選出正確的選項(xiàng)。
一(  )地  一( 。﹩⑹尽 ∫唬ā 。┗ㄉ ∫唬ā 。i漪

A、畝;個(gè);把;圈
B、畝;個(gè);圈;把
C、個(gè);畝;把;圈
D、畝;圈;把;個(gè)
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀古詩(shī),完成后面的習(xí)題。

墨梅圖題詩(shī)
(元)王冕
_______________________,_______________________。
_______________________,_______________________。

1.默寫《墨梅圖題詩(shī)》。
2.選擇對(duì)詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)。
(1)第一、二行詩(shī)

[     ]

A.這兩句交代了梅花生長(zhǎng)的地點(diǎn),也描寫了梅花淡淡的顏色。但詩(shī)人寫梅花的顏色是墨黑色的,這不準(zhǔn)確。
B.這兩句話運(yùn)用了白描手法寫梅花的形態(tài),一個(gè)“淡”字既道出了畫梅花的技法,又寫出梅花樸素淡雅、傲立于嚴(yán)寒的風(fēng)骨,令人耳目為之一新。
(2)第三、四行詩(shī)

[     ]

A.這兩句話表現(xiàn)了作者的高尚情趣和宏大懷抱、鮮明地表現(xiàn)了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。
B.這兩句話表現(xiàn)了作者喜歡顏色淡雅、清氣濃郁的梅花,與表現(xiàn)作者的人格和操守沒(méi)有什么關(guān)系。
3.“梅”是什么的象征?

[     ]

A.有氣節(jié)的象征。
B.不畏艱難險(xiǎn)阻的象征。
C.超凡脫俗、卓爾不群的象征。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

佳句賞析(選出對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng),并作答)   
       從泰山回來(lái),哦畫了一幅畫——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上,一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前,多年來(lái)不曾換掉,因?yàn)槲倚枰?nbsp;  
1.破折號(hào)的作用是    
[     ]
     A.表示意思轉(zhuǎn)折        B.解釋說(shuō)明          C.聲音延續(xù)   
2.“多年來(lái)不曾換掉”的原因是    
[     ]
     A.這是“我”畫的最好的一幅畫        
     B.“我”覺(jué)得挑山工的樣子很可愛(ài)     
     C.挑山工給了“我”很深的印象       
3.“我需要它”的“它”指
[     ]
      A.這幅畫      
      B.挑山工那種不斷登攀、堅(jiān)韌不拔、勇往直前的可貴精神   
      C.挑山工的形象
 4.這段話在全文中起到的作用是   
[     ]
      A.總結(jié)全文        B.首尾照應(yīng)     C.點(diǎn)出全文中心

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀故事,回答問(wèn)題。

鵝黃色的長(zhǎng)裙

  蘇菲有一條鵝黃色的裙子,這是媽媽送給他的生日禮物。但她剛穿上身,就被珍珍看上了。珍珍非要蘇菲脫下來(lái)讓她穿一穿不可。蘇菲不樂(lè)意,珍珍就沒(méi)完沒(méi)了地纏著,不知怎么,裙子就被扯了個(gè)口子。

  珍珍嚇壞了,一眨眼工夫便跑得沒(méi)了蹤影。

  蘇菲傷地哭了起來(lái),琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說(shuō)理。

  她們來(lái)到珍珍家,珍珍還沒(méi)到家。珍珍的媽媽熱情地把她們迎進(jìn)屋,還讓她們吃蘋果和巧克力。這時(shí),蘇菲看到珍珍偷偷地從門外溜了進(jìn)來(lái),溜進(jìn)了旁邊的小屋,并從門縫里惶恐地朝她們這邊看。琳琳也看到珍珍了,她一個(gè)勁兒地給蘇菲使眼色,但蘇菲好像沒(méi)有看見(jiàn),什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái),她們要告別了,珍珍的媽媽問(wèn)她們有什么事嗎?蘇菲說(shuō),她們只是來(lái)看看。

  她們從珍珍家出來(lái),走到巷口,琳琳生氣地說(shuō):“你忘了我們是干嗎來(lái)的?該說(shuō)的不說(shuō),我可沒(méi)興趣再陪你來(lái)第二趟!碧K菲說(shuō):“我原是想狠狠地告她一狀的,但見(jiàn)到她媽媽這么熱情,珍珍又那么害怕,我突然感到一條裙子其實(shí)是一件很小很小的事情,我可不愿意因?yàn)檫@件事讓珍珍的媽媽生氣,讓珍珍受罰!

