拼一拼，寫一寫對(duì)的是？
xīn shǎng shì xiàn yào cái
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A、欣賞；視錢；藥材
B、欣賞；視線；藥財(cái)
C、欣棠；視線；藥材
D、欣賞；視線；藥材 |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
這時(shí)候大霧màn( )天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)（靠近 逼近）曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅chī jīng( )地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去�！�
曹操聽到鼓聲和吶喊聲：就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清 xū shí（ ），不要qīng yì（ ）出 動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)頭，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，（靠近 逼近）曹軍水寨受箭。
1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。
2．劃去括號(hào)中不正確的詞。
3．諸葛亮借助____ ，斷定________ ， 所以下令____ 。他這樣做，達(dá)到的目的是 。
4．從文中畫“__”曹操的話中，可以看出曹操是個(gè) 的人。
5．從“草船借箭”這個(gè)故事，你認(rèn)為諸葛亮____ 。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
魯肅私自拔了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說(shuō)的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二 天，仍然不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更（gēng gèng）時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅問他：“你叫我來(lái)做什么？”諸葛亮說(shuō)：“請(qǐng)你一起去取箭�！濒斆C問：“哪里去取？”諸葛亮說(shuō)：“不用問，去了就知道�！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝（cháo zhāo）北岸開去。
這時(shí)候大霧漫（mí màn）天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂（léi lái）鼓，一邊大聲nà hǎn（ ） 。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。 我們只管飲酒取樂，天亮了就回去�！�
曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清xū shí（ ）， 不要qīng yì（ ）出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
天漸漸亮了，霧還沒有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹chéng xiàng（ ）的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。
1．畫去括號(hào)內(nèi)畫線字的錯(cuò)誤讀音。
2．讀拼音，在括號(hào)里寫出漂亮的字。
3．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
仍然——（ ） 靠近——（ ）
4．找出文中的比喻句，用“____”畫出來(lái)，該句是把____比作 。
5．諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：專項(xiàng)題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀文段，回答問題。
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)： “白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！�
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
……
爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
1．看拼音，寫詞語(yǔ)。
gē bì xīn jiāng qīng xī jiè shào chén sī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．爸爸的話表現(xiàn)了白楊樹的什么品質(zhì)？
3．爸爸在表白什么樣的心？
4．寫出結(jié)尾一句話的含義。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常理解不深，只是單純地把音符奏出來(lái)而已，少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。有一天，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闳ィ屗o你講講，能夠提高你的藝術(shù)水平�！庇谑菐熗絻蓚�(gè)備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“你留在這里練琴，我去尋找?guī)煾��！闭f(shuō)罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。
過(guò)了十天，成連先生還沒回來(lái)。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，jǔ mù yuǎn tiào，他面對(duì)（ �。┑拇蠛＃瑑A聽（ �。┑臐�。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來(lái)群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他 xīn kuàng shén yí，fú xiǎng piān piān，感覺到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，yí qì hē chéng，譜寫了一曲《高山流水》。
沒多久，成連先生搖船而返，聽了伯牙感情真切的演奏，高興地說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙 huǎng rán dà wù，原來(lái)這濤聲鳥語(yǔ)就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)的體會(huì)，終于成了天下操琴的高手。
1．根據(jù)文中的拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
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2．選詞填空（在下面詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)內(nèi)）。
浩瀚 澎湃 壯闊
3．伯牙成為天下最出色的琴師，是因?yàn)椋ā 。?BR>A．濤聲鳥語(yǔ)的啟發(fā)。
B．經(jīng)過(guò)方子春老師的指導(dǎo)。
C．伯牙自己得到了名師的指點(diǎn)。
4．伯牙是怎樣譜寫成《高山流水》的？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
陀螺，有點(diǎn)像海螺，一般是用硬木頭做成的。用鞭子抽打它，它毫無(wú)怨言地在地上旋轉(zhuǎn)舞蹈。因此，人們都叫它“打不死”。
小伙伴們都愛抽打陀螺，還常常比個(gè)高低。彼此各自站在一邊，奮力抽自己的陀螺，讓它們朝對(duì)方撞去。兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺帶著搏斗時(shí)的勇猛，旋風(fēng)般地向前沖去……結(jié)果呢，往往以體重、個(gè)大的一方取勝而gào zhōng( )。
我也喜愛打陀螺，更不甘心落后于人，不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍那樣，一戰(zhàn)即敗。于是我四處尋找合適的木頭，試著削制一只得心應(yīng)手的陀螺，準(zhǔn)備與伙伴們作一番較量。然而，我怎么也削不出一只理想的陀螺來(lái)，心里布滿了烏云…
我的叔叔是一位年輕的民警，頗具童心。我想，他肯定會(huì)幫我的大忙，不出所料，他很快地幫我把陀螺削好了，____ 根據(jù)我的設(shè)想在陀螺下面嵌一粒鋼珠。陀螺終于制成了，而且旋轉(zhuǎn)起來(lái)特別快，特別穩(wěn)。我興奮極了！
但是，當(dāng)我的陀螺一露臉，就招來(lái)了一陣嘲笑。它在小伙伴各式各樣的陀螺前，顯得非常粗糙，該平的不平，該圓的不圓，該尖的不尖，確實(shí)是qí mào bù yáng( )。我不敢向別人挑戰(zhàn)，只好在一邊抽打。
一個(gè)大陀螺的主人，開始向我tiǎo xìn( )了。在主人的驅(qū)趕下，大陀螺搖頭晃腦， 挺著肚皮直沖過(guò)來(lái)，我的陀螺卻在原地bú dòng shēng sè( )，似乎也不愿應(yīng)戰(zhàn)。
真是“人不可貌相，( )”。我的陀螺____ 個(gè)頭小一點(diǎn)兒， 頑強(qiáng)得出奇：被猛撞了一下，眼看就要摔倒，但它一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)著。而那個(gè)大陀螺卻人仰馬翻，摔倒在一邊……我感到無(wú)比的幸運(yùn)，極大的歡樂，由衷的自豪。直到十多年后的今日，提起那時(shí)的情景，我還津津樂道呢!
1．在括號(hào)里看拼音寫詞語(yǔ)。
2．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里把句子補(bǔ)充完整。
4．“岳家軍”是指____ 的軍隊(duì)，岳家軍的故事發(fā)生的朝代是____
5．讀了這篇短文，你受到了哪些啟發(fā)？
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