下面的句子用了什么修辭方法？
火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了“人”字形線路。（　�。�

A．設(shè)問(wèn)　
B．反問(wèn)
C．疑問(wèn)
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

下面的句子用了什么修辭方法？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)注明。
1．火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了“人”字形線路。（　　）
2．這些小精靈怎么會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島呢？（　�。�
3．要做旗艦去乘風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)啵脨?ài)心把世界相連。（　�。�
4．從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的…只乳燕。（　　）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

我們的野炊

       秋天，是農(nóng)村最忙的季節(jié)，雖然忙，可收獲總是讓人歡樂(lè)。 
       我們這些農(nóng)家娃比大人更歡樂(lè)。秋天的野地里，有那么多誘人的事在等著我們。最有趣的是小伙伴們的野炊。不用鍋，不用灶，在溝坡上挖個(gè)小窯，架起火來(lái)，什么成熟了就燒什么吃。柴草也方便，伸手就抓到。高粱收了，秸根已干，最經(jīng)得住燒。再往后，棉花稈、豆茬也是好柴火，好燃，火力旺又耐燒，干透了的黃豆 葉則是最好的引火柴。只要從家里帶出一小塊火石，拿鐮刀當(dāng)“火刀”，“砰”的一 聲就打出火來(lái)，點(diǎn)著豆葉，再引著高粱根、棉稈、豆茬，那火可旺呢！火頭先竄出半人高，青煙騰到半空中。在躥起的明火上燎燒半干的豆角、玉米棒子，下面的暗火烤著埋在窯底的紅薯和花生。秋天，你在村頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)這里那里，一陣陣青 煙在升騰，那高高的煙柱之下，必有一個(gè)烈火熊熊的小土窯，必有一群快活的娃 兒。大伙分工合作，挖窯的，拾柴的，摘果實(shí)的，燒火的，各司其職。一陣手忙腳亂，一陣烈焰燃起。不出一頓飯工夫，就聞到了撲鼻的香味，于是開吃。先吃上面燒烤的豆角，莢皮燒焦了，豆粒兒正熟，豇豆粒兒一團(tuán)干面似的，那味兒像糖炒栗 子，比家里鐵鍋里燜的飯香多了。吃完了明火烤的，在暗火灰燼中烤著的紅薯、花生正到了火候。紅薯要趁熱吃，新紅薯煮著吃沒(méi)滋味，木生生的，只有這么烤才甜。而花生則要扒出來(lái)攤在地上吹風(fēng)，晾涼了才香脆。     
        一頓噴香的野炊過(guò)后，大家心滿意足，翻跟斗，豎蜻蜓，各顯其能�？傻鹊接泄し蚧ハ嗫瓷弦谎蹠r(shí)，都哈哈大笑起來(lái)：只見(jiàn)一個(gè)個(gè)都把嘴唇吃得烏黑，連臉蛋都抹花了，還有的讓火燒焦了頭發(fā)眉毛，大伙兒又呼嘯著沖向水塘、河溝。這時(shí)的河瘦了，塘小了，水涼了，可卻是鏡子似的明亮。于是又是一陣笑鬧，直鬧到太陽(yáng)西斜，這才操起家伙干活。干的都是拾柴撿草之類的雜活'只要天黑前裝滿自己的 柴草筐，回家就不會(huì)遭責(zé)罵、挨屁股。
1．下面句子中劃線的詞的意思是否一樣，用“√”和“×”表示。  
（1）不出一頓飯工夫，就聞到了撲鼻的香味。   
         等到有工夫互相看上一眼時(shí)，都哈哈大笑起來(lái)。（      ）
（2）烤著的紅薯、花生正到了火候。 
        他的書法到了一定的火候。（      ）
2．我們的野炊總在                   （季節(jié)）進(jìn)行。
3．“這時(shí)的河瘦了，塘小了，水涼了，可卻是鏡子似的明亮”一句運(yùn)用了              和            的修辭手法。  
4．第2段中我們的野炊怎樣進(jìn)行？（摘引原詞句回答）
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

