根據(jù)意思選詞語(yǔ)。
答應(yīng)別人的事沒(méi)做,失去信用。( 。

A、肯定
B、失信
C、信心
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

虛掩著的門(mén)

  一天,桌公司總經(jīng)理叮囑全體員工——誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間,但他沒(méi)解釋為什么。
  在這家效益相當(dāng)不錯(cuò)的公司里,員工都習(xí)慣了服從,大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑,誰(shuí)也不去8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間。
  一個(gè)月后,公司又招聘了一批員工,總經(jīng)理對(duì)新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間”。
  這時(shí),有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句:“為什么?”
  總經(jīng)理滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地答道:“不為什么!
  回到崗位上,那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐,其他人便勸他只管干好自己的工作,別的不用瞎操心,聽(tīng)總經(jīng)理的,沒(méi)錯(cuò)。
  年輕人卻好奇地偏要( 。。眾人便拿出公司的規(guī)章制度,提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。
  可年輕人偏偏來(lái)了犟脾氣,非要走進(jìn)那個(gè)房間看看不可。
  他輕輕地叩門(mén),沒(méi)有反應(yīng),再輕輕一推,虛掩的門(mén)開(kāi)了。不大的房間里只擺了一張桌子,桌子上放著一個(gè)紙牌,上面用紅筆寫(xiě)著幾個(gè)字——把紙牌送給總經(jīng)理。
  年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌,走出房間。
  這時(shí),聞知年輕人闖入那個(gè)禁止進(jìn)去的房間,又拿出一個(gè)紙牌,有人開(kāi)始為他擔(dān)憂,有人替他出主意,勸他趕緊把紙牌送回去,大家同情地表示:一定要替他保密,誰(shuí)也不說(shuō)他曾進(jìn)入那個(gè)房間。
  可年輕人卻謝絕了眾人的好意,乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他將那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí),總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起,你被任命為銷(xiāo)售部經(jīng)理!
  “就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來(lái)了?”年輕人不解地追問(wèn)。
  “沒(méi)錯(cuò),我已經(jīng)等了快半年了,相信你能勝任這份工作!笨偨(jīng)理充滿(mǎn)自信地看著年輕人。
  那個(gè)年輕人果然不負(fù)厚望,把銷(xiāo)售部的工作搞得紅紅火火。
  事后,總經(jīng)理向眾人解釋道:“這位年輕人不為條條框框束縛,勇于走進(jìn)某些‘禁區(qū)’,這正是一個(gè)富有開(kāi)拓精神的成功者所應(yīng)具備的良好品質(zhì)!
  眾人恍然大悟:很多成功的門(mén),其實(shí)是虛掩著的,只要勇敢地去叩門(mén),大膽地走進(jìn)去,呈現(xiàn)在眼前的,很可能就是一片嶄新的天地。
1.從短文中找出與下面句子意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。
(1)不辜負(fù)大家的期望。( 。
(2)形容一下子明白過(guò)來(lái)。( 。
2.選詞填空。
(1)文中第7自然段的括號(hào)里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是

[     ]

A.水落石出
B.弄個(gè)明白
C.刨根問(wèn)底
(2)請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,寫(xiě)出下面三個(gè)人物的特點(diǎn)。
A.有謀有略  B.墨守成規(guī)  C.有膽有識(shí)
同事們_____________;年輕人_____________;總經(jīng)理__________________________。
3.對(duì)文題“虛掩著的門(mén)”中的“門(mén)”不恰當(dāng)?shù)睦斫馐?/div>

[     ]

A.走向成功的大門(mén)
B.通往心靈深處的門(mén)
C.那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間的虛掩著的門(mén)
4.那個(gè)年輕人能被任命為銷(xiāo)售部經(jīng)理,是因?yàn)?/div>

[     ]

A.他把房間里的木牌拿給了總經(jīng)理。
B.他很大膽,敢于違反公司的規(guī)定。
C.他很勇敢,富于開(kāi)拓精神。
5.讀了這個(gè)故事,你得到了什么啟示呢?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

