下面句子改成“把”字句正確的是
我放了口袋里的蜜蜂。（　）

A、口袋里的蜜蜂把我放了。
B、我把口袋里的蜜蜂放了。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。
                        
       我有一張破舊的書(shū)桌。它既窄又矮，它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱(chēng)，但是我卻一直把它放在窗前，與我朝夕相伴，因?yàn)樗鼇?lái)自那遙遠(yuǎn)的邊境村，我下鄉(xiāng)的村落——松樹(shù)溝。
       記得我來(lái)到松樹(shù)溝的第三年，一次騎車(chē)不慎翻進(jìn)了深溝，挫傷了腰和腿，我獨(dú)自躺在土炕上養(yǎng)病。正當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，孟隊(duì)長(zhǎng)和老校長(zhǎng)一起來(lái)看我，孟隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我看你平時(shí)總愛(ài)寫(xiě)字看書(shū)，我和老校長(zhǎng)商量過(guò)了，等你養(yǎng)好傷去教書(shū)怎么樣？”
     “教書(shū)？”我?guī)缀醪桓蚁嘈�，頓時(shí)驚呆了。
       開(kāi)學(xué)的第一天，我?guī)е�未痊愈的腰傷，支撐著趕到學(xué)校。出人意料，破舊而昏暗的教室里連個(gè)講桌也沒(méi)有，但十幾個(gè)學(xué)生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的，忽閃著，分明像在期待著什么。
       第二天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)一夜之間出現(xiàn)了一個(gè)講桌。這講桌足有一米高，四周用紅紙糊著，正面還貼著一個(gè)金黃色的五角星。我上前用手一摸，才知道這是一個(gè)用一塊塊土坯筑成的講桌呀！我的心顫動(dòng)了，仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊，你們實(shí)在太可愛(ài)了！
       幾天以后，下了一場(chǎng)瓢潑大雨。我來(lái)到學(xué)校，教室成了一片汪洋。那個(gè)剛剛壘起的土講桌，也夭折在一片水澤之中。學(xué)生們也趕到了，他們一個(gè)個(gè)都哭了，像是失去了什么一樣。
       天睛了，老校長(zhǎng)決定砍倒那棵學(xué)校操場(chǎng)邊上的白樺樹(shù)，用來(lái)翻修學(xué)校的屋頂，并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個(gè)講桌。但是，每當(dāng)我站在這個(gè)木講桌前，就會(huì)想起那個(gè)用土坯壘起的土講桌…… 
       我終于要返城了。當(dāng)我告訴學(xué)生這是我最后一節(jié)課時(shí)，學(xué)生們都無(wú)聲地哭了。老校長(zhǎng)來(lái)了，他顫顫巍巍地拉著我的手，說(shuō)：“這只講桌送給你，捎回上海能打個(gè)書(shū)桌，算是紀(jì)念吧！”
       后來(lái)，我果真把它改成了一張書(shū)桌。(2)十幾年過(guò)去了，這書(shū)桌雖然顯得有些破舊，但它卻給我力量，使我充實(shí)。    
1．用部首查字法查“謙”字，應(yīng)先查            部，再查          畫(huà)。   
2．用“         ”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，把              比作                。   
3．理解畫(huà)線(xiàn)句子的含義。
   (1)                                                                                                                                    
   (2)                                                                                                                                   
4．用“√”選擇正確的答案。 
     (1)文中的破折號(hào)表示：①轉(zhuǎn)折    ②解釋    ③因果  
     (2)文中的省略號(hào)表示：①語(yǔ)句重復(fù)     ②說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)    ③省略類(lèi)似的內(nèi)容
5．在短文前面的橫線(xiàn)上加個(gè)題目。
6．概括短文的中心思想。
                                                                                                                                             

