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選出下面詞語中不正確的字。
(姿、資)態(tài)  隨(即、既)  形(像、象)

A、姿;既;像
B、資;既;像
C、資;既;象
D、資;即;像
B
請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解

  一個風和日麗的初春,我在海南島瓊山碰到海上奇觀。那是漲潮的時候,一片密密麻麻的紅樹林浸沉在海水里,露出一頂頂青翠的樹冠,浮蕩在海浪之中。一會兒退潮了,紅樹林帶著海泥芳馨的枝干和婀娜的身姿重新回到海灘上。剎那間,我的眼前出現了一片絢麗多姿的世界。海風吹來,綠浪翻滾,浪聲里又夾著紅樹林的濤聲,歡迎我這來自北國的遠客。

  我乘著小船,慢慢劃進紅樹林深處。這簡直是一個海上的世外桃源,一個神秘的植物天地。一株株紅樹縱橫交錯,褐紅色的樹干彎彎曲曲,盤根錯節(jié),形成一座座立體柵欄,支撐著碩大的樹冠。樹干七上八下,低的二三米,高的十來米,東拉西扯織成一張海上的綠色大網。樹枝上盛開著紅的、白的花朵,微風中飄著淡淡的幽香。我被這幽靜而神奇的仙境陶醉了,好像走進了神話里龍宮的大花園。

  (1)給加粗字選擇正確的解釋。

 、倨嬗^

[  ]

    A.看

    B.景象或樣子

    C.對事物的認識或看法

 、谟撵o

[  ]

   A.深遠;僻靜

B.隱蔽的

C.沉靜

 。2)寫出3個描寫春天的詞語。

  風和日麗、________________________

 。3)比較下面兩組詞語,量詞重復后意思有什么不同。

  

 。4)在選文找出2句把紅樹林當作人來寫的句子。________、________。

 。5)從選文第2節(jié)中找出一組近義詞。

 。ā 。ā 。

 。6)這兩節(jié)課文主要介紹了紅樹林____________________________

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀詩話,完成練習。

給詩加“腰”

  蘇小妹在歷史上并無其人,但民間卻流傳著很多關于她的逸(yì)聞趣事。
  傳說有一天,蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起討論詩句。蘇小妹說:“輕風細柳,淡月梅花。兩句中間各加上一個字,作為詩的‘腰’,可以成為五言聯(lián)句!
  蘇東坡略加思索,隨即說出:“輕風搖細柳,淡月映梅花!碧K小妹說:“還算好,不過這個‘腰’不夠美!秉S山谷接著吟道:“輕風舞細柳,淡月隱梅花!碧K小妹說:“是個佳句,但是仍然沒用上理想的字!边@時蘇東坡忍不住了,問:“那么,妹妹你加的是什么字呢?”蘇小妹說:“兄長的‘搖’‘映’二字,確實寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔,但山谷公的‘舞’‘隱’,要略勝一籌(chóu)。因為‘舞’是模仿人的動作,把柳的姿態(tài)反映得更形象;‘隱’是夸張寫法,使月的皎潔更突出。而我要說的是:‘輕風扶細柳,淡月失梅花’!碧K東坡、黃山谷聽了,一起鼓掌稱贊,說:“妙極!”
  蘇小妹的“扶”字和“失”字,好在“扶”的擬人化更準確,既寫出了風的輕微、柳的纖(xiān)弱,又寫出了風與柳的親昵(nì)和互相依偎(wēi)的姿態(tài),所以比黃山谷的“舞”更生動得體!笆А弊郑脖取半[”字更傳神,它準確地寫出了月、梅融為一體的情景。
1.給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)逸趣事(  ) 、俾犚。②聽見的事情。③有名望的。
(2)加思索( 。 、俸唵。②簡單扼要地敘述。③略微。
(3)略一籌( 。 、賱倮。②能夠承擔或承受。③比另一個優(yōu)越。
2.根據文章內容,把蘇小妹、蘇東坡、黃山谷三人給詩加“腰”的字填在下面橫線上。
(1)蘇東坡:輕風____細柳,淡月____梅花。
(2)黃山谷:輕風____細柳,淡月____梅花。
(3)蘇小妹:輕風____細柳,淡月____梅花。
3.細讀全文,判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的“×”。
(1)“給詩加‘腰’”,這“腰”加引號,表明具有特殊意義。( 。
(2)蘇小妹認為蘇東坡的“搖”和“映”盡管寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔,但還不夠美。( 。
(3)黃山谷認為自己的“舞”和“隱”要比蘇東坡的“搖”和“映”略勝一籌。( 。
(4)黃山谷的“舞”運用了擬人,把柳的姿態(tài)寫得更形象;“隱”運用了夸張,使月的皎潔更突出。( 。
(5)蘇小妹的“扶”和“失”二字比蘇東坡和黃山谷的都好,更準確,更生動得體。(  )
(6)這個故事的主要目的是想表現蘇小妹在文學上的成就超過黃山谷和蘇東坡二人。( 。
4.小朋友,請你也來加詩“腰”,開動腦筋!
  輕風____細柳,淡月____梅花。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。