  蘇菲說(shuō)得不錯(cuò),與真情和友誼相比,一條裙子又算得了什么!

1.選擇正確答案,把選項(xiàng)填在[  ]里。

①鵝黃色的長(zhǎng)裙被( 。┏读藗(gè)口子。

[  ]

A.珍珍

B.琳琳

C.蘇菲

②蘇菲去珍珍家原打算干什么?

[  ]

A.只是去看看

B.去告狀

2.為什么蘇菲到了珍珍家卻沒(méi)有給珍珍告狀呢?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/FONT>______”畫下來(lái)。

3.你喜歡蘇菲嗎?為什么?

____________________________________________________

4.文中的哪句話使你最受啟發(fā)?請(qǐng)你抄下來(lái)好嗎?

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀故事,回答問(wèn)題。

鵝黃色的長(zhǎng)裙

  蘇菲有一條鵝黃色的裙子,這是媽媽送給他的生日禮物。但她剛穿上身,就被珍珍看上了。珍珍非要蘇菲脫下來(lái)讓她穿一穿不可。蘇菲不樂(lè)意,珍珍就沒(méi)完沒(méi)了地纏著,不知怎么,裙子就被扯了個(gè)口子。

  珍珍嚇壞了,一眨眼工夫便跑得沒(méi)了蹤影。

  蘇菲傷地哭了起來(lái),琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說(shuō)理。

  她們來(lái)到珍珍家,珍珍還沒(méi)到家。珍珍的媽媽熱情地把她們迎進(jìn)屋,還讓她們吃蘋果和巧克力。這時(shí),蘇菲看到珍珍偷偷地從門外溜了進(jìn)來(lái),溜進(jìn)了旁邊的小屋,并從門縫里惶恐地朝她們這邊看。琳琳也看到珍珍了,她一個(gè)勁兒地給蘇菲使眼色,但蘇菲好像沒(méi)有看見(jiàn),什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái),她們要告別了,珍珍的媽媽問(wèn)她們有什么事嗎?蘇菲說(shuō),她們只是來(lái)看看。

  她們從珍珍家出來(lái),走到巷口,琳琳生氣地說(shuō):“你忘了我們是干嗎來(lái)的?該說(shuō)的不說(shuō),我可沒(méi)興趣再陪你來(lái)第二趟!碧K菲說(shuō):“我原是想狠狠地告她一狀的,但見(jiàn)到她媽媽這么熱情,珍珍又那么害怕,我突然感到一條裙子其實(shí)是一件很小很小的事情,我可不愿意因?yàn)檫@件事讓珍珍的媽媽生氣,讓珍珍受罰。”

  蘇菲說(shuō)得不錯(cuò),與真情和友誼相比,一條裙子又算得了什么!

1.選擇正確答案,把選項(xiàng)填在[  ]里。

①鵝黃色的長(zhǎng)裙被( 。┏读藗(gè)口子。

[  ]

A.珍珍

B.琳琳

C.蘇菲

②蘇菲去珍珍家原打算干什么?

[  ]

A.只是去看看

B.去告狀

2.為什么蘇菲到了珍珍家卻沒(méi)有給珍珍告狀呢?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/FONT>______”畫下來(lái)。

3.你喜歡蘇菲嗎?為什么?

____________________________________________________

4.文中的哪句話使你最受啟發(fā)?請(qǐng)你抄下來(lái)好嗎?

