選出正確的選項(xiàng)。
①一( 。┬∩健 ∫唬ā 。┘垪l  一( 。┧晒
②一(  )風(fēng)箏  一( 。┬∠ ∫唬ā 。┳8

A、①座;顆;張;②只;條;句
B、①座;張;顆;②條;只;句
C、①座;張;顆;②只;條;句
D、①顆;張;座;②只;句;條
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。

秋的原野

  窗外飄來(lái)一片梧桐的落葉。我對(duì)它凝視了一會(huì)兒,恍然領(lǐng)悟到:那是大自然給人們的訊號(hào),秋天已經(jīng)來(lái)臨了。
  我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游蕩,享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng),感到渾身有說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣,又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。
  天空像__________,它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)小塘,也睜著碧澄澄的眼睛,凝望這美好的天色。那塘邊開(kāi)滿白花的蘆葦叢里,忽然鉆出一對(duì)白鵝,慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫,或許嫌這兒過(guò)于寂寞吧,于是伸長(zhǎng)頸項(xiàng)“哦!哦!”有節(jié)奏地叫著,把水面蕩漾起一圈圈的波紋,也為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。
  山谷里楓樹(shù)的葉子,或許是喝了過(guò)量的酒,或許是為了向秋天表示他們無(wú)限的熱情,不然,它們?yōu)槭裁醇t得像__________似的呢?
  村前村后,等待著收割的稻田,好似__________。一陣微風(fēng)吹過(guò),泛起了一排排金色的波浪:稻田深處,不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。
  當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時(shí),村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷的炊煙,跨上牛背回家的牧童們,唱著抒情的歌謠,歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……
1.給下面句子中的加粗詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
(1)白鵝為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。(  )
(2)今天,我又惹媽媽生氣了。( 。
A.因不合心意而不愉快!  .生命力,活力。
2.選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹畹轿闹械臋M線上。
A.一片金黃色的大海
B.一團(tuán)火焰
C.一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石
3.第三自然段描寫(xiě)的景物有________、________、________、________。
4.從文中找出一個(gè)擬人句畫(huà)上橫線。
5.你喜歡秋天的原野嗎?讀完短文,我們仿佛看到了一幅幅美麗的畫(huà)面,你最喜歡哪一幅呢?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。
_________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷  六年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

失落了的山村

  你失落了么,那像露珠在綠葉上閃耀著的萬(wàn)山叢中的小山村?

  一位老爺爺千里迢(ti2o)迢來(lái)尋找你,在這綿延不絕的群山中,在蒼翠欲滴的曠野里。他頭頂著白云,沿著新開(kāi)的公路,邁著穩(wěn)健的步子,一定要走著來(lái)看你。

  老爺爺已經(jīng)記不清你的名字了。他只依稀地記得:那破舊的茅屋前有一口水塘,他從塘里(盛  舀  挽  取  挑)過(guò)水,倒進(jìn)老百姓的水缸;他還記得:在村后石壁上他們刻下了紅軍長(zhǎng)征的標(biāo)語(yǔ)。

  老爺爺不坐車子,也不要人帶路,他要獨(dú)自去找你。他說(shuō):“看是否忘記過(guò)去……”

  前邊,山麓(l))的壩子里是新村,那里有著新式的農(nóng)村住宅,新式的農(nóng)業(yè)機(jī)械,嶄新的汽車、拖拉機(jī)。村前有一口水塘,水塘很大,水很清,綠樹(shù)環(huán)繞,塘中建有彩色涼亭,上寫(xiě)“農(nóng)民公園”四字,(跳  撲  躍  跑  收)入了老爺爺?shù)难酆煛?/P>

  怎么不見(jiàn)五十年前的景象?小山村,你真的失落了么?老爺爺不相信,他一定要找到。

  終于發(fā)現(xiàn)石壁上的標(biāo)語(yǔ),剛用漆描過(guò),顯得那么鮮艷奪目。啊,小山村,原來(lái)你還在這里,你并沒(méi)有失落啊!

  不,老爺爺說(shuō),你還是失落了,失落了從前的落后、貧窮、愚昧、荒涼。今天你所展現(xiàn)的新容,正是老爺爺多年來(lái)一直盼望著要見(jiàn)到的呀!

