閱讀短文，回答問題

　　每當我低頭看見（飄　　漂）在胸前的紅領巾的時候，我就想起在小學二年級入隊（哪　　那）會兒的情景來。

　　記得那正是新年，學校里到處是一派（強烈　　熱烈）的節(jié)日氣氛。老師滿面笑容地向我（報訊　　報喜）：“瓏瓏，你就要入隊了！”聽到這話，我一蹦老高。心也怦怦地跳起來，（象　　像）打鼓似的。別提多（感動　　激動）了。我顫抖著嗓子喊：“噢，我就要（戴　　帶）上紅領巾了！”

　　入隊儀式開始了，隊鼓咚咚地敲著，隊旗嘩啦啦地響著，同學們興高（彩　　采）烈地盼望著。輔導員老師點著名兒要我站到主席臺前，我跳動的心一下子提到了嗓子眼，不知道自己是怎么走到主席臺前的。只見一位大姐姐，雙手托著一條鮮艷的紅領巾，走到我跟前親切地說：“祝賀你成為一名少先隊員！”說著，便熟練地把紅領巾系（x@ j@）在了我的胸前，然后又五指并攏，高舉頭上，（鄭重　　莊嚴）地向我敬了個隊禮。我激動得慌了神兒，不知怎么是好，趕忙學著大姐姐的樣子還（h2i hu2n）了個隊禮。一會兒，我們面對隊旗，把右手攥（zu4n）成小拳頭，舉起來（鄭重　　莊嚴）地宣誓：“我們是中國少年先鋒隊隊員……我們是共產主義接班人……”那響亮的聲音伴隨著激動的心聲在校園上空久久（回蕩　　回響）。

　　在回家的路上，大隊輔導員老師的囑托還在耳邊（回蕩　　回響）：“你們應該從小做起，好好學習，時刻準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！”回到家里，我（迫切　　急切）地喊：“爸，媽，我成了少先隊員了！”媽媽高興地把我抱起來。爸爸只是笑，笑得合不攏嘴。我心里的小鼓敲得更響了。

　　晚上，我對著鏡子左看右看，怎么也舍不得把紅領巾摘下來，心里的浪濤還在翻騰，白天的情景還在腦海中（呈現(xiàn)　　浮現(xiàn)）。媽媽發(fā)了話　　瓏瓏　　看把你美的　　我噗嗤一笑　　自言自語地說　　哎喲　　我的媽呀　　你算說對了

　　這幾年來，我一想到那激動的時刻，心里就感到自豪。也時刻用少先隊員的標準來要求自己，保持著少先隊員的光榮稱號。

1．給兩個多音字選擇正確的讀音，劃去不正確的。

2．選擇括號里正確的字詞，劃去不正確的。

3．給第五自然段的句子補上標點符號。

4．全文是按________的順序來記敘的。其中2－5自然段是文章中的（順敘　　倒敘　　插敘）部分。（劃去不是的）

5．文章詳略得當。詳寫部分是第________自然段至第________自然段。先詳寫________，再詳寫________。它們都緊扣“________”這兩個字來寫。

6．找出文中的一個比喻句，用“________”畫出來。這句話把________比做________。生動地表現(xiàn)“我”________的心情。

7．與“我就想起在二年級剛入隊……的情景來”相呼應的句子是：________________________________________。

　　清晨，我從草叢（c$ng　c%ng）里捉到一只小螞蚱（za　zha）。它身子修長，和草兒一個顏色，真好看！我把它拿回家，裝在一個玻璃瓶里，又裝進一些新鮮的草葉，把蓋子蓋得嚴嚴的�？傻搅讼挛纾∥涷票槐锼懒�，我心里真難過。

　　看著死去的螞蚱，我想：“它要是活著和我做伴多好哇！對！做個人造琥珀（p^　b^），讓它雖（su0　su9）死猶生！”我先做了一個小長方盒，再把洗凈的小螞蚱裝進小盒子里，最后把熬化的松香往盒里一（倒　到）。嘿，透過松香，小螞蚱更綠了。左等右等，松香（忠　終）于凝固了。我連忙去掉盒子，仔細打磨，再一瞧，我創(chuàng)（chu4ng　zhu4ng）造了奇跡！它和真的琥珀一模（m$　m*）一樣。

1．給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“______”。

2．用“＼”劃掉短文括號中不正確的字。

3．“翠”字用部首查字法先查________部，再查________畫�！按洹弊值牡谝还P是________。

4．結合短文內容，解釋下列詞語的意思。

（1）雖死猶生：________________________________

（2）愛不釋手：________________________________

5．給文中第三自然段加標點。

6．給這篇短文加個題目，寫在文首的橫線上。

7．文中第二自然段是按________的順序寫的。先寫________，然后再寫________，最后寫________。

　　清晨，我從草叢（c$ng　c%ng）里捉到一只小螞蚱（za　zha）。它身子修長，和草兒一個顏色，真好看！我把它拿回家，裝在一個玻璃瓶里，又裝進一些新鮮的草葉，把蓋子蓋得嚴嚴的�？傻搅讼挛�，小螞蚱被憋死了，我心里真難過。

