認(rèn)真選一選,看看這樣的字你還知道哪些。
在課上,我和伙伴一起學(xué)會(huì)了很多( 。。

A、字    
B、自
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

認(rèn)真選一選,看看這樣的字你還知道哪些。
字    自
1.(  )己的事情( 。┘鹤觥
2.在課上,我和伙伴一起學(xué)會(huì)了很多(  )。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

    書(shū),是我生命的一部分。

    我每天都離不開(kāi)書(shū)。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),似乎不可能看書(shū),但再忙總得入廁,入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西,如果不是書(shū) ,那就一定是報(bào)紙雜志。所以,最忙的時(shí)候我也仍能看書(shū)。

    有一回出差,路上竟把手提包丟了,到了下榻的招待所,懊喪得不行,手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的還是帶出來(lái)的一本心愛(ài)的書(shū)。我每次出差總要帶上一本或基本最提神的書(shū),出差時(shí)也同在家里一樣,躺到床上后必然要讀書(shū),我不能想象,自己可以上床后不讀書(shū)便安然入眠。但那一晚真夠狼狽,臨時(shí)去借書(shū)又不可能,躺在床上,百無(wú)聊賴,渾身不自在,忽然,我眼光掃到了屋中書(shū)桌上的臺(tái)歷,啊,那不也可權(quán)且當(dāng)作一本書(shū)么?于是我津津有味地翻閱起來(lái),那一個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞,我像往常一樣讀了書(shū)。

    在旅行途中,火車上,飛機(jī)上,我自然更要讀書(shū)。

    不可一日無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái),馬背上何等顛簸,古人卻仍要抽空讀書(shū),我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好,怎能荒廢時(shí)間,整天不讀一行書(shū)呢?

    自然,讀書(shū)要力求讀好書(shū),讀講真理的書(shū),傳知識(shí)的書(shū),陶冶性情的書(shū),賞心悅目的書(shū)。但世上的書(shū)多如繁星,也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值,那么美妙,怎么辦呢?我的作法是:經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn),即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人篩選,成為名著、經(jīng)典的書(shū),要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門的書(shū),可以拿來(lái)翻閱,但要有獨(dú)立思考的精神,如果覺(jué)得確實(shí)好,則細(xì)讀,倘若覺(jué)得虛有其名,粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書(shū),無(wú)防翻翻,發(fā)現(xiàn)某本書(shū)不怎么樣,“瘋得很”“瞎糊弄”“騙錢貨”,也不失為一種收獲,因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢(shì)的道理。有的社會(huì)上普遍認(rèn)為是壞的書(shū),出于好奇心,我們總想拿來(lái)讀讀,其實(shí)只要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與偏頗,在好奇心驅(qū)使下把那樣的書(shū)拿來(lái)翻翻也無(wú)大礙,絕大多數(shù)讀過(guò)一定數(shù)量好書(shū)的人會(huì)自然而然地排拒那些壞書(shū)的影響。

    當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命中的一部分以后,我們的靈魂必將變得理智與富于創(chuàng)造性。

    愛(ài)書(shū)吧,從你識(shí)字以后,書(shū)應(yīng)是人不可離異的終身伴侶!

    1.給短文加上一個(gè)好聽(tīng)的名字。

    2.“書(shū),是我生命的一部分”這句話包括了哪幾層含義?

    3.指出與“書(shū),是我生命的一部分”相呼應(yīng)的句子。

    4.讀書(shū)有什么益處?作者認(rèn)為,讀書(shū)應(yīng)該讀什么樣的書(shū)?