________

  1852年秋天,屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè),竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處,最后得知作者是姑媽一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑媽?zhuān)磉_(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑媽很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng),大名鼎鼎寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱(chēng)贊你。他說(shuō):‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑媽的信后,驚喜若狂,他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是他一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去,最終成為具有世界聲譽(yù)的文學(xué)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

  社會(huì)生活中,每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源。欣賞者必具有愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。( 。,學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

  臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí),曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷犯案上千起,文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此( 。,手法那么(  ),風(fēng)格這樣( 。┑男⊥担鋈魏我恍卸紩(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話,竟影響了一個(gè)青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō):“林先生寫(xiě)的那篇特稿,打破了我生活的盲點(diǎn),使我想,為什么除了做小偷,我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履兀俊睆拇,他脫胎換骨,重新做人。

  培根說(shuō):“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵;漠視者冰結(jié)心城,四?萁,叢山荒蕪。”讓我們?cè)谏钪卸紝W(xué)會(huì)欣賞吧!

1.根據(jù)文意,在第二自然段的括號(hào)里填上一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),在第三自然段的括號(hào)里分別填上能與加粗詞正確搭配的詞語(yǔ)。

2.為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德”?在文中用“  ”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

3.聯(lián)系上下文,寫(xiě)出你對(duì)第四自然段畫(huà)線句子的理解。

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4.通過(guò)學(xué)習(xí)短文和對(duì)生活的感悟,你認(rèn)為欣賞還是什么?請(qǐng)借鑒下列寫(xiě)法仿寫(xiě)句子,并選擇你喜歡的一句做為短文的題目。

欣賞是一種美德;

欣賞是一種________;

欣賞是一種________

欣賞是一種________;

……

5.文中提到的四位名人,即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根。請(qǐng)你選擇其中一位,結(jié)合短文提供的信息簡(jiǎn)要介紹一下。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。
丑菊
  我去年種了盆丑菊,天天盼著它快開(kāi)花,因?yàn)槲蚁肟纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓映?墒屡c愿違,它偏偏跟我過(guò)不去,整日懶洋洋地睡大覺(jué),連花的影子都沒(méi)有。我氣得真想把它(撥 拔)了,但沒(méi)舍得。
  今年“五一”節(jié),沉睡一年的花兒(忽然 果然)打了苞,我高興極了,真慶(辛 幸)沒(méi)把它拔掉。起初,底狹頭寬的綠葉蕊中夾了一個(gè)綠色小球,仿佛夾著(棵 顆)小綠豆。長(zhǎng)了幾天,花苞就透出一點(diǎn)黃色。這時(shí),已有黃豆大小。再耐心等待一些日子,花兒終于開(kāi)了,顏色金黃金黃的,幾十個(gè)花瓣擺了三四層。(  。┲挥秀~錢(qián)大小,(   )這就更顯得它的(嬌 驕)小,美麗極了。
  我最(欣賞 觀賞)的是到了夜晚,幾層花瓣兒便會(huì)自動(dòng)收攏,白天,自動(dòng)張開(kāi),而且花面一直迎著太陽(yáng),跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn),顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”“假葵花”呢! 
  □是誰(shuí)給它起名叫丑菊的□這我不知道□但我覺(jué)得很不公平□因?yàn)槌缶辗堑怀蟆踹非常美麗□可愛(ài)□由此我想□人間萬(wàn)物中□有不少東西往往名實(shí)并不完全相符□我們?cè)谏钪小鯇?duì)待事物(   )要知其名□(  。┮科鋵(shí)□
1.將文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~劃去。
2.根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。
(1)為事情意外她得到好的結(jié)果而感到高興。(  。
(2)事情的發(fā)展跟愿望相反。(  。
3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填入文中的括號(hào)里。
因?yàn)椤浴”M管……還是……
雖然……但是…… 不但……而且……
4.給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.這篇短文主要寫(xiě)________________。文章告訴我們丑菊還被人們稱(chēng)為:________________,另外,作者還特別欣賞丑菊________________的特點(diǎn),作者從丑菊身上得到的啟發(fā)是________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,體會(huì)文章的主要意思。