1.看文中括號(hào)里的字,把不確切的劃掉。

2.選出加粗詞的意思,在后面選項(xiàng)中用“√”標(biāo)出。

蒼翠滴:①希望( 。;②將要( 。;③需要( 。;④想要( 。。

綿延不絕:①柔軟(  );②連續(xù)不斷( 。虎劢z綿( 。。

3.文中的“我、你、他”各指誰(shuí)?

①作者 、谧x者  ③老爺爺 、苄∩酱

“我”指(  )“你”指( 。八敝福ā 。

4.老爺爺?shù)竭^(guò)的山村失落了什么?用文中的四個(gè)詞語(yǔ)回答。

________  ________  ________  ________

5.讀第一自然段,想想把小山村比喻成什么?

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

選擇題。

1)選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

[  ]

A.怦然心動(dòng)  淡然一笑  鄙夷

B.不可明狀  七嘴八舌  迫切

C.沒(méi)精打彩  小心翼翼  肅穆

D.意想不到  千絲萬(wàn)縷  氣份

2)下列成語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.這個(gè)鄉(xiāng)村的小學(xué)發(fā)生了一件聳人聽(tīng)聞的大事:幾個(gè)過(guò)河的學(xué)生被暴發(fā)的山洪卷走,鄉(xiāng)親們決定在河上修一座橋,避免悲劇的重演。

B.他是一名交警,七年來(lái)他風(fēng)雨無(wú)阻地站在這個(gè)十字路口,指揮交通。

C.這個(gè)小區(qū)突然停電,成千上萬(wàn)的高考學(xué)子無(wú)法正常學(xué)習(xí),這可急壞了家長(zhǎng)。

D.憑著對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè),媽媽光榮地被評(píng)為全國(guó)勞模。

3)為加粗字選擇正確的解釋。

①長(zhǎng)期從事地下工作,江姐早就將個(gè)人生死置之外。

[  ]

A.程度

B.限度

C.量詞,次

D.對(duì)人對(duì)事寬容的程度

E.所打算或計(jì)較的

F.過(guò)

②這個(gè)劇本曾兩公演。

[  ]

A.程度

B.限度

C.量詞,次

D.對(duì)人對(duì)事寬容的程度

E.所打算或計(jì)較的

F.過(guò)

③國(guó)慶節(jié)我們?nèi)胰S山旅游歡假日。

[  ]

A.程度

B.限度

C.量詞,次

D.對(duì)人對(duì)事寬容的程度

E.所打算或計(jì)較的

F.過(guò)

④勞累過(guò)的奶奶一病不起。

[  ]

A.程度

B.限度

C.量詞,次

D.對(duì)人對(duì)事寬容的程度

E.所打算或計(jì)較的

F.過(guò)

⑤他是一個(gè)擁有高責(zé)任感的工程師。

[  ]

A.程度

B.限度

C.量詞,次

D.對(duì)人對(duì)事寬容的程度

E.所打算或計(jì)較的

F.過(guò)

⑥哥哥是一個(gè)大的人,從不跟人斤斤計(jì)較。

[  ]

A.程度

B.限度

C.量詞,次

D.對(duì)人對(duì)事寬容的程度

E.所打算或計(jì)較的

F.過(guò)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀。

映山紅

  家鄉(xiāng)的映山紅是一種極為美麗的花,它不僅外表給人一種美好的享受,還可以吃,酸甜甜的,真誘人呀!

  星期天 我們來(lái)到山上 舉目四望 漫山遍野都是映山紅 紅的像燃燒的火 白的像一片雪黃的像燦爛的金 真是五彩繽紛 異常美麗 置身于映山紅的海洋中我們陶醉了 

  突然,一個(gè)小伙伴大聲嚷道:“嗨!這么美的映山紅,還不多采一些帶回去!蔽覀冞@才回過(guò)神來(lái),連忙采起花來(lái)。

  下山后,我們從一大捆映山紅中,挑選出幾十枝顏色特別艷麗的,扎成了一束。我們把這束親采來(lái)的映山紅,獻(xiàn)給了與歹徒搏斗而負(fù)傷的項(xiàng)老師,表示我們對(duì)他的一片敬意。

