看拼音，寫出詞語正確的選項(xiàng)是
tuī jiàn jiǎo jiàn qiān jūn yī fà
___________________________
A、推薦；驕健；千鈞一發(fā)
B、推薦；矯�。磺Ь话l(fā)
C、推薦；矯�。磺рx一發(fā)
D、推存；矯��；千鈞一發(fā) |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語文
來源：模擬題
題型：填空題
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看拼音，請正確、端正地寫出詞語。
| mó liàn |
pán shān |
jiàn zhuàng |
hē chì dù jì |
| （ �。� |
（ ） |
（ �。� |
（ �。ā 。� |
| lún kuò |
hé ǎi |
é luǎn shí |
tū wù sén yù |
| （ ） |
（ �。� |
（ �。� |
（ ）（ �。� | |
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科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解
青蛙喜歡吃昆蟲□蒼蠅□白蛉□蚱蜢□它都愛吃□它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)嘴里去了。有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。
青蛙的眼睛非常tèshū（ ）．看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。___蟲子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它 能分辨qīngchǔ（ ），還能判斷什么時(shí)候跳起來準(zhǔn)能把蟲子逮住�？墒窍x子____停住不飛，它 看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活 餓死。
1．讀文中的拼音，在括號(hào)里寫出相應(yīng)的詞語。
2．短文第一自然段中的“口”內(nèi)填人正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對反義詞。
（ ）——（ �。� （ ）——（ ）
4．將下列關(guān)聯(lián)詞語正確地填入文中的橫線上。
如果……就…… 只要……都……
5．青蛙是怎樣捕捉蟲子的？請用“——”在文中畫出相應(yīng)的句子
6．青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你根據(jù)文章內(nèi)容判斷，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
（1）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。 （�。�
（2）因?yàn)榍嗤芸床灰姺旁谘矍暗臇|西，它只能看見動(dòng)的東西，所以它才不吃。 （�。�
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科目：小學(xué)語文
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
遼闊的太空，有許多人造航天器圍著地球運(yùn)行。有的衛(wèi)星幫助飛機(jī)和輪船確定方位， 有的衛(wèi)星觀測氣象變化，有的衛(wèi)星維持四面八方的通訊聯(lián)絡(luò)。另外，太空望遠(yuǎn)鏡、空間軌道站日夜不停地探索著宇宙奧秘，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這些航天器從設(shè)計(jì)、制造到發(fā)射上天，耗費(fèi)了巨大的人力、物力和財(cái)力，運(yùn)行中哪怕出一點(diǎn)小問題也會(huì)造成難以估價(jià)的損失。可是偏有一些“搗蛋鬼”不時(shí)wēi xié [ ]著它們的運(yùn)行安全。這些“搗蛋鬼”就是討厭的太空垃圾。
太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成了任務(wù)，已經(jīng)到了設(shè)計(jì)壽命極限的報(bào)廢衛(wèi)星，有的是發(fā)射失敗、沒能進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器，還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛，(héng chōng zhí zhuàng) [ ]。正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，立刻就會(huì)(zāo yāng)[ ]。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大。而且因?yàn)橥鈱涌臻g空氣稀薄，阻力很小，它們環(huán)繞地球飛行好多年也不會(huì)墜入大氣層燒毀。
有沒有辦法清除掉太空垃圾呢？英國科學(xué)家研制出了一種專門用來清除太空垃圾的人造衛(wèi)星，這就是我們所說的太空“清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個(gè)令人頭痛的問 題。太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬美元。別看它個(gè)兒不大，本領(lǐng)可不小。它裝有4臺(tái)攝像機(jī)，能夠搜索上下、左右、前后的情況。一旦看到太空垃圾，它就立刻靠過去，然后緊緊抓住那個(gè)“搗蛋鬼”，接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在重力的作用下降低高度，一起進(jìn)入(chóu mì)[ ]的大氣層， 這時(shí)劇烈的空氣摩擦產(chǎn)生的高溫就會(huì)將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落的流星 一樣。假如垃圾的體積太大，來不及在大氣中完全燒毀，“清潔工”還能控制墜落時(shí)間，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，既不會(huì)威脅空中的航天器，也不會(huì)給地上的人們帶來麻煩。
有了太空“清潔工”，外層空間會(huì)干凈許多，航天器的運(yùn)行也安全多了。現(xiàn)在的做法還只能讓“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”。雖然造價(jià)不算太貴，但是清理一件垃圾就得 “犧牲”一個(gè)“清潔工”，還是不合算�？茖W(xué)家們下一步的目標(biāo)是研制更高級(jí)，的太空“清潔 工”，使它能夠消滅掉一個(gè)太空垃圾以后，再去尋找別的垃圾，多次完成清理工作。
1．根據(jù)文中的拼音，在[ ]里寫出正確的詞語。
2．請為下列畫線字選擇正確讀音。
殘骸 hé( )hái( ) 稀薄báo( )bó( ) 摩擦 cā( )chā( )
3．什么是“太空清潔工”？
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4．為什么要研制“太空清潔工”？
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5．太空垃圾的主要危害是什么？
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6．“清潔工”是怎樣清理垃圾的？