    5.作者是如何有選擇地閱讀書(shū)籍的?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

    書(shū),是我生命的一部分。

    我每天都離不開(kāi)書(shū)。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),似乎不可能看書(shū),但再忙總得入廁,入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西,如果不是書(shū) ,那就一定是報(bào)紙雜志。所以,最忙的時(shí)候我也仍能看書(shū)。

    有一回出差,路上竟把手提包丟了,到了下榻的招待所,懊喪得不行,手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的還是帶出來(lái)的一本心愛(ài)的書(shū)。我每次出差總要帶上一本或基本最提神的書(shū),出差時(shí)也同在家里一樣,躺到床上后必然要讀書(shū),我不能想象,自己可以上床后不讀書(shū)便安然入眠。但那一晚真夠狼狽,臨時(shí)去借書(shū)又不可能,躺在床上,百無(wú)聊賴,渾身不自在,忽然,我眼光掃到了屋中書(shū)桌上的臺(tái)歷,啊,那不也可權(quán)且當(dāng)作一本書(shū)么?于是我津津有味地翻閱起來(lái),那一個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞,我像往常一樣讀了書(shū)。

    在旅行途中,火車上,飛機(jī)上,我自然更要讀書(shū)。

    不可一日無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái),馬背上何等顛簸,古人卻仍要抽空讀書(shū),我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好,怎能荒廢時(shí)間,整天不讀一行書(shū)呢?

    自然,讀書(shū)要力求讀好書(shū),讀講真理的書(shū),傳知識(shí)的書(shū),陶冶性情的書(shū),賞心悅目的書(shū)。但世上的書(shū)多如繁星,也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值,那么美妙,怎么辦呢?我的作法是:經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn),即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人篩選,成為名著、經(jīng)典的書(shū),要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門的書(shū),可以拿來(lái)翻閱,但要有獨(dú)立思考的精神,如果覺(jué)得確實(shí)好,則細(xì)讀,倘若覺(jué)得虛有其名,粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書(shū),無(wú)防翻翻,發(fā)現(xiàn)某本書(shū)不怎么樣,“瘋得很”“瞎糊弄”“騙錢貨”,也不失為一種收獲,因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢(shì)的道理。有的社會(huì)上普遍認(rèn)為是壞的書(shū),出于好奇心,我們總想拿來(lái)讀讀,其實(shí)只要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與偏頗,在好奇心驅(qū)使下把那樣的書(shū)拿來(lái)翻翻也無(wú)大礙,絕大多數(shù)讀過(guò)一定數(shù)量好書(shū)的人會(huì)自然而然地排拒那些壞書(shū)的影響。

    當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命中的一部分以后,我們的靈魂必將變得理智與富于創(chuàng)造性。

    愛(ài)書(shū)吧,從你識(shí)字以后,書(shū)應(yīng)是人不可離異的終身伴侶!

    1.給短文加上一個(gè)好聽(tīng)的名字。

    2.“書(shū),是我生命的一部分”這句話包括了哪幾層含義?

    3.指出與“書(shū),是我生命的一部分”相呼應(yīng)的句子。

    4.讀書(shū)有什么益處?作者認(rèn)為,讀書(shū)應(yīng)該讀什么樣的書(shū)?

