下面的說法是否正確。
1.《山中訪友》是寫作者去山中訪問一位老朋友的事。

A.√
B.×
2.“遠(yuǎn)處,一只不知名的鳥兒開始啼囀起來,仿佛在傾吐著浴后的歡悅!边@是一個比喻句。

A.√
B.×
3.《山雨》是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?BR>
A.√
B.×
4.《草蟲的村落》一文表達(dá)了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

A.√
B.×
5.索溪峪景區(qū)的特色是“險”。

A.√
B.×
B,B,A,A,B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:判斷題

判斷下面的說法是否正確,對的請打“√”,不對的請打“×”。
1.長城,從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬三千公里。( 。
2.“遠(yuǎn)看長城,它像一條長龍……”這是一個比喻句。(  )
3.長城是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲。( 。
4.《頤和園》一文移步換景,是按游覽的順序記敘的。(  )
5.“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”中的“滑”字可以換成“劃”,意思一樣。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:判斷題

判斷下面的說法是否正確,正確的打上“√”,不正確的打上“×”。
1.爬山虎是一種兇猛的動物。( 。
2.“爬山虎的腳觸著墻的時候”這句話中的“著”讀“zháo”,不讀“zhe”。( 。
3.爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方。(  )
4.《游山西村》是唐代詩人陸游寫的。(  )
5.爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:008

判斷下面的說法是否正確,對的在括號里畫T,錯的畫F。

1.《題西林壁》的作者是唐代詩人李白。

(  )

2.《游山西村》的作者是宋代詩人陸游。

(  )

3.“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的詩句蘊(yùn)含著人生的哲理。要想對某個事物有全面的符合實(shí)際的認(rèn)識,就必須站在客觀的立場上。

(  )

4.“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”這一詩句常用以形容人或事情陷入困境,似已無望,忽而絕處逢生,出現(xiàn)新的契機(jī)。

(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:008

判斷下面的說法是否正確,正確的請打上“T”,錯誤的打“F”。

1.爬山虎是一種兇猛的動物。

(  )

2.“爬山虎的腳觸著墻的時候”這句話中的“著”讀“zh2o”,不讀“zhe”。

(  )

3.爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方。

(  )

4.《游山西村》是唐代詩人陸游寫的。

(  )

5.爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了。

(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:008

判斷下面的說法是否正確,對的請打“T”,不對的請打“F”。

1.長城,從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬三千公里。

(  )

2.“遠(yuǎn)看長城,它像一條長龍……”這是一個比喻句。

(  )

3.長城是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲。

(  )

4.《頤和園》一文移步換景,按游覽的順序記敘的。

(  )

5.“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡!敝械摹盎弊挚梢該Q成“劃”,意思一樣。

(  )

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:008

判斷下面的說法是否正確,正確的請打上“T”,錯誤的打“F”。

1.爬山虎是一種兇猛的動物。

(  )

2.“爬山虎的腳觸著墻的時候”這句話中的“著”讀“zh2o”,不讀“zhe”。

(  )

3.爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方。

(  )

4.《游山西村》是唐代詩人陸游寫的。

(  )

5.爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了。

(  )

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:008

判斷下面的說法是否正確,對的請打“T”,不對的請打“F”。

1.長城,從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬三千公里。

(  )

2.“遠(yuǎn)看長城,它像一條長龍……”這是一個比喻句。

(  )

3.長城是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲。

(  )

4.《頤和園》一文移步換景,按游覽的順序記敘的。

(  )

5.“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡!敝械摹盎弊挚梢該Q成“劃”,意思一樣。

(  )

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:008

判斷下面的說法是否正確,對的在括號里畫T,錯的畫F。

1.《題西林壁》的作者是唐代詩人李白。

(  )

2.《游山西村》的作者是宋代詩人陸游。

(  )

3.“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的詩句蘊(yùn)含著人生的哲理。要想對某個事物有全面的符合實(shí)際的認(rèn)識,就必須站在客觀的立場上。

(  )

4.“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”這一詩句常用以形容人或事情陷入困境,似已無望,忽而絕處逢生,出現(xiàn)新的契機(jī)。

(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:判斷題

判斷下面說法是否正確。
1.《詩經(jīng)·采薇》描寫對一位姑娘思念的情感。( 。
2.“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!本渲械摹皾摗蓖嘎冻鲲L(fēng)很微,“細(xì)”說明雨極小。(  )
3.《西江月·夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。(  )
4.“青山綠水,白草紅葉黃花”一句寫出了夏天色彩明麗的美景。( 。
5.“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中的“見”是出現(xiàn)的意思。( 。
6.“七八個星天外,兩三點(diǎn)雨山前”是唐代詩人杜甫所寫的《春夜喜雨》中的句子。(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:判斷題

判斷下面說法是否正確。
1.在“炸豆腐”一詞中“炸”讀“zhá”而不讀“zhà”。( 。
2.大象是一種很有靈性的動物,它能準(zhǔn)確地預(yù)感自己的死期。( 。
3.“它們(海鷗)肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使!边@句話運(yùn)用了擬人的修辭方法。( 。
4.為救小狐貍,狐貍爸爸和媽媽使用了“調(diào)虎離山”之計。( 。
5.“一大群戰(zhàn)象,排山倒海般地?fù)湎驍橙,勢不可?dāng)!边@句語運(yùn)用了夸張的寫法。( 。
6.《最后一頭戰(zhàn)象》這篇課文的體裁是動物小說。( 。

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