  我喜歡映山紅,我更喜歡心中的映山紅——雷鋒叔叔,項(xiàng)老師……

1)這篇短文共( 。┒巍

2)給文中未加標(biāo)點(diǎn)的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3)從文中找出詞語(yǔ):

顏色各異,繁盛而交錯(cuò)的樣子。( 。

4)用文中寫(xiě)映出紅多的句子是__________;寫(xiě)映山紅美的句子是

________________________________________。

5)造句:喜歡……更喜歡……

____________________________________________________

(二)

  天上亮出了幾塊黃色的云,雨停了。大伙急著趕路,像放開(kāi)閘門的水一樣,一下子都涌到路上。只有這個(gè)姑娘沒(méi)有動(dòng)。她抬頭望了望天空,喊道:“同志們,還有雨!”大伙只顧挽著褲腳向前跑,聽(tīng)見(jiàn)的人不多,(果然 居然 雖然)沒(méi)跑出二百步遠(yuǎn),一陣急雨,像篩豆子一樣嘩嘩地下起來(lái)。

1)用“√”選出括號(hào)中用得正確的一個(gè)詞。這個(gè)詞表示______________。

2)用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句是用_______比喻_______。

3)文中“~~~~”的句子是描寫(xiě)姑娘的__________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課堂三級(jí)練習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048

閱讀,完成練習(xí)。

繼續(xù)向縱深行進(jìn),四處(ch( ch))林深葉茂,游人逐漸稀少。注意,這時(shí)你已經(jīng)走到了珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)(m6i m^)的地區(qū)。也許,就在不遠(yuǎn)處,有一只體態(tài)健壯的金絲猴,正攀吊在一顆大樹(shù)上,眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許,會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cu4n chu4n)出來(lái),還沒(méi)等你完全看清它們,又消失在前方的叢林中。也許,你的運(yùn)氣好,會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中,發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬(j_ j&)的大熊貓,正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許,你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓,從山坡跑下谷底,對(duì)著湖面美滋滋地照境子。

1.劃去文中錯(cuò)誤的讀音。

2.在文中的錯(cuò)別字下面劃?rùn)M線,把正確的寫(xiě)下來(lái)。

3.文中寫(xiě)了四種珍稀動(dòng)物,在文中它們的名稱下面畫(huà)圓圈兒。

4.給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。

[  ]

A.看  B.看待  C.觀察,視察

鏡子

[  ]

A.照相,攝影

B.按著,依著

C.對(duì)著能反光的東西看自己或他人的影像。

5.選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

不但……而且……  雖然……但是……  如果……就……

(1)( 。┠闳ゾ耪瘻,( 。⿻(huì)看到許多神奇的景觀。

(2)九寨溝( 。┯性S多珍稀動(dòng)物,(  )是一個(gè)“植物王國(guó)”。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
故鄉(xiāng)情
  動(dòng)身訪美之前,一位舊時(shí)同窗寫(xiě)來(lái)封航空信,(再三、屢次)托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很(xī qī)(qiāo qiǎo)。
  從費(fèi)城出發(fā)前,我們就通了電話。一下車,他已經(jīng)在站上等了。掐指一算,(分手、分別)快有半個(gè)世紀(jì)了,現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。
  擁抱之后,他就(殷切、親切)地問(wèn)我:“帶來(lái)了嗎?”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。
  他當(dāng)年那股調(diào)皮勁顯然還沒(méi)改。我問(wèn)起棗核的用途,他一面往兜里揣,一面故弄玄虛地說(shuō):“等會(huì)兒你就明白啦!
  ……
  他把我(安頓、安排)在臨湖的一個(gè)房間后,就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大,布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下,他劈頭就問(wèn)我:“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他指點(diǎn),我留意到臺(tái)階兩旁是他親手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對(duì)我說(shuō):“栽垂柳的時(shí)候,我那個(gè)小子才五歲,如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)(jiè xiè)長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書(shū)。家庭和事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了?墒俏倚睦锟傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許是沒(méi)出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠句,想隆福寺。這里一過(guò)圣誕,我就想舊歷年。近來(lái),我老是想總布胡(tóng tòng)院里那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種子,試種一下!
  接著,他又指著花園一角堆起的一座假山石說(shuō):“你相信嗎?那是我開(kāi)車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車?yán)貋?lái)的。那是我們家的‘北!。”
  ……
  改了國(guó)(jí jì)不等于就改了民族感情;而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。
1.在文中加粗字的正確讀音上打“√”。
2.用“\”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3.這段文字寫(xiě)了美籍華人向作者的訴說(shuō),訴說(shuō)的中心內(nèi)容是( 。
A.這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道。
B.心上總?cè)秉c(diǎn)什么。
C.年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。
D.我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。
4.對(duì)“我心里總像是缺點(diǎn)什么”一句的理解正確的一項(xiàng)是( 。
A.心里總感到現(xiàn)在住的地方缺少故鄉(xiāng)的特色。
B.家庭事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了,但心里仍不滿足,覺(jué)得缺少可玩的地方。
C.家庭事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了,但由于不是生活在故土上,所以覺(jué)得一切都缺乏保障。
D.心里感到的是遠(yuǎn)離故土的缺憾。因?yàn)榧彝ナ聵I(yè)的如意,新式設(shè)備的擁有,不能填補(bǔ)離鄉(xiāng)的空落。
5.用“____”畫(huà)出最能表現(xiàn)這篇文章中心的語(yǔ)句。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