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)生同步輕松練習(xí) 五年級(jí)語(yǔ)文·第九冊(cè) 題型:046

外國(guó)文學(xué)欣賞

仔細(xì)讀一讀,邊讀邊在空白處用關(guān)鍵詞寫出自己的感悟。學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注。

(英)?怂估住≈

陳偉雄 編譯

聘 任

  西奧·霍迪爾先生身材修長(zhǎng),面龐消瘦,兩鬢斑白。他生性溫和,平日寡言。研究學(xué)術(shù)問(wèn)題,他精力充沛,記憶力驚人,而對(duì)日常生活的瑣碎小事,卻不甚了了。

  坎福特大學(xué)需要聘請(qǐng)一名工作人員,上百人要求申請(qǐng)?jiān)摽杖蔽恢茫鲓W也遞上了申請(qǐng)書。最后,只有西奧等十五人獲得面試的機(jī)會(huì)。

  坎福特大學(xué)在一個(gè)小鎮(zhèn)上,周圍僅有一家旅店,由于住客驟增,單人房間只好兩個(gè)人同住了。跟西奧同住的是一位年輕人,叫亞當(dāng)斯,足足比西奧年輕二十歲。亞當(dāng)斯自信心甚強(qiáng),且有一副洪亮的嗓音,旅店里時(shí)?梢月(tīng)到他朗朗的笑聲。這是一個(gè)聰明伶俐的人,這一點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。

  校長(zhǎng)及評(píng)選小組對(duì)所有的候選人進(jìn)行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人了。小組對(duì)聘請(qǐng)誰(shuí)仍猶豫不決,只好讓他倆在大學(xué)禮堂進(jìn)行一次公開(kāi)的演講后,再行決定。演講題目定為《古代蘇門人的文明史》,三天后開(kāi)講。

  在這三天功夫,西奧寸步不離房間,廢寢忘食,日夜趕寫講稿。而亞當(dāng)斯卻不見(jiàn)有任何動(dòng)靜酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來(lái),一邊問(wèn)西奧的講稿進(jìn)展情況,一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂(lè)廳的開(kāi)心事。

  到了演講那天,大家來(lái)到禮堂,西奧和亞當(dāng)斯分別在臺(tái)上就座。直到此時(shí),西奧才驚恐萬(wàn)狀地發(fā)現(xiàn),自己用打字機(jī)打好的講稿不知什么時(shí)候不翼而飛了。

  校長(zhǎng)宣布說(shuō),演講按姓名字母排列先后進(jìn)行。亞當(dāng)斯首當(dāng)其沖。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當(dāng)斯只見(jiàn)他神情自若地從口袋里掏出竊來(lái)的講稿,對(duì)著在座的教授們口若懸河、振振有詞地講開(kāi)了。連西奧也暗自承認(rèn)他確有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢,場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。亞當(dāng)斯鞠了一個(gè)躬,臉上露出微笑,回到座位上去。

  輪到西奧了。他的一切東西都寫在稿子上面,由于心情不好,要另開(kāi)思路是不可能的了。他覺(jué)得臉上火辣辣的,惟有用低沉疲乏的聲音,逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才振振有詞的演講內(nèi)容。等他講完坐下來(lái)時(shí),會(huì)場(chǎng)上只有零零落落的幾下掌聲。

  校長(zhǎng)及全體評(píng)選小組成員退出會(huì)場(chǎng),去討論該聘任哪位候選人。禮堂內(nèi)的人仿佛對(duì)決定的結(jié)果早已有了數(shù)。

  亞當(dāng)斯向西奧探過(guò)身來(lái),用手拍了拍他的背,微笑著說(shuō)道:“厄運(yùn)呀,老兄。沒(méi)辦法,兩者只選其一。”

  這時(shí),校長(zhǎng)及小組成員回來(lái)了。“諸位先生,”校長(zhǎng)說(shuō),“我們做出了選擇聘請(qǐng)西奧·霍迪爾先生!

  所有的聽(tīng)眾都驚呆了。

  校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō):“讓我把討論的情況向諸位披露吧。亞當(dāng)斯先生口才過(guò)人,知識(shí)淵博,我們大家都深感欽佩,我本人也為之感動(dòng)。但是,請(qǐng)不要忘了,亞當(dāng)斯先生是拿著稿子去作演講的。而霍迪爾先生呢,卻憑著記憶力,把前者的演講內(nèi)容一字不漏地重復(fù)了一遍。當(dāng)然啰,在這以前,他不可能看過(guò)那份講稿的一字一句。我們?nèi)钡哪琼?xiàng)工作,正需要有這樣天賦的人!

