認(rèn)真選一選,看看這樣的字你還知道哪些。 在課上,我和伙伴一起學(xué)會(huì)了很多( 。。 A、字 B、自 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
書(shū),是我生命的一部分。
我每天都離不開(kāi)書(shū)。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),似乎不可能看書(shū),但再忙總得入廁,入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西,如果不是書(shū) ,那就一定是報(bào)紙雜志。所以,最忙的時(shí)候我也仍能看書(shū)。
有一回出差,路上竟把手提包丟了,到了下榻的招待所,懊喪得不行,手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的還是帶出來(lái)的一本心愛(ài)的書(shū)。我每次出差總要帶上一本或基本最提神的書(shū),出差時(shí)也同在家里一樣,躺到床上后必然要讀書(shū),我不能想象,自己可以上床后不讀書(shū)便安然入眠。但那一晚真夠狼狽,臨時(shí)去借書(shū)又不可能,躺在床上,百無(wú)聊賴,渾身不自在,忽然,我眼光掃到了屋中書(shū)桌上的臺(tái)歷,啊,那不也可權(quán)且當(dāng)作一本書(shū)么?于是我津津有味地翻閱起來(lái),那一個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞,我像往常一樣讀了書(shū)。
在旅行途中,火車上,飛機(jī)上,我自然更要讀書(shū)。
不可一日無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái),馬背上何等顛簸,古人卻仍要抽空讀書(shū),我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好,怎能荒廢時(shí)間,整天不讀一行書(shū)呢?
自然,讀書(shū)要力求讀好書(shū),讀講真理的書(shū),傳知識(shí)的書(shū),陶冶性情的書(shū),賞心悅目的書(shū)。但世上的書(shū)多如繁星,也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值,那么美妙,怎么辦呢?我的作法是:經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn),即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人篩選,成為名著、經(jīng)典的書(shū),要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門的書(shū),可以拿來(lái)翻閱,但要有獨(dú)立思考的精神,如果覺(jué)得確實(shí)好,則細(xì)讀,倘若覺(jué)得虛有其名,粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書(shū),無(wú)防翻翻,發(fā)現(xiàn)某本書(shū)不怎么樣,“瘋得很”“瞎糊弄”“騙錢貨”,也不失為一種收獲,因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢(shì)的道理。有的社會(huì)上普遍認(rèn)為是壞的書(shū),出于好奇心,我們總想拿來(lái)讀讀,其實(shí)只要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與偏頗,在好奇心驅(qū)使下把那樣的書(shū)拿來(lái)翻翻也無(wú)大礙,絕大多數(shù)讀過(guò)一定數(shù)量好書(shū)的人會(huì)自然而然地排拒那些壞書(shū)的影響。
當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命中的一部分以后,我們的靈魂必將變得理智與富于創(chuàng)造性。
愛(ài)書(shū)吧,從你識(shí)字以后,書(shū)應(yīng)是人不可離異的終身伴侶!
1.給短文加上一個(gè)好聽(tīng)的名字。
2.“書(shū),是我生命的一部分”這句話包括了哪幾層含義?
3.指出與“書(shū),是我生命的一部分”相呼應(yīng)的句子。
4.讀書(shū)有什么益處?作者認(rèn)為,讀書(shū)應(yīng)該讀什么樣的書(shū)?
5.作者是如何有選擇地閱讀書(shū)籍的?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
書(shū),是我生命的一部分。
我每天都離不開(kāi)書(shū)。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),似乎不可能看書(shū),但再忙總得入廁,入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西,如果不是書(shū) ,那就一定是報(bào)紙雜志。所以,最忙的時(shí)候我也仍能看書(shū)。
有一回出差,路上竟把手提包丟了,到了下榻的招待所,懊喪得不行,手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的還是帶出來(lái)的一本心愛(ài)的書(shū)。我每次出差總要帶上一本或基本最提神的書(shū),出差時(shí)也同在家里一樣,躺到床上后必然要讀書(shū),我不能想象,自己可以上床后不讀書(shū)便安然入眠。但那一晚真夠狼狽,臨時(shí)去借書(shū)又不可能,躺在床上,百無(wú)聊賴,渾身不自在,忽然,我眼光掃到了屋中書(shū)桌上的臺(tái)歷,啊,那不也可權(quán)且當(dāng)作一本書(shū)么?于是我津津有味地翻閱起來(lái),那一個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞,我像往常一樣讀了書(shū)。
在旅行途中,火車上,飛機(jī)上,我自然更要讀書(shū)。
不可一日無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái),馬背上何等顛簸,古人卻仍要抽空讀書(shū),我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好,怎能荒廢時(shí)間,整天不讀一行書(shū)呢?
自然,讀書(shū)要力求讀好書(shū),讀講真理的書(shū),傳知識(shí)的書(shū),陶冶性情的書(shū),賞心悅目的書(shū)。但世上的書(shū)多如繁星,也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值,那么美妙,怎么辦呢?我的作法是:經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn),即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人篩選,成為名著、經(jīng)典的書(shū),要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門的書(shū),可以拿來(lái)翻閱,但要有獨(dú)立思考的精神,如果覺(jué)得確實(shí)好,則細(xì)讀,倘若覺(jué)得虛有其名,粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書(shū),無(wú)防翻翻,發(fā)現(xiàn)某本書(shū)不怎么樣,“瘋得很”“瞎糊弄”“騙錢貨”,也不失為一種收獲,因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢(shì)的道理。有的社會(huì)上普遍認(rèn)為是壞的書(shū),出于好奇心,我們總想拿來(lái)讀讀,其實(shí)只要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與偏頗,在好奇心驅(qū)使下把那樣的書(shū)拿來(lái)翻翻也無(wú)大礙,絕大多數(shù)讀過(guò)一定數(shù)量好書(shū)的人會(huì)自然而然地排拒那些壞書(shū)的影響。
當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命中的一部分以后,我們的靈魂必將變得理智與富于創(chuàng)造性。
愛(ài)書(shū)吧,從你識(shí)字以后,書(shū)應(yīng)是人不可離異的終身伴侶!