妙對怒斥八國聯(lián)軍

  1900年,八國聯(lián)軍的鐵蹄踐踏我國領土,燒殺搶掠,無所不為,侵占北京后,在一間陳設華麗的大廳里舉行所謂的“議和會議”。碧眼紅發(fā)的洋人們正以勝利者的姿態(tài)高坐上首,趾高氣昂地談論著;而清朝政府官員們卻低三下四地端坐下首,正虔誠地等待大人們提出的“議和”條件。
  會前,一個自以為是“中國通”的洋人傲慢地敲著桌子,說道:“你們中國有一種特殊的文學形式,叫做對聯(lián),聽說要求語句對稱,嚴密工整。我現在出上聯(lián),你們可否對出下聯(lián)?”
  這個洋人出的上聯(lián)是:“琴瑟琵琶八大王王王在上!彼昧宋覈鴿h字部首的特點,道出了八國聯(lián)軍“八大王”“王王在上”,同時琵琶和琴瑟都是中國樂器的名稱。八國聯(lián)軍的代表們明白了他的意思后,個個前仰后翻地狂笑起來。
  面對帝國主義者的猖狂,清政府代表們有的只好笑笑,生怕得罪他們;有的心中不平,卻又無詞答對。忽然,中國代表團的一名工作人員挺身而出,從容應對:“魑魅魍魎四小鬼鬼鬼犯邊!”魑魅是我國傳說中山林里害人的妖怪,魍魎也是傳說中怪物的名字。魑魅魍魎合起來常常是比喻各種各樣的壞人,而它們的偏旁都是“鬼”,“鬼”是我國人民對外國侵略者的憎恨而用的稱呼。愛國的中國人借此怒斥了八國聯(lián)軍的“四小鬼”“鬼鬼犯邊”。
  應對完畢,侵略者個個瞠目結舌,啞口無言。
1.選擇正確的答案。
(1)“琴瑟琵琶八大王王王在上”的含義是(  )
A.“琴瑟琵琶”這四個字有八個“王”字,而且都在每個字的上面。
B.八國聯(lián)軍的洋人的意思是他們都是高貴的,中國人是卑賤的,借以侮辱中國人。
C.說明洋人是個“中國通”。
(2)“魑魅魍魎四小鬼鬼鬼犯邊”的含義是( 。
A.“魑魅魍魎”這四個字有四個“鬼”字,而且都在每個字的一邊。
B.中國代表團那位工作人員把侵略我國的八國聯(lián)軍比喻成四小鬼,表達了我國人民對入侵者的憎恨。
2.為什么“應對完畢,侵略者個個瞠目結舌,啞口無言”?
_______________________________________________________________________
3.這篇文章的中心思想是什么?
_______________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:課課大考卷·新課標小學語文四年級上 題型:048

短文閱讀我會做。

________

  公園的一角真美啊!‖

  在碧波蕩漾的湖面上,人們hu2 hu4)著船,盡情欣sh3ng s3ng)湖光水色。一朵潔白的荷花冒出水面,荷花上站著一只展開翅膀的仙鶴,仿佛準備起飛。仔細一看,那荷花,那仙鶴全都是能工巧匠雕s) su^)成的。真了不起!從“仙鶴”的嘴里噴出的水珠,紛紛落入湖中,水面像綻開了一朵朵小梅花。美極了!