下面是小明同學(xué)在《輕叩詩(shī)歌的大門》這項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)中寫(xiě)下的一段話,請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀,然后答題。
  詩(shī)歌是中華文化的瑰寶,我常常免勵(lì)自己要多讀些詩(shī)歌。當(dāng)我仰揚(yáng)頓措地( 。ǔ汀∫髡b)詩(shī)句時(shí),那優(yōu)美的(  )(音樂(lè) 音韻)就會(huì)像山泉般有( 。ㄑ葑唷」(jié)奏)地流淌,或(  )(凝重 凝聚),或奔放,或剛勁,或輕柔,或熱烈,或妻涼,或清新,或朦籠……( 。ㄗ穯(wèn) 追隨)著山泉的腳步,我們會(huì)來(lái)到一個(gè)奇妙無(wú)比的境界。我去( 。ㄌ皆L 探索)友人,交談中偶爾引用一句詩(shī),便會(huì)( 。ㄌ┤弧《溉唬┯X(jué)得自己都( 。▋(yōu)雅 淡雅)了許多。
1.這段話中有五個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)用“____”在文中畫(huà)出來(lái),并把正確的字寫(xiě)在下面的田字格中,要寫(xiě)得規(guī)范、美觀。
    
2.請(qǐng)根據(jù)這段話表達(dá)的需要,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。
3.在《輕叩詩(shī)歌的大門》這項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)中,你搜集到的給你印象最深的詩(shī)歌是《____________》,作者是________,其中你最喜歡的兩句詩(shī)是:____________________________。
4.小明同學(xué)覺(jué)得讀詩(shī)的聲音如同山泉流淌,你覺(jué)得讀詩(shī)的聲音像________________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分 三年級(jí)語(yǔ)文(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

秋游香港

香港屬于亞熱帶季風(fēng)氣候,因此,秋天是香港人最喜愛(ài)的季節(jié)。雨少,陽(yáng)光充足,人們經(jīng)常去欣賞美麗的大自然。最受人歡迎的是“上山”“進(jìn)城”“下!比笥螛(lè)項(xiàng)目。“山”指的是香港最高峰,位于香港島上的太平山,海拔554米,站在此處可以一覽全城景色,南有煙波浩渺的大海,北有星羅棋布的高樓,景色誘人。“!敝傅氖莵喼拮畲蟮暮Q笏屦^——海洋公園,這里可以看到從2厘米到3米長(zhǎng)的各種魚(yú)類3萬(wàn)多條,也可以看到海豹、海獅等大型海獸和企鵝等水禽,還可以欣賞海豚、食人鯨等姿勢(shì)萬(wàn)千的表演。“城”指的是再現(xiàn)古代汴京風(fēng)貌的宋城,它以北宋名畫(huà)《清明上河圖》為藍(lán)本而設(shè)計(jì),城內(nèi)小河流淌,店鋪林立,雜耍賣技,應(yīng)有盡有。置身其中,時(shí)光仿佛倒流幾百年。

