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給加粗的詞語選擇正確的詞義。
①自認為了不起,看不起別人。②自豪。③值得自豪的人或事。
1.我們即使取得了一些成績,也沒有什么可驕傲自滿的。( 。
2.雷鋒是我們學習的榜樣,是我們青年人的驕傲。( 。
3.我為自己是一個中國人而感到驕傲。( 。

A.1.①;2.②;3.③
B.1.③;2.①;3.②
C.1.①;2.③;3.②
D.1.②;2.③;3.①
C
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相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題

給加粗的詞語選擇正確的詞義。
①自認為了不起,看不起別人。②自豪。③值得自豪的人或事。
1.我們即使取得了一些成績,也沒有什么可驕傲自滿的。( 。
2.雷鋒是我們學習的榜樣,是我們青年人的驕傲。(  )
3.我為自己是一個中國人而感到驕傲。(  )

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段,回答問題。
  保羅吃驚地看著這個男孩,不由自主地問了一句:“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”
  “當然,我非常愿意!
  車開了一段路,男孩轉過身來,眼睛里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”
  保羅微微一笑,他理解男孩的想法:坐一輛又大又漂亮的車子回家,在小朋友的面前是很神氣的事。但是,保羅又錯了。
  “麻煩你把車停在臺階那里,等我一下,好嗎?”
  男孩跳下車,三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了,背著一個小孩,顯然是他的弟弟,看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上,兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車,說□看見了嗎□很漂亮□對不對□這是他哥哥送給他的圣誕禮物□將來□我也要送你一輛這樣的新車□到那時候□你就可以坐在車里□親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了□
  保羅的眼睛濕潤了。他下了車,把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒,也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。
  這個夜晚,保羅從內心里感受到,給予是令人快樂的。
1.給文中“□”加上標點。
2.寫出下列詞語的近義詞。
吃驚——( 。 ∠矏偂ā 。 ★@然——( 。
愿意——( 。 》浅!ā 。
3.按要求改寫句子。
(1)他下了車,把小弟弟抱進了車里。(變成“被”字句)
_____________________________________________________________
(2)他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。(縮句)
_____________________________________________________________
4.給加粗字選擇正確的解釋。
(1)你愿意坐我的車兜一圈嗎?( 。
A.承擔  B.圍繞  C.口袋
(2)兩個人緊靠著坐下。( 。
A.接近,挨近  B.依靠  C.信賴
5.聯系上下文,理解句子的意思。這段話在全文中的作用是什么?
這個夜晚,保羅從內心里感受到,給予是令人快樂的。
________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

君子之風

[美]約翰·伯蘭特

  英國有一句諺語:“行為美好品自高!鼻∪缫粋人“美貌”之動人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實不至,“寬宏大量”“與人為善”將無所依托,這是顯6r 7r)易見的。

  1912年,當“泰坦尼克”號巨輪即將沉m6i m^)的時刻,蓋根海姆先生(  )把自己的救生衣送給了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對死神。j@n j!n)管他的生命結束于黑暗的海底,而他那“君子之風”卻長存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險隊去了南極,他不幸被嚴重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險隊撤離極地的行動又已經是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個晚上,他對隊友說:“我要到帳篷外邊去一趟,也許會有一段時間的!边@一去,他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊友們斃于極地的威脅——這,(  )也是一種“君子之風”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時候,我會來到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟( 。⿲懗闪恕杜c你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對半分。因為這一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據我看來,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風”。

  “君子之風”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實,這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號里依次應填入的詞語,完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結束——( 。≈t遜——(  ) 放棄——( 。