　　看著死去的螞蚱，我想：“它要是活著和我做伴多好哇！對！做個人造琥珀（p^　b^），讓它雖（su0　su9）死猶生！”我先做了一個小長方盒，再把洗凈的小螞蚱裝進小盒子里，最后把熬化的松香往盒里一（倒　到）。嘿，透過松香，小螞蚱更綠了。左等右等，松香（忠　終）于凝固了。我連忙去掉盒子，仔細打磨，再一瞧，我創(chuàng)（chu4ng　zhu4ng）造了奇跡！它和真的琥珀一模（m$　m*）一樣。

1．給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“______”。

2．用“＼”劃掉短文括號中不正確的字。

3．“翠”字用部首查字法先查________部，再查________畫�！按洹弊值牡谝还P是________。

4．結合短文內容，解釋下列詞語的意思。

（1）雖死猶生：________________________________

（2）愛不釋手：________________________________

5．給文中第三自然段加標點。

6．給這篇短文加個題目，寫在文首的橫線上。

7．文中第二自然段是按________的順序寫的。先寫________，然后再寫________，最后寫________。

1．用“‖”給短文分段，標在段尾。

2．寫出最后一自然段的段意。

3．細讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“√”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在下面長框里。

A．按從外到內的順序觀察（　　）

B．按從遠到近的順序觀察（　�。�

C．按不同方向轉移順序觀察（　�。�

D．按先整體后局部順序觀察（　　）

4．用“________”在文中畫出一組前后照應的句子。

5．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。

寫實在事物的有________________________________。

寫聯(lián)想事物的有________________________________。

6．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚景色，抒發(fā)了作者________的思想感情。

閱讀短文，回答問題。

　　一天，我到小溪邊，捉到一些小蝦，帶回家養(yǎng)在玻璃缸里。這些小蝦，有的通身透明，這是才長大的；有的顏色青灰，這是老的。

　　這些小蝦真有趣　它們吃食物很小心　總是先用鉗子碰一下　然后趕緊往后退　接著再碰一下　再退　直到覺得沒有危險了才用鉗子捧著吃起來　吃飽了的小蝦　有的獨自游來游去　有的互相追逐　有的緊貼在墻壁上休息

　　有一次，我用小樹枝逗正在休息的小蝦，它立刻蹦到缸底，不停地舞動著細長的腳，鉗子一張一張的，胡子一翹一翹的，連眼珠也一突一突的。這時候，另一只小蝦游了過來，它們就打起來，打得很猛。那只輸了的小蝦往上一蹦，竟蹦出了水面。

　　每天放學后，我總要在缸前站一會兒，我多么喜歡這些小蝦呀！

1．給短文沒加標點的地方加上標點。

2．寫出下列詞的反義詞。

休息　　輸

后退　　飽

細長　　老

3．作者按觀察的順序來寫小蝦，先寫________，接著寫________，最后寫________。

4．想想哪個答案正確，在括號里打上“√”。

（1）這篇短文是寫小蝦顏色的。

（　�。�

（2）這篇短文是從兩方面寫小蝦如何有趣，表達了作者喜愛小蝦的感情。

（　�。�

（3）這篇短文是寫小蝦吃食的樣子。

（　�。�

5．學習短文的寫法，用幾句話寫一寫你觀察到的其他小動物。

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閱讀短文，回答問題

　　①一年四季都有風。人們常常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔（shu^）風。________它們都是風，________它們的脾性卻完全不同。

　�、诖禾�，農民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃。溫暖的春風給人們帶來了歡樂。

　　③夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風��！可是，風卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點風，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風”。

　�、艹跚�，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來，河邊的蘆葦輕輕搖擺著。高粱紅了，稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風給人們帶來了豐收的喜悅。

　　⑤隆冬，凜冽的寒風怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個調皮的小孩干脆倒退著行走，躲過風頭。我們卻迎著寒風堅持長跑，________我們有一顆火熱的心。

　�、揎L啊，風！人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？

1．在文中空格處加上合適的關聯(lián)詞語。

2．在正確的答案后面打“√”。

A．這篇短文是按先總后分的方法寫的。（　�。�

B．這篇文章是按先概括、后具體的方法寫的。（　�。�

C．這篇文章是按時間順序寫的。（　�。�

3．按照作者的寫作思路給短文分段，用“‖”在文中標出，在下面寫出段意。

4．用“——”在文中畫出兩處擬人句。

5．文章最后一句表達了作者怎樣的思想感情？

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