1.給加粗的字選擇正確的解釋。

應(yīng)有有(  )、偻辍、谶_(dá)到極端、廴坑贸觥、苋;所有的

身其中(  )、贁R;放 ②設(shè)立、圪(gòu)置

棋布( 。、俨而B(niǎo)的網(wǎng)、趶埦W(wǎng)捕、壅姓(qǐng);搜集、荜惲

景色人(  )、僬T導(dǎo) ②使用手段使人隨從自己的意愿

2.把下面的詞語(yǔ)分成四類寫(xiě)下來(lái)。

太平山 海豚 汴京 《本草綱目》 企鵝 香港

小興安嶺 曼谷 食人鯨 灰雀 西沙群島 《清明上河圖》

①________ ②________

③________、躝_______

3.填空。

(1)“上山”是指________

“進(jìn)城”是指________

“下!笔侵竉_______

(2)秋天是香港旅游的好季節(jié),因?yàn)榍锛镜南愀踎_______,________。

4.讀文中畫(huà)“——”的句子,照樣子寫(xiě)一寫(xiě),用上“可以……也可以……還可以……”。

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

埃及金字塔

  在尼羅河沿岸,有許多大大小小的金字塔,它們都有四五千年的歷史了。

  。w5i)峨(6)的金字塔,是世界古代建筑的一個(gè)奇跡,也是埃及的象征。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人,差不多都要去看一看金字塔。去年6月的一天,我們帶著好奇而又神往的心情,去參觀位于埃及首都開(kāi)羅西郊的金字塔。汽車駛出開(kāi)羅往西去,迎面而來(lái)的是茫茫無(wú)際的黃沙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,三座金字塔矗立在一片沙海之中,塔的周圍依稀可辨的人和駱駝,像是一些移動(dòng)的黑點(diǎn)。走近一看,名為“胡夫”的金字塔最高最大,它是公元前2700年古埃及第四王朝胡夫王的陵墓。沿著塔基底部走一圈近一公里。塔高原為146.59米,經(jīng)過(guò)千百年風(fēng)吹日曬雨淋,現(xiàn)在高為137米。據(jù)估算,整座金字塔共用了230多萬(wàn)塊石料,最重的每塊約16噸。塔的建筑工藝水平相當(dāng)高,石頭之間不用任何粘(ni2n)合物。當(dāng)我們順著幾乎需要爬行的通道進(jìn)到塔的核心部分埋葬國(guó)王的墓室時(shí),看到四壁的石頭加工精細(xì),石頭之間的縫隙很小很小,即使想插進(jìn)一根針也很困難。

  看了金字塔,再環(huán)視一下周圍的不毛之地,我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):在遙遠(yuǎn)的古代,這樣龐(p2ng)大的建筑物究竟是怎樣建成的?埃及朋友告訴我們,關(guān)于金字塔的建造,自古以來(lái)有兩種不同的說(shuō)法。一種說(shuō)法是,在尼羅河每年漲水的時(shí)候,從上游把石頭運(yùn)來(lái),砌(q@)好一層后在四周堆上沙土,再把石塊搬上去砌第二層,照這樣,一層一層一直砌到頂端。金字塔砌好了,周圍的沙土也堆成了一座山,所以最后的工作是把沙土山搬掉。另一種說(shuō)法是,周圍堆的( 。┥惩粒ā 。}和硝石,完工后,放尼羅河水把鹽和硝石溶掉。不管哪一種說(shuō)法正確,在四五千年以前,( 。](méi)有汽車,( 。](méi)有起重機(jī)、推土機(jī),能把這么重、這么多的石頭開(kāi)采出來(lái),運(yùn)到這里,再壘起來(lái),這是一項(xiàng)多么巨大的工程!

1.找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

茫茫無(wú)際( 。 【(xì)( 。 ↓嫶( 。

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

既……又……  不是……而是……

3.開(kāi)羅西郊的金字塔建在什么地方?

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名為“胡夫”的金字塔“最高最大”“建筑工藝水平相當(dāng)高”,文中是怎樣具體說(shuō)明的?