小毛蟲(chóng)

[]達(dá)·芬奇

  一只小毛蟲(chóng)趴在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周?chē)囊磺校焊鞣N昆蟲(chóng)歡歌曼舞,飛的飛,跑的跑,又是唱,又是跳……到處生機(jī)勃勃。只有它,可憐的小毛蟲(chóng),被拋棄在一旁,既不會(huì)跑,也不會(huì)飛。

  小毛蟲(chóng)要費(fèi)九牛二虎之力,才能挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí),自己覺(jué)得,就像是周游了整個(gè)世界。

  盡管如此,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人,它懂得:每個(gè)人都有各自該做的事情。它,一只小小的毛蟲(chóng),應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲,為自己編織一間牢固的繭房。

  小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑,盡心竭力地做著工作,臨近期限的時(shí)候,把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。

  “以后會(huì)怎么樣?”與世隔絕的小毛蟲(chóng)問(wèn)。

  “一切都將按自己的規(guī)律發(fā)展!”小毛蟲(chóng)聽(tīng)到一個(gè)聲音在回答,“要耐心些,以后你會(huì)明白的。”

  時(shí)辰到了,它清醒過(guò)來(lái),但它已不再是以前那只笨手笨腳的小毛蟲(chóng)。它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái),驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)輕盈的翅膀,上面布滿(mǎn)色彩斑斕的花紋。它高興地舞動(dòng)了一下雙翅,竟像一團(tuán)絨毛,從葉子上飄然而起,它飛啊飛,漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。

1.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。

1)“趴”的正確讀音是

[  ]

b1

p1

p2

b3

2)小毛蟲(chóng)看到周?chē)鞣N昆蟲(chóng)歡歌曼舞,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人是因?yàn)椋?/P>

[  ]

①知道自己也會(huì)跳,也會(huì)飛。

②它懂得每個(gè)人都有各自該做的事情。

3)時(shí)辰到了,它清醒過(guò)來(lái),但它已不再是(  ),已經(jīng)變成了( 。

[  ]

①色彩斑斕的蝴蝶

②笨手笨腳的小毛蟲(chóng)

2.根據(jù)意思填出短文中的詞語(yǔ)。

1)跟外界斷絕一切聯(lián)系。( 。

2)形容女子身材苗條,動(dòng)作輕快。( 。

3)霧氣。( 。

4)(為別人)費(fèi)盡了心思和力氣。( 。

3.小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,對(duì)你有什么啟示呢?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,體會(huì)文章的主要意思。

小毛蟲(chóng)

[]達(dá)·芬奇

  一只小毛蟲(chóng)趴在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周?chē)囊磺校焊鞣N昆蟲(chóng)歡歌曼舞,飛的飛,跑的跑,又是唱,又是跳……到處生機(jī)勃勃。只有它,可憐的小毛蟲(chóng),被拋棄在一旁,既不會(huì)跑,也不會(huì)飛。

  小毛蟲(chóng)要費(fèi)九牛二虎之力,才能挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí),自己覺(jué)得,就像是周游了整個(gè)世界。

  盡管如此,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人,它懂得:每個(gè)人都有各自該做的事情。它,一只小小的毛蟲(chóng),應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲,為自己編織一間牢固的繭房。

  小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑,盡心竭力地做著工作,臨近期限的時(shí)候,把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。

  “以后會(huì)怎么樣?”與世隔絕的小毛蟲(chóng)問(wèn)。

  “一切都將按自己的規(guī)律發(fā)展!”小毛蟲(chóng)聽(tīng)到一個(gè)聲音在回答,“要耐心些,以后你會(huì)明白的!

