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給加粗的字選擇正確讀音。
  毛主席從臨時借用的農家房(shě  shè)里拿出一筒一直沒(shě  shè)得喝的茶葉交給警衛(wèi)員,讓他沏茶給鄉(xiāng)親們喝。

A、shè;shě
B、shě;shè
A
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相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題

給加粗的字選擇正確讀音。
1.毛主席從臨時借用的農家房(shě  shè)里拿出一筒一直沒(shě  shè)得喝的茶葉交給警衛(wèi)員,讓他沏茶給鄉(xiāng)親們喝。
2.在毛主席的(chéng  shèng)情邀請下,鄉(xiāng)親們端著(chéng  shèng)玉米的簸箕又回到了花椒樹下的碾臺。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:013

給加粗字選擇正確讀音。

Ash7

Bsh8

1.在臨時借用的農家房里,他夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著。

[  ]

2.他一直沒有得喝。

[  ]

Czhu3n

Dzhu4n

3.警衛(wèi)員解釋道:“這碾子一,對您工作干擾太大!

[  ]

4.正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢,到毛主席身邊,便停了下來。

[  ]

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科目:小學語文 來源: 題型:013

給加粗字選擇正確讀音。

Ash7

Bsh8

1.在臨時借用的農家房里,他夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著。

[  ]

2.他一直沒有得喝。

[  ]

Czhu3n

Dzhu4n

3.警衛(wèi)員解釋道:“這碾子一,對您工作干擾太大!

[  ]

4.正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢,到毛主席身邊,便停了下來。

[  ]

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題

給句中加粗字選擇正確的讀音。
1.毛主席用(qiáng  qiǎng)有力的語調(diào  tiáo)向全世界發(fā)出新中國的聲音。
2.朱總司令和聶(jiāng  jiàng)軍同(chéng  shèng)汽車檢閱部隊。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

毛主席愛讀書的故事

  毛主席一生特別愛讀書。

  幾十年來,毛主席日夜操勞黨和國家大事,工作一直是很忙的,可是,他總是擠出時間來讀書,即使到外地出差的列車途中,也不放過讀書的機會。

  有一年夏天,毛主席出ch1i ch1)到武漢。在大“火爐”里,毛主席每天晚上堅持看書,汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風趣地對工作人員說:“讀書、學習也要付出一定的代價,流下了汗水,學到了知識!

  毛主席的床上、辦公桌上、飯zhuo zuo)上,都放著書,一有空就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡,一手按著書頁。每當沉j!n j@n)在書中的時候,他就忘記了吃飯,工作人員催促他,他總是笑著說:“還有一點,看完再吃!

  毛主席一生讀了多少書,沒法估計。除了馬列著作外,古代的和資本主義時期的許多哲學家的著作,他都讀過。文學方面的書,毛主席特別喜歡李白、李賀和李商隱的詩和辛棄疾的詞。

  毛主席有一部新中國成立前出版的《魯迅全集》,他從延安帶到北京,1949年出國時還隨身攜帶著。從50年代到60年代,毛主席總是把魯迅先生的著作放在床邊,直到晚年病重,還在隨時翻閱。

1)你能給加粗字選擇正確的讀音嗎?

2)聯(lián)系上下文,解釋“手不釋卷”的意思。

_____________________________________________________

3)仿寫句子。

即使到外地出差的列車途中,不放過讀書的機會。

_____________________________________________________

4)寫出本文主要內容。

___________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

陽光雨露

  ①“好好學習”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學校題的詞。

  ②北京育英學校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡,1949年隨黨中央直屬機關遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學校。建國初期,中央許多領導同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕,一些學生家長出于對下一代的關心,紛紛以各種方式向學校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當時,毛澤東主席的小女兒李納是育英學校的小學生。一天下課后 校長韓作黎把李納找到校長室 親切地對她說 學校要慶祝 六一 你回家請主席給咱們學校題個詞 好不好 李納聽了很高興 就像領了一項重要任務 周末一到 她就趕緊回到家中

 、坌瞧谔焐衔纾罴{(興致勃勃 興高采烈)地走進爸爸的辦公室,站在大辦公桌前,趁主席工作空隙連忙說:“爸爸,韓校長交給我一個任務,‘六一’就要到了,請您給學校題個詞。”毛主席看著李納一臉(莊嚴 嚴肅)的神色,慈祥地笑了,欣然答應了她的請求,當下在辦公桌上攤開紙,略加思索,揮筆寫下“好好學習”四個字,主席對著題詞左右端詳了一下,覺得字有些小,就用濃墨大筆再次寫下了“好好學習”幾個光彩奪目的大字。

 、艿诙欤罴{(鄭重 莊重)地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事,都高興極了。學校專門將這一題詞鐫(ju1n)刻在校門迎面高大的影壁上。每當曙光升起,學生走入校園,首先映入眼簾的就是“好好學習”四個大字。每年“六一”,全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力,開展各種慶;顒,(鼓勵 激勵)一批又一批青少年努力學習,報效祖國。

  ⑤如今,在育英學校的校園里,“好好學習”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當?shù)脑~語畫去。

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關心和期望?