秋 

       你悄悄走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。     
       你悄悄走來(lái)，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。     
       你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。     
       你悄悄走來(lái)，走進(jìn)果園�？矗瑯渖洗T果累累，小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛(ài)��！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……     
       你悄悄走來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一紅一黃，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。     
       我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。   
1．結(jié)合短文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。
     美不勝收：                                                                                 
     天際：                                                                               
2．一本文是按先                         ，再                   ，后               的順序來(lái)寫的。其中，第二~五自然段又是按                         轉(zhuǎn)移，即由____到____到____，到____的順序敘述的。         
3．在下面句子后面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揶o方法，并照樣子各寫一句。   
     (1)稻谷笑彎了腰。    (        )   
     __________________________________________________________________
     (2)那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪。    (        )
     ___________________________________________________________________
4．用“____”標(biāo)出文中前后照應(yīng)的句子。 
5．概括短文的主要內(nèi)容。
                                                                                                                
6．短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
                                                                                                               

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷　六年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型：048

閱讀理解，并回答問(wèn)題。

__________

　　我們學(xué)校前面是一片開闊地，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，是一座山嶺。早晨，我總愛(ài)遠(yuǎn)眺那漫山遍嶺的山茶花。

　　你看喲　那漫山遍嶺的山茶花紅得那樣鮮艷　紅得那樣火熱　陽(yáng)光一照仿佛千萬(wàn)顆紅星在眼前灼灼閃耀　微風(fēng)一吹　又好像千萬(wàn)旗幟在獵獵飄揚(yáng)

　　一天，學(xué)生問(wèn)我：“老師，山茶花為什么那么紅呢？”

　　我茫然不知所措。我酷愛(ài)山茶花，竟然不知道它為什么紅得那樣絢爛奪目。

　　許久，我才從鄉(xiāng)里一個(gè)放牛老伯伯那里掏出了這樣一個(gè)故事

　　早些年，這一帶的山茶花全是白的，潔白得像水晶一樣純凈透明。紅軍路過(guò)這兒時(shí)，跟反動(dòng)武裝接上了火。一場(chǎng)血戰(zhàn)，殲滅了敵人，我們的一位紅軍女醫(yī)生掛了重彩。部隊(duì)北上前，把她交給當(dāng)?shù)剞r(nóng)協(xié)會(huì)照顧，藏在附近的一個(gè)山洞里養(yǎng)傷。后來(lái)，敵人順著血跡抓走了這位紅軍女戰(zhàn)士。萬(wàn)惡的匪徒綁著她游鄉(xiāng)示眾，一滴滴鮮血灑遍了道道山梁……

　　第二年春天，這山村開遍了鮮紅鮮紅的山茶花。人們說(shuō)：“那是紅軍女戰(zhàn)士的殷殷血跡……”

　　我把山茶花的故事告訴了孩子們。孩子們的眼角都潮濕了，晶瑩的淚灑在胸前飄拂的紅領(lǐng)巾上……

　　我默默地祝福著：祖國(guó)的花朵啊，幾經(jīng)春風(fēng)化雨，你們也會(huì)變紅么？

1．為文章擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

2．給文章第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3．在第二自然段中，作者主要運(yùn)用了________的修辭方法，選其中的一句抄下來(lái)________________________。