  時(shí)辰到了,它清醒過(guò)來(lái),但它已不再是以前那只笨手笨腳的小毛蟲(chóng)。它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái),驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)輕盈的翅膀,上面布滿(mǎn)色彩斑斕的花紋。它高興地舞動(dòng)了一下雙翅,竟像一團(tuán)絨毛,從葉子上飄然而起,它飛啊飛,漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。

1.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。

1)“趴”的正確讀音是

[  ]

b1

p1

p2

b3

2)小毛蟲(chóng)看到周?chē)鞣N昆蟲(chóng)歡歌曼舞,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人是因?yàn)椋?/font>

[  ]

①知道自己也會(huì)跳,也會(huì)飛。

②它懂得每個(gè)人都有各自該做的事情。

3)時(shí)辰到了,它清醒過(guò)來(lái),但它已不再是(  ),已經(jīng)變成了(  )。

[  ]

①色彩斑斕的蝴蝶

②笨手笨腳的小毛蟲(chóng)

2.根據(jù)意思填出短文中的詞語(yǔ)。

1)跟外界斷絕一切聯(lián)系。( 。

2)形容女子身材苗條,動(dòng)作輕快。( 。

3)霧氣。(  )

4)(為別人)費(fèi)盡了心思和力氣。(  )

3.小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,對(duì)你有什么啟示呢?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

真理和謊言
       真理和謊言在路口相遇(    )彼此打了個(gè)招呼(    )謊言問(wèn)真理(    )近來(lái)日子可好(    ) 
       (    )唉(    )別提了(    )真理嘆了口氣(    )一年不如一年(    ) 
       謊言望著衣衫襤褸的真理,露(lòu lù)出一副同情的面孔:“看你這副模(mú  mó)樣是夠寒磣的。你不至于連說(shuō)話的力氣也沒(méi)有了吧?” 
      “我已經(jīng)挨了三天的餓,”真理解釋?zhuān)拔易叩绞裁吹胤讲皇桥鲠斪,就是遇麻煩,?jiǎn)直沒(méi)個(gè)活路!  
      “那只能怪你自己,”謊言說(shuō),“跟我來(lái),保管你有好日子過(guò),只要你不找我的茬,你就會(huì)像我一樣有享不盡的榮華富貴。”
       真理點(diǎn)點(diǎn)頭答(dá  dā)應(yīng)了。于是,謊言帶著真理向一座繁華的都(dū dōu) 市走去。他倆來(lái)到一座大飯店大吃大喝起來(lái),直到顧客紛紛離去。突然,謊言用拳頭敲著桌子,擺出一副盛氣凌人的架勢(shì),飯店老板應(yīng)(yīng yìng)聲來(lái)到謊言面前,畢恭畢敬地問(wèn):“尊敬的先生,有什么吩咐?”     
      “我給了堂倌一個(gè)金幣,等了這么久還不找錢(qián)來(lái)!”謊言聲色俱厲。    
       老板忙把堂倌叫來(lái)問(wèn),堂倌說(shuō)他壓根兒沒(méi)收到什么金幣。謊言一聽(tīng),大為惱火,揚(yáng)言: “這么大的飯店還欺負(fù)顧客!”說(shuō)著,把一個(gè)金幣扔給老板,“算了,再給你一枚,找錢(qián)來(lái)!” 
       老板怕這件事傳出去會(huì)壞了飯店的名聲,不但沒(méi)收這枚金幣,反而找錢(qián)給謊言,轉(zhuǎn) (zhuǎn zhuàn)身又打了堂倌一個(gè)耳光:“混賬!收了錢(qián)怎么會(huì)忘記呢?”    
       堂倌平白無(wú)故挨了一記耳光,一遍一遍地咕噥,可是周?chē)鷽](méi)有人相信他的話,他憤然喊道:“天哪!還有沒(méi)有真理?”   
     “我在這兒!闭胬韽难揽p中吐出的話只有它自己聽(tīng)得見(jiàn),“可眼下我的舌頭被人拴住 了,我不能回答你!”     
       真理和謊言離開(kāi)飯店,謊言洋洋得意地說(shuō):“老弟,這回你看出我的本領(lǐng)了吧!”“我寧可餓死,也不學(xué)你這種本領(lǐng)!闭胬硪闳浑x開(kāi)了謊言。     
1.給短文的漢字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
2.根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。  
     (1)衣服十分破爛。    (    )   
     (2)丑陋、難看、不體面。    (    )   
     (3)用傲慢的氣勢(shì)逼人。    (    )  
     (4)說(shuō)話時(shí)的聲音和臉色都很?chē)?yán)厲。    (    )  
3.給1,2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。  
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
     這則寓言故事講述了發(fā)生在______和_______之間的故事。故事告訴我們______有時(shí)會(huì)一時(shí)得逞,
但_________終究是_______,它永遠(yuǎn)不會(huì)和________走到一起。  
5.讀了這個(gè)寓言故事,我的體會(huì)是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