君子——(  ) 從容——( 。捄甏罅俊ā 。

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風”的人,請用簡練的語言分別概括出他們的經歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風”的體現?請從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習。
珍藏
  我從不把什么東西珍藏在身邊,因為我總覺得,東西放在身邊會遺失,只有珍藏在心里,永遠都不會忘卻……
  那是一年暑假,我( 。╀撉倏技墸ā 。┲荒馨崔嘧】忌现攸c初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽臺上……
  忽然,我聽到一個聲音,和著夏日傍晚那特有的微風,忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風,飄入我的耳朵。哦,聽清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
  后來的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會響起。( 。┪乙环畔虑,笛聲( 。蕰r地響起,我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細地聽,邊想著吹笛子的人。
  有一天,當我照(lì liè)走到陽臺上向下看時,我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現,他吹的是我彈的曲子!我無論如何不能相信,一個人僅憑耳朵聽曲子,就能用手中的笛子原封不動地吹出來。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
  晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
  我不再叫苦。于是,早晨,夢中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時,笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,(sì shì)乎生怕被我聽見。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧靜,妙不可言。我激動了,淚珠在眼眶里打轉,我的感情得到了升華……
  考級時,我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂曲,終于,我考上了十級!當我(xīng xìng)奮地沖到陽臺上,準備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時,我呆住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠不能再與那笛聲合作!
  不知在哪一天的哪個角落,我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟,原來,那笛聲,那段記憶已被我永遠珍藏在心底!
1.按要求填空。
“忘卻”:“卻”音序查( 。至x選( 。。
A.退;B.退還,不受;C.表示轉折語氣;D.去,掉。
2.給文中加粗字選擇正確的讀音,用“√”畫出來。
3.聯系上下文,解釋下列詞語。
妙不可言:_________________________________________________________
素未謀面:_________________________________________________________
4.選擇合適的關聯詞填入括號內。
既然……就…… 只要……就…… 因為……所以…… 不但……而且……
5.填空。
(1)有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是__________________,使“我” 震驚的是__________________。
(2)在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的__________________,“我”和他交流的方式是__________________,這種交流給“我”的感覺是__________________。
6.短文以“珍藏”為題,你認為作者珍藏的是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:課堂三級練習語文四年級(上) 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習。

蠟  燭

  一盞臺燈擺在整潔的書桌上,它頭上有一頂粉紅的紗罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每當夜幕降臨的時候,它便發(fā)出銀白色的光輝,照亮了它自己,也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它,就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說:“你看我多么了不起,不但長得漂亮,而且很有用?赡隳?土里土氣,在桌上也占地方,簡直是廢物,有什么用?”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈,謙虛地說:“朋友,我承認你很漂亮,也很有用,可你應好好想一想,你也有短處,怎么能這樣高做呢?”臺燈早就不耐煩了,大聲喊道:“行了,有什么好想的,我本來就比你強嘛!”

  一天晚上,臺燈又要炫耀自己,忽然閃了三下,就再也不發(fā)光了。剎那間,整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時,人們多么需要光。∧呐率且稽c點,也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來,點燃它,立刻照亮了房間,也照亮了自命不凡的臺燈。但是,蠟燭沒有為此而賣弄自己,還是謙虛地對臺燈說:“我發(fā)出的光太暗淡了,的確沒有你明亮,我很慚愧,我沒有對人類作出較大的貢獻!毕灎T說完,便默默地燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,才悄悄離開人間。

  臺燈很受感動,心想:“我要學習蠟燭精神,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’,不炫耀、不驕傲,不計較個人得失,踏踏實實為人類做出貢獻!

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

謙虛——  黑暗——

2.給加粗字選擇正確解釋,將序號寫在括號里。

高氣揚

[  ]

A.足  B.腳指

耀

[  ]

A.照耀  B.夸耀

3.在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語,再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。

臺燈________  ________  ________

蠟燭________  ________  ________

4.將句子寫完整。

蠟燭具備的精神是________________________________。

5.用“‖”把短文分成兩段,并寫出段意。

________________________________

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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

難忘老師的教誨

  小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學;更忘不了鄭老師對我的教侮。

  記得有一段時間,由于我連續(xù)幾次考出好成績,受到老師和同學的稱贊,有些飄飄然了,產生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。

  有一次上活動課時 我正玩著 拐腳捉人 的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領我到操場邊坐下!霸趺,最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更燦爛奪目。中國有句古話:‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀!”

  聽了老師語重心長的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘!贝撕,“虛心使人進步,驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

(1)

給下面加粗的字選擇正確讀音。

hu! hu@)  馬h( h& hu

(2)

在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞:教誨( 。

反義詞:驕傲( 。

(3)

請給短文第三自然段缺少標點的部分加上標點。

(4)

文中第一自然段中畫“________”部分是什么句式?請仿此句式造個句子。

________________________________

(5)

請你用“”畫出與第一自然段中“更忘不了鄭老師對我的教誨”一句相照應的句子。然后想一想“我”為什么會終身難忘老師的教誨呢?