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(4)

把文中缺少標點的地方加上標點。

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音,再寫出近義詞。

生(y2n d4n)  入(qi1n q1n

光(sh( s( 。 ji4o xi4o

寫出的近義詞:

誕生(  )  遷入( 。

曙光( 。 笮( 。

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(6)

按要求改寫句子。

1)校長親切地對她說:“你回家請主席給學校題個詞!

改成轉述句:________________________

2)全校師生聽說了這件事,都高興極了。

改成比喻句:________________________

改成夸張句:________________________

3)李納高興地領了一項任務。

改成“把”字句:________________________

改成“被”字句:________________________

4)李納領了一項重要任務。

李納請毛主席題個詞。

合并成一句話。

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(7)

“好好學習”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

1)這句話里,把________比作________________

2)這句話的含義是________________________

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(8)

本文以什么作標題的?

[  ]

A.

以主要事件作標題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標題的。

C.

以景物或事物的名稱作標題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(9)

認真地讀一讀主席題詞的經過,尤其是先后用兩個不同大小的筆體題詞,你能看出什么?

________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解

心  愿

  巴黎有許多街道公園,離我們的公寓不遠就有一座。

  一個假日,我夾著一本書來到這個小公園,坐在幾堆花叢中間的長椅上。這是我最愛坐的長椅。因為我喜歡那幾叢花,在春天的北京這樣的花是經常見到的。

  ▲我翻了幾頁書 忽然聽到一個孩子的聲音 先生 你是中國人 是嗎 我抬頭一看 一個四五歲的小姑娘 雙手抱著個大布娃娃站在我面前 她目不轉睛地盯著我 歪著腦袋等待我回答

  你猜猜 小朋友

  我說是 她挺自信

  為什么 ▲

  “因為我家有好多中國人,你像他們。”她那對可愛的藍眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂的光。

  小姑娘的話使我迷惑不解。我問她:“你家有多少中國人?他們和你一塊兒吃飯嗎?

  “不!他們不吃飯,也不說話!

  “為什么?”我更奇怪了。這時候走過來一男一女,都有三十七八歲年紀。那位女的邊走邊喊:“維勒尼克,你在那兒干什么?

  小姑娘扭頭看了一下,沒回答那女的的問話。

  “媽媽叫你呢,你怎么不說話?”男的走到跟前對她說。

  “我在和這位先生說話!毙」媚镏钢。

  “是的,我們在進行十分有趣的談話。她說家里有許多中國人,既不吃飯,也不說話……”

  我的話還沒說完,小姑娘的父母就哈哈大笑起來。媽媽把女兒摟到懷里親了一下,說:“這是我們的孩子,剛四歲半,同她爸爸一樣,是個中國迷,現(xiàn)在連我也快變成中國迷了!

  原來小女孩的爸爸曾兩次隨貿易代表團去中國,回來后,他們家成了中國物品展覽館,什么廣東涼席、福建紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷品,還有他們不會用的毛筆和中國古代的計算機——算盤,有的藝術品他們連名字都叫不出來。維勒尼克說的不吃飯不說話的中國人,指的是陳列在柜子里的二十多個不同模樣兒的泥人。

  我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人,把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭,而且生根發(fā)芽,開出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?

  維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國見聞,繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山水、洛陽的石窟,仿佛我倒是從沒有到過中國的旅客,而他是個熱情的向導。他滔滔不絕地講,使我相信他既了解中國的現(xiàn)在,也了解中國的過去。他說:“中國是一個偉大的國家,有永遠值得引以為榮的歷史和文化,但是現(xiàn)在確實需要發(fā)展。你們的國家有巨大的潛力,這一點沒有誰比得上!

  小姑娘插不上嘴,很著急,一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃說:“你看,娃娃都閉上眼睛了,她要睡覺了。”

  “不,她總是和我一同睡!彼肓讼,問我,“你喜歡娃娃嗎?睡覺也抱著娃娃嗎?

  她問得這樣天真,把大人都逗樂了。我笑著說:“我也喜歡娃娃,但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她!

  “你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?

  “能。不過她不在巴黎,在北京。等你爸爸再去北京,帶著你到我家,她一定會歡迎你的。她有好多娃娃,連法國的會眨眼睛的娃娃都有!

  “她會講法語嗎?

  “會,可是不多。你可以當她的老師嘛!

  “太好了!”小姑娘高興得跳起來。她抱著爸爸的腿,用會說話的眼睛乞求著,好像在說:我要去北京!我還要當老師呢!

  她爸爸認真地對我說:“我希望她學中文,以后到中國留學,做架設友誼橋梁的工程師!

  一個普通的法國家庭,一對中年夫婦和一個天真的孩子,他們的心愿多么美好,多么純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋,這是我們共同的心愿!

1)給加粗的字選擇一個正確的讀音。

Ay0 By@

樣(Am* Bm$

仿Af$ Bf*

Aw6i Bw8i

2)給標有▲的段落加上標點符號。

3)下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫“√”。

①她那對可愛的藍眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂的光。(擬人 比喻)

②小姑娘天真的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?(疑問 反問 設問)

4)“做架設友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________。

5)“修一座友誼的長橋,這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。

6)用“真誠”造句。______________________________

7)簡要寫出文章的主要內容。

______________________________

8)請給文章再擬一個題目。________________

9)文章是按照( 。╉樞驅懙。把序號填在括號里。

[  ]

①時間順序

②事情發(fā)展順序

③不同地點

④不同內容

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