可以賺同學(xué)的錢(qián)嗎?
——節(jié)選自楊紅櫻的《女生日記》

  這兩天,吳緬一直在收集班上同學(xué)家的電話號(hào)碼,問(wèn)他干什么,他說(shuō)不干什么。今天,我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有了一本用電腦打印的通訊錄,馬加手上也有了一本。我問(wèn)他哪里來(lái)的,他說(shuō)他在吳緬那里買(mǎi)的,一元錢(qián)一本。
  可以賺同學(xué)的錢(qián)嗎?
  放學(xué)的時(shí)候,我看還有同學(xué)去向吳緬買(mǎi)通訊錄,就說(shuō):“吳緬,我覺(jué)得你這樣做不太好。” 
  “為什么不好?”吳緬做出洗耳恭聽(tīng)的樣子。
  我說(shuō)不出為什么不好,只是覺(jué)得不應(yīng)該賺同學(xué)的錢(qián)。
  吳緬見(jiàn)我說(shuō)不出什么,便用教訓(xùn)人的語(yǔ)氣說(shuō)道:“我這叫勤工儉學(xué),你懂不懂?”
  我說(shuō):“賺錢(qián)也不應(yīng)該賺同學(xué)的錢(qián)!
  吳緬說(shuō):“只要是合理利潤(rùn),賺誰(shuí)的錢(qián)都一樣!
  我不懂什么叫利潤(rùn)。昊緬是這樣給我解釋的:“比如我做的這本通訊錄,除去紙錢(qián)、機(jī)器損耗、電費(fèi)這些成本,再除去我的設(shè)計(jì)、打字、裝訂這些勞動(dòng),剩余的部分就是利潤(rùn),也就是該賺的錢(qián)!
  我說(shuō):“你倒懂得真不少!”
  “我這叫從小培養(yǎng)商品意識(shí)。”
  我看了看那本小巧玲瓏、設(shè)計(jì)別致的通訊錄,心想就是抄,也得用半天時(shí)間來(lái)抄,還得去買(mǎi)一個(gè)小本子來(lái)抄,照昊緬的算法,成本遠(yuǎn)不止一元錢(qián),還不如買(mǎi)一本劃算。
  我給了吳緬一元錢(qián),也買(mǎi)了一本。
  回到家里坐在書(shū)桌前,翻開(kāi)的書(shū)一個(gè)字都看不進(jìn)去,作業(yè)也一個(gè)字沒(méi)寫(xiě),心里老想著吳緬賣(mài)通訊錄賺錢(qián)的事,又聯(lián)想到去年夏天我去一個(gè)避暑的風(fēng)景區(qū),結(jié)識(shí)了一個(gè)和我同歲的農(nóng)家小女孩,她每天都在人多的地方賣(mài)一種棕樹(shù)葉編的小鳥(niǎo),兩毛錢(qián)一個(gè),買(mǎi)的人很多。小姑娘告訴我,她編小鳥(niǎo)來(lái)賣(mài),是給自己攢學(xué)費(fèi)。我問(wèn)她一個(gè)假期下來(lái),能賺多少錢(qián)?她說(shuō)一學(xué)期的學(xué)費(fèi)能賺夠,還有余下的錢(qián)給自己買(mǎi)件花衣服或花裙子。
  我想不通的是,那位農(nóng)家小姑娘和吳緬都是靠自己的勞動(dòng)、自己的一技之長(zhǎng)來(lái)賺錢(qián),為什么我就偏偏認(rèn)為小姑娘是應(yīng)該的,吳緬是不應(yīng)該的呢?
  現(xiàn)在,很需要誰(shuí)來(lái)點(diǎn)拔點(diǎn)拔我,房間里只有“南茜妹妹”,她還是那么無(wú)憂無(wú)慮,但又顯得煞有介事地坐在我的床頭上?墒俏乙呀(jīng)不像小時(shí)候那樣對(duì)她有依賴(lài)感,什么事都向她傾訴,她只不過(guò)是一個(gè)我。愛(ài)的布娃娃,不能給我解答任何問(wèn)題。我還是給遠(yuǎn)在美國(guó)的林淑媛寫(xiě)封信吧,她一定能使我“撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”。
  …………
1.根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。
(1)形容恭敬地聆聽(tīng),請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話。( 。
(2)形容細(xì)小精致。(  )
(3)多指大模大樣,好像很了不起的樣子。( 。
