把下面的詞語連成句子對的是？
①真�、谘┑厣稀、郛嫛、艿摹、菝馈、薨　、撸�
_________________________________________________________

A、②④③⑤⑥①⑦
B、④②③①⑤⑥⑦
C、②④③①⑤⑥⑦
D、②④①③⑤⑥⑦
C
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

抽彩
       那是20年前，我還是方濟各會的一名修士，派駐新澤西州。我的工作對象是一些波多黎各移民。他們跑到美國來打工，為坎貝爾牌罐頭摘番茄，為鳥眼牌罐頭摘青菜。他們很多人攜家?guī)Э诙鴣�，都夢想著有朝一日掙（zhēng  zhèng）足了錢回波多黎各老家蓋上一所房子�！�   
       那一年是我來這個教區(qū)的頭一年，可沃爾森·詹森卻是最后一年了。他在罐頭公司干了40年，行將退休。過去的25年，他一直在工廠做領(lǐng)班。他熱愛那些和他一道工作的人們，大家也同樣愛戴他。    
       沃爾森告訴我，當(dāng)?shù)赜幸豁棢狒[的傳統(tǒng)活動——“回鄉(xiāng)之旅”。每年12月份，本教區(qū)的2000個波多黎各家庭要聚會一次，每家拿出5美元（約合當(dāng)時一個采摘工一天的工錢），放到一個罐頭里，再用一張紙條寫上自家的姓名。然后，大家選出一個人蒙上眼睛，從那些紙條里抽出一張——被抽中的這家就可以用這筆錢回波多黎各探親，快快活活地過上兩個星期。    
       你來看我們抽彩吧   沃爾森向我提議   我會把你介紹給大家‖
       時至今日，我還記得白鐵皮屋頂下椽子上飄舞的彩帶，仿佛能聞到意大利面食的香氣，聽到那動聽的樂曲。墻上貼著波多黎各的旅游招貼畫，人們圍著我和沃爾森，興奮地指給我看他們的故鄉(xiāng)。我不由驚嘆，那真是世界上最美的地方！    
       下午3點的時候，各家的5元錢都湊齊了，但在抽彩之前，主持人叫起沃爾森，當(dāng)眾送給他一塊匾，紀(jì)念他在這兒的（辛苦   辛勤）工作， 并表達(dá)大家的謝意，感謝他多年來給(gěi  jǐ)予大家的關(guān)懷和友愛。眾人熱烈鼓掌。隨后，人們請我來抽出這個幸運的家庭。    
       我被蒙上雙眼，領(lǐng)到一只大鼓旁。我把手伸進(jìn)去，抓到一大把紙條，最后只留下一張在手里。    
       我取下眼罩，大聲念道：“沃爾森·詹森！”    
       歡呼聲震耳欲聾。人們簇?fù)碇譅柹�，向他道喜，同他熱烈擁抱�！?BR>       喧鬧還在（連續(xù)   繼續(xù)）。我漫不經(jīng)心地把手又伸進(jìn)那只鼓，抓出一把紙條。只見每張紙條都以不同的筆跡寫著同一個名字——沃爾森·詹森�！�  
1、畫去括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音和詞語。
2、補充文中所缺的標(biāo)點。 
3、聯(lián)系上下文解釋詞語。   
     簇?fù)恚?U>                                                  
     漫不經(jīng)心：                                                      
4、文中已用“‖”分成四段，寫出第三段的段意。
                                                                                                                                                        
5、“回鄉(xiāng)之旅”是怎樣一項活動？用“        ”畫出有關(guān)內(nèi)容。
6、 “只見每張紙條都以不同的筆跡寫著同一個名字——沃爾森·詹森。”這句話說明了什么？
                                                                                                                                                         

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科目：小學(xué)語文 來源：廣西壯族自治區(qū)期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面短文，回答后面問題。

