閱讀短文，回答問(wèn)題。
不管是中國(guó)人、朝鮮人、越南人，還是俄羅斯人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情會(huì)變得特別強(qiáng)烈。每當(dāng)有人問(wèn)到他們的國(guó)家時(shí)，他們會(huì)變得很興奮，tāo tāo bù jué（ ）地向別人介紹他們的國(guó)家，我就是這個(gè)典型。我喜歡有人這樣問(wèn)我。我會(huì)很高興地向他們講述中國(guó)的長(zhǎng)城，中國(guó)的字和上�！业墓枢l(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。
在美國(guó)，每節(jié)課上，老師總會(huì)給同學(xué)們一會(huì)兒自由活動(dòng)的時(shí)間。那時(shí)候，在黑板上寫(xiě)中文字是我最大的樂(lè)趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地來(lái)到黑板前，旁若無(wú)人地寫(xiě)起來(lái)。內(nèi)容可豐富呢，有古詩(shī)，流行歌曲，名言……
有一次，我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)巨大的字：“我愛(ài)你——中國(guó)！”老師很有興致地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我們?cè)趯?xiě)什么。“I love you——”我很?chē)?yán)肅地說(shuō)，但眼里頗有笑意�！癢hat?”老師瞪大眼睛，顯得十分驚奇�！癈hina!”我說(shuō)完了最后一個(gè)詞，只覺(jué)得肚子里在發(fā)笑�！癘h!”老師huǎng rán dà wù（ �。α诵�，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
歡樂(lè)之中，往往會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。就說(shuō)我們的地理老師吧，他大腹便便，時(shí)常掛著微笑，但他卻十分地瞧不起亞洲人。有一件事實(shí)在令人氣憤。
幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次大測(cè)驗(yàn)。快下課時(shí)，老師讓我們把一張作業(yè)——matching（連線題）交上去，那時(shí)，我還不知matching是什么意思，我以為他在說(shuō)map（地圖），所以我把整個(gè)測(cè)驗(yàn)連同一張地圖一齊交給了老師。測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖业膖ǎn tè bù ān（ �。┲邪l(fā)下來(lái)了�！癈－”，這是我第一次得“C－”，都是由于沒(méi)交那張作業(yè)（matching），才得了這么差的成績(jī)。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)希望了。老師，為什么你不信任我？為什么不聽(tīng)我的解釋，不給我一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)？我很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺(jué)得眼睛有些濕潤(rùn)。我下了決心……
這以后，每次小測(cè)驗(yàn)我都得滿分，第二次大測(cè)驗(yàn)我得了“A”。得“A”的人寥寥無(wú)幾。我為自己超過(guò)了美國(guó)人而驕傲，并不是為了那個(gè)“A”。我覺(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。
1．根據(jù)拼音在文中括號(hào)里寫(xiě)出合適的詞語(yǔ)。
2．根據(jù)短文填空。
（1）作者是____國(guó)人，__________是他的故鄉(xiāng)，他現(xiàn)在生活在_________。
（2）短文第____到第____自然段敘述了作者思鄉(xiāng)的感情。
（3）短文第4自然段在文中起著______________的作用。
3．回答問(wèn)題。
（1）作者說(shuō)：“我覺(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是什么使他覺(jué)得自豪、揚(yáng)眉吐氣？
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（2）“我很氣憤”，作者為什么感到氣憤？
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（3）這篇短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
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4．聯(lián)系上下文，解釋下列畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。
相顧一笑________ 旁若無(wú)人________ 頗________