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段，回答問(wèn)題。
　　保羅吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？”
　　“當(dāng)然，我非常愿意�！�
　　車(chē)開(kāi)了一段路，男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼睛里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”
　　保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車(chē)子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯(cuò)了。
　　“麻煩你把車(chē)停在臺(tái)階那里，等我一下，好嗎？”
　　男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來(lái)了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車(chē)，說(shuō)□看見(jiàn)了嗎□很漂亮□對(duì)不對(duì)□這是他哥哥送給他的圣誕禮物□將來(lái)□我也要送你一輛這樣的新車(chē)□到那時(shí)候□你就可以坐在車(chē)?yán)铩跤H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了□
　　保羅的眼睛濕潤(rùn)了。他下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)�。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻�(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
　　這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂(lè)的。
1．給文中“□”加上標(biāo)點(diǎn)。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
吃驚——（　　）　　喜悅——（　�。　★@然——（　�。�
愿意——（　　）　　非�！ā　。�
3．按要求改寫(xiě)句子。
（1）他下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)�。（變成“被”字句�?BR>_____________________________________________________________
（2）他們?nèi)齻�(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。（縮句）
_____________________________________________________________
4．給加粗字選擇正確的解釋。
（1）你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？（　�。�
A．承擔(dān)　　B．圍繞　　C．口袋
（2）兩個(gè)人緊靠著坐下。（　�。�
A．接近，挨近　　B．依靠　　C．信賴(lài)
5．聯(lián)系上下文，理解句子的意思。這段話(huà)在全文中的作用是什么？
這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂(lè)的。
________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：輕松練習(xí)15分（測(cè)試卷）小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè) 題型：022

閱讀下面的短文，回答問(wèn)題

飛馳在滬寧高速公路上

　　雙休日，我跟爺爺乘汽車(chē)到上海去。

　�。▽挸�、寬廣、寬闊）整潔的客車(chē)，穿過(guò)南京中山門(mén)外的隧道，駛上了滬寧高速公路�！�

　　這條路好寬�。≌麄�(gè)公路為雙向四車(chē)道。路中央是分隔帶，分隔帶的兩邊都有超車(chē)道和行車(chē)道。行車(chē)道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車(chē)輛緊急停車(chē)的地方。路兩旁設(shè)有防護(hù)網(wǎng)，行人是不準(zhǔn)進(jìn)入高速公路的。

　　這條路好平啊！汽車(chē)在公路上行駛，一點(diǎn)也不覺(jué)得顛簸。（司機(jī)座位的右上方掛著一個(gè)絨布熊貓，一路上很少看到它晃動(dòng)。司機(jī)座位的旁邊放著一杯開(kāi)水，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，一滴水也沒(méi)有濺出來(lái)。）

　　________________________________它像一條飄帶伸向天邊。爺爺笑著問(wèn)我：“你知道這車(chē)要經(jīng)過(guò)哪幾座主要城市嗎？”我眨了眨眼晴說(shuō)：“鎮(zhèn)江、常州、無(wú)錫、蘇州，對(duì)嗎？”爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這條路全程274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶��！”∥

　　汽車(chē)風(fēng)馳電掣（ch8）。車(chē)窗外，村鎮(zhèn)、田野、樹(shù)木飛快地（經(jīng)過(guò)、沖過(guò)、閃過(guò)），不知不覺(jué)上海就到了。爺爺興奮地對(duì)我說(shuō)：“這條路把南京和上海拉近了。原來(lái)坐汽車(chē)需要十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在（只要、只有）三個(gè)多小時(shí)（就、才）到了。真是太方便了�！薄�

1．短文中括號(hào)里確切的詞是-——、——、——-、——。

2．“馳”字是________結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序________，用部首查字法先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)�！榜Y”的第一筆的筆劃名稱(chēng)是________。

“馳”在字典里的解釋?zhuān)?/P>

A.跑得快   B.傳播  　　 C.向往

“風(fēng)馳電掣”中的“馳”應(yīng)選解釋?zhuān)ā　。?/P>

3．仿照3、4自然段，在文中橫線(xiàn)上寫(xiě)出第5自然段的第一句話(huà)。

這句話(huà)是：________________________________

4．短文已用“∥”分成3段，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上概括寫(xiě)出第二段的段意。

__________________________________________

5．第5自然段中紅色的文字是比喻句，其中把滬寧高速公路比作________；用珍珠比喻________。

6．選出正確的答案。

（1）第4自然段中括號(hào)里的兩句話(huà)，采用的說(shuō)明方法是：

[    ]

A．打比方　　　　 B．列數(shù)字

C．舉例子　　　　 D．比較

（2）短文的中心是：

[    ]

A.說(shuō)明了滬寧高速公路把南京和上海拉近了。

B.描寫(xiě)了滬寧高速公路造得又好又漂亮。

C.反映了祖國(guó)改革開(kāi)放后，交通建設(shè)迅猛地發(fā)展。

D.贊揚(yáng)了駕駛員駕駛技術(shù)高超，車(chē)開(kāi)得又快又平穩(wěn)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

悠然下山去

　　森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼：“大！”大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼：“大！”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了：難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊；“我大嗎?”“不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。