小老師  

       深圳市百仕達(dá)小學(xué)六年級楊子欣     “大家認(rèn)為誰最合適當(dāng)我們的班長呢？”班會上，班主任熊老師微笑著問道。他接著說：“可 以毛遂自薦的哦！”老師話音剛落，在教室的左角舉起了一只小手，是那么自信，仿佛在說：“老師，選我吧，我一定會帶領(lǐng)我們班前進(jìn)的！”同學(xué)們不約而同地喊道：“解安琪！解安琪！”舉手的 正是解安琪，她看到同學(xué)們那么支持她，手舉得更直，人顯得更自信了。     
       解安琪是我們班會認(rèn)的小天使，大家都親熱地叫她安琪兒。她有一雙明亮的眼睛，一個挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴，笑起來像陽光一樣燦爛。最特別的是她那一頭髻發(fā)，跑起步來搖搖晃晃的，就好像一束鮮花盛開在腦袋上。她聰明、大方、組織管理能力強，幾年來一直是我們的班長。    
       在一次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課上，陳老師出了幾道難題給我們做。我們都感到為難，可安琪兒又快又準(zhǔn)地完成了，好像那幾道題對她來說只是小菜一碟。特別是最后一道題真難啊，全班幾乎沒有人會做，眼睜睜地等待老師講。陳老師搖了搖頭，正想為我們講解時，安琪兒舉起了手。陳老師笑了，連忙請安琪兒為我們講她的解題思路。安琪兒大大方方地站了起來，滔滔不絕地講起題來。她的思路很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，我們聽得津津看味。陳老師也頻頻點頭，開玩笑地說 道：“看來我這個大老師可以退休了，該讓這個小老師來上課啦！”安琪兒調(diào)皮地笑了一笑。從此，她又獲得了一個美稱“小老師”。     
       當(dāng)然，叫她小老師還有另外一個原因啦，那就是她的組織管理能力。有一次上英語課，我們的英語老師米老師突然有事離開了教室。教室里頓時騷動起來，女同學(xué)在講話，男同學(xué)也在講話，就像菜市場一樣，很吵�！鞍察o！”安琪兒大喊一聲，“老師不在就這樣，不用學(xué)啦？我們來讀課文吧！”說著，就帶領(lǐng)我們讀起課文來。我們跟著安琪兒，越讀越有勁兒。一會兒，米老師來了，聽到我們瑯瑯的讀書聲，欣慰地笑了。     
       安琪兒是我們的小天使，安琪兒是我們的小老師。能跟安琪兒一起學(xué)習(xí)，真好！     
問題：     
1．聯(lián)系短文，寫出詞語的意思。     
     自信一一    
     津津有味一一     
2．寫出文章的主要內(nèi)容。      
                                                                                                                                                          
3．為什么大家都喜歡把解安琪叫做“小老師”？
                                                                                                                                                          
4．在文中用橫線畫出想象和人物外貌的句子。
                                                                                                                                                         
5．聯(lián)系上下文，用自己的話寫出“米老師來了，聽到我們瑯瑯的讀書聲，欣慰地笑了�！边@句話的意思。
                                                                                                                                                         

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科目：小學(xué)語文 來源：全新小學(xué)AB卷　三年級語文（下） 題型：048

　　閱讀進(jìn)行時。

　　今天，爸爸給我做了一頓豐盛的早餐。有炒雞蛋、肉絲湯，還有金黃的油炸饃饃。我高興極了，吃得津津有味。但是，奇怪的是爸爸只吃了幾塊油炸饃饃，喝了幾口湯就不吃了。我非要爸爸再喝幾口湯，爸爸卻笑了笑說：“我不愛喝湯�！�

　　每逢星期日，媽媽要去工廠上班，總是爸爸為我做飯，但一到這天，爸爸的口味就特殊起來：我愛吃的，他不喜歡吃；我不愛吃的，他偏說好吃。這到底為什么？

　　噢！我懂了……

　　中午吃飯時，爸爸又特意燒了我最愛吃的雞燒板栗。我嘗了嘗，啊，真有味。我正想大吃幾口，可又一想……于是，我對爸爸說：“爸爸，今天的雞太咸了，難進(jìn)口�！卑职诌B忙說：“不會呀，燒雞時，我還特別注意呢。”我說：“那您嘗嘗！”爸爸嘗了嘗說：“不是挺有味嗎？”我撒嬌地說：“不嘛，就是太咸，您再嘗嘗！”說著，夾了一大塊雞肉送到爸爸的碗里，爸爸連吃了幾口，猛地悟出了我的用意。

