對(duì)“走近它們的身旁,似乎能感受到輕微的呼吸聲!边@個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是 |
A、準(zhǔn)確地描繪了秦兵馬俑的呼吸聲。 B、形象地描繪了秦兵馬俑經(jīng)歷了千年的歷史仍有生命力。 C、運(yùn)用想象,生動(dòng)地表現(xiàn)了秦兵馬俑惟妙惟肖的情態(tài)和高超的雕刻藝術(shù)。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
閱讀片斷,完成后面的練習(xí)。
每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳,神態(tài)各異:有的頷首低眉,若有所思,好像在考慮如何相互配合,戰(zhàn)勝敵人;有的目光炯炯,神態(tài)莊重,好像在暗下決心,誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳,好像在聽候號(hào)角,待命出征;有的凝視遠(yuǎn)方,好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁,似乎能感受到輕微的呼吸聲。
1
.這段話運(yùn)用了( 。┑男揶o手法。[
]A
.比喻 B.排比 C.比喻和排比2
.這段話主要介紹了( 。。[
]A
.秦兵馬俑的規(guī)模宏大B
.秦兵馬俑的神態(tài)各異,個(gè)性鮮明C
.秦兵馬俑類型眾多3
.“走近他們的身旁,似乎能感受到輕微的呼吸聲。”對(duì)這個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是( 。[
]A
.準(zhǔn)確地描繪了秦兵馬俑的呼吸聲。B
.形象地描繪了秦兵馬俑經(jīng)歷了千年的歷史仍有生命力。C
.運(yùn)用想像,生動(dòng)地表現(xiàn)了秦兵馬俑惟妙惟肖的情態(tài),高超的雕刻藝術(shù)。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
閱讀片斷,完成后面的練習(xí)。
每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳,神態(tài)各異:有的頷首低眉,若有所思,好像在考慮如何相互配合,戰(zhàn)勝敵人;有的目光炯炯,神態(tài)莊重,好像在暗下決心,誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳,好像在聽候號(hào)角,待命出征;有的凝視遠(yuǎn)方,好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁,似乎能感受到輕微的呼吸聲。
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.這段話運(yùn)用了( 。┑男揶o手法。[
]A
.比喻 B.排比 C.比喻和排比2
.這段話主要介紹了( )。[
]A
.秦兵馬俑的規(guī)模宏大B
.秦兵馬俑的神態(tài)各異,個(gè)性鮮明C
.秦兵馬俑類型眾多3
.“走近他們的身旁,似乎能感受到輕微的呼吸聲!睂(duì)這個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是( )。[
]A
.準(zhǔn)確地描繪了秦兵馬俑的呼吸聲。B
.形象地描繪了秦兵馬俑經(jīng)歷了千年的歷史仍有生命力。C
.運(yùn)用想像,生動(dòng)地表現(xiàn)了秦兵馬俑惟妙惟肖的情態(tài),高超的雕刻藝術(shù)。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
災(zāi)難突然降臨的時(shí)候
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