________________________________

(6)

結合上下文,請你理解一下“語重心長”的意思,然后也用這個詞寫一句話。

語重心長________________________

造句:________________________

(7)

你能用文中的內容解釋一下“滿招損,謙受益”這句古訓嗎?

________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
____________________
  書籍是通往心靈的小路。讀書,使我遠離浮躁;讀書,使我寧靜淡泊。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點自由清新的空氣。忙完一天的工作,伴著一室的溫馨,找一個舒適的姿勢,捧一本心儀已久的書,快快進入那個空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里,平靜從容地流連于書籍之間,讓書香溢滿我的心田,讓書香釋放我的情感,讓書香提升我的境界。今天,留存一點讀書的情結,多好呀!
  書籍是人生忠實的伴侶。別看它沉默不語,它卻能滿足我情感的一切需要。至少,它在我煩悶的時候不會將背脊向著我。有書相伴,在我悲哀的時候讓我得到安慰,在我消沉的時候,我會得到警示,在我興奮的時候幫助我恢復平靜,在我得意的時候也教我不要忘形。無論多忙多累,無論走得多遠,隨身帶一本書,我永遠不會感到孤獨。
  書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時代、不同經歷的閱讀,是不一樣的韻味。年少時,讀《三國演義》,讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現在,我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書,體味著人到中年的那種況味。我也不會貪讀過久,因為明天還有許多重要的事等著已進入而立之年的我。在這寧靜的夜里,哪怕只讀個三五頁,對我來說,已是一種奢侈,已足以讓我感到自豪,感到滿足。
  窗外夜色漸深,我的睡意漸濃。合上書本,塞于枕下,坦然入睡。寧靜的讀書為我每日的繁忙畫上一個優(yōu)雅的休止符。三更有夢書當枕,縱然明日有再多的繁忙等著我,在夢鄉(xiāng)里,我們會因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
(nǚ  lǚ) 《水滸》(zhuàn  chuán) 三(gèng  gēng) 于枕下(sè  sāi)
2.填空。
遠離(  ) 寧靜( 。】侦`( 。庀ⅲā 。
3.寫出它們的近義詞。
煩悶——( 。【尽ā 。
4.用文中畫線的詞語寫句子。
無論……無論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.根據短文內容填空。
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________。
6.為短文起一個題目,寫在文前橫線上。

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習。
誠實的報償
  十歲的美國小學生漢森,有一天與小朋友在家門前的(kōng  kòng)地上玩棒球,一不小。(jiāng  jiàng)球擲到鄰居基爾的汽車上,把汽車的車窗玻璃打碎了。
  小朋友們見闖了禍,一個個逃回家去了。漢森呆呆地站了一會兒,決定自己登門承認錯誤。剛搬來的基爾原諒了漢森,但仍將此事告知了漢森的父母。(dāng  dàng)晚,漢森向父親表示愿意拿自己替人送報紙儲蓄起來的錢賠償基爾的損失。
  第二天,漢森在父親的陪伴下,再度登門拜訪基爾,說明來意。不料基爾笑道:“好吧,你如此誠實,又愿意承擔責任,所以我不但不要你賠償,還樂意將這輛汽車送給你當作獎賞,這輛車我本來正打算換掉的!
  由于漢森年紀還小,不能開車,這輛汽車暫時由他父親代管。不過漢森已找人修理好車窗,他經常給這輛汽車洗塵打蠟,像對待寶貝一樣。他和基爾也成了好朋友。漢森說:“這件事,使我懂得了誠實是可貴的,我一輩子都會真誠地對待別人!
1.給文中加粗字選擇正確的讀音。
2.在文中找出下列詞語的近義詞。
獎勵——( 。 ≌徑狻ā 。
3.用下列詞語寫句子。
不但……還……______________________________________________
4.基爾為什么要把自己的小汽車送給小漢森?
____________________________________________________________
5.讀了這篇短文,你明白了什么道理?
____________________________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解

鞋匠

  我最初見到他是在一年夏季的一天。

  我邁進他那簡陋的小鋪,打算修一下鞋后跟。由于這種修補并不費事,所以我等著他修。他笑了笑以示對我的歡迎。他的笑是令人愉快的。

  “請快點兒!蔽移蚯蟮。因為我急著見一位朋友,所以有些不耐煩。

  他透過眼鏡片瞧我一眼:“好的,太太,不會耽誤太久的,我想盡可能給你補得好些。”停了片刻,他說:“你看,我有個傳統(tǒng)的補法!