  人工湖旁邊是一個用石頭圍成的花壇;▔,爭芳斗艷的玫瑰花特別逗人喜愛。有的花瓣全展開了,有的才展開兩三片,有的還是花g( g&)朵兒,有的飽脹得像要破裂似的……真是一朵比一朵美,一朵比一朵艷,一朵有一朵的姿勢。

  花壇對面有一座怪石砌成的假山。從假山旁y4o r4o)過去,順著石鋪的小路就可以到達小山。小山上綠樹成陰,一座具有民族特色的小亭屹立在綠樹c$ng c%ng)中,綠色的瓦和紅色的柱子在金色太陽的照射下,光彩奪目。亭內的人們有的坐在凳上休息,有的正在x9ng x@ng)致勃勃地欣賞亭頂那六個向上翹著的角。亭外,垂柳在微風的吹拂下擺動著柔軟的枝條,好像仙女們在展示秀麗的身姿;青松在陽光下更顯得蒼翠挺拔,仿佛戰(zhàn)士們正守衛(wèi)祖國的大好河山。

  站在亭子邊向外望去,一條鋪蓋著綠色琉l@ l0)瓦的長廊出現在眼前。如果不仔細看,還以為是一列火車橫臥在湖邊呢!‖

  啊!多美的公園一角!‖

1.請在文前的橫線上給短文加個題目。

2.劃去文中加粗字的不正確讀音。

3.在文中選擇恰當的詞語填空。

( 。┑暮苫ā 。ā 。┑纳碜恕 。ā 。┑南生Q

( 。┑拿倒寤ā 。ā 。┑奶枴 。ā 。┑闹l

4.縮寫句子。

1)人工湖旁邊是一個用石頭圍成的花壇。

2)花壇對面有一座怪石砌成的假山。

5.本文按( 。╉樞蚩煞譃槿危ㄒ延谩趾茫5诙危ǖ诙廖遄匀欢危┲饕v________,還恰當地運用了________、________________的修辭手法,使文章更加具體生動,抒發(fā)了自己的喜愛之情。

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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

古人盛贊錢塘潮

  一年一度的錢塘潮,吸引了成千上萬的游客( 。┫蛘憬帲ィā 。┠乔к娙f馬般的波濤(  )向海岸,去( 。┠墙鸸睦做频某甭________,這實在是人生一樂。

  然而,真正能欣賞到這種奇象壯觀的人并不太多,因為錢塘不像明媚的漓江,一年四季向游人敞開迷人的胸懷,也不像美麗的西子湖,無論陰晴雨雷都不乏動人之姿;再說偷閑前去,也未必恰巧遇上最奇特而令人驚嘆的漲潮偉觀。因此,對無緣識得漲潮面目的游客,不妨領略一下古人筆下的觀潮聽潮的興味。

  錢塘潮歷來為人神往。如駱賓王就為之留下“樓觀淪海日,門聽浙江潮”的名句,蘇東坡對之也有“八月十八潮,壯觀天下無”的稱譽。詩人讀萬卷書,行萬里路,名山勝水見得雖多,但哪一處潮聲可與錢塘潮p@呢?于是,他們就通過自己的生花妙筆,來描摹天下奇觀,從而留下了許多膾炙人口的佳句。

  錢塘潮的動人之處,首先在它的,________,________。唐詩人李廊喻為“一千里色中秋月,十萬軍聲半夜潮”。明詩人許承欽筆下是“驚濤直上海門西,欲卷青冥裂金j9)。清人施愚山在《錢塘觀潮》中形容得更妙:“聲驅千騎疾,氣卷萬山來。”可見江潮有如春雷齊鳴,萬浪攢動,潮水卷起浪花,浪花追著浪頭,漫天鋪地,洶涌澎湃,橫掃一切,大有________,包涵日月之勢。

(1)

文章第一段有四處括號,依次應填寫的詞語正確的一項是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(2)

選擇文中加粗詞語的正確釋義。

1偷閑

趁著閑暇  B.偷偷前往  C.難得的空閑

2無緣

無緣由  B.無緣故  C.無機緣

3媲美

相比  B.并相比美  C.比較誰美

4攢動

擁擠著  B.簇擁一起  C.晃動

[  ]

A.

