判斷下面的說(shuō)法。
1．《頤和園》一文是按參觀游覽的順序記敘的。

A．√
B．×
2．“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)說(shuō)的。

A．√
B．×
3．《那片綠綠的爬山虎》一文的作者是葉圣陶。

A．√
B．×
4．“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴�！边@個(gè)句子是擬人句。

A．√
B．×
5．《題西林壁》和《游山西村》這兩首詩(shī)不僅是對(duì)美好景色的贊美，而且還蘊(yùn)含著一定的哲理。

A．√
B．×
A,A,B,A,A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的請(qǐng)打“√”，不對(duì)的請(qǐng)打“×”。
1．長(zhǎng)城，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千公里。（　　）
2．“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍……”這是一個(gè)比喻句。（　�。�
3．長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。（　�。�
4．《頤和園》一文移步換景，是按游覽的順序記敘的。（　　）
5．“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”中的“滑”字可以換成“劃”，意思一樣。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：008

判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的請(qǐng)打“T”，不對(duì)的請(qǐng)打“F”。

1．長(zhǎng)城，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千公里。

(　　)

2．“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍……”這是一個(gè)比喻句。

(　　)

3．長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。

(　　)

4．《頤和園》一文移步換景，按游覽的順序記敘的。

(　　)

5．“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡�！敝械摹盎弊挚梢該Q成“劃”，意思一樣。

(　　)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：008

判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的請(qǐng)打“T”，不對(duì)的請(qǐng)打“F”。

1．長(zhǎng)城，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千公里。

(　　)

2．“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍……”這是一個(gè)比喻句。

(　　)

3．長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。

(　　)

4．《頤和園》一文移步換景，按游覽的順序記敘的。

(　　)

5．“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡�！敝械摹盎弊挚梢該Q成“劃”，意思一樣。

(　　)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：判斷題

判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．《頤和園》一文是按參觀游覽的順序記敘的。（　　）
2．“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)說(shuō)的。（　�。�
3．《那片綠綠的爬山虎》一文的作者是葉圣陶。（　�。�
4．“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。”這個(gè)句子是擬人句。（　　）
5．《題西林壁》和《游山西村》這兩首詩(shī)不僅是對(duì)美好景色的贊美，而且還蘊(yùn)含著一定的哲理。（　　）

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