下面故事中,( 。┎皇侨龂(guó)的故事。 |
A.赤壁之戰(zhàn) B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負(fù)荊請(qǐng)罪 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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《三國(guó)演義故事》節(jié)選、倌悄,曹操占領(lǐng)了荊州,又派兵追趕劉備。考慮到自己兵馬少,抵擋不住曹操,劉備決定先撤退。
②在撤退過(guò)程中,當(dāng)?shù)睾芏喟傩兆冯S而來(lái)。大家扶老攜幼,推車挑擔(dān),慢慢騰騰地趕路。見(jiàn)此情景,不少將領(lǐng)勸說(shuō)劉備:“干脆把百姓留下吧!曹軍追上來(lái),可就完啦!”“想想后面的曹軍,可都是輕騎,一天一夜能跑三百多里呀!”“不”!劉備回過(guò)頭望著連哭帶喊的百姓們,眼淚差點(diǎn)兒掉下來(lái),“我怎么忍心丟下這老老小小不管呢?走,一起走!”劉備果斷地下達(dá)了命令。就這樣,軍隊(duì)中夾雜著許多百姓,一天才走十幾里地。結(jié)果,在長(zhǎng)坂坡,被曹軍追上了。
、垡粓(chǎng)惡戰(zhàn)開(kāi)始了。曹軍的兵力強(qiáng)盛,把劉備的人馬打得七零八落。他的妻子和孩子也被沖散,不見(jiàn)了蹤影。
、芎鋈唬腥藖(lái)報(bào)告他說(shuō):“趙云將軍不見(jiàn)了!”
、輨浯蟪砸惑@,心想:趙云是自己得力的戰(zhàn)將,萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短,怎么好哇!這時(shí)候,有人說(shuō)看見(jiàn)趙云往北跑了,還斷定:“趙云一定投降曹操去了!”
、蕖昂f(shuō)!”劉備非常生氣,“趙云跟我多年,忠心耿耿,他不會(huì)扔下我投降曹操的!”
、哒f(shuō)著,又有人高聲喊:“趙將軍回來(lái)了!”劉備高興地迎上前去,只見(jiàn)趙云抱著他的兒子,氣喘吁吁地跑來(lái)了。劉備幾步走到趙云跟前,握住他的手,感動(dòng)得不知說(shuō)什么好。剛才斷定趙云去投降曹操的人也不好意思地低下了頭。
、嗨,劉備雖然兵力弱,但還是有很多能人愿意投奔他,并助他成就了大事業(yè)。
1
.給文章劃分段落(用“△”標(biāo)出),再把下面的段落大意補(bǔ)充完整。(
1)由于劉備堅(jiān)持帶百姓一起撤退,在長(zhǎng)坂坡_____________(
2)曹軍大敗劉軍,趙云______________________________(
3)很多能人投奔劉備,______________________________2
.讀第5~7自然段,從中摘錄描寫劉備心情變化的詞語(yǔ),寫在括號(hào)里。( 。ā 。ā 。ā 。
3
.讀下面語(yǔ)句,想一想,它們各運(yùn)用了怎樣的方法來(lái)刻畫人物,選擇正確的答案。(
1)劉備幾步走到趙云跟前,握住他的手,感動(dòng)得不知說(shuō)什么好。[
](
2)“胡說(shuō)!”劉備非常生氣,“趙云跟我多年,忠心耿耿,他不會(huì)扔下我投降曹操的。[
]4
.讀了故事,你覺(jué)得劉備是個(gè)怎樣的人?_________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
大力神赫拉克勒斯的故事大力神赫拉克勒斯從小受到母親的熏陶,心地善良,正直勇敢。
有一次,他路過(guò)伊利斯城邦時(shí),看到國(guó)王頒布的榜文,榜文講,誰(shuí)如果能在一天之內(nèi)將國(guó)王的牛棚打掃干凈,就能得到國(guó)王牛群的十分之一的獎(jiǎng)賞。不知底細(xì)的人以為這定是一宗不會(huì)虧本的買賣,其實(shí),國(guó)王的牛棚由于長(zhǎng)年失修而