　　青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了�？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。

　　有一名登山隊(duì)員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在6400米的高度，他體力不支，決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí)，別人替他惋惜，問(wèn)他：“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)�！�

　　“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾。”他說(shuō)。

　　我不禁對(duì)他肅然起敬。

1．同音字組詞。

l@

x)

y2

w3n

經(jīng)（歷）

繼（續(xù)）

生（涯）

（惋）惜

鼓（　　）

棉（　�。�

懸（　�。�

（　　）救

（　�。┲�

儲(chǔ)（　　）

發(fā)（　�。�

（　　）轉(zhuǎn)

2．解釋加粗字的意思：至死（　�。◇w力不支（　�。�

3．劃出加粗字的正確讀音：擂（l6i　l8i）臺(tái)　有幸（x@ng　x@n）

4．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。〔提示：依次從第一、第三、第四節(jié)找�！�

贊揚(yáng)——（　�。┓艞墶ā　。M(mǎn)足——（　�。�

5．不改變句意，把下面的句子換一種說(shuō)法

你為何不再堅(jiān)持一下呢?

_________________________________________________

6．填空。

短文中寫(xiě)到兩個(gè)事例：青蛙在比“大”比賽中，為了__________，結(jié)果________；登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________，結(jié)果________。

7．分別用一個(gè)合適的詞語(yǔ)表達(dá)你對(duì)青蛙和登山隊(duì)員的看法。

對(duì)青蛙：____________對(duì)登山隊(duì)員：_____________

8．用“∥”給短文分段，并寫(xiě)出段意。

____________________________________________

9．選擇。

作者對(duì)登山隊(duì)員肅然起敬的原因是

[　　]

A．他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。

B．他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。

C．他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達(dá)更高層次的，能正確地對(duì)待自己。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

一罐果醬
[美]埃德加·布萊索

　　記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠(chǎng)倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入生活。
　　有一次媽媽病了幾周，沒(méi)法干活。因?yàn)闆](méi)錢(qián)付電費(fèi)，家里被電力公司停了電，然后被煤氣公司停了煤氣。最后要不是因?yàn)榻】挡块T(mén)為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來(lái)水公司，我家就會(huì)連水也沒(méi)有了。家里的食品（框、筐）空空如也，幸虧我家有個(gè)小菜園，我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。
　　一天，妹妹放學(xué)回家，興沖沖地說(shuō)：“我們明天要帶些東西到學(xué)校去，捐給窮人，幫助他們（度、渡）過(guò)難關(guān)�！�
　　媽媽正要沖口而出：“我不知道還有比我們更窮的人！”當(dāng)時(shí)外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住媽 媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說(shuō)。
　　“伊娃，”外婆說(shuō)，“如果你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個(gè)‘窮人’，她一輩子都會(huì)是個(gè)‘窮人’。她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助，這樣的人怎么能振作起來(lái)， 怎么能當(dāng)上‘富人’呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個(gè)人只要還有力量幫助別人，他就是富有的�！蓖馄挪恢獜哪睦镎襾�(lái)一張軟紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自（豪、毫）地帶著禮物去幫助“窮人”了。
　　直到今天，擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無(wú)論是在公司里，還是在社區(qū)里，一看到有人需要幫助，妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。
1．在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖郑瑢?duì)的打“√”。
2．按要求改寫(xiě)句子。
（1）因?yàn)闆](méi)錢(qián)付電費(fèi)，家里被電力公司停了電。（改成“把”字句）
___________________________________________________________________
（2）咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？（改成陳述句）
___________________________________________________________________
3．用“____”線(xiàn)在文中畫(huà)出表現(xiàn)家里生活困窘的句子。
4．“外婆”認(rèn)為怎樣的人是富有的呢？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5．選擇對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。
（1）她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助，這樣的人怎么能振作起來(lái)，怎么能當(dāng)上“富人”呢？

[     ]

A．應(yīng)該從小就不富裝富，這樣才能成為富人。
B．要想成為富人，就不要等待別人的幫助，自己要首先振作起來(lái)，努力奮斗。
C．等待別人幫助的人就會(huì)沒(méi)有出息，窮人就是這樣的。
（2）一看到有人需要幫助，妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。

[     ]