1.給短文加上一個(gè)好聽(tīng)的名字。
2.“書(shū),是我生命的一部分”這句話包括了哪幾層含義?
3.指出與“書(shū),是我生命的一部分”相呼應(yīng)的句子。
4.讀書(shū)有什么益處?作者認(rèn)為,讀書(shū)應(yīng)該讀什么樣的書(shū)?
5.作者是如何有選擇地閱讀書(shū)籍的?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:最新小學(xué)AB卷100分 三年級(jí)語(yǔ)文 下 (蘇教版) 雙色版 蘇教版 題型:048
閱讀歡樂(lè)島(閱讀短文,按要求答題)。
趙亮成趙亮成是三年級(jí)的小學(xué)生,今年剛好十歲。他是獨(dú)生子,可他一點(diǎn)也不嬌生慣養(yǎng),還愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,大伙都叫他閑不住的趙亮成。
那天下午,鄰居王奶奶澆花時(shí),噴水壺上的蓮蓬頭壞了。王奶奶犯愁了,她到亮成家借噴水壺。
亮成知道了,大眼睛忽然閃了一陣子,拍了一下腦袋說(shuō):“別急,有我呢!不就配個(gè)蓮蓬頭嗎?”說(shuō)著,叫王奶奶找個(gè)大點(diǎn)兒的塑料空藥水瓶。
空藥水瓶拿來(lái)了,亮成拿起來(lái)往鐵皮噴水壺嘴上一套,正合適。
亮成又找了根錐子,點(diǎn)燃了煤氣,把錐子尖燒紅,在藥水瓶底下扎洞洞 他先在底部中心扎個(gè)洞,再轉(zhuǎn)著圈在周圍扎洞,他邊扎邊解釋:“洞眼的排列要不疏不密,孔要不大不小洞眼太小,水噴不出;太大,噴出的水又太粗。”
不一會(huì)兒,洞眼扎好了,亮成和王奶奶開(kāi)始澆花了。果然,噴出的水珠四面開(kāi)花,真像一串似斷非斷的珍珠。
1.給下列加粗字選擇正確的解釋。
①眼睛 ②量詞、坌《础⒖呗
洞眼太小,噴不出。( 。
2.亮成是怎樣做蓮蓬頭的?用“”畫(huà)出句子再填空。
扎洞時(shí)他先在________,再________,這樣扎的好處是________
3.找出一個(gè)比喻句,用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。
4.你認(rèn)為亮成是個(gè)怎樣的孩子?評(píng)一評(píng)。
________________________________________
5.小麗和小明讀了這篇短文,對(duì)趙亮成做水蓮蓬的事談了幾點(diǎn)看法,你認(rèn)為哪些正確,在括號(hào)里打“√”。
(1)亮成不嬌生慣養(yǎng),還愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,他又那么能干,能用藥水瓶做出噴水蓮蓬。( 。
(2)亮成是獨(dú)生子,他本來(lái)就很聰明能干。( 。
(3)亮成不光愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,還肯幫助別人。( 。
(4)從亮成做噴水蓮蓬,可看出他懂得很多科學(xué)知識(shí)。( 。
(5)平常要愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),才能使自己成為有能力的人。( 。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海南省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
對(duì)手,你好
[ ]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
生日
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
學(xué)字與做人(節(jié)選)五歲那年,我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字。讀和認(rèn)字并不難,沒(méi)過(guò)多久,我就能認(rèn)好多漢字了,但是寫(xiě)漢字就沒(méi)那么容易了。我寫(xiě)的字不是上下脫節(jié)(
ji5 ji6)就是左右分家,很難合到一塊兒去。一天,媽媽讓我抄一首唐詩(shī):“相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘……”她指著我寫(xiě)的字說(shuō):“看你寫(xiě)的字真成了‘相見(jiàn)時(shí)難’了。”我總是把那些合體字拆(
ch1i c1i)得七零八落,這次還是這樣,“相”寫(xiě)成了“木目”,“難”寫(xiě)成了“又佳”,所有的部件都互不相讓,各自為政!澳阒罏槭裁磿(huì)這樣嗎?因?yàn)槟銓?xiě)字時(shí)從不想著其(q9 q0)他的部分。寫(xiě)字的原則是要時(shí)時(shí)想著它的鄰居。這個(gè)‘相’字,寫(xiě)時(shí),‘木’字的右腳不能伸得太長(zhǎng),它還有個(gè)鄰居‘目’呢!”媽媽一邊在紙上寫(xiě),一邊講著道理。“凡事替他人想,這是中華民族的美德,寫(xiě)漢字也同樣!
我學(xué)會(huì)漢字,更學(xué)會(huì)了做人。
1
.我能給加粗字選擇正確的讀音。2
.聯(lián)系上下文,理解“各自為政”的意思,并用它寫(xiě)一句話。3
.畫(huà)出你感受最深的話,再談一談你的想法。4
.你的字寫(xiě)得怎么樣?展示一下吧!無(wú)題
李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。
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。你還知道李商隱的哪首詩(shī)?
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