選詞填空。 我們的生活( �。┛鞓罚ā 。┬腋0。� A、不但……而且…… B、雖然……但是…… C、不是……就是…… D、多么……多么…… |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
選詞填空。
A.溫暖 |
B.幸福 |
C.快樂 |
我們班是一個(gè)( �。┑募遥谶@個(gè)( �。┑募w中,我生活得很( �。�
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022
選擇合適的詞語填空。
歡樂 歡笑 歡快 快樂(1)遠(yuǎn)處傳來了一片( )聲。
(2)他給我們的生活帶來了( �。�。
(3)教室里傳出同學(xué)們( �。┑母杪�。
(4)“六一”兒童節(jié),同學(xué)們多么( �。�
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
選擇合適的詞語填空。
歡樂 歡笑 歡快 快樂(1)遠(yuǎn)處傳來了一片( )聲。
(2)他給我們的生活帶來了( �。�。
(3)教室里傳出同學(xué)們( )的歌聲。
(4)“六一”兒童節(jié),同學(xué)們多么( )!
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
神秘的池塘當(dāng)我面對池塘,凝視著它的時(shí)候,我可從來都不覺得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里,不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。
在充滿泥濘的池邊,隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著,追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著,并緩緩地前進(jìn);在那蘆葦草叢中,我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲,它們各自將身體隱藏在枯枝中。
在池塘的深處,水甲蟲在活潑地跳躍著,它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡,這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼,在陽光下閃閃發(fā)光,像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上,我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn),歡快地扭動(dòng)著,不對,那不是“蚌珠”,其實(shí)那是豉蟲們在開舞會(huì)呢!
在池塘的底下,( �。┲S多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候,小小的田螺們會(huì)( �。┲氐纵p輕地、緩緩地( �。┑桨哆叄⌒囊硪淼芈ā 。╅_它們沉沉的蓋子,( �。┲劬Γ闷娴卣雇@個(gè)美麗的水中樂園,同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣。
乍一看,這是一個(gè)小小的幾乎不動(dòng)的池塘,可是在陽光的孕育下,它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界,打動(dòng)和引發(fā)著一個(gè)孩子的好奇心。
�。�1)選擇合適的詞填入文中的括號內(nèi)。
�! ⊙亍 垺 √伞 ∨�
�。�2)選詞填空。
隱藏 隱蔽
�、龠@伙人進(jìn)行堵博活動(dòng)的地方比較( ),一般人很難發(fā)現(xiàn)。
�、诜缸锵右扇艘言谶@個(gè)洞穴里( �。┒嗳�。
(3)讀文中劃線的句子,填空。
①“這個(gè)綠色的小小世界”是指___________________________。
�、诒疚牡�2、3、4節(jié)中寫到的“忙碌的小生命”有:池邊________;池塘深處________;池塘底下________。
�。�4)把下列“小生命”的動(dòng)作寫在橫線上。
蝌蚪:__________________
水甲蟲:_________________
豉蟲:________________________
�。�5)照樣子,用“像”字寫句子。
例:它(水甲蟲)的胸下有一片胸翼,在陽光下閃閃發(fā)光,像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。
�、俟u的頭上有紅色的雞冠,______________________。
�、谔锫葶@進(jìn)光滑而精致的殼里,____________________。
科目:小學(xué)語文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級上 題型:048
短文閱讀我會(huì)做。
我愛鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景!
眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過:一層山水一層人。我望著群山在通想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響和喧鬧,但卻充滿神秘。
近處,是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來,稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來,面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田上回旋,使人聽了興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚,我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.用“‖”給短文分段,標(biāo)在段尾。
2.寫出最后一自然段的段意。
________________________________
3.細(xì)讀短文第二、三、四自然段,判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案畫“√”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證,寫在下面長框里。
A.按從外到內(nèi)的順序觀察( �。�
B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察( �。�
C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察( )
D.按先整體后局部順序觀察( �。�
摘錄詞語:→
→
4.用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。
5.讀文中第三自然段,按要求把語句的序號填在橫線上。
寫實(shí)在事物的有________________________________。
寫聯(lián)想事物的有________________________________。
6.本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚景色,抒發(fā)了作者________的思想感情。
科目:小學(xué)語文 來源:同步輕松練習(xí)五年級語文下冊(人教新課標(biāo)) 題型:048
閱讀理解
我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景!
眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,依山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響和喧鬧,但卻充滿神秘。
近處,是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來,稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來,面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋,使人聽了就興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀!我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚,我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.細(xì)讀短文第二、三、四自然段,判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案寫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證,寫在后面括號里。
A.按從外到內(nèi)的順序觀察( �。�
B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察( �。�
C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察( �。�
D.按先整體后局部順序觀察( )
摘錄詞語:( �。ā 。ā 。�
2.用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。
3.讀文中第三自然段,按要求把語句的序號填在橫線上。
寫實(shí)在事物的有:________________
寫聯(lián)想事物的有:________________
4.本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色,抒發(fā)了作者________的思想感情。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景!
眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,依山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響和喧鬧,但卻充滿神秘。
近處,是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來,稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來,面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋,使人聽了就興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀!我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚,我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.細(xì)讀短文第二、三、四自然段,判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案畫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證,寫在下面長框里。
A.按從外到內(nèi)的順序觀察
( �。�
B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察
( �。�
C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察
( �。�
D.按先整體后局部順序觀察
( �。�
摘錄詞語:
2.用“ ”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。
3.讀文中第三自然段,按要求把語句的序號填在橫線上。
寫實(shí)在事物的有:__________________________________
寫聯(lián)想事物的有:___________________________________
4.本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色,抒發(fā)了作者_________的思想感情。
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