選詞填空。
1.你不能再這樣(  )電腦游戲了,這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的。
2.她是個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,孩子們十分( �。┧�
3.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候,我感到一點(diǎn)兒(  )。

A.1.迷戀;2.留戀;3.依戀
B.1.迷戀;2.依戀;3.留戀
C.1.依戀;2.迷戀;3.留戀
D.1.留戀;2.依戀;3.迷戀
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
A.急切    B.真切
(1)隨著時(shí)間的流逝,他( �。┑馗惺艿綍r(shí)間的重要。
(2)在一排排花花綠綠的書(shū)里,我的眼睛(  )地尋找昨天看過(guò)的那本書(shū)。
A.因?yàn)椤   .因此
(3)進(jìn)來(lái)看書(shū)的人很多,但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的,恐怕沒(méi)有。( �。┪乙炎约弘[藏起來(lái)。
(4)雨下得越大我越開(kāi)心,( �。┠菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。
A.嗯   B.呢   C.嗎
(5)苗苗,現(xiàn)在你是采訪者,我是被采訪者,你問(wèn)我答,好( �。�
(6)( �。�,你再說(shuō)說(shuō),從技術(shù)上講,怎么才能寫(xiě)得通順( �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選詞填空。
留戀  依戀  迷戀
1.你不能再這樣(  )電腦游戲了,這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的。
2.她是個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,孩子們十分( �。┧�。
3.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候,我感到一點(diǎn)兒( �。�。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型:022

把多音字按讀音歸類,再?gòu)闹羞x詞填空。

差錯(cuò) 出差 差不多 差事 參差不齊 差勁 相差

chāi______________________________________________

chā_______________________________________________

chà_______________________________________________

cī________________________________________________

1.他新長(zhǎng)出的牙齒(  )。

2.在科學(xué)上絕對(duì)不能有“( �。边@樣的想法。

3.連這么簡(jiǎn)單的(  )你都做不好,你可真( �。�

4.這張?jiān)嚲砟愕模ā 。┨嗔恕?/P>

5.哥哥和我只(  )一歲。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀答題。

___________________

    河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)。老柳樹(shù)謙遜地低著頭,(    )著自己的枝葉�?墒悄贻p的柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得[    ]勻稱[    ]好看,老是仰著臉,想盡量地把自己的枝杈(    )得比老柳樹(shù)漂亮些。

    有一天,年輕的柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō)  你干嗎老是低著頭  你看我多氣派  那些房子呀人呀我都不放在眼里  看他們誰(shuí)不(    )我長(zhǎng)得又高  又大  又漂亮  它擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子

    老柳樹(shù)(    )地對(duì)它說(shuō):“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮,可你要當(dāng)心樹(shù)心會(huì)變空的��!”

    年輕的柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的(    ),仍舊得意洋洋地(    )自己的美貌。

    日子一天天過(guò)去了。[    ]年輕的柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上,樹(shù)心真的變空了。

    不久,這兩棵樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看見(jiàn)年輕的柳樹(shù)樹(shù)心是空的,痛心地說(shuō):“唉,本來(lái)我是打算用你做房梁的,[    ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉,再也沒(méi)有別的用處了!”他又對(duì)著老柳樹(shù)說(shuō):“看來(lái),你倒是一塊真正頂用的木料。”

   

    1.選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的圓括號(hào)里。

    鋪展    擺設(shè)    夸耀    友愛(ài)    告誡    欣賞

    舒展    擺弄    稱贊    熱愛(ài)    忠告    觀賞

      2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填寫(xiě)在文中的方括號(hào)里。

      ……卻……    ……因?yàn)椤?/span>  不僅……還……

      ……可……  ……因此……    既……又……

      3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

    謙遜(        漂亮(      痛心(      外表(   

      4.讀句子,用加粗的詞語(yǔ)造句。

      1)我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮。

       不是不……

      2)現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉,再也沒(méi)有別的用處了!

       除了……再也……

      5.給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      6.這則寓言故事告訴我們什么道理,請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“、/,”。

      1)做人要謙虛謹(jǐn)慎,不要驕傲自滿。       

     2)不能不聽(tīng)取別人的勸告,否則要吃虧。       

      3)不能只圖外表好看,要注重內(nèi)在的美,做有用之材。       

      7.給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
  為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段:
  1935年11月16日
  不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈,又(  )地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再( �。┑臅r(shí)候,活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)________。然而這________并不同普通的________一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。
1.給下面的詞語(yǔ)注音。
覺(jué)得(  )( �。  ‰鼥V( �。ā 。�
2.選詞填入文中的括號(hào)內(nèi)。
A.沉靜    B.沉默
3.選詞填入文中的橫線處。
A.凄涼    B.凄慘    C.悲慘
4.這是一段( �。┟鑼�(xiě),用“~~”畫(huà)出作者此時(shí)真實(shí)的想法,作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法呢?請(qǐng)用“____”畫(huà)下來(lái)。
5.在選文中找出一個(gè)擬人句寫(xiě)在下面,并仿寫(xiě)一句。
__________________________________________________________________
仿寫(xiě):____________________________________________________________
6.談?wù)勀銓?duì)“甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭”的理解。
__________________________________________________________________
……

