解正確的一項）。
科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。
[     ]
A．“至少”是“最少”的意思，強調(diào)了目前的研究范圍只限于40萬億千米以內(nèi)，體現(xiàn)了語言的嚴謹性。
B．“至少”是表示最小的限度，說明40萬億千米以內(nèi)沒有，但40萬億千米以外一定有。
C．“至少”是表示目前的最大限度，說明人類對太空的探索很難超過40萬億千米的距離。

查看答案和解析>>

科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀理解

尚未凝固的水泥路面

　　有一次，愛因斯坦突發(fā)奇想，問老師明可夫斯基：“一個人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學領(lǐng)域、在人生道路上留下自己的閃光足跡、作出自己的杰出貢獻呢？”這是一個“尖端”的問題。明可夫斯基表示要好好想一想，日后予以解答。

　　三天后，明可夫斯基告訴愛因斯坦：“答案有了！”“快告訴我是什么？”愛因斯坦（急迫得再也等不下去了）地抱住老師的胳膊使勁搖了兩下。一向才思敏捷的明可夫斯基此次卻做出一副怎么也說不明白的樣子。于是，他拉起愛因斯坦朝一處建筑工地走去，而且徑直踏上了工人們剛剛鋪好的水泥地面。在建筑工人們的呵斥聲中，愛因斯坦被弄得一頭霧水。他（心里不明白，感到非常困惑，不能理解）地問明可夫斯基：“老師，您這不是領(lǐng)我誤入‘歧途’嗎？”“對，對，正是這樣！”明可夫斯基顧不得工人們的指責，非常專注地說：“看到了吧？只有尚未凝固的水泥路面，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老路面，那些被無數(shù)人、無數(shù)腳走過的地面，你別想踩出腳印來……”聽了老師的話，愛因斯坦沉思了良久，意味深長地點了點頭。

　　從此，一種非常強烈的創(chuàng)新和開拓意識開始指導著愛因斯坦的思維和行動。用他自己的話說就是，“我從來不記憶和思考詞典、手冊里的東西，我的腦袋只用來記憶和思考那些沒載入書本的東西”。于是，就在愛因斯坦走出校園、初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專利局里默默無聞的小職員，利用業(yè)余時間進行科學研究，在物理學三個未知領(lǐng)域里齊頭并進，大膽而果斷地挑戰(zhàn)并突破了牛頓力學。在他剛剛26歲的時候就提出并建立了狹義相對論，開創(chuàng)了物理學的新紀元，在科學史冊上留下了深刻的閃光足跡。

（1）把文中兩個括號內(nèi)的語句分別換成恰當?shù)某烧Z，寫在下面的橫線上。

__________　__________

（2）文中的“尖端”“歧途”為什么加引號？

_________________________________________________

_________________________________________________

（3）回答問題。

①愛因斯坦向老師提出了什么問題？用流浪線在文中畫出有關(guān)的句子。

②老師的答案是什么？請簡要歸納后用自己的話回答。

_________________________________________________

_________________________________________________

（4）從下面的問題中選擇一題回答。

①這個故事表現(xiàn)出了愛因斯坦的什么品質(zhì)？

②作者寫這篇文章要告訴我們什么道理？

_________________________________________________

_________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學語文 來源：尖子生　新課堂　　小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048

閱讀理解

美好的聲譽

　　一天下午，本吉和我一起在院子里工作，這正是大學的暑假時期，是我兒子前途未卜的時候。我真想向他說些什么。

　　休息時，本吉環(huán)視著我那15英畝的土地，有溪流，有樹林，還有如碧波起伏的青草地�！斑@地方真美�！彼f，顯出沉思和迷戀。

　　于是我就將這片土地的來歷告訴了本吉。

　　我們的第一個孩子蘇珊娜出生不久，格洛麗亞和我在我長大的那個鎮(zhèn)上教書。我們很需要一塊土地來建造房子。我注意到在鎮(zhèn)南面農(nóng)民放牧牛群的那片土地，那是92歲的退休銀行家尤爾先生的土地。他有許多土地，但一塊也不賣。他總是說：“我已經(jīng)對農(nóng)夫們許諾，讓他們在這片土地上放牧牛群。”

