啄木鳥(niǎo)工作室。選出下面沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)

A.今天下午顯然下起了大雨。
B.人們找來(lái)平整方正的石頭鋪在溪水里。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:改錯(cuò)題

啄木鳥(niǎo)工作室。(修改病句,把正確的句子寫(xiě)下來(lái))
1.今天下午顯然下起了大雨。
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2.人們找來(lái)石頭平整方正的鋪在溪水里。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 四年級(jí)上冊(cè) 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

羅丹揮斧斷“手”

  羅丹是法國(guó)著名的雕塑家。一個(gè)深夜里,他好不容易完成了巴爾扎克的雕像。他非常滿意,(竟 競(jìng))連夜喊醒了他的學(xué)生,來(lái)欣賞這座剛剛完成的雕像。

  有位學(xué)生面對(duì)這座雕像贊嘆不已,他前后左右反復(fù)看了以后,眼睛(�!《ⅲ┰诘裣竦碾p手上:那雙手疊合著,平放胸前,十分逼真。他不禁連聲說(shuō):“好極了!老師,我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙完美的手�!绷_丹臉上的笑容消失了。他愣了愣,什么也沒(méi)說(shuō)走了出去。一會(huì)兒,他又找來(lái)兩個(gè)學(xué)生,要他們?cè)u(píng)評(píng)。這兩個(gè)學(xué)生看后,也一致ch5n ch5ng)贊雕像的雙手。“手,手,手……”羅丹在室內(nèi)d* du$)來(lái)踱去。突然,他走到工作室的一角,提起一把大斧,噼噼啪啪,砍掉了雕像那雙“完美的手”。學(xué)生們莫名其妙,以為自己謬語(yǔ)不慎惹惱了老師。羅丹沖著三個(gè)學(xué)生說(shuō):“我塑的是巴爾扎克這個(gè)人,而不是他的手……”

  原來(lái)羅丹嫌雕像的次要部分(雙手)掩蓋了主體部分(雕像人身),所以揮斧砍下“雙手”,來(lái)突出主體部分。

  羅丹揮斧斷“手”,給我們的寫(xiě)作是不是有很多的啟示呢?美妙的部分固然好,但次要部分不能代替主體。為使主體完美,重點(diǎn)突出,要舍得忍痛割愛(ài)。

1.選出括號(hào)里正確的讀音或字。

2.羅丹的學(xué)生稱巴爾扎克的手是“完美的手”,這是因?yàn)開(kāi)_______

羅丹砍掉這雙“完美的手”的原因是:________

3.學(xué)生們看見(jiàn)老師把雕塑的巴爾扎克的手砍掉后會(huì)是怎樣的神態(tài)?請(qǐng)你展開(kāi)想象描繪一下。

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4.羅丹揮斧斷“手”,給我們的寫(xiě)作有哪些啟示呢?你能舉個(gè)例子說(shuō)明一下嗎?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分 語(yǔ)文 二年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

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做什么事最快樂(lè)

  小青蛙想,做什么事最快樂(lè)呢?

  他跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo):“叔叔,做什么事最快樂(lè)?”啄木鳥(niǎo)說(shuō):“給樹(shù)木捉蟲(chóng)子最快樂(lè)。”

  他跳到田野里問(wèn)水牛:“爺爺,做什么事最快樂(lè)?”水牛說(shuō):“耕地最快樂(lè)�!�

  他跳到花叢中問(wèn)蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快樂(lè)?”蜜蜂說(shuō):“采蜜最快樂(lè)。”

  小青蛙回到家里問(wèn)媽媽:“媽媽,做什么事最快樂(lè)?為什么啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢?”

  媽媽笑著說(shuō):“為別人做自己能做的事,你就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)�!�

1.連一連。

2.小青蛙________,就找到了快樂(lè)。

3.你做什么事情最快樂(lè)呢?為什么?寫(xiě)一寫(xiě)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,并按要求作答。

友誼的色彩

  從前有一天,世界上的各種顏色開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。他們都聲稱自己是最好的,最重要的,最有用的,最美麗的,最討人喜歡的。

  綠色說(shuō):“很顯然,我是最重要的。我是生命和希望的象征。我被選為草、樹(shù)和葉子的顏色。沒(méi)有我,所有的動(dòng)物都無(wú)法生存。朝鄉(xiāng)村望一眼,你們會(huì)看到我是主色。”

  藍(lán)色打斷道:“你只想到大地,但再想想天空和大海,水才是生命的根本。而水是由云彩從深深的海洋中汲取上來(lái)的。天空提供了空間、和平和安詳。沒(méi)有我的和平,你們能算什么呢?”

  黃色咯咯地笑了:“你們也太嚴(yán)肅了吧。我給這世界帶來(lái)歡笑、快樂(lè)和溫暖。太陽(yáng)是黃色的,月亮是黃色的,星星也是黃色的。每當(dāng)你看著向日葵,整個(gè)世界就會(huì)露出微笑。沒(méi)有我,哪有什么樂(lè)趣呢?”

  橙色接著開(kāi)始自吹了:“我是健康和力量之色。我可能是少見(jiàn),但我是寶貴的,因?yàn)槲覟槿祟惖男枨蠓⻊?wù)。我攜帶著最重要的維生素,想想胡蘿卜、南瓜、柑橘、芒果和木瓜吧。我不是一天到晚都露面,但是在日出和日落之時(shí),我彌漫天空,我的美是如此動(dòng)人心魄,誰(shuí)還在意你們!”

