閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

　　一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用�？赡隳�？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高做呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”

　　一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)�！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。

　　臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)�！�

1．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

謙虛——　　黑暗——

2．給加粗字選擇正確解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

趾高氣揚(yáng)

[　　]

A．足　　B．腳指

炫耀

[　　]

A．照耀　　B．夸耀

3．在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。

臺(tái)燈________　　________　　________

蠟燭________　　________　　________

4．將句子寫完整。

蠟燭具備的精神是________________________________。

5．用“‖”把短文分成兩段，并寫出段意。

________________________________

1．給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．讀句子填空。[方法提示：這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來(lái)寫。]

（1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞。”這句話是（　�。┑恼f(shuō)法，“唱歌”指（　�。�，“跳舞”指（　�。�

（2）“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭�！被ê途G葉慚愧的是（　　）；“低下了頭”表現(xiàn)出它們（　　）。

3．寫出花、葉、根須的作用。

花：____________葉：____________根須：____________

4．按要求改寫句子。

（1）根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧。（改為“被”字句）

（2）綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？（換一種說(shuō)法而不改變?cè)狻＃?/P>

__________________________________________________

5．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里畫上“T”，不對(duì)的畫上“F”。

（1）“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。

（2）第三自然段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。

（3）“它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒�！钡囊馑际�，它們認(rèn)真思考根須的話，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

（　�。�

1．給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．讀句子填空。[方法提示：這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來(lái)寫。]

（1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�！边@句話是（　�。┑恼f(shuō)法，“唱歌”指（　�。�，“跳舞”指（　�。�。

（2）“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭。”花和綠葉慚愧的是（　　）；“低下了頭”表現(xiàn)出它們（　　）。

3．寫出花、葉、根須的作用。

花：____________葉：____________根須：____________

4．按要求改寫句子。

（1）根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧。（改為“被”字句）

（2）綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？（換一種說(shuō)法而不改變?cè)�。�?/P>

__________________________________________________

5．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里畫上“T”，不對(duì)的畫上“F”。

（1）“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。

（2）第三自然段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。

（3）“它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒�！钡囊馑际�，它們認(rèn)真思考根須的話，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

閱讀并作答

　　南極的天氣變幻莫測(cè)，給科學(xué)考（查　察）隊(duì)員帶來(lái)極大的困難。

　　南極即使在夏天風(fēng)暴也會(huì)倏然而至，把正在野外工作的人們困在現(xiàn)場(chǎng)，幾天不能返回營(yíng)地。有時(shí)候，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，一隊(duì)將要進(jìn)入內(nèi)地的探險(xiǎn)隊(duì)即將出發(fā)�？墒�，突然狂風(fēng)從大陸內(nèi)地吹來(lái)，天空驟然變暗，暴風(fēng)雪鋪天蓋地而來(lái)。結(jié)果，原定的考（查　察）計(jì)劃只好中止。

　　在南極還會(huì)出現(xiàn)這種情況，狂風(fēng)卷起（漫　滿）天冰晶，太陽(yáng)光透過(guò)冰晶，反復(fù)地反射和折射，形成了日暈現(xiàn)象。有時(shí)候，冰晶使天空變成白（茫�！∶⒚ⅲ┑囊黄床灰�(jiàn)遠(yuǎn)山，看不見(jiàn)地平線，甚至看不見(jiàn)對(duì)面的人。行進(jìn)中的考（查　察）隊(duì)員就會(huì)迷失方向；開(kāi)著牽引的拖拉機(jī)手可能把車開(kāi)翻；在空中飛行的飛機(jī)，由于無(wú)法靠地面（辨　辯）別是上升還是下降，可能弄得機(jī)毀人亡。人們把這種奇怪的天氣叫做“乳白天空”。

　　在這樣的環(huán)境里，南極的考察隊(duì)員們一般不單獨(dú)外出。出去的時(shí)候，都要做好在野外露宿的各種準(zhǔn)備；帶上幾天的食物，簡(jiǎn)易的防寒篷，還必須帶上無(wú)線電收發(fā)報(bào)機(jī)，萬(wàn)一發(fā)生意外能跟基地取得聯(lián)系。

　　在南極，即使躲在營(yíng)房里，討厭的天氣也使人不得安寧。一夜的暴風(fēng)雪就可以把整個(gè)營(yíng)地埋在一片雪海之中，房門都被堵塞了。為了到外邊去觀測(cè)，人們不得不全體動(dòng)員，出動(dòng)所有的掃雪車、推土機(jī)，忙碌一整天才能搞干凈。

　　南極的天氣真是難以捉摸，給考察隊(duì)帶來(lái)難以想象的困難。

1．下面加粗的字哪個(gè)讀音正確？請(qǐng)?jiān)谡_讀音后打“√”。

即使　j0（　�。　�j@（　�。�

堵塞　s8（　�。　�s1i（　　）

2．從文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。

順利（　　）　　　　喜歡（　�。�

復(fù)雜（　　）　　　　暢通（　�。�

3．將下面句子的意思用成語(yǔ)表示。

（1）南極的天氣變化多端，不可捉摸。（　�。�

（2）天氣暖和。（　�。�

（3）暴風(fēng)雪來(lái)勢(shì)很猛，到處都是。（　　）

4．本文是按________順序?qū)懙摹?/P>

5．全文是圍繞著________________________________這句話寫的。

6．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)南極天氣難以捉摸表現(xiàn)在哪些地方？給考察隊(duì)造成哪些困難？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

7．劃去文中括號(hào)里不正確的字或詞。

　　所有的孩子都十分認(rèn)真地填寫。有的寫上：“我無(wú)法將足球踢過(guò)第二條底線”，“我不會(huì)做3位數(shù)以上的除法”，“我沒(méi)辦法讓黛比喜歡我”；有的寫上“我沒(méi)法做10次仰臥起坐”，“我發(fā)球無(wú)法超過(guò)前邊的球網(wǎng)”，“我不能只吃一塊餅干就停止”……

　　以后，每當(dāng)有學(xué)生無(wú)意說(shuō)出：“我不能……”這句話的時(shí)候，唐娜只要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決辦法。后來(lái)，她所帶的這個(gè)班的31名學(xué)生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

1．讀句子，按要求回答問(wèn)題。

2．結(jié)合短文，解釋詞語(yǔ)。

（1）“我不能”實(shí)際是指：_________。

（2）“我可以”、“我愿意”實(shí)際是指：__________。

3．短文寫了一件什么事？從中你有什么體會(huì)？

4．寫出你認(rèn)為自己“做不到”的一件事情，并說(shuō)說(shuō)今后你想怎么做？