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

高原紅柳

  紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果,從不向人們、向大自然索取什么,只是默默地奉獻(xiàn)。

  在氣候惡劣的青藏高原,大風(fēng)暴來(lái)臨,狂風(fēng)肆虐,飛沙走石,直刮得遮天蔽日,天昏地暗�?莶荽底吡�,牛羊刮散了,帳篷撕裂了,風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔,發(fā)出一陣陣狂笑。大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢?

  沙丘下的紅柳,卻沒(méi)有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深,把觸須牽得更長(zhǎng),最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米,以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須,再?gòu)纳硨拥谋砻婷俺鰜?lái),伸出一叢叢細(xì)枝,去接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。她們頑強(qiáng)地開(kāi)出淡紅色的小花,向著太陽(yáng)微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊,紅柳的根卻越扎越深,花兒也開(kāi)得一次比一次更鮮艷、美麗!倔強(qiáng)的紅柳,決不讓沙丘向草原移動(dòng)半步!

  春天來(lái)了,紅柳火紅色的老枝上,發(fā)出了鵝黃的嫩芽,接著長(zhǎng)出一片片綠葉。高寒的自然氣候,使高原人很容易患風(fēng)濕病,紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥,使多少人擺脫了病痛的折磨,讓他們重新過(guò)上幸福的生活。因此,藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”。

  孔繁森同志喜愛(ài)紅柳。凡是他走過(guò)的雪域高原上的山山水水,都留下了他栽植的紅柳。他常說(shuō):“紅柳是青藏高原的生命樹(shù)!

  記得是藏歷雪頓節(jié)的一天,天空湛藍(lán)如洗,這是高原最美好的節(jié)日�?追鄙绢I(lǐng)我們來(lái)到拉薩河畔的紅柳樹(shù)下。柳林里不時(shí)傳出人們的歡歌笑語(yǔ),隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香�?追鄙菊酒鹕韥�(lái),從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花,放入杯內(nèi)的青稞酒中,對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說(shuō):“人的一生,不一定非要干出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可,只要能像高原上的紅柳一樣,甘于吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),就會(huì)得到社會(huì)的尊重,生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義�!彼攘艘豢谇囡疲χ鴮�(duì)大家說(shuō):“你看那紅柳,論資格可謂是老西藏了,恐怕是和文成公主一同來(lái)西藏扎根的。可她從不炫耀,從不驕傲,柳梢總是低垂著,多么謙虛啊!”接著他又滿懷信心地對(duì)大家講:“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道,像紅柳那樣,發(fā)揚(yáng)老西藏精神,團(tuán)結(jié)起來(lái),戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏!

  在紀(jì)念孔繁森的日子里,我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們,情不自禁地想起了他的音容笑貌,想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。

(李哲)

1)想一想加粗字的意思,結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

遮天日:_____________________________________

藍(lán)如洗:_____________________________________

2)“藏族老百姓親切地稱她為‘觀音柳’和‘菩薩樹(shù)’”中的“她”指的是________,稱她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”是因?yàn)?/FONT>_____________________。

3)選擇。把正確的答案填在括號(hào)里。

①“紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果,從不向人們、向大自然索取什么,只是默默地奉獻(xiàn)。”這句話運(yùn)用的修辭方法是

[  ]

A.比喻

B.?dāng)M人

C.排比

②“大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢?”這句話是

[  ]

A.疑問(wèn)

B.反問(wèn)

C.設(shè)問(wèn)

4)第2自然段描寫(xiě)的作用是_______________________。

5)第3自然段主要講了紅柳的特點(diǎn)是________________。

6)孔繁森對(duì)援藏同志說(shuō)的話有三層意思。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句把三層意思寫(xiě)出來(lái)。

第一層:____________________________________________

第二層:____________________________________________

第三層:____________________________________________

7)寫(xiě)出你對(duì)題目的理解。

________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課內(nèi)閱讀小能手。

  “傻孩子,這樣好的蘋(píng)果為什么不吃呢?”王后忙把蘋(píng)果切開(kāi),吃著白色的一半,“你怕有毒嗎?瞧,我不是在吃嗎?”

