給加粗的字的選擇正確讀音。
A、①yāo;zhuàn;niè;②suì;tiáo;zī B、①yāo;zhuàn;nüè;②suì;tiáo;zī C、①yāo;zhuàn;nüè;②suì;diào;zī D、①yāo;zhuàn;nüè;②suì;tiáo;zhī |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:單選題
給下面加粗字選擇正確的讀音,用“___”畫出。
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科目:小學(xué)語文 來源:隨堂大驗收小學(xué)語文第十冊 題型:048
讀下面的短文,按要求做題
老師的樣兒、僖郧,如果有誰向我提出“老師應(yīng)該是什么樣兒”這個問題,那么我會毫不猶豫地說“老師嘛就是得要有個老師的樣子!”
比如拿我爸爸來說,總是那么樸素、嚴謹,即使是夏天,也把靠下巴的那個鈕扣扣上。平時說話不多,卻挺威嚴。
但是,我的新班主任孫老師,卻不是這樣的。
開學(xué)的第一課就使我反感透了。只見他穿著牛仔褲,再配上一件淡紅色花的襯衫,叫人怎么看也不順眼,而且講課也不是“規(guī)規(guī)矩矩”的,就像是談家常。說實話,那一課我壓根兒就沒聽進一句話。
要不是爸爸禁止我評論老師,我會把孫老師說得一文不值。
、诤髞砦也虐l(fā)現(xiàn),他也有令人佩服的地方。
孫老師是教化學(xué)的。一次做實驗,有個同學(xué)不小心把燃著的酒精燈碰倒了,火苗順著酒精蔓延開來。孫老師一邊喊著,一邊飛快地脫下他的花襯衫,向火蓋去;饻缌耍挥谜f孫老師那襯衫已成了塊焦布了。闖禍的那個同學(xué)提出要賠,孫老師笑著說:“不要你賠,以后做實驗小心一點就是了!
有一次,我和幾個同學(xué)參加縣里的化學(xué)邀請賽,孫老師擔任輔導(dǎo)。他給我們許多書,都是他在大學(xué)的時候買的。我隨便翻著,忽然發(fā)現(xiàn)其中的一篇文章是孫老師寫的,想不到他肚子里還真有貨色,我服了。
、鄄恢醯模倚睦锖鋈幻俺鲆粋奇怪的想法:要是孫老師不穿花襯衫,也不……那該多好!那就像個“標準的”老師了。有一回我竟把那句話向他說了。他一點也不生氣,反而問我:“穿花襯衫有什么不好呢?”我卻回答不出來。
所以,如果現(xiàn)在有誰問我:“老師應(yīng)該是什么樣兒?我可說不上來了,真的!”
1
.給加粗的字選擇正確的讀音,畫“√”表示。蔓延
w4n( )m4n( 。 ∨倒d3o( )d4o( 。2
.聯(lián)系上下文解釋詞句。(
1)反感透了:________(
2)一文不值:________(
3)“壓根兒沒聽進一句話”的意思是:________(
4)“他肚子里還真有貨色”這句話的意思是:________3
.作者心目中的老師應(yīng)該是什么樣子,用“——”畫出來。4
.全文分為三段,已經(jīng)用①②③標明,寫出第二段的段意。___________________________________________
5
.選擇正確的答案,畫“√”表示。(
1)“孫老師講課也不是規(guī)規(guī)矩矩的,就像是談家常!边@句話的意思是:①指孫老師講課不嚴肅,使人感到比較隨便。( 。
②指孫老師講課自然,使人感到非常輕松。( )
③指孫老師講課像聊天,使人感到東拉西扯。( 。
(
2)這篇文章的中心思想是:①贊揚孫老師愛護學(xué)生,盡職盡責。( 。
②贊揚孫老師知識豐富,講課自然。( 。
③贊揚孫老師知識豐富,愛護學(xué)生,很有個性。( )
科目:小學(xué)語文 來源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
快樂如風(fēng)
科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048
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