科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：同步輕松練習(xí)五年級語文下冊（人教新課標(biāo)） 題型：048
閱讀理解
我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景！
眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿神秘。
近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個個大西瓜⑥像一個個胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽了就興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！
1
．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案寫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在后面括號里。A
．按從外到內(nèi)的順序觀察（ ）B
．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察（ �。�C
．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（ �。�D
．按先整體后局部順序觀察（ �。�摘錄詞語：（ �。ā 。ā 。�
2
．用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。3
．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。寫實(shí)在事物的有：
________________寫聯(lián)想事物的有：
________________4
．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者________的思想感情。科目：小學(xué)語文 來源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級上 題型：048
短文閱讀我會做。
我愛鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景！
眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在通想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿神秘。
近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個個大西瓜⑥像一個個胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田上回旋，使人聽了興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！
1
．用“‖”給短文分段，標(biāo)在段尾。2
．寫出最后一自然段的段意。________________________________
3
．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“√”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在下面長框里。A
．按從外到內(nèi)的順序觀察（ �。�B
．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察（ �。�C
．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（ �。�D
．按先整體后局部順序觀察（ ）摘錄詞語：
→→
4
．用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。5
．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。寫實(shí)在事物的有
________________________________。寫聯(lián)想事物的有
________________________________。6
．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚景色，抒發(fā)了作者________的思想感情。科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景！
眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿神秘。
近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個個大西瓜⑥像一個個娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽了就興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！
1
．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在下面長框里。A
．按從外到內(nèi)的順序觀察（ ）
B
．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察（ �。�
C
．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（ �。�
D
．按先整體后局部順序觀察（ �。�
摘錄詞語：
2
．用“ ”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。3
．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。寫實(shí)在事物的有：
__________________________________寫聯(lián)想事物的有：
___________________________________4
．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_________的思想感情。科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景！
眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿神秘。
近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個個大西瓜⑥像一個個娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽了就興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！
1
．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在下面長框里。A
．按從外到內(nèi)的順序觀察（ ）
B
．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察（ �。�
C
．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（ �。�
D
．按先整體后局部順序觀察（ �。�
摘錄詞語：
2