①③②④

B.

①②④③

C.

③①②④

D.

③②④①

(3)

下面分別是文中畫“________”處的詞語,將它們合理地填入文中,順序正確的一項是

詞語:①聲勢浩大②氣魄雄偉③驚天震地④氣吞山河

[  ]

A.

①③②④

B.

①②④③

C.

③①②④

D.

③②④①

(4)

用“”畫出第二段使用了擬人修辭方法的部分。(只畫反映出擬人手法的部分)

[  ]

A.

評潮

B.

聽潮

C.

觀潮

D.

領略古人筆下觀潮、聽潮的興味

(5)

文中三四自然段引用了不同朝代五位詩人的名句,據此回答下列問題。(橫線上只寫出有關詩人名字即可)

1)側重寫錢塘江大潮聲的是:________

2)既寫大潮聲威又寫大潮宏偉氣魄的是:_________________

[  ]

A.

評潮

B.

聽潮

C.

觀潮

D.

領略古人筆下觀潮、聽潮的興味

(6)

這篇文章主要是寫

[  ]

A.

評潮

B.

聽潮

C.

觀潮

D.

領略古人筆下觀潮、聽潮的興味

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科目:小學語文 來源:新教材新學案 語文 五年級 上冊 人教版 題型:048

閱讀短文,完成文后的練習。

故鄉(xiāng),那一片綠色

  故鄉(xiāng)在我的記憶中,是一幅綠色的畫卷。深沉的綠色最容易勾起我悠悠的鄉(xiāng)思。它牽引著我的思緒,把我?guī)Щ氐侥鞘湃サ纳睢?/P>

  小時候,離我家不遠,有一條w1n y2n(  )如帶的小河。河水清盈盈的,像是一匹展開的r$u ru3n(  )的綠緞。它穿過一座小橋遠去了。

  踏上河邊小路,緊鄰著它的是一座高大的戲院。院墻外表斑駁,院子里有三棵龍眼樹。每年夏天,我便搬張?zhí)梢蔚綐湎氯サ群。濃密的綠陰遮住了驕陽烈日。躺在樹下,仰頭望見樹上的串串褐色果實,便悄悄咽著口水,盤算著啥時能大飽口福?粗粗,便睡熟了。夢中,那一串串龍眼從樹上紛紛落下,果香飄滿了我的夢鄉(xiāng)。

  清晨的寂靜,總是被我們這一群頑皮的孩子打破。那時,人們大多還在酣睡,這使得貪吃的我們有機可乘。于是,姑媽院子里的幾株良種葡萄下多了幾個小小的身影。我們站在葡萄架下,抬頭見那密不透縫的藤架上,掛著一串串的葡萄,大多還是青的,翡翠一般。但我們已顧不得了,都搶著要摘,直搖得葉子沙沙響,引來了正在做飯的姑父。姑父雖制止了我們,可我們的眼睛仍停滯在那誘人的“碧玉”上。無奈,姑父只得給我們每人摘一串。我們便一邊迫不及待地塞進嘴里,一邊蜂擁著跑向后面的石榴林。我們在婆娑斑駁的綠影中翻筋斗,捉迷藏,嘻嘻哈哈的吵鬧聲硬是把人們從綠色的睡夢中喚醒。

  綠色溢滿了故鄉(xiāng)的每個角落。伯伯的花圃中四季蔥蘢,也是我常去的地方;ㄆ灾刑m花最多,那一條條狹長的葉片娉娉婷婷,不時探出一團粉粉的笑臉。那ji6 b2i( 。┧匮诺娘L姿曾引起我的許多xi2 xi3ng( 。。偶爾拾起一朵落花,微黃的落花尚存一絲悠悠的氣息,淡粉的花瓣中透出的是一個脫俗的靈魂。

  故鄉(xiāng),那一片綠色永存我心。

1.請根據文中的拼音填上合適的詞語。

2.為下列漢字選擇正確的讀音。

酣(h1n g1n)  誘(y^u xi))  滯(d4i zh@

3.查字典,完成下面的表格。

4.讀下面的句子,說說這些句子表達了作者怎樣的思想感情?