4．縮寫下面的句子。

（1）一滴滴鮮血灑遍了道道山梁。________________________

（2）晶瑩的淚滴灑在胸前飄拂的紅領(lǐng)巾上。________________________

5．聯(lián)系上下文解釋加粗的詞語(yǔ)。

不知所措：________________________

竟然：________________________

晶瑩：________________________

6．理解句子。（在正確的答案后面打“√”）

（1）“孩子們眼角都潮濕了，晶瑩的淚滴灑在胸前飄拂的紅領(lǐng)巾上”這句話反映了孩子們這樣的內(nèi)心活動(dòng)。

①被紅軍女戰(zhàn)士在敵人面前堅(jiān)貞不屈，為革命英勇犧牲的精神所感動(dòng)。（　�。�

②對(duì)紅軍女戰(zhàn)士無(wú)比敬仰、熱愛(ài)和同情。（　　）

③為紅軍女戰(zhàn)士的犧牲感到十分難受。（　�。�

④被紅軍女戰(zhàn)士在敵人面前堅(jiān)貞不屈，為革命英勇犧牲所感動(dòng)，對(duì)女戰(zhàn)士無(wú)比敬仰、熱愛(ài)和同情。（　�。�

（2）“我默默地祝福著：祖國(guó)的花朵啊，幾經(jīng)春風(fēng)化雨，你們也會(huì)變紅么？”這句話的含義是：

①“我”殷切期望祖國(guó)大地的花朵在春風(fēng)化雨下也都像山茶花一樣變成紅色的花朵。（　�。�

②“我”期望孩子們也經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)，有一顆報(bào)效祖國(guó)的紅心。（　�。�

③“我”殷切期望孩子們?cè)诤挽愕年?yáng)光照耀下，成為共產(chǎn)主義事業(yè)的可靠接班人。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

無(wú)名花

　　我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

　　春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花啊！色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

　　無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織著錦繡……

　　�。銓�(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1．照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇

_______

_______

_______

2．找出描寫下列景物的詞語(yǔ)，填在（　�。├�。

3．給文中□□內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。[方法提示：這四個(gè)答案中都有“然”字，但表達(dá)的意思卻截然不同，請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]

[　　]

A．居然

B．竟然

C．固然

D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫無(wú)名花？請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示：常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，認(rèn)真讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

________________________________________________________________________________________________________

5．文章是從哪些方面寫出無(wú)名花的特點(diǎn)的？重點(diǎn)是什么？[方法提示：請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫出無(wú)名花的什么特點(diǎn)？哪是詳寫，哪是略寫？詳寫的部分就是重點(diǎn)。]

________________________________________________________________________________________________________

6．作者為什么要贊美無(wú)名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，聯(lián)系這些人寫寫自己的感受吧！]

________________________________________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

無(wú)名花

　　我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

　　春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花啊！色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

　　無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織著錦繡……

　　�。銓�(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1．照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇

_______

_______

_______

2．找出描寫下列景物的詞語(yǔ)，填在（　�。├铩�

3．給文中□□內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。[方法提示：這四個(gè)答案中都有“然”字，但表達(dá)的意思卻截然不同，請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]

[　　]

A．居然

B．竟然

C．固然

D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫無(wú)名花？請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示：常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，認(rèn)真讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

________________________________________________________________________________________________________

5．文章是從哪些方面寫出無(wú)名花的特點(diǎn)的？重點(diǎn)是什么？[方法提示：請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫出無(wú)名花的什么特點(diǎn)？哪是詳寫，哪是略寫？詳寫的部分就是重點(diǎn)。]

________________________________________________________________________________________________________

6．作者為什么要贊美無(wú)名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，聯(lián)系這些人寫寫自己的感受吧！]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：一元三次練程　　語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

無(wú)名花

　　我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

　　春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花��！色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境。它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

　　無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織著錦繡……

　　�。銓�(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1．照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇　　________　　________　　________

2．找出描寫下列景物的詞語(yǔ)，填在（　�。├铩�

（　　　�。ⅲā　　　。┑拇迩f

（　　　�。�、（　　　�。┑臒o(wú)名花

（　　　　）、（　　　�。┑幕ㄆ�

3．給文中內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)[方法提示：這四個(gè)答案中都有“然”字，但表達(dá)的意思卻截然不同，請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]，應(yīng)是

[　　]

A．居然
B．竟然
C．固然
D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫無(wú)名花？請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示：常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，仔細(xì)讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