  大家陸續(xù)走出了會(huì)場(chǎng)。校長(zhǎng)走到西奧面前,見(jiàn)西奧面上仍然掛著那副驚喜交集、不知所措的樣子,便握著他的手,說(shuō)道:“祝賀您,霍迪爾先生。不過(guò)我得提醒您一句,日后在咱們這兒工作,可要留神點(diǎn)兒,別把重要的材料到處亂放呀!

讀了這個(gè)故事,對(duì)這個(gè)結(jié)局你滿意嗎?如果讓你寫文章結(jié)尾你會(huì)寫得更巧妙嗎?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

傳遞快樂(lè)的人

  日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差,每天他都一大早就出門,用自行車馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。
  郵差是一份辛苦的工作,而且收入微薄(bó  báo),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一千就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
  凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他,因?yàn)樗刻於己芸鞓?lè),居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候,也得到一份他帶來(lái)的由衷的快樂(lè)。
  日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),叫“終身成就獎(jiǎng)”。以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是社會(huì)精英,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解,但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。許多人認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來(lái)富裕,清水龜之助則給民眾帶來(lái)了快樂(lè),而快樂(lè)是無(wú)法用金錢購(gòu)買的。
  在一次訪談中,記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份如此枯(躁 燥 噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事:一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手,并對(duì)老和尚說(shuō):“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,你就少了一個(gè)!”老和尚聽(tīng)后便笑了:“我少吃了一個(gè)桃子,但多了一個(gè)人吃桃的快樂(lè)。”老和尚把鮮桃塞到孩子的手中,飄然而去。清水龜之助說(shuō),那個(gè)孩子就是他自己,從此以后,他就知道快樂(lè)是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí),最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此始終在工作時(shí)露出笑驗(yàn)。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出微笑,那份快樂(lè)又傳遞給了自己,他覺(jué)得自己的工作是很有意義的。
  訪談播出后好評(píng)如潮,人們后來(lái)就把清水龜之助稱為“傳遞快樂(lè)的人”。
1.從文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或字用“√”標(biāo)出。
2.文中哪個(gè)詞說(shuō)明像清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)?
_____________________________________________________________________________
3.填空。
“_______________”這句話對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了_______________。
4.你認(rèn)為清水龜之助為什么能獲得“終身成就獎(jiǎng)”?
_____________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
________________
  天剛蒙蒙亮□麻雀就在我家窗前的樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫起來(lái)□□嘰嘰嘰□喳喳喳□天亮了□起來(lái)吧□□噢□叫我起床哪□我連忙翻身下床□穿好衣服□
  我輕輕推開(kāi)門,走到院子里。瞧!那群小麻雀多好玩呀。它們?cè)跇?shù)枝上跳來(lái)蹦去,快活得很。麻雀的身子長(zhǎng)得又小又靈活,尾巴總是向上翹著、上下不停地?cái)[動(dòng)。它們的頭上是一頭褐色的翎毛,像蓋了一塊小小的頭巾;白色的脖子上,好像戴著銀色的項(xiàng)(juān  quān)。黑色的眼睛雖然不大,但是顯得特別靈活,眼珠子(gū  gǔ)碌碌地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng),好像對(duì)周圍的一切都感到特別新(xiān  xiǎn)。麻雀的嘴巴真夠調(diào)皮的,又尖又長(zhǎng),嘴角一點(diǎn)白,好像吃飯沾了一顆小米粒兒。
  麻雀落在地上,蹦來(lái)蹦去,大概是尋找食物吧。我把稀飯倒在地上一點(diǎn)兒。開(kāi)始,它們東瞧瞧,西望望;看見(jiàn)沒(méi)人,就趕緊吃上一嘴;如有動(dòng)靜,連忙飛起。這樣來(lái)回好幾次,才把稀飯吃完。接著又飛回樹(shù)枝上,玩去了。