深沉的綠色最容易勾起我悠悠的鄉(xiāng)思。它牽引著我的思緒,把我?guī)Щ氐侥鞘湃サ纳睢?/P>

____________________

看著看著,便睡熟了。夢中,那一串串龍眼從樹上紛紛落下,果香飄滿了我的夢鄉(xiāng)。

____________________

5.第四自然段“可我們的眼睛仍停滯在那誘人的‘碧玉’上”一句中,“碧玉”指的是__________________,你覺得這樣寫有什么好處?

____________________

6.作者回憶了故鄉(xiāng)的哪些景物?

____________________

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
我發(fā)現枕頭里有個世界
     從小,我就有落枕的毛病,早晨起來,常常是歪著脖子,疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去,可這畢竟不是個長久之計。
  母親看著我痛苦的樣子,決定給我特制一個枕頭。棉花是最如意的材料,可是太軟了不行,太硬了也不行,母親就一把把地(tiāo tiǎo)選著棉花,感覺適(zhòng zhōng)才放進枕袋。兩天后,我感激地接過母親的這只花枕頭,它那么輕,卻又那么重。把頭放上去,花枕的中間正好凹下去,將我的頭包在里面,棉籽輕輕按摩著我的頭部,就像是靜靜的深夜, 躺在海邊沙地上,看滿天繁星,吸清新空氣,舒暢極了,呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
  可是夏天來了,棉花被汗水一浸,就會發(fā)出霉味。于是,我索性撇開枕頭,仰著頭睡覺。結果自然是我又睡歪了脖子,母親又有了心事。
  沒辦法,母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了,睡在上面,只要我輕輕一動,就會有一種“沙沙”的聲音,像是沒有歌詞的童謠,在靜靜的夜空彌散,連夜的精靈都會因此止住腳步,我當然睡得格外香。后來我才知道,那些綠豆殼花了父親近半個月的薪水,或許是因為太喜歡這只綠豆枕了,我做作業(yè)時都會捧著它。終于有一天枕布破了,看到滿枕的綠豆殼散落滿地,我的眼淚也一下子落了下來:這可是父母第二次為我做的枕頭。
  后來,母親塞(sài sāi)給我一只新枕頭,新枕頭溢著一股股藥香,沁人心脾。母親說,這是父親特地上南通買的。在學校住宿的每一天,枕著藥枕,我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),在夢里我一手拉著父親,一手拉著母親,來到了落葉林,看一地金黃,滿是溫馨。
  歲月流逝,我漸漸明白,在這變化的枕頭里有個不變的世界,在這個世界里,有一種情感無時無刻不在延續(xù)。也許,關于這個世界的故事并不精彩,可它會伴我一生一世……
注:落枕(lào zhěn):睡覺時脖子受寒,或因枕枕頭的姿勢不合適,以致脖子疼痛。
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.在短文中給下列詞語找反義詞。
苦澀(     )    糟糕(     )    污濁(     )
3.“我”枕過三種枕頭,分別是_________、_________、_________。
4.“我”枕著這三種枕頭,產生了許多聯(lián)想,請在短文中用“ _______”分別畫出來。
5.讀讀畫橫線的句子,并用“沁人心脾”造句。
__________________________________________
6.對于畫橫線句子的理解正確的是(2分)    (    )
A.“不變的世界”指枕袋,“有一種情感”是對枕頭的喜愛。
B.“不變的世界”指枕袋里的東西,“有一種情感”是睡覺時對枕頭的依戀。
C.“不變的世界”指父母對孩子的愛,“有一種情感”是指親情。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂園(閱讀短文并回答問題)。
____________________
  我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船,一下子飛到了我們的未來學校,這時我沉浸在美好的幻想之中……
  校門口,有兩個高智能機器人,每天站在那兒歡迎我們來到學校。我們可以和機器人交談,我們提出各種各樣奇怪的問題,都難不倒它們。一進校園,有一排醒目的電子熒光屏黑板報,只要一按電鈕,它就根據你的要求顯示出豐富多彩的畫面。
  校園的中心是一個大型的運動場,它的上空有一個由活生生的植物編織而成的頂。下雨時,它可以為我們遮雨;天晴時,一按紅色按鈕它就自動打開,變成一個大大的花環(huán),圍繞著運動場,美麗極了。運動場分兩層,第一層有綠色的環(huán)形跑道,中間是一個鋪滿綠草的足球場,同學們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設有先進的體育設施,有電子籃球場、高科技游泳池、電子乒乓球場……這些都是用電子計算機控制的。運動場的周圍是同學們用基因工程培養(yǎng)出來的新型植物組成的大花園,一棵樹上可以開桃花、李花,還可以結桃子、李子呢。
  運動場的正前方是用植物編成的現代化教學大樓。房子里面冬暖夏涼,( 。┻@些植物可以自然地調節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的,我們的老師只要按鼠標就可以輕松地進行教學了。我們的桌椅是可以按身高進行調控的,( 。┠銓懽肿藙莶徽_,它(  )會悄悄地發(fā)出信號,要你及時糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的,墨水是五彩繽紛的牛奶做的,筆是用可以吃的食物做成的,用完以后可以吃,再也不會產生那些污染環(huán)境的垃圾。
  運動場的左側是一棟科技樓。第一層是電子圖書館,里面只有電腦,我們只要按鼠標就可以查到所需要的信息。第二層有現代化的音樂室、美術室等特長教室。第三層是生物科技館,里面有用基因克隆的新品種動物。第四層是時光隧道,上歷史課,我們就乘坐著時光隧道車去古時候考察。
  !未來的學校是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實地地認真學習,長大后去創(chuàng)造,去實現這美好的夢想。
1.給短文加上一個合適的題目。
2.從下列詞語中選擇合適的填在文中的括號里。
不但……而且……  即使……也……  如果……就……  但是  因為  因此
3.作者先介紹未來學校的(  ),再介紹( 。又榻B( 。詈蠼榻B( 。
4.你能根據作者的介紹簡單地畫出學校的建筑平面圖嗎?

