陀螺，有點(diǎn)像海螺，一般是用硬木頭做成的。用鞭子抽打它，它毫無(wú)怨言地在地上旋轉(zhuǎn)舞蹈。因此，人們都叫它“打不死”。     
       小伙伴們都愛抽打陀螺，還常常比個(gè)高低。彼此各自站在一邊，奮力抽自己的陀螺，讓它們朝對(duì)方撞去。兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺帶著搏斗時(shí)的勇猛，旋風(fēng)般地向前沖去……結(jié)果呢，往往以體重、個(gè)大的一方取勝而gào zhōng(       )。     
       我也喜愛打陀螺，更不甘心落后于人，不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍那樣，一戰(zhàn)即敗。于是我四處尋找合適的木頭，試著削制一只得心應(yīng)手的陀螺，準(zhǔn)備與伙伴們作一番較量。然而，我怎么也削不出一只理想的陀螺來(lái)，心里布滿了烏云…     
       我的叔叔是一位年輕的民警，頗具童心。我想，他肯定會(huì)幫我的大忙，不出所料，他很快地幫我把陀螺削好了，____    根據(jù)我的設(shè)想在陀螺下面嵌一粒鋼珠。陀螺終于制成了，而且旋轉(zhuǎn)起來(lái)特別快，特別穩(wěn)。我興奮極了！
       但是，當(dāng)我的陀螺一露臉，就招來(lái)了一陣嘲笑。它在小伙伴各式各樣的陀螺前，顯得非常粗糙，該平的不平，該圓的不圓，該尖的不尖，確實(shí)是qí mào bù yáng(        )。我不敢向別人挑戰(zhàn)，只好在一邊抽打。     
       一個(gè)大陀螺的主人，開始向我tiǎo xìn(      )了。在主人的驅(qū)趕下，大陀螺搖頭晃腦， 挺著肚皮直沖過來(lái)，我的陀螺卻在原地bú dòng shēng sè(       )，似乎也不愿應(yīng)戰(zhàn)。      
       真是“人不可貌相，(        )”。我的陀螺____     個(gè)頭小一點(diǎn)兒，           頑強(qiáng)得出奇：被猛撞了一下，眼看就要摔倒，但它一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)著。而那個(gè)大陀螺卻人仰馬翻，摔倒在一邊……我感到無(wú)比的幸運(yùn)，極大的歡樂，由衷的自豪。直到十多年后的今日，提起那時(shí)的情景，我還津津樂道呢! 
1．在括號(hào)里看拼音寫詞語(yǔ)。 
2．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里把句子補(bǔ)充完整。 
4．“岳家軍”是指____   的軍隊(duì)，岳家軍的故事發(fā)生的朝代是____    
5．讀了這篇短文，你受到了哪些啟發(fā)？
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                        

“海鷗老人”碑文（片段）

　　海鷗老人在這個(gè)被污染的人類社會(huì)和自然環(huán)境里，已找不到感情的寄托。他在喂海鷗時(shí)總是對(duì)著飛舞的海鷗 dié dié bù xiū，親切交流。他的感情第一次在人類社會(huì)的生存中，得到了抒發(fā)和共鳴。他喂海鷗一二十年，旁若無(wú)人。海鷗的到來(lái)，像老人記憶中的童年故事里的圣靈，帶著天使一樣的純真和美麗，在數(shù)十年劫難之后又和他重逢了。老人終身未娶，他為一些海鷗起了名字，認(rèn)做兒女，天長(zhǎng)日久，招之即來(lái)。他把僅夠他維持生存的工資，拿出一半來(lái)與它們共享。
　　海鷗老人的稱謂 míng fù qí shí，為老人塑起這座銅像是民眾的真情實(shí)意。為海鷗老人寫碑文只要用民眾的情意，無(wú)須重量級(jí)的古典文學(xué)教授 fěn mò dēng chǎng。
　　他是布衣，生活在社會(huì)的最下層，做了權(quán)貴和富豪們不會(huì)做的事，以 chū lèi bá cuì 的方式體現(xiàn)了人類共同崇尚的一種品格和精神。正因?yàn)槿绱�，他才能開天辟地地以布衣的身份，成為游人如織的公園里的一座雕像；以風(fēng)燭殘年的形象，跟英雄一樣巍峨于民眾心中。
　　也因?yàn)槭遣家�，愿海鷗老人的事跡能像孟母擇鄰一類的故事一樣，千古流芳。
1．根據(jù)文中的拼音寫詞語(yǔ)，并解釋這些詞語(yǔ)。
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________
（4）_________________________________________________________________
2．“布衣”在這里指（　�。�
A．穿布衣服的人　　　　B．布衣服　　　　C．平民百姓
3．寫反義詞。
千古流芳——（　�。�　　　　招之即來(lái)——（　�。�
4．讀畫線的句子，想一想：這種品格和精神指什么。
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5．你認(rèn)為海鷗老人是個(gè)英雄嗎？說(shuō)出自己的理由。
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　　春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常理解不深，只是單純地把音符奏出來(lái)而已，少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。有一天，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)�你去，讓他給你講講，能夠提高你的藝術(shù)水平�！庇谑菐熗絻蓚�(gè)備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“你留在這里練琴，我去尋找?guī)煾�。”說(shuō)罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。
　　過了十天，成連先生還沒回來(lái)。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，jǔ mù yuǎn tiào，他面對(duì)（　�。┑拇蠛＃瑑A聽（　�。┑臐�聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來(lái)群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他 xīn kuàng shén yí，fú xiǎng piān piān，感覺到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，yí qì hē chéng，譜寫了一曲《高山流水》。
　　沒多久，成連先生搖船而返，聽了伯牙感情真切的演奏，高興地說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙 huǎng rán dà wù，原來(lái)這濤聲鳥語(yǔ)就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)的體會(huì)，終于成了天下操琴的高手。
1．根據(jù)文中的拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
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2．選詞填空（在下面詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)內(nèi)）。
浩瀚　　　　澎湃　　　　壯闊
3．伯牙成為天下最出色的琴師，是因?yàn)椋ā　。?BR>A．濤聲鳥語(yǔ)的啟發(fā)。
B．經(jīng)過方子春老師的指導(dǎo)。
C．伯牙自己得到了名師的指點(diǎn)。
4．伯牙是怎樣譜寫成《高山流水》的？
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