    5.作者是如何有選擇地閱讀書(shū)籍的?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

父親的考題
       兒子事業(yè)有成,但其對(duì)金錢的追求程度真到了別無(wú)所求的程度。一天,父親給一向(甲)自己心算能力很強(qiáng)的兒子出一道題:“一輛載著457名旅客的列車駛進(jìn)車站,這時(shí)先下來(lái)98人,又上去103人!    
       兒子緊張的情緒(乙)了下來(lái)。    
      “再下一站下去73人,又上去132人。”    
       兒子的嘴角掛了一絲微笑,開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。    
      “再下一站下去91人,上來(lái)67人。”
       父親拿著本子的手有些抖,念的速度也在加快。    
     “再下一站下去94人,上來(lái)65人;再下一站下去114人,上來(lái)37人;再下一站下去52人,上來(lái)97人!备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。    
       兒子有些心疼起老父,關(guān)懷地問(wèn):“完了嗎?” 
      “沒(méi)有,你聽(tīng)仔細(xì)了!”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō),“列車?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站,這是個(gè)小站,只下去10個(gè)人,又上來(lái)8個(gè)人;下一站也是個(gè)小站,下去6人,上來(lái)9人。”父親的態(tài)度很認(rèn)真,兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。    
      “再下一站又下去101個(gè),上來(lái)18個(gè);再下一站是終點(diǎn)站……”    
       還沒(méi)等父親說(shuō)完,做兒子的就站起來(lái):“您是想馬上知道車上一共下來(lái)多少人嗎?”兒子的口氣中透著一股得意。    
      “不!”父親微笑著說(shuō),“我只想知道這趟車究竟?苛硕嗌俅握九_(tái)?”    
       兒子一下子懵了。     
       父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重:“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢,一輩子做金錢的奴隸,錢再多死的時(shí)候也帶不走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái):哪個(gè)站臺(tái)付出的少,哪個(gè)站臺(tái)付出的多;哪兒有歡樂(lè),哪兒有痛苦……認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié),這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活,才不枉活一世!备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō):“不要太計(jì)較金錢的得失,而忘了做人的真諦!”
1.給畫(huà)線的字注音。  
        了(       )    真(       )
2.選出文中甲、乙兩處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
     甲處:(    )    A.炫耀  B.夸獎(jiǎng)  C.標(biāo)榜  
     乙處:(    )    A.松弛  B.松懈  C.懈怠
3.第4自然段中,在刻畫(huà)人物時(shí)采用了           描寫(xiě)和            描寫(xiě),所起的作用是                                  
4.第11自然段中,兒子“得意”的原因是                                                                                              
5.父親出考題的目的是                 父親的良苦用心表現(xiàn)了                                                                     
6.本文是按          的順序敘述的。
7.從父親的話中,你能看出父親的人生態(tài)度是怎樣的?  
                                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:最新小學(xué)AB卷100分 三年級(jí)語(yǔ)文 下 (蘇教版) 雙色版 蘇教版 題型:048

閱讀歡樂(lè)島(閱讀短文,按要求答題)。

趙亮成

  趙亮成是三年級(jí)的小學(xué)生,今年剛好十歲。他是獨(dú)生子,可他一點(diǎn)也不嬌生慣養(yǎng),還愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,大伙都叫他閑不住的趙亮成。

  那天下午,鄰居王奶奶澆花時(shí),噴水壺上的蓮蓬頭壞了。王奶奶犯愁了,她到亮成家借噴水壺。

  亮成知道了,大眼睛忽然閃了一陣子,拍了一下腦袋說(shuō):“別急,有我呢!不就配個(gè)蓮蓬頭嗎?”說(shuō)著,叫王奶奶找個(gè)大點(diǎn)兒的塑料空藥水瓶。

  空藥水瓶拿來(lái)了,亮成拿起來(lái)往鐵皮噴水壺嘴上一套,正合適。

  亮成又找了根錐子,點(diǎn)燃了煤氣,把錐子尖燒紅,在藥水瓶底下扎洞洞 他先在底部中心扎個(gè)洞,再轉(zhuǎn)著圈在周圍扎洞,他邊扎邊解釋:“洞眼的排列要不疏不密,孔要不大不小洞眼太小,水噴不出;太大,噴出的水又太粗。”

  不一會(huì)兒,洞眼扎好了,亮成和王奶奶開(kāi)始澆花了。果然,噴出的水珠四面開(kāi)花,真像一串似斷非斷的珍珠。

1.給下列加粗字選擇正確的解釋。

①眼睛 ②量詞、坌《础⒖呗

太小,噴不出。( 。

2.亮成是怎樣做蓮蓬頭的?用“”畫(huà)出句子再填空。

扎洞時(shí)他先在________,再________,這樣扎的好處是________

3.找出一個(gè)比喻句,用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。

4.你認(rèn)為亮成是個(gè)怎樣的孩子?評(píng)一評(píng)。

________________________________________

5.小麗和小明讀了這篇短文,對(duì)趙亮成做水蓮蓬的事談了幾點(diǎn)看法,你認(rèn)為哪些正確,在括號(hào)里打“√”。

(1)亮成不嬌生慣養(yǎng),還愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,他又那么能干,能用藥水瓶做出噴水蓮蓬。( 。