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科目:小學語文 來源:黃岡難點課課練  小學四年級語文 題型:048

閱讀短文,回答問題。

激 光

魏文斌

  唱盤、近視眼、微雕、報紙、測量……它們之間有什么聯(lián)系?猜猜看?對了,是激光!就是這神奇的光能將這么多風馬牛不相及的東西連在一起,給我們帶來了如此多姿多彩的生活。

  激光,來源于英文Laser,港臺地區(qū)音譯為鐳射,意思是:受激輻射光放大。顧名思義,它是一種新型的光,是人造的光。

  我們生活在一個色彩繽紛的光的世界里,太陽、電燈、霓虹燈給我們帶來了光明和快樂,這些光是向四面八方散射的。激光卻不同,它有很強的方向性。正由于它發(fā)光方向集中,因此它能發(fā)出特別亮的光。如果用凸透鏡將陽光聚成很小的一點,可以把火柴點燃,把水燒開;如果用凸透鏡將激光聚成很小的一點,可以使溫度達到上百萬度,這樣激光就變成了一把最快的刀。用它雕刻鉆石、玻璃、水晶,做出的工藝品精美絕倫,有如鬼斧神工。用它來做手術,不流血,不落疤,用“光刀”切除腫瘤,作用更加顯著;用激光脫毛,使廣東的毛孩恢復了白皙的皮膚、美麗的容顏;用激光在半毫米的角膜上切削,使成千上萬的朋友摘掉了眼鏡,看到了更清晰的世界。

  激光( 。┰卺t(yī)學上被廣泛應用,(  )深入到我們日常生活的方方面面。過去,歌唱家美妙的聲音要錄到磁帶上,聲音往往失真。現在,有了激光,刻到鐳射唱盤上的歌曲音色純美,就像在演出現場聽到的一樣。激光刻錄技術可以將整個圖書館的資料刻到一張薄薄的塑料盤上,王選院士發(fā)明的激光照排技術使?jié)h字印刷發(fā)生了巨大的變化,中文報紙、期刊、雜志和圖書的出版更加方便,我們真正置身到了知識爆炸的時代,這是多么神奇的事情呀!