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4.傳說(shuō)埃及金字塔是怎樣建成的?四五千年以前能建成金字塔說(shuō)明了什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成練習(xí)。

生命的補(bǔ)丁

  有一天,妹妹拿著一件后背上有很大一個(gè)口子的襯衫,惋惜地說(shuō):“一百多塊錢買了件襯衫,才穿了幾天就不能穿了。”母親接過(guò)來(lái)左看右看,說(shuō):“我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。”三天后,再看到那襯衫時(shí),我驚呆了:那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合,呈樹(shù)枝狀,看上去就像北方冬天的霧凇一樣,美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果,母親特意在樹(shù)枝下用棉花拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來(lái)被毀得不能穿的襯衫,現(xiàn)在變得這么獨(dú)特。我贊嘆道:“太漂亮了,就像藝術(shù)品一樣!
  補(bǔ)丁,原本是一種遺憾,但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢?缺憾已經(jīng)存在了,再傷心也無(wú)濟(jì)于事,還不如通過(guò)自己的努力讓它開(kāi)出別樣的花朵。
  臺(tái)灣知名畫(huà)家謝坤山從小家境貧寒,很早就輟學(xué)了。12歲時(shí)就到工地上打工,用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。命運(yùn)沒(méi)有垂青這個(gè)懂事的孩子,且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年,他因誤觸高壓電,失去了雙臂和一條腿;23歲時(shí),一場(chǎng)意外事故,又使他失去了一只眼睛。隨后,心愛(ài)的女友悄然離他而去……
  面對(duì)命運(yùn)接連不斷的打擊,謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母,他毅然選擇了流浪。他要通過(guò)自己的努力給生命一個(gè)美麗的補(bǔ)丁。
  在流浪的日子里,謝坤山漸漸迷上了繪畫(huà),經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽(tīng),學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧。沒(méi)有手,他就用嘴作畫(huà),先用牙齒咬住畫(huà)筆,再用舌頭攪動(dòng),嘴角常常滲出鮮血。少條腿,他就“金雞獨(dú)立”作畫(huà),通常一站就是幾個(gè)小時(shí)。他尤愛(ài)在風(fēng)雨中作畫(huà),捕捉烏云密布、冷風(fēng)吹襲的感覺(jué)……在他人生最困頓時(shí),一個(gè)漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng),不顧父母的反對(duì),毅然走進(jìn)了他的生活。
  有了一個(gè)支點(diǎn),從此謝坤山更加勤奮作畫(huà),多次參加繪畫(huà)比賽并獲獎(jiǎng)。后來(lái)他成了一位有名的畫(huà)家,贏得了社會(huì)的尊重。在他的生命中,一幅幅獲獎(jiǎng)的畫(huà),美麗的妻子和兩個(gè)可愛(ài)的女兒,是他人生最美麗的補(bǔ)丁。
  世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是完美的,生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在,就不能指望通過(guò)展覽傷口來(lái)博得同情,那沒(méi)有任何意義。我們能做的,就是用補(bǔ)丁縫合傷口,并且還要努力在“傷口”上開(kāi)出最美麗的花朵,像謝坤山那樣,通過(guò)自己的努力,為殘缺的、不完美的生命打一個(gè)完美的補(bǔ)丁。
1.給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音,劃的打“√”。
(1)那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工(tèng féng)合。
(2)臺(tái)灣知名畫(huà)家謝坤山從小家境貧寒,很早就(chuò zhuì)學(xué)了。
(3)為了不拖(lèi lěi)父母,他毅然選擇了流浪。
(4)他嘴角常常(shèn cān)出鮮血。
2.給下列句子中畫(huà)線的詞找一個(gè)近義詞。
(1)妹妹惋惜地說(shuō):“一百多塊錢買了件襯衫,才穿幾天就不能穿了!保ā 。
(2)我贊嘆道:“太漂亮了,就像藝術(shù)品一樣! ( 。
(3)12歲時(shí)就到工地上打工,用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。( 。
(4)在他人生最困頓時(shí),一個(gè)漂亮的女孩走進(jìn)了他的生活。( 。
3.請(qǐng)用“~~”線畫(huà)出畫(huà)家謝坤山年輕時(shí)遭受到災(zāi)難的句子。
4.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

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A.傷口就是傷口,沒(méi)有必要因?yàn)閭诙纯,也沒(méi)有必要去愈合傷口。
B.生命中本來(lái)就有傷害、病痛、殘疾等,我們應(yīng)該通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C.傷口可以通過(guò)展覽來(lái)博得同情,以便治好。
5.文中哪一句話表明了中心意思?請(qǐng)抄寫(xiě)在下面。
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