2.照樣子給下面的句子換個(gè)說(shuō)法,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
例:吳緬說(shuō),只要是合理利潤(rùn),賺誰(shuí)的錢(qián)都一樣。
  吳緬說(shuō):“只要是合理利潤(rùn),賺誰(shuí)的錢(qián)都一樣。
(1)小姑娘告訴我,她編小鳥(niǎo)來(lái)賣(mài),是給自己攢學(xué)費(fèi)。
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(2)她說(shuō)一學(xué)期的學(xué)費(fèi)能賺夠,還有余下的錢(qián)給自己買(mǎi)件花衣服或花裙子。
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3.吳緬設(shè)計(jì)通訊錄來(lái)賣(mài)錢(qián),你對(duì)這個(gè)行為怎么評(píng)價(jià)?要說(shuō)明理由。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《魯濱孫漂流記》片段,回答問(wèn)題。    
       我不久便發(fā)現(xiàn),我現(xiàn)在所住的地方不適宜居住,一來(lái)由于它靠海太近,地勢(shì)低濕,不合衛(wèi)生;二來(lái)因?yàn)楦浇鼪](méi)有淡水。于是我便決定找一個(gè)比較衛(wèi)生、比較方便的地點(diǎn)。    
       我根據(jù)我的情況,決定我要選擇的地點(diǎn)必須符合幾個(gè)條件:第一,像上面所說(shuō),要衛(wèi)生,要有淡水;第二,要能遮住太陽(yáng)的熱度;第三,要能避兇猛的動(dòng)物,不論是野人還是野獸;第四,要能看得見(jiàn)海,為的是萬(wàn)一上帝讓什么船只經(jīng)過(guò)時(shí),我不至于失去脫險(xiǎn)的機(jī)會(huì),因?yàn)槲沂冀K不愿意放棄這個(gè)希望。
       在尋找這樣一個(gè)地點(diǎn)的時(shí)候,我在一座小山坡旁邊,找到一塊平地。那座小山的前沿差不多像一堵墻一樣陡峭,什么動(dòng)物也沒(méi)法從山頂下來(lái)。在那塊山巖前面,有一塊凹進(jìn)去的地方,仿佛一個(gè)山洞的進(jìn)口,但實(shí)際上里面并沒(méi)有山洞。     
       在這山坳前面有一塊很平的草地,我決定在這里搭我的帳篷。這塊平地寬不過(guò)一百碼,長(zhǎng)不過(guò)二百碼,在我門(mén)口像一塊草坪一樣。它的盡頭崎崎嶇嶇地斜了下去,一直通到海邊的低地上。這地方是在小山的西面偏北的地方,所以小山每天可以把太陽(yáng)遮住,一直到太陽(yáng)轉(zhuǎn)到西南方的時(shí)候;到了那個(gè)時(shí)候,太陽(yáng)也就快落了。    
       在我支起帳幕之前,我先在石壁的前面畫(huà)一個(gè)半圓形,它的半徑,距離石壁差不多有十碼;它的直徑,全長(zhǎng)有二十碼。    
       沿著這個(gè)半圓形,我插了兩排很結(jié)實(shí)的木樁,把它們打進(jìn)泥土里,仿佛一些木橛子,大的一頭向下,高出地面約五尺半,頂上削得尖尖的。兩排之間的距離,不過(guò)六尺。    
       然后,我又取出我從船上截下來(lái)的那些纜索,沿著半圓形,把它們一層一層地橫放在兩排木樁中間,一直堆到頂上,又用一些兩尺半高的木樁插在圈內(nèi),支著它們,仿佛柱子下的支柱;這樣一個(gè)籬笆,真是牢固異常,不管是人是獸,都沒(méi)法沖進(jìn)來(lái)或爬進(jìn)來(lái)。這個(gè)工程,用去了我很多的時(shí)間和勞動(dòng),特別是在我從樹(shù)林里把木橛砍下來(lái),把它運(yùn)到草地上,又把它們一根根地打到泥土里的時(shí)候。    
       至于這地方的進(jìn)出口,我并不做門(mén),只用一支短梯從頂上翻進(jìn)來(lái),進(jìn)來(lái)之后,就把它收起來(lái)。這就使我四面都有了保護(hù),完全與外界隔絕起來(lái),因而夜間可以高枕無(wú)憂了。不過(guò)后來(lái)我才知道,我對(duì)于自己所擔(dān)心的敵人,實(shí)在用不著這樣戒備森嚴(yán)。    