________________________________________

5．文章是從哪些方面寫出無(wú)名花的特點(diǎn)的？重點(diǎn)是什么？[方法提示：請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫出無(wú)名花的什么特點(diǎn)？哪為詳寫，哪是略寫。]

________________________________________

6．作者為什么要贊美無(wú)名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞，但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，聯(lián)系這些人寫寫自己的感受吧！]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

小蘿卜頭讀書的故事
       小蘿卜頭名叫宋振中，剛剛生下八個(gè)月就同爸爸、媽媽一起被反動(dòng)派關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。五年過(guò)去了，小蘿卜頭雖然長(zhǎng)得又黃又瘦，但卻十分聰明、天真。    
       一天(     )爸爸問(wèn)(     ) 你長(zhǎng)大想干啥(     ) 小蘿卜頭眨眨眼說(shuō)(     )蓋所大房子(     ) 有窗戶(     ) 有門有陽(yáng)光(     )讓人們舒舒服服地住在里面(     )媽媽笑了(     )你不識(shí)字怎么蓋呀(     )你們送我上學(xué)吧(     ) 小蘿卜頭說(shuō) (     ) 
       從此，小蘿卜頭天天說(shuō)要上學(xué)。幾天過(guò)后，爸爸媽媽決定去找看守長(zhǎng)。①看守長(zhǎng)個(gè)子不高，又肥又胖，長(zhǎng)著一張大嘴，活像個(gè)大狗熊。他一聽，拍桌子吼道： “不行！”“孩子是沒(méi)罪的，為什么不讓上學(xué)？”媽媽問(wèn)道。小蘿卜-頭也高聲說(shuō)：“我都快七歲了，我要讀書�！笨词亻L(zhǎng)看硬的不行，就想了個(gè)鬼點(diǎn)子：“讀書可以，只要有人愿意當(dāng)老師，在監(jiān)獄里學(xué)。想出去讀書，絕對(duì)不行。”接著他奸笑著問(wèn)：“誰(shuí)愿意當(dāng)老師？”“我！”從樓上傳來(lái)了黃將軍的聲音。媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，快給黃伯伯行 禮�！毙√}卜頭恭恭敬敬行禮并叫道：“黃伯伯�！笨词亻L(zhǎng)沒(méi)辦法，只好同意了。     
       小蘿卜頭開始讀書了。②手寫的課文是爸爸編的；廢紙改的本子是媽媽訂的；半截鉛筆是黃伯伯送的。小蘿卜頭可用功了，黃伯伯教的生字都會(huì)寫，講的數(shù)學(xué)習(xí)題全會(huì)算。好多天過(guò)去了，黃伯伯發(fā)現(xiàn)了一件怪事，③半截鉛筆早該用光了， 可在小蘿卜頭手里卻學(xué)會(huì)了長(zhǎng)個(gè)兒，天天用，不見(jiàn)短。   
       原來(lái)，小蘿卜頭非常愛(ài)惜那半截鉛筆，只有上課才用。下課怎么辦？開始他用石塊在地上寫字，寫得到處都是，擦起來(lái)很困難。后來(lái)，他拾到根鐵釘，又用硬紙殼做了個(gè)盒子，裝上沙，用鐵釘在沙上寫，這下可好了，寫了，可以弄平再寫。黃伯伯知道后夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你真聰明！”     
      小蘿卜頭跟黃伯伯學(xué)了兩年，他的功課學(xué)得好極了，黃伯伯教的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、 俄語(yǔ)，他全都會(huì)�？墒牵谒艢q那年，全國(guó)解放前夕，他和爸爸媽媽卻被反動(dòng)派殺害了。
1．給第二自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。    
2． 按事情發(fā)展的順序?qū)⑷姆譃樗亩危ㄓ谩?”在原文上標(biāo)出），再概括各段段意。 
3．下面各題的三個(gè)答案中，只有一個(gè)是正確的，將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。
 (1)“半截鉛筆早該用光了”中的“光”字的意思是
[     ]
A．太剛、火、電發(fā)出的亮光   
B．完、盡    
C．明亮
(2)這篇文章贊揚(yáng)了
[     ]
A．小蘿卜頭勇敢斗爭(zhēng)的精神。    
B．小蘿卜頭的聰明和天真。  
C．小蘿卜頭在獄中刻苦學(xué)習(xí)的精神。
4．仔細(xì)閱讀文章中畫有橫線的三句話，它們各用了什么修辭方法（夸張、比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)），將正確的修辭方法寫在括號(hào)里。
①句(      )    ②句(      )    ③句(      )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。
聽雨