　　爸爸笑了，我也笑了。

1．根據(jù)短文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)念}目，用“√”在括號里標(biāo)出。

（1）我的爸爸（　�。　。�2）星期天（　�。�

（3）一頓午飯（　�。　。�4）我和爸爸（　�。�

2．聯(lián)系上下文解釋詞語。

（1）“特殊”的意思是______________________。

（2）用“”畫出描寫爸爸口味特殊的句子。

3．省略號的用法有：（1）表示列舉的省略；（2）表示欲說又止的省略；（3）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)；（4）表示說話未完的省略�！班�！我懂了……”這里的省略號應(yīng)是第________種用法，文中小作者懂得了什么？

_______________________________________________________

4．“爸爸笑了，我也笑了”這句話中，爸爸笑什么？我笑什么？

_______________________________________________________

5．按時間順序把短文分成兩段，用“‖”在文中標(biāo)出，把每段段意寫在下面。

第一段：_______________________________________________

第二段：_______________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

走進(jìn)麗江

       麗江，是一片神奇而美麗的土地。它位于云南省西北部，距省會城市昆明六百余公里。它以雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)著稱。在它的土地上，奇妙地分布著圣潔的雪山、洶涌的大江、險峻的峽谷、清澈的湖水、寬闊的壩子…… 
       麗江古城以四方街為中心，呈八卦型放射狀延伸，并分出無數(shù)條街道，整體形成網(wǎng)狀布局。條條街道有小橋，小橋兩邊是人 家，橋下有潺潺的流水，這是終年積雪的玉龍雪山之水滲透到黑龍?zhí)抖傻�。水邊楊柳垂絲，柳下小橋座座，城內(nèi)共有大小橋三百五十四座，可謂城依水存，水隨城在，好一幅“家家溪水繞戶轉(zhuǎn)， 戶戶垂柳賽江南”的高原姑蘇圖景！ 
       麗江最吸引人的，除了有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。玉龍雪山距麗江古城西北十五公里，由北向南綿延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立， 其后峰峰相連，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云騰霧繞，好像一條銀鱗閃爍的玉龍在蜿蜒飛騰。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，為長江南岸第 一峰，被譽為地球上“最溫暖的雪山”。
       麗江還有許多迷人的景觀：有驚心動魄的虎跳峽，有萬里長江第一灣，有三江并流奇觀，還有母系氏族的最后樂園——瀘沽湖及其神秘的摩梭人，在北邊更有聞名遐邇的世外桃源——香格里拉。
       月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，看著水中閃閃爍爍的燈光倒影，聽著遠(yuǎn)處傳來的隱隱約約的納西古樂，你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎？ 
1．讀短文，在括號里填上合適的詞語。
     (          )的麗江                      (         )的雪山  
     (          )的城鎮(zhèn)                      (         )的流水 
2．判斷下面說法的對錯，對的打上“√”，錯的打上“×”。     
     (1)麗江古城的布局為網(wǎng)狀。    (     )  
     (2)走進(jìn)麗江，你會發(fā)現(xiàn)，這里真可謂是“小橋流水人家”。     (     )  
     (3)玉龍雪山終年積雪，被譽為“地球上最寒冷的雪山”。     (     )  
     (4)麗江最吸引人的就是有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城。  (     ) 
3．第三自然段中向橫線的句子在文中所起的作用是                                                                           。  
4．把文中的比喻句畫上“------”。
5．短文重點描繪了___      _和___   _  ，除此之外，麗江還有許多迷人的景觀，
     如：                        、                         、                         、                        、                           。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

迷人的海洋

　　對大海我是一無所知，但看了《海洋的秘密》一書后，我完全被大海迷住了。

　　當(dāng)我看到書中“海洋的誕生”時，心想：難道大海也有生日？它是哪一年生的呢？它的媽媽是誰？我?guī)е@幾個問題往下看。哦，我知道了。原來海洋是在月亮誕生時，地球受了強烈的震動而裂開，裂縫越來越大，海洋便漸漸形成了。啊，多么有趣！大海的媽媽原來是月亮。可是大海是有水的�。∵@水又是從哪里來的呢？我仔細(xì)地看下去，原來大海里的水，是雨啊！雨又是從哪里來的呢？噢！原來是圍繞地球的大氣慢慢地冷卻，變成了霧。霧越積越厚，便成了雨水。這雨沒有止息地下了幾千年，于是干枯的海洋便成了汪洋大海。