A．妹妹在自己的酒店里制作了很多果醬，常常送給她認(rèn)為需要的人。
B．妹妹從小養(yǎng)成了善待他人、幫助他人的習(xí)慣，她樂(lè)于助人。
C．妹妹不僅自己送別人“果醬”，還帶動(dòng)家人送別人“果醬”。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：福建省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
　　廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿(mǎn)了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1．“息”在字典中的解釋有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②停止；③滋生，繁殖；④利錢(qián)，利息；⑤休息。為下列詞語(yǔ)中的“息”選擇正確的義項(xiàng)。
生生不息（　�。　∫幌⑸写妫ā　。　∩⒎毖埽ā　。　≠绕煜⒐模ā　。�
2．用“____”畫(huà)出段落中你最欣賞的一句比喻句，這一句是把________比做________，寫(xiě)出了________________________。
3．把段落中“含羞待放”改成“含苞待放”，好不好？為什么？
____________________________________________________________________________
4．這一段用了________的結(jié)構(gòu)寫(xiě)了廣玉蘭花開(kāi)放時(shí)的四種形態(tài)：含羞待放的廣玉蘭花、________、________、________；從這段話(huà)中我們感受到作者不僅喜愛(ài)廣玉蘭花的潔白柔嫩，還喜愛(ài)它________________________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

悼念瑪麗·居里     
(德)愛(ài)因斯坦   

       在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。     
       我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀(guān)，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿(mǎn)留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解釋的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。     
       她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)-證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。     
       居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。
1．給下列詞語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)的字注音。  
崇高(      )    真摯(      )     罕見(jiàn)(      )    妥協(xié)(      )
2．結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。
不阿：                                                                       
抑郁：                                                                             
3．在第一段畫(huà)“——”的句子中，“后者”是指什么？
                                                                                                                           
4．在第一段中，作者評(píng)價(jià)“第一流人物”的標(biāo)準(zhǔn)主要是

[     ]

A．才智與科學(xué)成就。   
B．既要看科學(xué)成就，又要看道德品質(zhì)。   
C．道德品質(zhì)比才智、成就更重要。   
D．才智、成就比道德品質(zhì)更重要。
5．在第二段中，作者對(duì)居里夫人“愈來(lái)愈感到欽佩”的原因是  

[     ]

A．在極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)。   
B．面對(duì)嚴(yán)酷、不平等的社會(huì)少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。   
C．她的堅(jiān)強(qiáng)、純潔、客觀(guān)、公正的高尚品格。   
D．她的極端的謙虛，永不自滿(mǎn)。
6．第二段中，“藝術(shù)氣質(zhì)”表示 

[     ]

A．在交往中隨機(jī)應(yīng)變，顯得活躍、隨和。  
B．增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，改變個(gè)性。   
C．用藝術(shù)來(lái)修飾，改變外貌。   
D．有藝術(shù)家的氣質(zhì)和風(fēng)度。 
7．第四段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用是什么？  
結(jié)構(gòu)上的作用：                                                                                                                              
內(nèi)容上的作用：                                                                                                                               
8．這篇短文的主旨是什么？
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                         

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)生同步輕松練習(xí)　五年級(jí)語(yǔ)文·第九冊(cè) 題型：048

課外賞讀　閱讀下文，回答問(wèn)題。

野菊花

　　你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛(ài)那滿(mǎn)山遍野的野菊花嗎?也許，它不rě rén zhù mù（　�。�。因?yàn)樗鼈冎徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。

　　我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿(mǎn)山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色的花朵，好看極了。可當(dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的fù tài huá guì（　�。�。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。

　　外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼。這時(shí)外婆馬上摘幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買(mǎi)不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。

　　我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)喝過(guò)菊花茶。泡一杯，嘗一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/P>

　　野菊花土生土長(zhǎng)　無(wú)所需求　卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)　我喜愛(ài)它的樸素　它的頑強(qiáng)　我覺(jué)得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎　要像它那樣默默地生長(zhǎng)不求索取　只是給予

　　我愿做一朵小小的野菊花。

根據(jù)文中的拼音，在后面的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。

給文章第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

給下面加粗的字選擇正確的解釋。（在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)）

清熱敗火（　�。　、偈�；②打��；③搞壞；④解除，消除。

真頂得上清涼飲料（　�。、僦�；②頂撞；③相當(dāng)，抵；④頂替，代替。

寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

樸實(shí)　　依然　　惦記　　奉獻(xiàn)

照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（至少寫(xiě)三個(gè)）。

普通普普通通　__________　__________　__________

清涼清涼清涼　__________　__________　__________

用“”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句；用“　　　”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句。___________________________________________