  “傳統(tǒng)?”難道這個破爛不堪的鞋鋪與紐約大街上那眾多的鞋鋪還會有什么區(qū)別嗎?

  他看出我有些驚訝,邊干活邊對我笑了笑。

  “是的,太太,那是我永遠不能忘記的傳統(tǒng)。父親常對我說:‘孩子,凡是經本店修的鞋一定要修得最好,要對自己的精益求精感到自豪!

  鞋修好遞給我時,因時間晚,怕朋友等得不耐煩,我匆匆地走了?墒俏倚睦飬s暖烘烘的,感激之情油然而生。

  有一天,幾個拙劣的油漆工把房子給我涂得一塌糊涂。我?guī)е蜌鈶嵉男那閺募依镒叱鰜。為了尋求安慰,我進了他的小鋪。

  他先讓氣憤的我敘述出那些漆匠粗制濫造和粗枝大葉的工作,然后對我說:“世界上這種人很多。不過,也許我們不該指責他們,可能他們的父輩就沒有一手好本事。”

  “那又該怎么辦呢?”我問。

  他嚴肅地看著我說:“只有一個辦法——一個沒有繼承過什么良好傳統(tǒng)的人,那就靠自己去創(chuàng)造,去形成一個傳統(tǒng)。一個人,不管他做什么工作,只要他每天盡到了自己的努力,那么,他就是為自己的后代創(chuàng)造一個傳統(tǒng),也在為自己創(chuàng)造著幸!

  這就是我從一位鞋匠那里得到的一條哲理。

 。1)給加粗字選擇正確的解釋。

 、俸( 。

    A.不好看,丑

    B.粗劣,不精致

    C.(住的地方)狹小,不華美

    D.不文明,不合理

 、谄茽不( 。

   A.可,能

B.能忍受

 。2)按要求摘錄詞語。

 、訇P于工作態(tài)度的褒義詞(1個):________

 、陉P于工作態(tài)度的貶義詞(2個):________、________

 。3)鞋匠說的“永遠不能忘記的傳統(tǒng)”指什么?用“——”劃出有關語句。

 。4)本文主要敘述了兩件事:

  ①________________________

 、________________________

  (5)鞋匠的可貴品質是___________________

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科目:小學語文 來源:海淀名!っ空n一考語文 四年級(下) 題型:048

閱讀下面短文。

熱愛的力量

  美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他后來讓美國人一提到籃球,就找到了榮耀和自豪!

  可就是這個孩子,中學時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如癡的他要求教練準許他隨隊去看中學籃球聯賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了。可他沒就此認命,他生命中有一個激揚飛躍的籃球呵!那取代了他對整個生命的愛。

  窮途末路之時,他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了場的“球員” 專為球員撿球,搬運行李,整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。

  這以后他率領的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居NBA皇冠寶座,他個人也享有“空中飛人”的美譽,并5次榮獲“最有價值運動員”稱號。

  他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。

  能把籃球玩成絕活的不只一個喬丹,但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。

  命運縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗爭中站起來這便是熱愛的力量。

1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2.用加粗字的另外一個讀音組詞。

( 。 領(  )

( 。 ×( 。

3.在短文中找出下面詞語的近義詞。

竟然(  )  允許( 。

拒絕(  )  驕傲( 。

熱愛( 。 ∩礁F水盡(  )

4.在短文中找出與“熱愛籃球”意思相近的事寫在橫線上。

___________________________________

5.分別指出句中引號和破折號的作用。

1)他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了場的“球員”專為球員撿球,搬運行李,整理球衣。

引號的作用:________________

破折號的作用:______________

2)他個人也享有“空中飛人”的美譽,并5次榮獲“最有價值運動員”稱號。

引號的作用:________________

3)命運縱使讓我趴倒100次,但我要從101次抗爭中站起來這便是熱愛的力量。

破折號的作用:________________

6.用簡短的語句寫出自己的體會。

________________________________

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