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7．文中畫“_______”的句子，采用了_______的說明方法。
8．說說下列詞語在文中加引號(hào)的作用。
(1)“搗蛋鬼”：___________________________
(2)“清潔工”：___________________________
(3)“同歸于盡”：_________________________________
(4)“犧牲”：_____________________________
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科目：小學(xué)語文
來源：專項(xiàng)題
題型：閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它 們在原野、荒灘下搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩(zhì cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn)，逃離火海。
⑤每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji jǐ) 流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路
⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小，體力的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是只看到（單薄 卑微 微�。┑牧α�，忽視了內(nèi)在的精神。
⑧尊重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿越過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
⑨世界上稱得上偉大的東西，往往小體積大精神。千里之堤 (tí dī)潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1．將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫷簟?nbsp;
2．將短文括號(hào)中正確的詞語下畫線。
3．寫出下列詞語的反義詞。
卑微( ) 決斷( )
覆滅( ) 滋潤( )
4．填空。
短文中有3個(gè)問句，第一個(gè)是 問句，它在文中起 作用；第二個(gè)是反問句，改為陳述句應(yīng)為 ；第三個(gè)也是反問句，這句話啟發(fā)我們要： 。
5．用“ ”畫出與第5自然段中“每每讀起這段文字，我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。
6．用“﹍﹍”畫出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。
7．選擇畫線詞的意思，并理解整句話的意思。
千里之堤，潰于蟻穴。
A．散亂，垮臺(tái) B．腐爛 C．潰決
8．讀了這篇短文我受到了很大的啟發(fā)：
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科目：小學(xué)語文
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
課外語段品讀。
離吃晚飯還有很長時(shí)間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開了，蘇茜奇怪地問：“媽媽，您在做什么呀？”
“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕�！眿寢尰卮稹�
“為什么呢？”
�、佟�因?yàn)槭访芩固軅�，她失去了女兒，難過得心都碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照 照顧）她一段時(shí)間�！�
“為什么呢，媽媽？”
�、�媽媽蹲下身，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔聲說：“你看，蘇茜，當(dāng)一個(gè)人非常非常傷心的時(shí)候，她甚至沒法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒—起做的事情了。你是個(gè)聰明的小姑娘，也許你會(huì)想出一個(gè)辦法來幫助照顧史密斯太太�！碧K茜很嚴(yán)肅地思考了這個(gè)問題：③我怎么才能為照顧史密斯太太出一份力呢？
幾分鐘后，蘇茜敲響了史密斯太太家的門。過了一會(huì)兒，史密斯太太開了門，招呼她：“嗨，蘇茜�！�
蘇茜注意到史密斯太太的語調(diào)（diào tiáo）不像以前和人打招呼時(shí)那么委婉動(dòng)聽了。（因?yàn)椤《遥�，史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因�(yàn)椤《遥�，�?U>她的眼睛很濕，還有些腫。
“我能為你做些什么，蘇茜？”史密斯太太問。
“媽媽說您失去了女兒，非常非常傷心，傷心得心都碎了�！碧K茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的。”史密斯太太哽咽了，淚水有些止不住。她蹲下來抱住了蘇茜，聲音有些顫抖地說：“謝謝你，親愛的，這很管用�！�
史密斯太太買了一個(gè)帶有玻璃鏡框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家里人的照片一起放進(jìn)了鏡框里，以便每次看到它時(shí)能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那個(gè)創(chuàng)可貼已經(jīng)成為治療她心靈創(chuàng)傷的一個(gè)象征，盡管她不會(huì)忘記曾和女兒一起分享的愛和快樂。
1．劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)钠匆�、詞語。
2．在橫線上寫出近義詞，在括號(hào)里寫出反義詞。
________聰明（ �。 _______傷心（ �。�
3．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
（1）史密斯太太失去了女兒非常非常傷心，傷心得________________________。
（2）史密斯太太聽了蘇茜的話后非常感動(dòng)，感動(dòng)得________________________。
（3）“創(chuàng)可貼”本來是指________________，在這里指____________________________________。
4．選一選。
（1）蘇茜聽了媽媽的話后，為史密斯太太做了一件什么事？（在正確的序號(hào)上打“√”）
A．送去了創(chuàng)可貼
B．送去了鏡框
C．送去了鑰匙環(huán)
（2）讀一讀文中畫橫線的句子，指出它們運(yùn)用了什么描寫方法？（填序號(hào)）
A．外貌描寫：________
B．語言描寫：________
C．行動(dòng)描寫：________
D．心理描寫：________
5．史密斯太太為什么說蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？
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6．你喜歡故事中的哪個(gè)人物？說說理由。
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