根據(jù)句子意思,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 在風(fēng)中吃飯,在露天住宿。形容野外生活的艱苦。( �。� A、風(fēng)餐露宿 B、風(fēng)塵仆仆 C、日夜兼程 |
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:013
根據(jù)句子的意思給加粗的詞語選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉�,把序號寫在括號里�?/P>
“樸素”有3種解釋:A.(顏色、式樣等)不濃艷,不華麗。B.(生活)節(jié)約,不奢移。C.樸實(shí),不浮夸;不虛假。
(1)他雖然很富有,但生活仍然很樸素。
[ ]
(2)媽媽穿著樸素大方。
[ ]
(3)這篇文章樸素的語言,感人的情節(jié)吸引著我。
[ ]
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013
根據(jù)句子的意思給加粗的詞語選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉�,把序號寫在括號里�?/P>
“樸素”有3種解釋:A.(顏色、式樣等)不濃艷,不華麗。B.(生活)節(jié)約,不奢移。C.樸實(shí),不浮夸;不虛假。
(1)他雖然很富有,但生活仍然很樸素。
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(2)媽媽穿著樸素大方。
[ ]
(3)這篇文章樸素的語言,感人的情節(jié)吸引著我。
[ ]
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013
根據(jù)句子的意思,選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
A.如果……那么…… |
B.因?yàn)椤浴?/FONT> |
C.既……又…… |
D.不但……而且…… |
1.老師( �。╆P(guān)心我們的學(xué)習(xí),( �。╆P(guān)心我們的身體。[ ]
2.媽媽買回新式水壺( )美觀( �。⿲�(shí)用。 [ ]
3.( )治療及時(shí),( �。┧膫麜�(huì)好得很快。 [ ]
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013
根據(jù)句子的意思,選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
A.只有……才…… |
B.雖然……但是…… |
C.不但……而且…… |
D.如果……就…… |
1.( )我沒能再見到那位尊敬的數(shù)學(xué)老師,( �。┪乙恢庇浀美蠋熌蔷浒l(fā)人深省的話。
2.“速算冠軍”楊樂( �。┓謩e閱讀了《大代數(shù)講義》《幾何證題法》等五六種以上的參考書,( �。┟勘緯系睦},他都一題不落地認(rèn)真演算。
3.( �。釔圩约汗枢l(xiāng)的人,( �。┱嬲裏釔圩约旱淖鎳�,熱愛整個(gè)生活。
4.( �。┟妹迷敢猓蚁氲人偶倭�,( �。┌阉拥轿壹�,我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。
1、[ ] 2、[ ] 3、[ ] 4、[ ]
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀詩歌,完成練習(xí)。
手
我們的手是________, |
在爸爸和媽媽之間 |
傳(chu2n zhu4n)遞著光。 |
讓他們的幸福像燈一樣明亮! |
我們的手是________, |
跨(越 躍)海洋, |
在陸地和陸地之間 |
傳遞彼(b! p0)此的問(候 侯)。 |
我們的手是________, |
在心靈和心靈之間, |
(托 拖 脫)起潔白的帆。 |
我們的手是________, |
在星辰和星辰之間, |
歡樂地飛翔。 |
1.用“\”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>
2.為文中加粗的字選擇正確的讀音。
3.請你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上,讓它們“對號入座”。
船 |
橋 |
電線 |
小鳥 |
4.你能用“像……一樣”說一句話嗎?[方法提示:比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個(gè)比喻句。]
5.“潔白”這個(gè)詞是形容顏色的。請?jiān)谙旅娴脑~語中選出與它不是同類的詞。
[ ]
(1)鮮紅 |
(2)天藍(lán) |
(3)草綠 |
(4)表白 |
(5)金黃 |
(6)烏黑 |
6.給句子中加粗的詞換一個(gè)意思相近的詞。
(1)我們的手是小鳥,在星辰和星辰之間,歡樂地飛翔。( �。�
(2)讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā 。�
7.這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么?如果能說說為什么就更好了。[方法提示:先想想手還有哪些作用,然后根據(jù)它的用途作比。]
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀詩歌,完成練習(xí)。
手
我們的手是________, |
在爸爸和媽媽之間 |
傳(chu2n zhu4n)遞著光。 |
讓他們的幸福像燈一樣明亮! |
我們的手是________, |
跨(越 躍)海洋, |
在陸地和陸地之間 |
傳遞彼(b! p0)此的問(候 侯)。 |
我們的手是________, |
在心靈和心靈之間, |
(托 拖 脫)起潔白的帆。 |
我們的手是________, |
在星辰和星辰之間, |
歡樂地飛翔。 |
1.用“\”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>
2.為文中加粗的字選擇正確的讀音。
3.請你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上,讓它們“對號入座”。
船 |
橋 |
電線 |
小鳥 |
4.你能用“像……一樣”說一句話嗎?[方法提示:比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個(gè)比喻句。]
5.“潔白”這個(gè)詞是形容顏色的。請?jiān)谙旅娴脑~語中選出與它不是同類的詞。
[ ]
(1)鮮紅 |
(2)天藍(lán) |
(3)草綠 |
(4)表白 |
(5)金黃 |
(6)烏黑 |
6.給句子中加粗的詞換一個(gè)意思相近的詞。
(1)我們的手是小鳥,在星辰和星辰之間,歡樂地飛翔。( �。�
(2)讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā 。�
7.這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么?如果能說說為什么就更好了。[方法提示:先想想手還有哪些作用,然后根據(jù)它的用途作比。]