(2)亮成是獨(dú)生子,他本來(lái)就很聰明能干。( 。

(3)亮成不光愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,還肯幫助別人。( 。

(4)從亮成做噴水蓮蓬,可看出他懂得很多科學(xué)知識(shí)。( 。

(5)平常要愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),才能使自己成為有能力的人。( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海南省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。      
       狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷發(fā)生,沒(méi)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái),放回到附近的山里去。 
       原來(lái),狼先生先前的光臨,對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强,疫病源也就不?fù)存在了。    
       這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味。在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難(nán nàn)。現(xiàn)在,人類之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。    
       有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類也是這樣。    
       當(dāng)年七國(guó)稱雄,秦國(guó)就圖強(qiáng)自新;但是,六國(guó)并入秦國(guó)的版圖后,沒(méi)有了敵人,秦國(guó)也就英雄(末未)路二世而亡了。現(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)喪失斗志,自毀前途。,    
       人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。誰(shuí)能想到,勝利和鮮花帶給他的驕傲、狂妄和縱欲,使他因此犯罪而入獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可是,視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是最艱難的選擇。    
       在人生漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑(tiāo tiǎo)戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不(妨  防)說(shuō)一聲:“對(duì)手,你好。”
1.用原文中的一個(gè)詞或一句話給短文加上題目。
2.用“/”劃掉文中括號(hào)里不正確的字或讀音。
3.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
       千山萬(wàn)壑:千(    )萬(wàn)(    )    千(    )萬(wàn)(    )
4.用“       ”畫(huà)出文中的一個(gè)過(guò)渡段,它的作用是:                                                         。
5.本文第1自然段中加點(diǎn)字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞,聯(lián)系下文看,選擇這個(gè)詞是因?yàn)?BR>                                                                                                                                               
6.為了體現(xiàn)“生于憂患,死于安樂(lè)”這一中心,作者精心挑選了哪三件事?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“√”。
         ①羊群的興衰。(    )    ②登山的進(jìn)退。(    )    ③秦朝的興亡。(     )    
         ④對(duì)手的有無(wú)。(    )    ⑤拳王泰森的勝敗。(    )  
7.讀了短文,你覺(jué)得人生最艱難的選擇是什么?  
                                                                                                                                            
8.你認(rèn)為在生活、學(xué)習(xí)上有對(duì)手好嗎?為什么?  
                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。

對(duì)手,你好

       狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季,請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷發(fā)生,設(shè)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼采,放回到附近的山里去。    
       原來(lái)。狼先生先前的光臨,對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因此格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强。疫病源也就不?fù)存在了。    
       這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味。    
       在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難,F(xiàn)在,人類之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。
       有對(duì)手。保持警惕,才不失活力,這個(gè)道理在人類亦然。當(dāng)年七國(guó)稱雄,秦便圖強(qiáng)自新,一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒(méi)了敵人,秦也就英雄未路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。    
       人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可見(jiàn),視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤,是最艱難的選擇。     
       在人生漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲:“對(duì)手,你好。”  
1.文化常識(shí)。     
(1)“戰(zhàn)國(guó)七雄”,除秦以外,其他六國(guó)是:                                                                       。    
(2)“十八盤”指何處?“超越自己,是人生的十八盤”,此處的“十八盤”是什么意思?引號(hào)是什么用法?                                                                                                                                                 
2.本文第1自然段中加點(diǎn)字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞,聯(lián)系下文看,選擇這個(gè)詞是因?yàn)?nbsp;                                                                                                                                                   。  
3.“耐人尋味”是什么意思?為什么說(shuō)“這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味”?
                                                                                                                                                            
4.“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第5自然段開(kāi)頭的兩句話“有對(duì)手,保持警惕,才不失活力,這個(gè)道理在人類亦然”作用是什么?
                                                                                                                                                            
5.下列說(shuō)法,哪兩項(xiàng)是正確的?