野菊花有哪些用途?__________________________

用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)第二自然段的主要內(nèi)容。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

注意你的“體語(yǔ)”
       ①日常生活中，我們的一舉一動(dòng)，一顰一笑，往往是其心跡的顯露，感情的外化。“回眸一笑百媚生”“橫眉冷對(duì)千夫指”，這一“回眸”，一“橫眉”，不正含蘊(yùn)悠綿，意味深長(zhǎng)嗎？這種以非文字語(yǔ)言來(lái)傳情達(dá)意的通信手段，就叫“人體語(yǔ)言”，簡(jiǎn)稱(chēng)“體語(yǔ)”。    
       ②人體語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，人體是一個(gè)信息發(fā)射站。它發(fā)射出的種種動(dòng)作、狀態(tài)、表情等無(wú)聲的“語(yǔ)言”，常�？梢匝a(bǔ)充有聲語(yǔ)言的未盡之意，幫助人們正確、完整地表達(dá)自己的思想，理解別人的心態(tài)。    
       ③人體語(yǔ)言有頭語(yǔ)、臉語(yǔ)、眉語(yǔ)、眼語(yǔ)、手語(yǔ)、腿語(yǔ)等，可以說(shuō)，人體的每一個(gè)活動(dòng)部分，幾乎都傳遞出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改變，便可傳達(dá)出全然不同的意思；一條眉毛揚(yáng)起，是傳統(tǒng)的懷疑信號(hào)；兩眉揚(yáng)起，則表示驚訝；兩眉下垂，表示沮喪、悲憂(yōu)；兩眉橫展，表示憤怒——真是“眉語(yǔ)兩自笑，忽然隨風(fēng)飄”（李白《上元夫人》）。詩(shī)仙李太白懂得以眉毛的舒展或收斂來(lái)代替語(yǔ)言，表達(dá)感情。    
       ④常言道，眼睛是心靈的窗戶(hù)。的確，在人體語(yǔ)言中，眼語(yǔ)有極重要的地位，它可傳遞出人們最細(xì)微的感情，“暗送秋波”“眉開(kāi)眼笑”“怒目而視”  “瞠目結(jié)舌”，這些成語(yǔ)中都是通過(guò)眼語(yǔ)來(lái)反映人們的喜、怒、哀、樂(lè)等情感的。
       ⑤額肌收縮、眉頭緊鎖時(shí)，則為一副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂時(shí)，又是一副悶悶不樂(lè)之態(tài)。察言觀(guān)色，可以了解一個(gè)人的內(nèi)心世界；舉手投足，也能反映出一個(gè)人的性格特征。有的人不善言談，說(shuō)話(huà)沒(méi)有驚人的妙語(yǔ)，但他的舉止行為卻熱情而不失態(tài)，自然而有禮節(jié)，由于他的體語(yǔ)幫助了口頭語(yǔ)言，同樣能贏(yíng)得意料中的社交勝利；有的人雖有一副好口才，但由于不注意體語(yǔ)，要么在陌生人面前手足無(wú)措，心神不寧，要么一激動(dòng)就手舞足蹈，旁若無(wú)人，其表達(dá)效果自然要打折扣了！     
       ⑥現(xiàn)在，人體語(yǔ)言學(xué)雖然還是一門(mén)年輕的學(xué)科，卻以其實(shí)用性引起了人們的關(guān)注，它已被廣泛用于醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)中。在改革開(kāi)放的時(shí)代，它將成為開(kāi)啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙。因此，注意你的體語(yǔ)也就顯得十分重要了。     
1．根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)一副不高興的樣子。 (         )
(2)只顧自己，好像旁邊沒(méi)有人似的。(         )
(3)一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，不知道該怎么辦。 (          )
(4)瞪著眼睛卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
2．第②段中“常�！钡囊馑际�                    ，它起了                      的作用。
3．第③段畫(huà)線(xiàn)的句子后所用的標(biāo)點(diǎn)正確嗎？為什么？  
                                                                                                              
4．第④段中的畫(huà)線(xiàn)的句子所用的修辭方法是       ，作用是                                                      。
5．與第④段畫(huà)線(xiàn)句“眼睛是心靈的窗戶(hù)”相呼應(yīng)的句子是                                 。
6．如何理解“它將成為開(kāi)啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙”？
                                                                                                                                                 
7．本文的標(biāo)題恰當(dāng)嗎？試分析一下。
                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                  

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