　　盡管如此，格洛麗亞和我還是到銀行拜訪了他。他依舊在銀行里消磨他退休的歲月。我們走過了一扇森嚴可畏的桃花芯木制的門，進入一間光線暗淡的辦公室，尤爾坐在一張辦公桌后面，看著《華爾街日報》。他幾乎沒有挪動一下，只從他那副眼鏡上方看著我們�！安毁u，”當我告訴他我們對這塊土地感興趣時，他自豪地說，“我已經(jīng)將這塊土地許諾給一個農(nóng)民放牧了�！�

　　“我知道，”我有點緊張不安地回答，“但是我們在這里教書，也許你會賣給打算在這里定居的人�！彼锲鹱欤芍劭粗覀�，“你說你叫什么名字？”

　　“蓋瑟。比爾·蓋瑟�！�

　　“嗯！和格羅弗·蓋瑟有什么親戚關(guān)系嗎？”

　　“是的，先生，他是我的爺爺。”

　　尤爾先生放下報紙，摘下眼鏡，然后他指著兩把椅子，于是我們就坐下來。

　　“格羅弗·蓋瑟是我農(nóng)場里曾經(jīng)有過的最好的工人�！彼f，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不著吩咐�！崩先颂缴硐蚯��！叭绻型侠瓩C要修理，讓它擱著，他覺得不好受�！庇葼栂壬[縫著眼，眼神中流露出遙遠隱約的記憶。“你說你要什么，蓋瑟？”

　　我又將買地的意思對他說了一遍。

　　“讓我想一想，你們過兩天再來。”

　　一周后我又到他的辦公室。尤爾先生說，他已經(jīng)考慮過了。我屏住氣息�！�3800美元怎樣？”他問。以每英畝3800美元計，那我要付出約6萬美元，這不明擺著是拒絕嗎？我喉嚨重仿佛梗塞著什么。“不錯，15英畝賣3800美元�！蔽覠o限感激地接受了。

　　將近30年后，我和本吉漫步在這片美麗的土地上，“本吉”，我說，“這全部因為一個你從未見到過的人的美好的聲譽�！�

　　在爺爺在喪禮中，許多人對我說起爺爺一生的寶貴品質(zhì)和聲譽。這使我記起了一首詩：“我們要選擇的，是美好的聲譽，而不是財富；是愛的恩澤，而不是金銀寶貝�！蔽蚁Ｍ炯獙碓谶@片溫柔的土地上散步時，也將這個故事告訴他的兒子

(1)

本文記敘的中心事件是________．

(2)

解釋下列句子中加粗詞語的含義或表達的作用。

（1）“我們走過一扇森嚴可畏的桃花芯木制的門”，其中“森嚴可畏”暗示門內(nèi)外人物的什么特點？

________________________________

（2）“他幾乎沒有挪動一下，只從他那副眼鏡上方看著我們”“尤爾先生放下報紙，摘下眼鏡”這兩句話中都寫到尤爾先生的眼鏡，這一細節(jié)的變化有什么作用？

________________________________

（3）“我喉嚨里仿佛梗塞著什么”，“什么”具體指什么？用“________”在文中畫出。

(3)

文中多次提到這片“美麗的土地”“溫柔的土地”，表明了什么了？

________________________________

(4)

從文中銀行家尤爾的談話里，可以看出“爺爺”有哪此可貴的品格？

________________________________

(5)

“我”為什么希望本吉將來也將這個故事告訴他的兒子？

________________________________

(6)

文章末段引用一首詩，作用是什么？

________________________________

(7)

讀完本文，你領(lǐng)悟到什么？

_______________________________

查看答案和解析>>

科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段，完成練習。
　　接著，他蹲在泥地上，揀了一塊小石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
　　那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
　　代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
1．寫出下列詞語的近義詞。
愚魯——（　�。〗辜薄ā　。【捉馈ā　。�
忽然——（　�。�(nèi)疚——（　　）　價值——（　�。�
2．給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
（1）為特別愚魯的我講起行列式來。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對事物反復體會。
3．對文中畫線的句子理解正確的一項是

[     ]

A．在大地上鋪紙，同樣可以寫字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數(shù)老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話可以看出當時教學條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
________________________________________________________________
5．你認為尊敬一個人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎？簡單地寫一寫你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學語文 來源：英才之路　天天輕松練小學語文六年級上冊 題型：048