[     ]

A.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。    
B.本文的主要意圖與“生于憂患,死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。    
C.文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng),銳意進(jìn)取,并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。    
D.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有的對(duì)手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。    
E.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?nbsp; 
6.為了表現(xiàn)文章的中心思想,作者精選了三件事。這三件事依次為:  
  (1)                                (2)                                 (3)                                        
7.狼為生存而吃羊,羊因生存依靠狼。這就是生物鏈,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)你熟悉的生物鏈(作必要的說(shuō)明)。                                                                                                                                                       
8.你在生活、學(xué)習(xí)上有“對(duì)手”嗎?你怎樣和他(她)相處?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

生日

       今天是你15歲的生日,但你并不怎么快活。坐出租車時(shí),你已經(jīng)有點(diǎn)掃興了,因父母笨手笨腳的姿態(tài),讓司機(jī)一眼就看出他們不常打車。不少同學(xué)家里都有小汽車了,而你的父母仍然騎著老式自行車,車把那兒有個(gè)鐵絲筐,運(yùn)一些白菜蘿卜、油鹽醬醋。此時(shí)躺在爸爸懷里的蛋糕盒,可能也是那個(gè)小破筐馱來(lái)的。 
       到了地方,你更加失望,原以為是一個(gè)豪華的飯店,就像同桌小杰過(guò)生日時(shí)去過(guò)的星級(jí)酒店,誰(shuí)知道是如此普通的餐館。陪客也不重要,是父母的朋友,一對(duì)老實(shí)巴交的夫婦,舉止比父母還要拘謹(jǐn)。餐桌上,四個(gè)大人沉悶地談一些陳年往事,仿佛他們來(lái)到這里,不是為了給你過(guò)生日,而是為了懷舊。你插不上嘴,也沒(méi)興趣插嘴,想象中的生日驚喜一點(diǎn)跡象都看不出來(lái),除了那盒貌不驚人的蛋糕,什么也沒(méi)有,可是它也算得上驚喜?它暫時(shí)擱在餐館的窗臺(tái)上。窗臺(tái)小,盒子大,盒子的一部分沒(méi)地方待,只好沒(méi)著沒(méi)落地懸著。    
       吃完飯,打了包,清理干凈桌面,蛋糕終于擺上來(lái)了,上面用人造奶油松松垮垮地寫(xiě)著幾個(gè)字:“生日快樂(lè)”,連你的名字都沒(méi)有。是不是少寫(xiě)幾個(gè)字,就能省點(diǎn)錢?   
       蠟燭被你匆匆吹熄后,媽媽小心翼翼地把它們拔出,擦凈,用原來(lái)的包裝盒重新包好,喃喃道:“還能用呢!”天哪,可不要等到明年繼續(xù)用。你想。    
       爸爸從蛋糕上選了花紋比較多、比較漂亮的地方,開(kāi)始切分。第一塊本以為是給你的,不料卻給了張阿姨,第二塊給了王叔叔,第三塊才給了你,今天真正的主角,理應(yīng)是最受重視的小壽星呀。  
       你繃著臉,抓起叉子,準(zhǔn)備把蛋糕狠狠吞進(jìn)肚子,猛然間聽(tīng)見(jiàn),爸爸讓你起立,向叔叔阿姨行禮。你茫然,很不情愿地站起來(lái),兩眼斜視,望著墻壁。這時(shí),爸爸說(shuō),15年前生你那天,是阿姨送媽媽去的醫(yī)院。    
       咦,原來(lái)如此,那你行個(gè)禮吧。     
       阿姨慌忙阻攔說(shuō):“孩子,你應(yīng)該給你母親行禮。你出生那天,她堅(jiān)持上班,一下子就暈了過(guò)去。你要為母親自豪,她很堅(jiān)強(qiáng),她讓你來(lái)到這世上。”
       母親有些激動(dòng),坐不安穩(wěn),被桌子碰了一下,露出痛苦的神色。于是你知道,先前她為你買蛋糕時(shí),不慎跌傷了腿。她眼角的皺紋比以前更深,受傷的青筋更重,但樸素的衣著卻格外美麗合體。她目不轉(zhuǎn)睛地看著你,已經(jīng)看了15年,仍然看不夠。   
       你臉頰發(fā)燙,你發(fā)現(xiàn),你也看不夠母親,看著看著,淚水滴了下來(lái)。    
       你把椅子拉開(kāi),使空間增大一些,然后,深深地給母親鞠了一躬,又深深地給父親鞠了一躬。   
       你攥緊拳頭,用指甲緊扣手心,暗下決心:今后每逢生日,都要鄭重地鞠躬,感謝父母,感謝生命,感謝一切有助于你生命的人。     
1.從文中找出能夠表現(xiàn)“你”心理變化過(guò)程的短語(yǔ)填在下面。     
      _____________  _____________ _____________ _____________
2.爸爸分蛋糕時(shí),先分給張阿姨和王叔叔,然后才分給“你”,其用意是要告訴“你”:_______________________________________________________________________ 。張阿姨要“你”給母親行禮,她是要告訴“你”:_________________________________________________________________________。    
3.說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句分別表現(xiàn)了“你”當(dāng)時(shí)怎樣的思想感情。   
     (1)兩眼斜視,望著墻壁:_____________________________________________________________
     (2)攥緊拳頭,用指甲緊扣手心:_______________________________________________________     
4.仔細(xì)閱讀全文,想一想,促使“你”情感發(fā)生變化的觸發(fā)點(diǎn)是什么?(用文中原句回答)   
     _______________________________________________________________________________________
5.請(qǐng)認(rèn)真回憶一下,你在過(guò)生日時(shí)有沒(méi)有想到過(guò)感謝父母?讀了這篇文章后,你從中受到了什么啟發(fā)? 
     _______________________________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