  紅色再也忍不住了,他嚷道:“我支配你們所有顏色。我是血——生命之血!我是危險(xiǎn)之色,熱情之色,勇敢之色。我愿意為正義而戰(zhàn),我給血注入火。沒(méi)有我,地球?qū)⑾裨铝烈粯涌占拧!?/P>

  紫色站直了身子,他個(gè)子很高,而且嗓音洪亮:“我是王族和權(quán)利的顏色。國(guó)王、首領(lǐng)、主教們一直選用我,因?yàn)槲沂菣?quán)威和智慧的象征。人們從不向我發(fā)問(wèn),他們只是傾聽(tīng)、服從�!�

  最后,青色說(shuō)話了。他比其他所有顏色都更為沉靜,但也是一樣堅(jiān)定�!跋胂胛野�,我是寂靜之色。你們幾乎注意不到我,但是沒(méi)有我,你們都是膚淺的。我代表思索與反思,代表黎明與深水。你們需要我去平衡,去對(duì)比,去祈禱,去求得內(nèi)心的平和�!�

  所有的顏色都不停地自吹自擂,每一個(gè)都自認(rèn)為是優(yōu)越無(wú)比的。他們的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大。突然一道強(qiáng)烈的閃電讓他們嚇了一大跳,隨之是雷聲滾滾,大雨傾盆而下。

  顏色們都害怕地蜷縮在地上,彼此靠近以求得安慰。

  在雷鳴聲中,雨開(kāi)口了:

  “你們這些傻傻的顏色,相互間還要干仗,誰(shuí)都想征服別人。你們難道還不知道你們每一個(gè)都是為了一個(gè)特殊的目的,一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的目的而被選出來(lái)的嗎?手拉手到我這兒來(lái)。”

  顏色們聽(tīng)從了,手拉手連在一起。

  雨繼續(xù)說(shuō)道:“從現(xiàn)在起,下雨后,你們每個(gè)都要將自己伸展成一個(gè)巨大的拱形跨越天空,提醒你們是可以和平相處的,彩虹象征著對(duì)明天充滿希望。”

  于是,每當(dāng)一場(chǎng)好雨清洗這個(gè)世界后,就會(huì)有彩虹出現(xiàn)在天空,她讓我們記住去欣賞彼此,去和平共處。

1)從文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。

________  ________

2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

爭(zhēng)吵( �。 》䦶模ā 。 ∷妓鳎ā 。�

汲�。ā 。 〕领o( �。 ∑胶猓ā 。�

祈禱( �。 √厥猓ā 。 『ε拢ā 。�

3)默讀短文,想想各種顏色有什么特點(diǎn),然后寫(xiě)在橫線上。

①綠色象征:________________________________________

②藍(lán)色代表:________________________________________

③黃色可以給世界:__________________________________

④橙色是:________________________________________

⑤紅色是:________________________________________

⑥紫色象征:________________________________________

⑦青色代表:________________________________________

4)這篇短文告訴人們一個(gè)什么道理?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀。

映山紅

  家鄉(xiāng)的映山紅是一種極為美麗的花,它不僅外表給人一種美好的享受,還可以吃,酸甜甜的,真誘人呀!

  星期天 我們來(lái)到山上 舉目四望 漫山遍野都是映山紅 紅的像燃燒的火 白的像一片雪黃的像燦爛的金 真是五彩繽紛 異常美麗 置身于映山紅的海洋中我們陶醉了 

  突然,一個(gè)小伙伴大聲嚷道:“嗨!這么美的映山紅,還不多采一些帶回去。”我們這才回過(guò)神來(lái),連忙采起花來(lái)。

  下山后,我們從一大捆映山紅中,挑選出幾十枝顏色特別艷麗的,扎成了一束。我們把這束親采來(lái)的映山紅,獻(xiàn)給了與歹徒搏斗而負(fù)傷的項(xiàng)老師,表示我們對(duì)他的一片敬意。

  我喜歡映山紅,我更喜歡心中的映山紅——雷鋒叔叔,項(xiàng)老師……

1)這篇短文共( �。┒�。

2)給文中未加標(biāo)點(diǎn)的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3)從文中找出詞語(yǔ):

顏色各異,繁盛而交錯(cuò)的樣子。(  )

4)用文中寫(xiě)映出紅多的句子是__________;寫(xiě)映山紅美的句子是

________________________________________。

5)造句:喜歡……更喜歡……

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(二)

  天上亮出了幾塊黃色的云,雨停了。大伙急著趕路,像放開(kāi)閘門的水一樣,一下子都涌到路上。只有這個(gè)姑娘沒(méi)有動(dòng)。她抬頭望了望天空,喊道:“同志們,還有雨!”大伙只顧挽著褲腳向前跑,聽(tīng)見(jiàn)的人不多,(果然 居然 雖然)沒(méi)跑出二百步遠(yuǎn),一陣急雨,像篩豆子一樣嘩嘩地下起來(lái)。

1)用“√”選出括號(hào)中用得正確的一個(gè)詞。這個(gè)詞表示______________。

2)用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句是用_______比喻_______。

3)文中“~~~~”的句子是描寫(xiě)姑娘的__________________________。

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