閱讀文章，完成練習

拯救地球，你可以做什么

　　人類每年從地球“榨取”的農(nóng)牧產(chǎn)品，比地球能夠天然補回的多20％，也就是說，我們每年從地球抽取來種植農(nóng)作物、養(yǎng)殖動物的養(yǎng)分，要14．4個月才能補充回去。

　　聯(lián)合國開發(fā)計劃（署　暑）負責人為此提醒：“當資源都被用光的時候，人類也就毀了。”我們提倡走可持續(xù)發(fā)展之路，就是要匡正“超用”地球現(xiàn)象，擴大天然資源的“生存根據(jù)地”，同時調(diào)整人類的消耗習（慣　貫）。

　　日常生活中，我們每個人都能為保護環(huán)境做一些簡單而又力所能（及　極）的事。英國《衛(wèi)報》配合地球峰會推出特刊文章，介紹了拯救地球的50種簡單做法，特選摘如下：

　　用布和（緞　鍛）帶包扎（zhā　zā）禮品，因為兩者可再利用，而且比紙和膠條更漂亮；

　　放慢開車速度，每小時開50英里比每小時70英里節(jié)省25％的燃料；

　　關(guān)小中央暖氣，多穿一件衣服；

　　當你準備給家電更新?lián)Q代的時候，選擇節(jié)能家電；

　　購買小型日光燈泡，它們的使用壽命是一般燈泡的8倍，而且耗電很少；

　　利用圖書館，少買書；

　　到汽車維修站或加油站對你汽車油（箱　廂）中的剩油進行回收，它里面含有鉛、鎳和鎘；

　　購買本地產(chǎn)品，或者更好是自己種食物，這樣能源不會浪（費　廢）在運輸上；

　　請朋友來吃飯，大量的食物比同量的單獨小包裝食物用的包裝材料少，烹調(diào)起來耗能也少；

　　喝自來水或過濾水，不喝瓶裝水；

　　自然晾干衣服，滾筒烘干機很費電；

　　據(jù)測算，電視機、音響、微波爐、洗衣機等家電產(chǎn)品在備用（狀　壯）態(tài)時所消耗的電力，占家庭總用電量的15％。左右，因此，在不用這些家電時，要拔下電源插頭；

　　把你家的墻壁刷成淺色，這樣可以少要一些人造光線；

　　來頓燭光晚餐，不光可以烘托氣氛，同時還能省電；

　　經(jīng)常清潔冰箱背面，布滿灰塵的線圈要多消耗30％的能量；

　　盡量不坐飛機，飛機產(chǎn)生的人均二氧化碳是火車的3倍；

　　帶個陶瓷或金屬杯子到辦公室，不要用聚丙乙烯的杯子；

　　用36張的膠卷而不是24張的，這樣可以減少包裝和沖印的浪（費　廢）；

　　取消昂貴的健身俱樂部計劃，每天走著去上班；

　　少購物，這樣可以節(jié)省時間和金錢，也挽救了地球。

1．給文中畫橫線詞語選擇正確的讀音或漢字。

2．文中的“榨取”一詞在文中可找到一個近義詞_________來幫助理解，如果用自己的話可以這樣說_____________________。

3．在文中介紹的拯救地球的做法中，你認為哪些容易做到，哪些做起來很困難?

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

4．請你也考慮考慮拯救地球，你還能提出哪些簡單易行的好辦法?

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

看蛀牙
       小華8歲了，正在讀二年級，近來不斷地鬧牙疼，只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙診去診治。  
       張醫(yī)生問：“怎么不舒服？”  
       小華說：“我的牙疼極了�！�  
      “我給你檢查一下。”張醫(yī)生邊檢查邊說，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲吃牙。” 
       小華奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬的？我嘴里有蟲子呀！”
       張醫(yī)生認真地說：“不是蟲子咬的，是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故�！� 
       這時媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認為他還小呢，睡覺他還總要吃些糖果�！� 
       張醫(yī)生接著說：“怪不得，就是因為不能做到早晚刷牙，飯后漱口，特別是睡覺前吃了甜食，這些食物的殘渣（存留  存放）在口腔和牙縫里；時間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅硬的保護牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個牙齒蛀空的。”     
       小華聽了（吃驚   害怕）地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”     
       張醫(yī)生（細心  耐心）地說：“今天我給你把壞的牙該補的補，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙痛了�！�     
1．讀了《看蛀牙》這個題目，可以推想短文主要是講                   的事，會想到誰去看蛀牙，還會想到____                               。     
2．劃去括號里不合適的詞語。
3．給劃線字選擇合適的字義，打上“√”。
     鬧牙疼：①喧嘩；不安靜      ②發(fā)泄（感情）       ③害�。话l(fā)生（災害或不好的事）
4．文中畫線句子中的“它”是指                            。
5．默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識？  
     （1）小華得蛀牙的原因是                                                                            。
     （2）張醫(yī)生對小華說：“要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙痛了�！备鶕�(jù)你的理解，把省略號省略的內(nèi)容補充完整。                                                                                               