p^ l4n b) k1n( ),里面雖然飼養(yǎng)了3000頭牛,但是不知何故,每頭牛都g( sh^u r* ch2i( ),連一頭肥壯的牛都很難見(jiàn)到。而且,因?yàn)槌D隂](méi)有打掃,牛糞堆積如山,又臟又臭,一個(gè)人別說(shuō)用一天的時(shí)間,就是用三天的時(shí)間也根本不可能清理干凈。更何況,國(guó)王乃一國(guó)之主,萬(wàn)一誰(shuí)要是真打掃干凈了,又怎保國(guó)王不會(huì)出爾反爾?明擺著,國(guó)王就是想讓那些傻瓜給他白干活。赫拉克勒斯打聽(tīng)到這些情況后,決定戲弄一下這位貪婪的國(guó)王。
他撕下榜文,晉見(jiàn)了國(guó)王,國(guó)王看到這個(gè)儀表堂堂的年輕人,斷定赫拉克勒斯就是貪圖
r$ng hu2 f) gu@( )而來(lái)。國(guó)王不做多想,也沒(méi)有認(rèn)真打聽(tīng)這位青年的來(lái)歷。為了防止國(guó)王賴賬,赫拉克勒斯與國(guó)王談妥后,寫下契約,言明雙方不得后悔。
其實(shí),赫拉克勒斯早就有打掃牛棚的錦囊妙計(jì)。他把牛棚的隔板拆掉,在牛棚旁邊挖了一條溝,引來(lái)河水,沒(méi)半天時(shí)間就把牛棚洗得
g1n g1n j@ng j@ng( )。他重新裝上了隔板,牛棚煥然一新?墒菄(guó)王賴賬了,他不僅不履行自己的諾言,反而一口咬定他從沒(méi)說(shuō)過(guò)要給這么多賞賜。赫拉克勒斯一怒之下趕走國(guó)王,長(zhǎng)期受到國(guó)王欺壓的老百姓,無(wú)不拍手稱快。。
1)根據(jù)拼音,在文中的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。。
2)根據(jù)故事內(nèi)容,把句子補(bǔ)充完整。①這樣又臟又臭的牛棚,即使用上三天時(shí)間,
_________________。、趪(guó)王之所以要發(fā)這樣的榜文,
____________________________。、酆绽死账顾合掳裎模皇菫榱
_________________,而是為了__________________。。
3)赫拉克勒斯打掃牛棚的錦囊妙計(jì)的具體內(nèi)容是什么?__________________________________________________________
。
4)你敬佩赫拉克勒斯嗎?為什么?__________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048
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貓和三葉草的故事貓吃老鼠,不吃草,怎么把貓與三葉草扯在一起呢?
是的,表面看去,好像貓與三葉草之間并沒(méi)有關(guān)系。但是從生態(tài)學(xué)的角度去看,它們之間的關(guān)系是很密切的。
英國(guó)盛產(chǎn)三葉草,它是牛的主要飼料。三葉草之所以能夠在英國(guó)繁茂地成長(zhǎng),就是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家生產(chǎn)野蜂。野蜂用它的長(zhǎng)舌頭,能夠有效地替三葉草深紅色的花朵兒傳播花粉。
但是,這同貓有什么關(guān)系呢?
田鼠喜歡吃野蜂的蜜和幼蟲(chóng),常常搗毀蜂房吃蜜。于是,隨著野蜂減少,影響了對(duì)三葉草的授粉。學(xué)者們發(fā)現(xiàn),在鄉(xiāng)村和市鎮(zhèn)附近,野蜂巢之所以比別的地方多是因?yàn)榇彐?zhèn)中養(yǎng)有許多貓,貓吃田鼠,所以蜂巢多,三葉草普遍生長(zhǎng)得很茂盛。
這樣,不僅三葉草與貓有關(guān),養(yǎng)牛業(yè)的發(fā)達(dá)也與貓有關(guān)。因?yàn)轲B(yǎng)牛業(yè)通過(guò)田鼠、野蜂和三葉草同貓發(fā)生了聯(lián)系;相反,貓少的地方,田鼠多,野蜂少,三葉草生長(zhǎng)不茂盛,養(yǎng)牛業(yè)也不發(fā)達(dá)。
這是一個(gè)有趣的故事。貓與三葉草,看上去沒(méi)有關(guān)系的事物,通過(guò)田鼠與野蜂聯(lián)系了起來(lái),又同養(yǎng)牛業(yè)密切聯(lián)系起來(lái)。這多么有意思呀!