       接著我又費(fèi)了很大的力氣,把前面講到的那全部財(cái)產(chǎn),全部糧食、軍火和貯藏品,都搬到這個(gè)籬笆或堡壘里面來(lái)。我又替自己做了一個(gè)大帳篷用來(lái)防雨,因?yàn)樵谶@地方,一年當(dāng)中,有一個(gè)時(shí)期,雨水很大。我所做的帳篷是雙層的,這就是我,里面一個(gè)小的,上面再蓋上一個(gè)大的,大的上面再蓋上我從帆布當(dāng)中找出來(lái)的一塊大油布。    
       我現(xiàn)在完全不去睡我運(yùn)到岸上的那張床了,我所睡的是一張吊床,這張吊床原來(lái)是屬于船上大副的,質(zhì)地非常好。    
       我把我的糧食和所有可能被潮濕損壞的東西都搬到帳篷里來(lái)。把這些東西搬進(jìn)來(lái)以后,我就把那一直敞著的進(jìn)出口堵起來(lái),而像我說(shuō)的那樣,用一支短梯出入。     
       做完這些工作后,我便開(kāi)始挖鑿那巖壁,把挖出來(lái)的石頭和泥土通過(guò)帳篷搬出來(lái),沿著籬笆后面堆起來(lái),堆成個(gè)土臺(tái),離地大約有一尺半高。這樣,我便在我背后掘了個(gè)山洞,作為我的地窖。
1.根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。 
     (1)墊高枕頭,無(wú)憂無(wú)慮地睡覺(jué)。比喻太平無(wú)事,不必?fù)?dān)憂。(       )
     (2)警戒防守很?chē)?yán)密。(       )
2.寫(xiě)出下面畫(huà)線詞語(yǔ)的近義詞。
     (1)那座小山的前沿差不多像一堵墻一樣陡峭,什么動(dòng)物也沒(méi)法從山頂下來(lái)。(    ) 
     (2)這樣一個(gè)籬笆,真是牢固異常,不管是不是獸,都沒(méi)法沖進(jìn)來(lái)或爬進(jìn)來(lái)。(    )
3.作者先寫(xiě)上島不久,根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況,提出適于居住的四個(gè)條件:①                                  ; 
 ②                                ;③                                    ;④                                         。  
4.請(qǐng)按“先”、“然后”、“接著”、“最后”幾個(gè)詞的順序概括出魯濱孫是如何修建安排自己的“家”的。
    先:                                                                                                
    然后:                                                                                             
    接著:                                                                                              
    最后:                                                                                              
5.  從魯濱孫上島后的一系列表現(xiàn)中,可以看出  

[     ]

     A.魯濱孫很無(wú)聊,有了住的地方,還要費(fèi)力重新選擇居住地點(diǎn)。    
     B.魯濱孫很聰明,遇事愛(ài)動(dòng)腦筋。    
     C.魯濱孫具有勇敢的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志和創(chuàng)造的才能。 

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