  白雪公主多想吃那香甜的蘋(píng)果呀!看著鄉(xiāng)下女人津津有味地吃著,她不由得伸出手來(lái),接過(guò)那紅色的一半。她剛咬了一口,就中毒身亡了。

  王后用一種可怕的目光盯著白雪公主,惡狠狠地說(shuō):“這一回,你總該死了吧!”她回到王宮,又去問(wèn)魔鏡,魔鏡的回答使她安靜了下來(lái)。

1)給多音字組詞。

2)選詞填空。

A.可怕

B.害怕

1)王后是個(gè)十分( �。┑奈灼拧�

2)白雪公主特別( �。┨O(píng)果有毒。

A.安靜

B.平靜

1)上課了,教室里十分(  )。

2)聽(tīng)了魔鏡的話,王后的心再也無(wú)法( �。�。

3)白雪公主為什么不由得接過(guò)了蘋(píng)果?

_____________________________________________________

4)你想對(duì)白雪公主說(shuō)點(diǎn)兒什么?

___________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

金色花

  1)偶爾看見(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái),海棠、月季、文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土,但到底很難。我這才意識(shí)到,養(yǎng)花并非什么,完全是勤快人的事情。

  (2)只有仙人掌活下來(lái)了。

 �。�3)不論陰晴雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。

 �。�4)可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美,也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想,為什么美的總是那么,而不美的卻總是那么呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊!對(duì)于它的存在,我卻不再關(guān)心。

 �。�5)許久后的黃昏,我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn),無(wú)意瞥見(jiàn)了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開(kāi),待細(xì)看時(shí),我都忍不住大笑起來(lái)。

  (6)不是么,且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪料料,,只看那綠色的掌面吧,竟皺皺巴巴,細(xì)紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得它丑……”

  (7)我真不知道,它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去,也許叫它死去比它活著困難一百倍,這可怕的東西!

 �。�8)我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到,竟發(fā)生了

 �。�9)久雨后的清晨,推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門,蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽(yáng)嗎?我定睛一看,什么,是花?

  (10)是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花。金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細(xì)密地遙布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

 �。�11)這是我看過(guò)的最美的花!

  (12)此刻,仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊,它賴以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花,它不能不傾注全部心血。

 �。�13)我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。

 �。�14)可以想像,這仙人掌,它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng),在沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。

  (15)它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花,它的不甘泯滅的美,令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。

 �。�16)美,一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就是不可摧毀的。

(1)

下面注音完全正確的一組是

[  ]

A.

偶爾%u 6r) 繽f5n) , 貪l2n

B.

h4n)  ,ru^)   見(jiàn)(pi5

C.

j@)   輕zh4n) , 流sh&

D.

b4n)  ,su^) , 高q!

(2)

在文中畫(huà)方框的詞語(yǔ)中,選出恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。

[  ]

A.

你看她長(zhǎng)得那么(  ),好像一陣風(fēng)都能把她刮倒。

B.

退了休的爺爺真有( �。B(yǎng)花、養(yǎng)魚(yú)天天閑不著。

C.

哥哥對(duì)制造航模很有( �。�

D.

他的性格很( �。稽c(diǎn)也不愿意說(shuō)話。

(3)

在文章中,作者為什么說(shuō)自己“淺薄庸俗”呢?

________________________________

(4)

在文章中找出開(kāi)花前的“仙人掌”的特點(diǎn),找出“海棠、月季、文竹”一類花草的特點(diǎn)。

開(kāi)花前仙人掌的特點(diǎn)________________

海堂、月季、文竹一類花草的特點(diǎn)________________

(5)

讀短文,思考在縱橫對(duì)比的時(shí)候,作者是怎樣比的呢?

縱向?qū)Ρ葹?/FONT>________________的對(duì)比。

橫向?qū)Ρ葹?/FONT>________________的對(duì)比。

(6)

本文是狀物寓理的散文,作者通過(guò)對(duì)“金色花”的描寫(xiě),要揭示怎樣的道理呢?(用文中的句子回答)