  激光測距儀是目前世界上最準的尺子,可以準確地測量月球到地球的距離。它( 。┰诤教祛I域應用,( 。┛梢灾笇┕ぃ掼F路、建公路、挖隧道、建橋梁,建設我們的國家。

  隨著科技發(fā)展,激光的應用領域越來越廣。激光雷達、激光炮、激光槍保衛(wèi)著我們的國家;農藝家用激光照射種子,培育出產量更高、質量更好的新品種;激光還可以發(fā)電、加工材料等等。

  激光的確是一種神奇的光。

1.在文章中的(  )里填上恰當的關聯(lián)詞。

2.聯(lián)系上下文,理解下列詞語。

顧名思義:______________________

3.激光在醫(yī)學上有什么用途?

①________________________

②________________________

③________________________

4.說說你對這句話的理解。

激光的確是一種神奇的光。

___________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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失去記憶的老人

  在斯德哥爾摩一條主要街道上,上下班時經常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸,目視前方,像一尊雕塑。我到瑞典不久,人們就建議我去看看這“街頭一景”。
  那是立春后的一個早上,我匆匆去上班,果然在那個街角看到了他。在我駐足的一兩分鐘里,他向右(dù duó)著碎步,頭偏向右方,做著“向右看齊”的動作,然后又甩過頭,保持垂首并腳的立正姿勢!八赡苁莻退伍軍人!蔽夷X子里一下子閃過這個念頭。我向路過的幾個行人打聽,這位老人是誰?為什么站在這兒?他們不是搖搖頭,就是攤開兩只手。
  瑞典夏天陣雨多。有一次我經過那位老人身邊,正趕上下雨。他既沒穿雨衣,也沒打雨傘,仍然筆直地站在街角。雨水順著他的頭發(fā)流到面頰上,他好像根本不知道似的。我立即將傘撐到他的頭頂上,直到雨住了,才離開。他沒說一句話,甚至也沒看我一眼。
  后來,我去了丹麥,入冬才返回瑞典。第二天上班經過那條街,沒有碰到他,心里空落落的。下班后,飄起了大雪,我急急地趕到那個街角,老人正在那兒站著,帽子上落滿了雪,胡須上掛著銀白色的霜花,活像一位圣誕老人。一個五六歲的小男孩在他身邊抓雪玩,眼光不時飄向老人。我便走過去問那男孩:“你認識這位老人嗎?”“他是我爺爺!蔽也轮辛耍阌盅b作漫不經心的樣子,說:“我猜你爺爺在給什么人站崗,是嗎?”“給國王!焙⒆用摽诙。我便順著孩子的思路,故意逗他往下講:“可是,國王不是住在皇宮里嗎?你爺爺怎么在這兒站崗呢?”孩子眨了眨眼睛,像在想什么,但他什么也沒說,又去抓雪玩。當時我真想走過去同老人談一談,但望著他那莊重的神情,這個念頭立刻打消了。
  我一直被老人的“謎”困擾著。有一天,因工作需要,我請所在地區(qū)的值勤警察吃飯。無意中,我提到了那位奇怪的老人,警察們聽后面面相覷,空氣好像一下子凝住了。我不知道自己闖了什么禍,正想把話題岔開,一位警官緩緩站起來,整了整自己的制服,神情莊重地說:“他是我們的前輩本德森,是一位干練的皇家衛(wèi)隊軍官,受過多次嘉獎。三十多年前,他統(tǒng)領的馬隊受驚,為了士兵和其他人的安全,他死死拉住驚馬,被拖出去幾百米遠,險些喪命!蔽(bǐng píng)住呼吸聽著,心像灌了鉛一樣沉。那位警官停了停,接著說道:“從此,他失掉了記憶,但他唯一沒有忘記的是自己的職責!蔽业难劬駶櫫恕
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。
面面相覷:___________________________________________________________________
3.文章________次對老人進行肖像描寫。用“~~”茴出“我”第二次遇到老人時所看到的情景。
4.我屏住呼吸聽著,心像灌了鉛一樣沉。那位警官停了停,接著說道:“從此,他失掉了記憶,但他唯一沒有忘記的是自己的職責!蔽业难劬駶櫫恕
“心像灌了鉛一樣沉”是因為:_________________________________________________
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“眼睛濕潤了”是因為:_______________________________________________________
5.文中的本德森老人具備什么精神?
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