查看答案和解析>>

科目：小學語文 來源：能力拓展練習　小學語文六年級下·第12冊（新課標北師大版） 新課標北師大版 題型：048

閱讀下面選文，回答問題。

關(guān)于讀書

　　因為你心靈饑渴，所以你要讀書。

　　讀書是為了獲得知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘，以文字作了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學書；他們用生動的形象，表述了人類的故事，便有了文學書。

　　讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。既然要讀書，就要讀好書。目前市場上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目，應有盡有。只要有閱讀興趣，又適合自己的年齡層次和口味，都可以找來讀。但讀書并非一味地看熱鬧，也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么問題還不明白，從中得到了什么啟發(fā)等等，這些都是你讀后必須面對、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提高。

　　試想，在春日的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你________著書中自然的神奇，________著人生的哲理，________著一位老人的諄諄教誨；在秋夜的燈光下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走在你面前，與你對話，與你交談……

　　讀書（引起　誘發(fā)　逗引）了人的思緒，使想象超越時空；讀書（豐滿　充實　豐富）了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書（拓展　開闊　展現(xiàn)）了人的精神世界，使人生更加美麗。

　　書給予人們的實在太多，___________________

1．用一句話概括第二自然段畫線部分的主要意思。

________________________________

2．填空。

讀書時要避免________________________

3．按照自己的理解，在第四自然段空白處填上適當?shù)脑~語。

4．請為第五自然段選擇恰當?shù)脑~語。（在所選詞語下畫橫線）

5．請根據(jù)上文的意思，為末尾畫線處選擇一個表達最為恰當?shù)木渥�，并說明選擇理由。

A．誰可不讀書？

B．因此，你一定要讀書。

C．誰都應當讀書。

我選（　�。�

我的理由：_________________________

6．你最喜歡讀的一本書是什么？請簡要地寫出自己的收獲。

____________________________

查看答案和解析>>

科目：小學語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
心跳是世界上最美麗的語言
　　馬來西亞柔佛州一名六歲華裔女孩不幸遭遇車禍，頭骨嚴重破裂，醫(yī)生宣布腦死亡。女孩生前心地善良，經(jīng)常能在街上看到她為人捐款。在平時，她更是助人為樂。
　　因此，當醫(yī)生建議她的父母捐獻女兒的器官時，父母決定征詢一下女兒的意見。母親流著淚俯在女兒耳邊問：“寶貝，你同不同意將器官捐獻出來，___________（救護、救助）其他不幸的人？如果同意，就讓。跳加速一下吧�！绷罡改负驮趫龅尼t(yī)生們感到驚訝的是，盡管女孩的臉部依舊毫無表情，但儀器卻顯示，聽到母親的話后，她的心跳立即從每分鐘115下突然上升到117下。于是，母親對醫(yī)生說：我知道她同意了。她用心跳來告訴我說她同意了。
　　父母忍痛在捐獻協(xié)議書上簽了字。女孩的器官很快就被移植到了患者身上。除了兩條心血管仍然保留，其余五個器官成功地移植到了五名重病患者身上，手術(shù)都非常成功。女孩捐獻器官12個小時后，她的父親說：“我和妻子既感到傷心，又感到欣慰，因為我們的女兒通過捐獻自己的器官繼續(xù)活在世上，活在他人的心中�！�
　　心跳是世界上最美麗的語言。女孩的大腦沒有了思維，但她那顆善良的。依然___________（巧妙、奇妙）地感受到了這個助人為樂的美好建議。于是，這顆善良的。應允了，跳動的頻率比平時快了。它仿佛在說：“這是多么美好的想法��！我同意，你們快點實施吧！”
　　兩個年輕人一見面就產(chǎn)生了感情時的。跳加速是美麗的；被別人真心表揚和贊美時的心跳加速是美麗的；為正義而決定犧牲自己時的心跳加速是美麗的……讓我們每個人都摸摸胸口，反省自問：我們的心臟是不是時常都在為美好的事物而充滿激情地加速跳動著？
1．在文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~填在橫線上。
2．把文中畫橫線的部分用成語替代。
（1）兩個年輕人一里面就產(chǎn)生了感情時的心跳加速是美麗的。（　�。�
（2）讓我們每個人都摸摸胸口，反省自問。（　�。�
3．女孩生前具有怎樣的可貴品質(zhì)？
____________________________________________________________________
4．細讀文中畫線的句子，女孩的父親為什么既傷心，又欣慰？
“傷心”是因為______________________________________________________。
“欣慰”是因為______________________________________________________。
5．下列對“心跳是世界上最美麗的語言”的理解不正確的一項是
[     ]
A．被人真心表揚和贊美時的心跳加速是美麗的。
B．為正義而決定犧牲自己時的心跳加速是美麗的。
C．為美好的事物而充滿激情地加速跳動著的心跳是美麗的。
D．因考試抄襲而害怕監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)的心跳是美麗的。