學(xué)字與做人(節(jié)選)

  五歲那年,我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字。讀和認(rèn)字并不難,沒(méi)過(guò)多久,我就能認(rèn)好多漢字了,但是寫(xiě)漢字就沒(méi)那么容易了。我寫(xiě)的字不是上下脫節(jié)ji5 ji6)就是左右分家,很難合到一塊兒去。

  一天,媽媽讓我抄一首唐詩(shī):“相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘……”她指著我寫(xiě)的字說(shuō):“看你寫(xiě)的字真成了‘相見(jiàn)時(shí)難’了。”我總是把那些合體字ch1i c1i)得七零八落,這次還是這樣,“相”寫(xiě)成了“木目”,“難”寫(xiě)成了“又佳”,所有的部件都互不相讓,各自為政!澳阒罏槭裁磿(huì)這樣嗎?因?yàn)槟銓?xiě)字時(shí)從不想著q9 q0)他的部分。寫(xiě)字的原則是要時(shí)時(shí)想著它的鄰居。這個(gè)‘相’字,寫(xiě)時(shí),‘木’字的右腳不能伸得太長(zhǎng),它還有個(gè)鄰居‘目’呢!”媽媽一邊在紙上寫(xiě),一邊講著道理。

  “凡事替他人想,這是中華民族的美德,寫(xiě)漢字也同樣!

  我學(xué)會(huì)漢字,更學(xué)會(huì)了做人。

1.我能給加粗字選擇正確的讀音。

2.聯(lián)系上下文,理解“各自為政”的意思,并用它寫(xiě)一句話。

3.畫(huà)出你感受最深的話,再談一談你的想法。

4.你的字寫(xiě)得怎么樣?展示一下吧!

無(wú)題

李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。

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你還知道李商隱的哪首詩(shī)?

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