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
課外閱讀。
(一)
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競忘了時(shí)辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識到這點(diǎn),豆大的雨已( �。┐蛄讼聛怼G『�,路旁有一座木屋,三只猴子( �。�,決定進(jìn)去避雨。
第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對兩個(gè)伙伴說:“倒霉,門關(guān)著的�!�
第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( �。┑馗嬖V大家:“窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去。”
第三只猴子嚷道:“別浪費(fèi)時(shí)間了,我們快來想辦法吧!”
于是,三只猴子圍成一團(tuán),冒雨開起了討論會(huì)。它們設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開門的方案,又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無法進(jìn)去的了,只好冒雨回到林中去。
忽然,刮來一陣大風(fēng),把門吹開了。猴子們( �。�,啊,原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。
驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會(huì)研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。
(1)從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ柪铩?/P>
[ ]
A.又驚又喜 |
B.喜出望外 |
C.劈頭蓋臉 |
D.垂頭喪氣 |
(2)這三只猴子看到木門關(guān)著時(shí),各有什么表現(xiàn)。
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
(3)摘出點(diǎn)明中心的句子。
____________________________________________________
(4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?
________________________________________________________________________________________________________
(二)
_________________
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角,它們用觸角相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路
主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)試驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會(huì)四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味,回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。
(1)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。
(2)短文一共說明了幾個(gè)問題?
____________________________________________________
(3)短文可以分成三層,請用“‖”劃出來,并寫出各段的主要意思。
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(4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。
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(5)用“如果……就……”寫一句話。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀樂園。
迪斯尼和米老鼠沃爾特·迪斯尼是美國最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代,曾經(jīng)到美國的堪薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘,沒有被錄用。后來,他終于找到了一份替教堂作畫的工作。
有一天,當(dāng)他(A.象 B.像)往常一樣在車庫工作的時(shí)候,忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里,拿了一些面包屑給它吃。漸漸地,彼此混得很熟。有時(shí)候,那只老鼠(A.競 B.竟)大膽地爬到他工作的畫板上,并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心,他每天都要(A.帶 B.代)一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐,他就在一旁瞪大眼睛細(xì)細(xì)地觀看,直到老鼠跑走為(A.至 B.上)。
不久,他失業(yè)了。正當(dāng)他窮途潦倒的時(shí)候,突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓,《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名,成為偉大的藝術(shù)家。
(1)選出第2自然段中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>
(2)根據(jù)句子意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
①形容無路可走,十分失意。( �。�
②比喻因做某件事成功而出名。( )
(3)為下面的句子選擇正確的答案。
“漸漸地,彼此混得很熟�!币痪渲械摹氨舜恕敝傅氖牵海ā 。�
A.面包和老鼠
B.面包、老鼠和沃爾特·迪斯尼
C.老鼠和沃爾特·迪斯尼
(4)這個(gè)故事說明了( �。�
A.一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。
B.任何人在困難面前都不要低頭。
C.創(chuàng)造是離不開對生活的仔細(xì)觀察與認(rèn)真體驗(yàn)的。
(5)沃爾特·迪斯尼為什么能創(chuàng)造出這只米老鼠來呢?在文中找出一句話來回答。
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