查看答案和解析>>

科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
溫暖的小刀
　�、倌悄甏耗�，我到一所中學去監(jiān)考。
　�、诎l(fā)卷的時候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的女老師，也注意到了這個細節(jié)。我們想，她一定藏著什么秘密。
　�、叟贿叴痤}，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊不自覺（jué jiào）地環(huán)顧四周，神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小抄，或者，其他用來作弊的什么東西。 
　　④然而，我們錯了，半小時后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭！
　�、菸覀儾唤╦ìn jīn）心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚。
　�、蘅荚囘M行到一半，有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片，紙上映著一個地形圖。我們分發(fā)給學生們，然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時趕印出來的，這些紙片被栽剪得很粗糙，考生們要動手把四個毛邊斯去，貼在試卷上。這下可難為了這個女生，她急得都有些冒汗了。
　�、摺拔铱梢詭湍銌�？”女老師走過去，俯下身子問。女生遲疑了一下，把紙片給了她�！　、嗳欢�，女老師并沒有立即動手，她滿考場的在尋找什么。一會兒，女老師找到一把小刀。她坐在講臺前，一點一點地裁剪那張紙片。那專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
　�、犭S后， _____。女生低低地說了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說：“趕緊答題吧�！北阕唛_了。
　�、馊欢�，我卻納悶了。一張小紙片，用手撕就行了，為什么一定要找把小刀來呢？女老師說：“這個女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的雙手去撕那張紙片，那樣的話，會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的傷害�！�
　�、扌〉恫贿^是一片冰冷的鐵片而已，而那年春天，我懂得了，原來，即便是鋒利而冰冷的小刀，也會裁剪出人性的溫暖來。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在第⑥段圈出三個錯別字，并在下面分別改正。
3．在短文中找出下列詞語的反義詞。
火熱（   　 ）    笨拙（ 　   ）    光滑（ 　   ）
4．第⑨段的橫線中應填（  　  ） 
A．她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B．她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C．她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5．女老師對那位女生的關(guān)愛體現(xiàn)在對女老師的語言、動作、神態(tài)描寫中，請用“~ ”畫出相應的語句。
6．對尾段畫橫線的句子理解正確的是（   　 ）
A．小刀不僅能裁紙，還能裁剪出人性的溫暖來。
B．小刀雖冰冷而鋒利，但女老師借助小刀裁紙，避開對女生的傷害，溫暖著女生的心。
C．即使是冰冷而鋒利的小刀，也不可能對身體帶來多大傷害，它溫暖著那位女生。
7．對本文主人公的說法正確的是（  　  ）
A．主人公是“我”，因為這件事是“我”親身經(jīng)歷過的。
B．主人公是那位左手沒有手指頭的女生，因為她是作者著力刻畫的人物。
C．主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師，因為作者著重刻畫了她，贊揚了她關(guān)愛殘疾女生的美好心靈。

查看答案和解析>>


同步練習冊答案