  多么活潑靈敏的小麻雀!我聽(tīng)大人說(shuō),麻雀主要是吃害蟲,但有時(shí)也要吃地里的糧食。這多不好,我多么希望麻雀能克服自己的缺點(diǎn)。
1.在文前橫線上給短文加個(gè)題目。
2.選出文中加粗字的正確讀音,用“√”標(biāo)出。
3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( 。﹣(lái)( 。┤ァ 。ā 。﹣(lái)(  )去 。ā 。﹣(lái)( 。┤
4.給短文的第一自然段加標(biāo)點(diǎn)。
5.認(rèn)真閱讀短文,填空。
短文的第( 。┳匀欢谓榻B的是麻雀吃食的特點(diǎn)。用“____”在短文中標(biāo)出麻雀吃食時(shí)的特點(diǎn)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,按要求做題。
“打擾你們了”
  玉樹(shù)地震當(dāng)天上午,在玉樹(shù)公安局(dǎo  dào)塌的3層樓房中,由于地震現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)了火災(zāi),情況十分危急。失火剛剛熄滅,大量的蒸氣噴薄而出,消防救援人員只能分組輪流進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。他們首先把壓在被困人員身上的水泥板拿掉,接著一點(diǎn)一點(diǎn)地用手挖。顧不得燙人的蒸氣,顧不得致命的余震,救援人員堅(jiān)信——下面一定會(huì)有人生(hái  huán)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,由于現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜,直到天已擦黑,一個(gè)微弱的女孩聲音終于從廢墟下傳來(lái)。為了防止水泥板再次倒塌,救援人員小心翼翼地鑿開(kāi)一個(gè)洞,一塊一塊將水泥塊拿開(kāi),小女孩的身體漸漸露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)詢問(wèn),小女孩身體狀況良好,但由于手腳被卡住,她絲毫動(dòng)(tán  dàn)不得?吹揭呀谘矍暗乃丫汝(duì)的叔叔們,小女孩懂事地說(shuō)了一句:“真的謝謝啊,打擾你們了……我一輩子都忘不了!”這段話,感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。面對(duì)這個(gè)懂事的小女孩,搜救隊(duì)員不斷(jǐ  gěi)予她鼓勵(lì)。
  由于沒(méi)有現(xiàn)成的工具,救援人員只能從現(xiàn)場(chǎng)找來(lái)一些小木塊,將壓在小女孩身上的水泥預(yù)制板頂起。深夜11時(shí)10分,消防人員終于用短木頭將壓在女孩身上的水泥板支撐起來(lái),將被困近12小時(shí)的小女孩成功解救出來(lái)。當(dāng)搜救隊(duì)員將她抬出廢墟時(shí),她還用手遮住自己的肚子,禮貌地提了一個(gè)要求:“請(qǐng)幫我把衣服拉下來(lái)!”雖然受到了驚嚇,但她的身體狀況良好,還睜大眼睛看了看將自己救出來(lái)的恩人。隨后,她被送往醫(yī)院接受救治。
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
2.短文題目“打擾你們了”加上引號(hào)表示____________________________________________。
3.聯(lián)系上下文解釋“小心翼翼”。
__________________________________________________________________________
4.讀文中畫橫線的句子,體會(huì)小女孩面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)的表現(xiàn),有以下說(shuō)法,其中不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.小女孩雖然受到驚嚇,但說(shuō)話十分有禮貌,表達(dá)了對(duì)救援人員的感激之情。
B.小女孩雖然歷經(jīng)生死考驗(yàn),但禮貌地提出要求,保護(hù)自己的尊嚴(yán)。
C.小女孩被搜救隊(duì)員抬出廢墟,不僅不感恩,反而提出過(guò)分的要求。
5.你想對(duì)消防救援人員說(shuō)些什么?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:最新小學(xué)AB卷100分 六年級(jí)語(yǔ)文 上 雙色版(人教新課標(biāo)) 雙色版(人教新課標(biāo)) 題型:046

讀句子,選擇正確的一項(xiàng)畫“√”。

這次工程不知滲透了多少人的心血!“滲”的意思是:

①液體從物體的細(xì)小空隙透過(guò)。( 。

②液體漫漫地漏出。( 。

③比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面。( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:最新小學(xué)AB卷  六年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:071

讀句子,選擇正確的一項(xiàng)畫“√”。

這次工程不知滲透了多少人的心血!“滲”的意思是:

①液體從物體的細(xì)小空隙透過(guò)。( 。

②液體漫漫地漏出。(  )

③比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面。(  )

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