　�、俾犛晔且环N享受——心靈上無(wú)與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。
　�、谟杏甑娜兆樱揖吐犛�。
　�、勐牬河甑腳____，聽夏雨的_____，聽秋雨的_____，聽冬雨的_____，聽雨的低語(yǔ)，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。
　　④“天街小雨潤(rùn)如酥�！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨�。∫环N甘潤(rùn)如酥、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨聲��！一種無(wú)聲似有聲，有聲更似無(wú)聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲！仿佛是聽那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語(yǔ)，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
　�、荽河晔侨崆�，夏雨是豪放而不拘一格。
　　⑥它有時(shí)心平氣和，溫情脈脈；它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨�！环N淋漓盡致無(wú)所畏懼的雨！
　�、呗犞挠�，才恍然驚覺(jué)生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！
　�、嗲镉�，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過(guò)的秋雨中，卻染透了無(wú)窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
　�、帷蹦目凹�(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)。“秋夜殘燈滅，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂��！夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無(wú)奈與哀怨��！淅浙瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷！
　�、馇镉暌琅f，年代卻已不再，我們心中的一份秋雨聲又是怎樣的呢？
　　“質(zhì)本潔來(lái)還潔去�！卑檠┒鴣�(lái)，隨風(fēng)而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠(yuǎn)方一聲低語(yǔ)，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見(jiàn)春天向我走來(lái)。
　　哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。
　　聽雨，是一種享受——享受自然與我！
1．文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第_____自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。
2．下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，閱讀第③自然段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其填在橫線上。
A．豪放　　　　B．婉約　　　　C．溫柔　　　　D．深沉
3．第③自然段中，作者說(shuō)“聽雨的低語(yǔ)，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽……”還可以聽雨的什么？請(qǐng)你展開聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容，寫一寫。
________________________________________________________________________
4．作者為了確切、生動(dòng)地描寫雨，先后五處引用了詩(shī)句烘托意境，請(qǐng)你用“____”在文中畫出，并選擇一句，寫寫它的意思。
詩(shī)句：__________________________________________________________________
意思：__________________________________________________________________
5．本文首尾照應(yīng)，突出中心，強(qiáng)調(diào)“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？
________________________________________________________________________
6．文中運(yùn)用了多種修辭手法。請(qǐng)摘出兩句，并指出所用的修辭手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》片段，回答問(wèn)題。

