五星螞蟻本是一只普通的螞蟻，他屬于街心公園最北邊那棵樹(shù)下的洞里的螞蟻家族，他在他的家族里很不起眼，他甚至連蟻王長(zhǎng)什么樣都不知道。
　　一天下午，他外出覓食。
　　公園的長(zhǎng)椅上坐著一個(gè)人。從五星螞蟻的角度看，那人的兩條腿好像兩根擎（qíng）天柱。
　　五星螞蟻嗅（xiù）到那人身上有面包味兒，他從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)這么香的面包味兒，他忘記了不要往人類(lèi)身上爬的家規(guī)，他順著那人的一條褲腿悄悄朝傳來(lái)面包香味的源頭接近。
　　就在這時(shí)，那位人類(lèi)的成員離開(kāi)了長(zhǎng)椅，由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)入行進(jìn)狀態(tài)。
　　五星螞蟻傻眼了，他死死抓住那位異類(lèi)的褲子，他想往地上跳，可他不敢。
　　那人將他帶進(jìn)了一座五星級(jí)豪華飯店。飯店里的一切令他大開(kāi)眼界，他羨慕人類(lèi)居住在這樣的地方。
　　后來(lái)，他歷經(jīng)周折回到了自己的家族，他把自己看到的五星級(jí)飯店告訴同胞。同胞們聽(tīng)后大眼瞪
（dèng）小眼，他們頭一次知道世界上還有這么好的住處。他們失眠了。
　　從此他有了五星螞蟻的綽（chuò）號(hào)。
　　一天，蟻王的侍從找到五星螞蟻，說(shuō)是蟻王召見(jiàn)他。
　　五星螞蟻誠(chéng)惶（huáng）誠(chéng)恐地叩（kòu）見(jiàn)蟻王。
　　“聽(tīng)說(shuō)你去過(guò)什么五星級(jí)飯店？”蟻王居高臨下地問(wèn)五星螞蟻。
　　五星螞蟻將他那天的經(jīng)歷說(shuō)了一遍。
　　“聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)住的地方很豪華？”蟻王又問(wèn)。
　　五星螞蟻將大飯店的設(shè)施描述了一番。
　　“比咱們住的地方怎么樣？”蟻王看著五星螞蟻問(wèn)。
　　“好多了。”五星螞蟻說(shuō)。
　　“拿下，斬（zhǎn）首�！毕佂鯇�(duì)侍從們說(shuō)。
　　蟻王認(rèn)為自己居住的地方是地球上最好的地方。蟻王不能容忍五星螞蟻貶（biǎn）低自己的家族。
　　五星螞蟻在自己的腦袋和身體分裂前，明白了為什么螞蟻家族至今還住在土洞里。
1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
（1）羨慕：_____________________________________________________
（2）誠(chéng)惶誠(chéng)恐：_________________________________________________
2．為什么稱(chēng)那只普通螞蟻為“五星螞蟻”？
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3．蟻王為什么要把五星螞蟻斬首？下面分析不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．因?yàn)橄佂跽J(rèn)為自己居住的地方是地球上最好的地方。
B．蟻王怕見(jiàn)過(guò)世面的五星螞蟻取代他的位置。
C．蟻王不能容忍五星螞蟻貶低自己的家族，所以他要把五星螞蟻斬首。
D．蟻王不愿承認(rèn)“五星螞蟻”的話(huà)是正確的。
4．為什么螞蟻家族至今還住在土洞里？
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有些人

　　有些人，他們的姓氏我已經(jīng)遺忘，他們的臉卻時(shí)常浮著——像晴空，在整個(gè)雨季中我們可能不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。
　　那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺(jué)得她是很美的。有哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢！也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě)，她想了一下，說(shuō)：
　　“這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì)？”
　　我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。
　　那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：
　　“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)�！�
　　我立刻快樂(lè)得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
　　那以后，我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱(chēng)贊，使我突然間長(zhǎng)大了。
　　雖然她不會(huì)寫(xiě)“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
清晰——（　�。�　　　謙遜——（　　）
2．將下面的句子改成陳述句。
有哪一個(gè)學(xué)生心中的老師不美呢！
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3．對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A．那個(gè)女老師教給“我”的知識(shí)比所有的老師都多。
B．那個(gè)女老師用她的稱(chēng)贊，激發(fā)了“我”心中的自信，使“我”充滿(mǎn)了力量。
C．表達(dá)了“我”對(duì)那些無(wú)所不知的老師的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。
4．對(duì)下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是
雖然她不會(huì)寫(xiě)“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。

[     ]

A．“挖掘”在這里的意思是“挖，發(fā)掘”。
B．“挖掘”在這里的意思是“我”寫(xiě)出了—個(gè)“挖”字。
C．“挖掘”在這里的意思是女老師的謙遜和稱(chēng)贊激發(fā)了“我”的自信心。
5．小朋友，你認(rèn)為文中的女老師是不是真的不會(huì)寫(xiě)“挖”呢？她這樣做的目的是什么呢？
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