1
.寫出和下列詞語(yǔ)意思相近的詞。繁茂—— 搗毀——
2
.讀文章再填空。(
1)第三自然段主要寫了( 。┖停ā 。┯忻芮械年P(guān)系。(
2)第五自然段主要寫了( 。ā 。ā 。ā 。┲g的關(guān)系。(
3)“因?yàn)轲B(yǎng)牛業(yè)通過(guò)田鼠、野蜂和三葉草同貓發(fā)生了聯(lián)系!蔽闹心亩卧捑唧w寫了這些事物之間的聯(lián)系?把這段話抄在下面。________________________________
3
.生活中,也有很多這樣的聯(lián)系?請(qǐng)你寫出三種以上事物之間的聯(lián)系。________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
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倔強(qiáng)的中國(guó)孩子故事發(fā)生在廣東省中山縣(現(xiàn)中山市)的一個(gè)廣場(chǎng)上。時(shí)間大約在
1943年。當(dāng)時(shí),一隊(duì)日本兵駐扎在那里。一天,幾個(gè)日本兵在喂馬,一個(gè)十歲左右的小男孩兒,好奇地遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這些高大的馬匹。日本兵拘捕了他,審問(wèn)不出什么名堂,便對(duì)小男孩兒說(shuō):“皇軍寫幾個(gè)字,你照著寫了,我們就放了你!币粋(gè)日本兵蹲在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國(guó)”這六個(gè)字。小男孩兒接過(guò)日本兵的石塊,蹲在地上也寫了六個(gè)字
——“中國(guó)戰(zhàn)勝日本”。日本兵唧唧喳喳討論了一會(huì)兒,估計(jì)小男孩兒不明白他們的用意,一個(gè)日本兵又重新寫了一遍“日本戰(zhàn)勝中國(guó)”,指著這幾個(gè)字朝小男孩兒嚷道:“要按我們的意思去寫,懂嗎?否則,槍斃槍斃的!”
小男孩兒拿起小石塊,重寫:“中國(guó)戰(zhàn)勝日本”。
日本兵暴怒,用馬鞭抽打小男孩兒,還把他捆綁在柱子上。過(guò)了一夜,日本兵把小男孩兒放了?傻谌煊职阉チ嘶厝ァT蛑皇切∧泻旱募胰恕邦B固不化”,家長(zhǎng)沒(méi)帶孩子向皇軍“認(rèn)罪”。于是又在柱子上把小男孩兒捆綁了一天,然后送到了監(jiān)獄。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的關(guān)押折磨,小男孩兒已經(jīng)氣息奄奄,但他就是不向日本兵求饒,不將“中國(guó)戰(zhàn)勝日本”這幾個(gè)字顛倒過(guò)來(lái)。
日本兵眼看小男孩兒快要死了,便假裝仁慈地放了他;丶也坏狡咛,小男孩兒就離開(kāi)了人世。
小男孩兒的名字叫鄭振華。假如他還活著,現(xiàn)在應(yīng)該是七十多歲的老伯伯了……
1
.想想短文寫了一件什么事,然后填空。(
1)這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是________年,地點(diǎn)是________。小男孩的名字叫________。(
2)日本兵要小男孩兒寫的六個(gè)字是________,小男孩寫的六個(gè)字是________。2
.用橫線畫出表現(xiàn)小男孩兒非常倔強(qiáng)的三個(gè)句子。3
.簡(jiǎn)要回答:小男孩兒鄭振華是個(gè)怎樣的孩子?______________________________________________________________________________________________________________
4
.讀了這篇文章,你有什么想法?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。______________________________________________________________________________________________________________
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