　�、傥覀兊某鞘泻统鞘�，已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了。

　　②假如你在一個(gè)傍晚被擄掠到某地，你被關(guān)在一所封閉的房間里，僅僅依靠視線所及的建筑物和街道，你根本無(wú)法辨別自己的所在之處。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一座城市和另一座城市，它們彼此之間竟然是如此相像。

　�、勰切└呗柕拇髲B和大樓，在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻，尖角或是翹角的屋頂，白色或是灰色的圓柱……使你覺(jué)得眼前的一切早已似曾相識(shí)。

　�、苣敲唇值滥�，滿街的霓虹燈和高架的立交橋，更讓你茫然無(wú)措。你曾試圖辨別街道——卻只見(jiàn)窗東的“獵奇門”、窗西的“八佰伴”、南門的“肯德基”、北陽(yáng)臺(tái)下的“麥當(dāng)勞”……都像是你所在的那個(gè)城市的“克隆”弟兄。就好像每個(gè)城市的商店賓館，都用各自特制的拉鏈，把天下各處自家的門臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個(gè)連體人。

　　⑤還有街上川流不息的轎車們，也都像是剛剛從你那個(gè)城市蜂擁而來(lái)。本田豐田奔馳捷達(dá)桑塔納夏利……你被熟識(shí)的車牌團(tuán)團(tuán)包圍。就連街上的人和街上的垃圾，竟也和你原來(lái)的生活一模一樣啊。他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”，他們戴“西鐵城”手表，持“摩托羅拉”手機(jī)；騎著山地車的人，衣服款式和面料，都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂(lè)”的飲料空罐，還有一只“萬(wàn)寶路”的煙盒……

　　你迷失在被無(wú)數(shù)次復(fù)制過(guò)的城市里，你已找不到回家的路。

　　第二天天亮?xí)r分，你終于在樓角那兒，從太陽(yáng)升起來(lái)的方向，發(fā)現(xiàn)了一棵樹。

　　那棵樹有一種端莊的王者風(fēng)度，兩人合抱粗的樹干呈深黑色，樹枝如巨大的龍爪，遒勁而伸展，綴滿了繁密的樹葉，即使在深冬也依然蔥郁。樹底下落著紫黑色的小果子，一陣若有若無(wú)的香氣淡淡地襲來(lái)……

　　你知道那是一棵香樟樹。北方?jīng)]有香樟樹，它立于江南，是杭州的標(biāo)識(shí)。

　　后來(lái)你看見(jiàn)一排樹，整整一條街的兩側(cè)，寬大茂密的樹葉，如一條長(zhǎng)廊遮擋了陽(yáng)光，馬路被灰黑色的圖案覆蓋了，那是樹葉的光影。高大粗壯的樹干具有一種浪漫的氣質(zhì)，淺綠色的樹皮上嵌著淡黃色的花紋，像一匹光滑的綢緞。

　　你明白你是在南京，但也許是上海。全城遍布蔚為壯觀的法國(guó)梧桐，就像一排排綠色的盤扣，將城市偌大的袍子扣緊了。

　　你看見(jiàn)了，街中央有一座綠色的小島，垂掛著淺褐色流蘇樣密密的枝條，構(gòu)成一片完整的森林。那是榕樹——你在福州或是廣州。你看見(jiàn)婀娜苗條的椰樹——你是在海口。你看見(jiàn)街邊重重疊疊挺拔蒼勁的油松——那是在長(zhǎng)春。你看見(jiàn)一種樹冠修整成一個(gè)綠色的圓球的矮樹，那樣的玲瓏精致，那是你從未見(jiàn)過(guò)的圓冠榆——是新疆喀什市特有的標(biāo)識(shí)。

　　最后你睜開眼，你看見(jiàn)了秀氣而堅(jiān)韌的國(guó)槐，細(xì)碎密集的樹葉為街道鋪就一片濃陰，白中透著淡黃色的小花，飄來(lái)久遠(yuǎn)而古老的京城氣息……

　　擁擠熙攘、高樓林立的城市中，如今，惟有屬于那個(gè)城市的樹，如高揚(yáng)的旗幟和火炬，從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái)，為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。

1．用精練的語(yǔ)言概括①～⑤段的主要內(nèi)容。

2．“我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了�！币痪渲械摹岸喟ァ痹诰渲惺鞘裁匆馑迹窟x文中還有哪些詞和它的意思一樣？

3．什么是標(biāo)識(shí)？作者為什么把“樹”稱為城市的標(biāo)識(shí)？

4．“惟有屬于那個(gè)城市的樹，如高揚(yáng)的旗幟和火炬，從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái)，為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑”一句運(yùn)用了什么修辭，有怎樣的表達(dá)效果？

5．選文中提到的城市都有哪些特有的樹種？你能用表格的形式表示出來(lái)嗎？

6．和小組同學(xué)展開小調(diào)查，了解自己家鄉(xiāng)有哪些標(biāo)志性的事物在城市建設(shè)中消失了。對(duì)于這種情況你有什么感想？

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