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:河北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
材料一:    
       前天,氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息;昨天,強(qiáng)大的冷空氣就侵入了膠東半島。    
       前些天還暖和得如同陽(yáng)春三月,昨天清早,天氣驟然變冷,空中布滿了鉛色的陰云。中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了,呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分風(fēng)停了,就下起雪來(lái)。這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。    
       開(kāi)始下雪時(shí)還伴著小雨,不久就只見(jiàn)鵝毛般的雪花,從彤云密布的天空中飄落下來(lái),地上一 會(huì)兒就白了。冬天的山村到了夜里格外寂靜,只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地不斷往下落。偶爾咯吱一聲響,樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了。(選自《第一場(chǎng)雪》)    
1.我能讀準(zhǔn)確(劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音)。    
      驟(jù   zhòu)然     凜(lǐng  lǐn)冽      簌(sù  sòu)簌    
2.我能用“聯(lián)系上下文”或“近義詞替換”的方法理解下列詞語(yǔ)的意思。    
     即將:                                                                   
     驟然:                                                                  
3.認(rèn)真讀一讀第二自然段,作者是按照什么順序描寫(xiě)下雪前天氣的變化的?你是通過(guò)哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?     ___________________________________________________________________    
材料二:    
          母親撲哧一聲笑了,筋脈突兀的手不停地(       )著荔枝,然后用小拇指甲蓋(       )荔枝皮,小心翼翼地(       )皮又不讓皮掉下,手心(       )荔枝,像是(       )一只剛剛啄破蛋殼的小雞,那樣愛(ài)憐地(       )舍不得吞下……(選自《荔枝》)    
1.按原文填一填。     
2.認(rèn)真讀一讀,再聯(lián)系全文,從所填詞語(yǔ)中,你體會(huì)到了什么?
                                                                                                                                                   

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
_________________
  王濤家住在一個(gè)小區(qū)里。       
  這天,王濤上學(xué)經(jīng)過(guò)小區(qū)管理員值班室的時(shí)候,跟管理員李大爺打招呼,但李大爺頭也不抬一下,一聲都不哼。王濤悶悶不樂(lè)地走開(kāi)了。       
  下午放學(xué)回家,經(jīng)過(guò)值班室時(shí),王濤瞟了一眼里面,只見(jiàn)李大爺正翹著兩條腿,背靠著椅背,耷拉著腦袋,呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)。王濤心想:____________________
  回到家,王濤馬上拿出信紙,寫(xiě)起來(lái):“小區(qū)業(yè)主委員會(huì)……”這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn):“濤濤,你寫(xiě)什么?”王濤說(shuō):“我寫(xiě)信給業(yè)主委員會(huì),要求辭退李大爺�!眿寢寙�(wèn)  為什么  因?yàn)樗秒x職守  我經(jīng)常見(jiàn)他不是睡覺(jué)  就是偷偷地去買菜  王濤氣呼呼地說(shuō)“不行,千萬(wàn)別這樣做。你知道嗎,李大爺原來(lái)是個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,在一次工作中不幸受傷了,現(xiàn)在已經(jīng)六十多歲,沒(méi)兒沒(méi)女,前年老伴患食道癌去世了,他身體也不好,走路一瘸(qié  qué)一拐的。小區(qū)之所以聘( pìn  pìng)用他,就是考慮到他沒(méi)有其他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。他年輕時(shí)是一個(gè)工作負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人的人。如果被辭退了,他一個(gè)孤苦伶仃的,以后怎樣過(guò)呢?”
  聽(tīng)著聽(tīng)著,王濤的眼前(浮現(xiàn)  呈現(xiàn))出一幕幕情景:李大爺拖著殘疾酌腿跑過(guò)去扶起一個(gè)小姑娘,李大爺幫住戶抬煤氣瓶,李大爺冒雨通下水道……       
  王濤很久沒(méi)有吭聲,他低著頭,臉上帶著(慚愧  愧疚),他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我錯(cuò)了。我怎么能再寫(xiě)這封信呢?”說(shuō)完,把信紙撕碎。        
  媽媽說(shuō):“是啊,你要記住寬容體諒別人是一種美德!”        
  王濤靜靜地沉思著媽媽的話……    
1.請(qǐng)你在第四自然沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.請(qǐng)用“√”在括號(hào)里選擇正確的答案。
3.聯(lián)系上下文理解下詞語(yǔ)。     
擅離職守——___________________________________
孤苦伶仃——___________________________________
4.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
悶悶不樂(lè)(    )(    )    
呼嚕呼嚕(    )(    )
5.請(qǐng)你聯(lián)系上下文,在第三自然段的橫線部分補(bǔ)充內(nèi)容。
6.請(qǐng)用“_______”畫(huà)出一個(gè)反問(wèn)句,并把它改成陳述句,寫(xiě)在橫線上。
7.根據(jù)短文內(nèi)容填空:王濤看見(jiàn)李大爺_________、__________和_________后,決定寫(xiě)信給小區(qū)業(yè)主委員會(huì)。
8.請(qǐng)為這篇文章加上合適的題目,寫(xiě)在短文前面的橫線上。
9.請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)“是啊,你要記住寬容體諒別人是一種美德!”的理解。
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