　　當(dāng)我看到書中“海洋采藥”時，有點奇怪，陸地上有藥，海洋中也有藥嗎？知道了，知道了！喏，魚肝油、瓊膠、精蛋……不都是從海洋生物中提取的嗎？

　　啊！海洋，你是多么絢麗、多么神奇！為了探索你更多的奧秘，我愿長大后成為一位海洋科學(xué)家。

1．寫出下列詞語的近義詞。

誕生——（　　）
強烈——（　�。�
探索——（　�。�

2．把詞語與相應(yīng)的詞義用直線連起來。

絢麗
形容水勢浩大的樣子
神奇
燦爛美麗
提取
非常奇妙
汪洋
提煉而取得

3．短文中告訴我們海洋是怎樣形成的？[方法提示：認(rèn)真閱讀第2自然段]

________________________________________________

4．用“_____”畫出描寫雨的形成的語句。

5．魚肝油、瓊膠、精蛋這些藥是怎么制出來的？

________________________________________________

6．找出文章的中心句抄在下面。

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7．寫出第二自然段的段意。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

迷人的海洋

　　對大海我是一無所知，但看了《海洋的秘密》一書后，我完全被大海迷住了。

　　當(dāng)我看到書中“海洋的誕生”時，心想：難道大海也有生日？它是哪一年生的呢？它的媽媽是誰？我?guī)е@幾個問題往下看。哦，我知道了。原來海洋是在月亮誕生時，地球受了強烈的震動而裂開，裂縫越來越大，海洋便漸漸形成了。啊，多么有趣！大海的媽媽原來是月亮�？墒谴蠛Ｊ怯兴陌�！這水又是從哪里來的呢？我仔細(xì)地看下去，原來大海里的水，是雨��！雨又是從哪里來的呢？噢！原來是圍繞地球的大氣慢慢地冷卻，變成了霧。霧越積越厚，便成了雨水。這雨沒有止息地下了幾千年，于是干枯的海洋便成了汪洋大海。

　　當(dāng)我看到書中“海洋采藥”時，有點奇怪，陸地上有藥，海洋中也有藥嗎？知道了，知道了！喏，魚肝油、瓊膠、精蛋……不都是從海洋生物中提取的嗎？

　　��！海洋，你是多么絢麗、多么神奇！為了探索你更多的奧秘，我愿長大后成為一位海洋科學(xué)家。

1．寫出下列詞語的近義詞。

誕生——（　�。�
強烈——（　�。�
探索——（　�。�

2．把詞語與相應(yīng)的詞義用直線連起來。

絢麗
形容水勢浩大的樣子
神奇
燦爛美麗
提取
非常奇妙
汪洋
提煉而取得

3．短文中告訴我們海洋是怎樣形成的？[方法提示：認(rèn)真閱讀第2自然段]

________________________________________________

4．用“_____”畫出描寫雨的形成的語句。

5．魚肝油、瓊膠、精蛋這些藥是怎么制出來的？

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6．找出文章的中心句抄在下面。

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7．寫出第二自然段的段意。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

永遠(yuǎn)的圣誕節(jié)