．用“ ”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。3
．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。寫實(shí)在事物的有：
__________________________________寫聯(lián)想事物的有：
___________________________________4
．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_________的思想感情。科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
默讀下面的短文，完成文后各題。
奶奶的手父親在外地一家小公司工作，很辛苦地賺錢養(yǎng)家。為了替父親分擔(dān)一些任務(wù)，奶奶上山挖野菜，整理完再把它們賣掉，以此來貼補(bǔ)家用。這樣，奶奶一整天都泡在山上，挖完野菜回來后，揀菜一直要揀到后半夜。然后，在東方漸漸露出魚肚白的時候，奶奶就頭頂菜筐，穿過山路，去市場賣野菜了。
“這位大姐，買點(diǎn)野菜吧，給你便宜點(diǎn)！”
盡管奶奶很辛苦地叫賣，但比起生意興隆的日子，生意清淡的日子總是占大多數(shù)。
我不愿意奶奶挖山野菜，因?yàn)橹灰乙蛔鐾曜鳂I(yè)，就必須幫奶奶揀菜。而這個臟活兒，常常把我的指尖染黑。如果那樣，無論用清水怎么洗，那種臟兮兮的黑色總是洗不掉，讓我懊惱極了。
有一天，發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。
“禮拜六之前，同學(xué)們一定要把家長帶到學(xué)校來。記住了嗎？”老師對我們說，“學(xué)校要求大家?guī)Ъ议L到學(xué)校，主要是為了商量小學(xué)升初中的有關(guān)事宜�！�
別的同學(xué)當(dāng)然無所謂，而我……能和我一起到學(xué)校的只有奶奶一個人。
聽到老師的話，我無奈地嘆了一口氣：“唉……”
寒酸的衣服、微駝的背，還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色！
不懂事的我，掩飾不住內(nèi)心的焦慮，不知道該怎么辦才好。
不管怎么樣，我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家，猶猶豫豫地說道：“嗯，奶奶……老師讓家長明天到學(xué)校。”
雖然不得不說出學(xué)校的要求，但我心里卻暗自嘀咕：唉，萬一奶奶真的去了，可怎么辦�。课倚牡讉涫芗灏�，晚飯也不想吃。
第二天下午，有同學(xué)告訴我，老師讓我去教務(wù)室。還沒進(jìn)屋，我忽然間愣住了，幾乎在一瞬間，我的眼睛里充滿淚水！
我看見老師緊緊握住奶奶的手，站在那里。
“智英啊，你一定要努力學(xué)習(xí)，將來好好孝順奶奶！”
聽到老師的話，我再也忍不住，頃刻間眼淚奪眶而出！
老師的眼角發(fā)紅，緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄�手掌腫得很大，紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)！
原來，奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧，于是整個早晨，她老人家都在用漂白劑不停地洗手，還用鐵屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！結(jié)果，手背上裂開了大大小小的口子，血從里面滲了出來。
看到那一雙手，我才懂得了奶奶那顆堅(jiān)忍而善良的心！
1
．寫出下面詞語的意思。懊惱：
________________________________________措手不及：
____________________________________奪眶而出：
____________________________________2
．用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。3
．把短文分為三部分，在各部分開頭畫上“△”。4
．根據(jù)短文填空。�。�
1）開始，“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去，是因?yàn)椋?/FONT>_______。�。�
2）文章除了直接寫“奶奶”，還用了許多語句描寫“我”。文章主要描寫了“我”的
____和__________。�。�
3）文中的“奶奶”是個__________________的人。5
．“我再也忍不住，頃刻間眼淚奪眶而出！”此時，“我”可能會想些什么？此時，“我”可能會想，
______________________________。6
．默讀下面的話，選擇重點(diǎn)內(nèi)容作批注，也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際寫出自己的感受。老師的眼角發(fā)紅，緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄�手掌腫得很大，紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)！
原來，奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧，于是整個早晨，她老人家都在用漂白劑不停地洗手，還用鐵屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！結(jié)果，手背上裂開了大大小小的口子，血從里面滲了出來。
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
默讀下面的短文，完成文后各題。
奶奶的手父親在外地一家小公司工作，很辛苦地賺錢養(yǎng)家。為了替父親分擔(dān)一些任務(wù)，奶奶上山挖野菜，整理完再把它們賣掉，以此來貼補(bǔ)家用。這樣，奶奶一整天都泡在山上，挖完野菜回來后，揀菜一直要揀到后半夜。然后，在東方漸漸露出魚肚白的時候，奶奶就頭頂菜筐，穿過山路，去市場賣野菜了。
“這位大姐，買點(diǎn)野菜吧，給你便宜點(diǎn)！”
盡管奶奶很辛苦地叫賣，但比起生意興隆的日子，生意清淡的日子總是占大多數(shù)。
我不愿意奶奶挖山野菜，因?yàn)橹灰乙蛔鐾曜鳂I(yè)，就必須幫奶奶揀菜。而這個臟活兒，常常把我的指尖染黑。如果那樣，無論用清水怎么洗，那種臟兮兮的黑色總是洗不掉，讓我懊惱極了。
有一天，發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。
“禮拜六之前，同學(xué)們一定要把家長帶到學(xué)校來。記住了嗎？”老師對我們說，“學(xué)校要求大家?guī)Ъ议L到學(xué)校，主要是為了商量小學(xué)升初中的有關(guān)事宜�！�
別的同學(xué)當(dāng)然無所謂，而我……能和我一起到學(xué)校的只有奶奶一個人。
聽到老師的話，我無奈地嘆了一口氣：“唉……”
寒酸的衣服、微駝的背，還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色！
不懂事的我，掩飾不住內(nèi)心的焦慮，不知道該怎么辦才好。
不管怎么樣，我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家，猶猶豫豫地說道：“嗯，奶奶……老師讓家長明天到學(xué)校�！�
雖然不得不說出學(xué)校的要求，但我心里卻暗自嘀咕：唉，萬一奶奶真的去了，可怎么辦��？我心底備受煎熬，晚飯也不想吃。
第二天下午，有同學(xué)告訴我，老師讓我去教務(wù)室。還沒進(jìn)屋，我忽然間愣住了，幾乎在一瞬間，我的眼睛里充滿淚水！
我看見老師緊緊握住奶奶的手，站在那里。
“智英啊，你一定要努力學(xué)習(xí)，將來好好孝順奶奶！”
聽到老師的話，我再也忍不住，頃刻間眼淚奪眶而出！
老師的眼角發(fā)紅，緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄�手掌腫得很大，紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)！
原來，奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧，于是整個早晨，她老人家都在用漂白劑不停地洗手，還用鐵屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！結(jié)果，手背上裂開了大大小小的口子，血從里面滲了出來。
看到那一雙手，我才懂得了奶奶那顆堅(jiān)忍而善良的心！
1
．寫出下面詞語的意思。懊惱：
________________________________________措手不及：
____________________________________奪眶而出：
____________________________________2
．用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。3
．把短文分為三部分，在各部分開頭畫上“△”。4
．根據(jù)短文填空。�。�
1）開始，“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去，是因?yàn)椋?/FONT>_______。�。�
2）文章除了直接寫“奶奶”，還用了許多語句描寫“我”。文章主要描寫了“我”的
____和__________。（
3）文中的“奶奶”是個__________________的人。5
．“我再也忍不住，頃刻間眼淚奪眶而出！”此時，“我”可能會想些什么？此時，“我”可能會想，
______________________________。6
．默讀下面的話，選擇重點(diǎn)內(nèi)容作批注，也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際寫出自己的感受。老師的眼角發(fā)紅，緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄�手掌腫得很大，紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)！
原來，奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧，于是整個早晨，她老人家都在用漂白劑不停地洗手，還用鐵屑抹布擦手，想去掉手上的黑色！結(jié)果，手背上裂開了大大小小的口子，血從里面滲了出來。
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科目：小學(xué)語文 來源：四川省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時，已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時，一只嘲鷹突兀而來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法��！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的�！�
向?qū)У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡姆亲h。向?qū)O不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走．只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實(shí)很快使我們明白：我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來的幼龜，原來是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢�，F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘， 無遮無擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來許多食肉鳥，它們確實(shí)可以飽餐一頓了。
“天��！”我聽見背后有人說：“看我們做了些什么！”
這時，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補(bǔ)救吧。
一切都過去以后，幾十只食肉鳥吃得飽飽的，歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟�，這些海龜根本就不會受到危害�！�
……
1．請選擇下列畫線字的正確讀音，標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根據(jù)下列詞語在文中的意思，寫出反義詞。
冷淡——( ) 若無其事 —— ( )
3．用查字典知識填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫。
(2)在詞典中的解釋有：①試圖發(fā)現(xiàn)（隱藏的事物或情況）； ②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出（頭或上體）。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當(dāng)?shù)慕忉�，在括號里填上序號�?BR> 探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“ ”來替換，不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動作，還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài)，這是非常傳神的描寫。
4．讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文回答問題。
(1)“事實(shí)”指的是什么？用一兩句話寫出來。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個表述中，詞語“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的，從中我們體會到作者怎樣的心情？請用一個詞語概括：
5．作者寫這篇文章最想表達(dá)的是（請選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)）
[ ]
科目：小學(xué)語文 來源：輕松練習(xí)15分（練習(xí)卷）小學(xué)語文第九冊 題型：022
閱讀短文回答問題
鄭板橋
鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候，他聰明好（h3o h4o）學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，就經(jīng)常到附近一個古廟里借著佛（f* f$）燈讀書。后來他中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令�！�
鄭板橋一生最杰出的成就，是詩書畫方面獨(dú)樹一幟（zh@ z@），堪稱“詩書畫”三絕。他的詩大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。
他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但給人以一種特殊的美，自成一家，這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模（m* m$）仿他的書法呢！
鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時不謝，竹子百節(jié)長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。∥
鄭板橋在濰（w6i）縣當(dāng)縣令時，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回家以賣畫為生，可他有個怪脾氣，一些財主、官吏依財仗勢叫他畫，他卻偏不畫。
鄭板橋賣書畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。聽說，他身背（b5i b8i）一個長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家，銀子也散光了�！�
鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。
1．劃去文中括號中不合適的讀音。
2．按查字典要求填空。
（1）“堪稱‘詩書畫’三絕”中的“絕”字，查音序________，音節(jié)是________，韻母是________
字典中的義項(xiàng)有：
①斷絕 ②完全沒有了；窮盡 ③走不通的；沒有出路的
④氣息中止；死亡 ⑤獨(dú)一無二的；沒有人能趕上的 ⑥ 極，最
在這里應(yīng)選第________個義項(xiàng)。
“絕”還可以組成詞語：________、________、________等。
（2）“鬧災(zāi)荒”中的“鬧”字，查________部，音序是________，字典中的義項(xiàng)有：
①喧嘩，不安靜 ②吵；擾亂 ③發(fā)泄 ④害；發(fā)生
這里應(yīng)選第________個義項(xiàng)。
3．用“
”劃出文中的一個比喻句。
4．文章已用“∥”分成四段
（ ）
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A．按事情發(fā)展順序分 |
|
B．按時間順序分 |
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C．按地點(diǎn)變換分 |
|
D．按內(nèi)容的不同分 |
5．按文中分好的段寫出段意。
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
（4）________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀理解
天鵝的故事
訪俄期間，我認(rèn)識了來自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘，他請我到他家去做客。
落座以后，我看墻上掛著一支獵槍，就好奇地問：“您喜歡打獵？”
老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“是的，那是三十年前的事了。有一年初春，我背著這支獵槍，在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。那年的春天來得特別早，一些候鳥從南方飛來�？墒�，誰也沒有想到，突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面上凍了。有些剛飛來的候鳥只好飛走，再找暖和的地方。我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天，一無所獲，感到十分掃興。這時從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的啼叫聲：‘克�！肆�！’我抬頭一看，原來是一大群天鵝。
“天鵝群剛好落在離我不遠(yuǎn)的地方。它們?yōu)槭裁礇]有走呢？我瞪著眼睛，想看個究竟。只見天鵝在冰上互相呼喚著，好像在討論：冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？
“突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔�。�?jīng)過這次沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次、第三次……
“這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣（繼續(xù) 持續(xù)）撲打著，水面在慢慢地擴(kuò)大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速擴(kuò)大著。湖面上不時傳來‘克�！肆ā肆ā慕新�，就像那（激動 激烈）的勞動號子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’
“小小的冰窟窿終于變成了很大的水面。就好像聽了誰的命令似的，所有的天鵝都同時結(jié)束了工作，它們昂著頭，挺著胸，在水里游動著，捕食魚蝦，不時發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：‘克�！肆ā肆ǎ �
說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒��！我當(dāng)時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍。可是，我卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這支獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過。”
（1）給下面詞語中帶加粗的字選擇正確的讀音。
掃興（xīng xìng） | 暖和（hé huo） |
好奇（hào hǎo） | 小縫（féng fèng） |
子彈（dàn tán） | 顫動（chàn zhàn） |
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
“天鵝的故事”是（ �。└嬖V“我”的。故事講述了一年春天寒潮突然來臨，一只天鵝為了（ �。米约旱纳眢w（ �。�，感動了（ ），天鵝們（ ），終于獲得了勝利。
（3）認(rèn)真默讀第六自然段，完成下面的練習(xí)。
①在括號里給短文選擇合適的詞語。
�、凇班辍辍薄翱藝！肆ā肆ā本渲械摹啊北硎�
[ ]
A．解釋說明 | B．轉(zhuǎn)折 | C．聲音的延長 |
�、圻@時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。
文中“這一舉動”指的是（ �。！捌票率俊敝傅氖牵ā 。�，加引號是為了（ ）。
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