　　記不清是哪一年，反正是我很小很小的時候。我知道了一個美妙的節(jié)日——圣誕節(jié)。
　　這個節(jié)日的清晨總是寒風(fēng)凜冽，有時天空還紛紛揚揚地飄著雪花。我的好運也每每在這個冰冷的早晨悄悄降臨。對于那些精美的禮物，爸爸說是圣誕老人給我的祝福。
　　于是，我期盼圣誕節(jié)勝過了所有的節(jié)日。我老是纏著爸爸講關(guān)于圣誕老人的故事。在一次夢里，我還變成了淘氣的小鹿魯?shù)婪颍┣涟咽フQ老人的愛送到世界的每一個角落。
　　漸漸長大的我忽然有一天對這個美麗的故事產(chǎn)生了懷疑。在一個圣誕夜，我向爸爸提出了疑問：“真的有圣誕老人嗎？他今天晚上真的會來送禮物嗎？”“會的！會的！”爸爸撫摸著我的頭認(rèn)真地說，“只要你睡得熟熟的、甜甜的，圣誕老人就會像往年一樣地到來�！�
　　在那個圣誕夜，我制定了一個周密的計劃，同往年一樣，我把長筒襪、紅皮鞋早早地放在陽臺上，然后鉆進(jìn)被窩裝睡。夜深了，窗外終于傳來了輕輕的聲響，果真有圣誕老人，我興奮極了，禁不住偷偷朝窗臺望去。就在我慶幸能目睹和藹可親的圣誕老人的剎那間，眼前的景象使我驚訝了：怎么會是爸爸媽媽呢？
　　窗外寒風(fēng)呼嘯，他們打著手電，朝我的大襪子、大鞋子里塞東西。借著電筒的亮光，我注視著爸爸媽媽認(rèn)真的舉動和慈祥的臉龐，心里涌上一種甜甜的、酸酸的感覺。
　　那天夜里，我又夢見自己變成了小鹿魯?shù)婪�，拉著雪橇滿世界飛奔。但坐在雪橇上的是爸爸媽媽。我們乘著滿天的雪絨花，唱著“鈴兒響叮當(dāng)”的歌，為所有的朋友送上最精美的禮物……
　　第二天，我像往常一樣捧著禮物跑到爸爸媽媽面前：“快瞧，圣誕老人又給我送禮物了！”
　　看著爸爸媽媽會心的微笑，我暗暗打定了主意，永遠(yuǎn)也不揭穿昨晚的秘密。
　　直到今天，我們之間仍然沒有揭穿秘密。雖然我知道沒有圣誕老人，但是爸爸媽媽在女兒心中是永遠(yuǎn)的圣誕老人，永遠(yuǎn)。
1．“穿”有以下幾種解釋，在“揭穿”這個詞語中的解釋應(yīng)為

[     ]

A．破；透
B．用在某些動詞后，表示破、透或徹底顯露
C．通過
D．用繩線等通過物體把物品連貫起來
E．把衣服鞋襪等套在身體上
2．你一定能寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
　　　　　近義詞　　　反義詞
將來——（　�。　。ā　。�
認(rèn)真——（　�。　。ā　。�
精美——（　�。　。ā　。�
3．用“_______”畫出表現(xiàn)“我”心理活動的一個句子。
4．回答問題。
（1）作者為什么不揭穿圣誕節(jié)的秘密？
____________________________________________________________
（2）為什么說爸爸媽媽永遠(yuǎn)是女兒心中的圣誕老人？
____________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，并按要求作答。

　　郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有22歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打開殲滅敵軍的道路。大概一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

　　多好�。ā　。┧谧匝宰哉Z（　�。┩蝗唬ā　。┧麥惖轿业亩呡p輕地問（　�。┯浾撸ā　。┠阋娺^電燈嗎（　�。�

　　我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過。”我說的是真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈。

　　“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮……”他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好��！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬中。

（1）給文中缺標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。

（2）在括號里填入合適的詞。

（　�。┑牧凉狻　　　。ā　。┑囊箍�

（　�。┑爻了肌　　　。ā　。┑刈x書

（3）這個片段主要寫了什么內(nèi)容？請在最正確的答案后面打“√”。

A．寫郝副營長喜歡看一本破書，希望能在電燈下學(xué)習(xí)。（　�。�

B．寫郝副營長喜歡電燈，希望將來能有一盞電燈。（　　）

C．寫郝副營長看著書中的插圖，希望將來孩子們能在電燈下學(xué)習(xí)。（　　）

（4）從文中的哪一句話里，我們可以體會到郝副營長高尚而豐富的內(nèi)心世界？請用“~~~~~”在文中畫出來。假如你就是當(dāng)時的郝副營長，你心里會怎么想？請把你心中想說的話寫下來。

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同步練習(xí)冊答案