科目：小學(xué)語文 來源：黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標(biāo)本 四年級語文（下） 題型：048
閱讀短文，做練習(xí)。
落葉的選擇秋去冬來，溪邊的一棵樹上，意外地殘留著兩片樹葉。冷風(fēng)吹過，樹葉打著寒顫。
一片樹葉用微弱的聲音說：“
( )c2n k)的冬天即將剝奪我們的生命，我們應(yīng)該早點(diǎn)想個辦法找個合適的去處。好兄弟，你打算去哪兒呢?”“我要玩，我要把自己托付給流水，去好好玩一番，這樣才不枉我辛辛苦苦長了一年�！绷硪黄瑯淙~說。
“可是……你真舍得棄下養(yǎng)育我們的母親去到處游逛嗎
?”先前說話的樹葉有些激動了。“咳，何必激動
!人生在世，就是圖個痛快嘛，你也太傻了�！鳖D了一頓，它又問道：“那你準(zhǔn)備怎樣?”“我……我總得為來年的伙伴們想想啊�！畼涓咔д�，葉落歸根’，我……我舍不得離去�！�
一陣風(fēng)吹過來，無情地把它們從樹上趕了下來。
兩片樹葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。其中一片樹葉悄無聲息地落在地上，心甘情愿地把自己揉進(jìn)了泥層中。另一片樹葉一頭扎入溪中，順?biāo)魅��？墒菦]過多久，它就沉到溪底，在流水的沖蝕下，漸漸
( )f( l4n了。1
．看拼音，在括號里寫上漢字。2
．寫近義詞。激動
( ) 托付( ) 微弱( )3
．判斷對錯。（
1）“頓了一頓，它又問道：‘那你準(zhǔn)備怎樣?’”這句話是反問句。(
)（
2）“兩片樹葉飄飄蕩蕩踏上了各自的征途�！边@句話是擬人句。(
)（
3）“可是沒過多久，它就沉到溪底……”“可是”表示轉(zhuǎn)折。(
)4
．填空。（
1）文中“養(yǎng)育我們的母親”指________，“來年的伙伴”指________。（
2）文中一片落葉選擇了________，另一片落葉選擇了_______。5
．為本文選擇一個最合適的中心。[
]A
．說明了不要到處游逛，要為大樹做貢獻(xiàn)。B
．贊揚(yáng)了心甘情愿為別人貢獻(xiàn)力量的精神。C
．說明了遇事不要多爭論，要尊重各自不同的選擇。科目：小學(xué)語文 來源：五校名題新編課外練習(xí)題 語文四年級（上） 題型：048
閱讀短文，回答問題。
美的啟發(fā)我家住在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我和爸爸媽媽傷透了腦筋。
一個星期天的早上，爸爸媽媽嘀咕了一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄訂T，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩棵翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天功夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來，為這小小的花圃增美添色。
春去秋來，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！
窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！
1．從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭氣熏天；如今，這兒變得____
________________，________________。
2．照樣子，概括文章的有關(guān)內(nèi)容。
第2段寫建造花壇的經(jīng)過是：鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________、栽花苗。（每條線寫三個字）
3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。
以前，人們把這兒當(dāng)垃圾堆，后來看到這兒變成了________________，人們不但不往這兒倒垃圾，而且紛紛________________，使這里的景色變得更美了。
4．聯(lián)系上下文填上合適的內(nèi)容。
第2段中“爸爸對我說出了一個好主意”。請簡要介紹一下這個主意的內(nèi)容：
爸爸對我說：“______________________________________________”。
5．本文告訴我們一個什么道理，請用“________”在文中畫出來。
科目：小學(xué)語文 來源：手把手 語文三年級上冊 題型：048
閱讀短文，回答問題。
大自然的語言如果我們能夠認(rèn)真觀（察、查），到處都會（發(fā)明、發(fā)現(xiàn)）大自然的語言。
天上的白云高高飄游，明天的天氣一定十分晴朗，你盡可以放心地外出游玩。
地上的螞蟻匆匆忙忙地往高處搬家，你出門時千萬要把雨具帶上。不然，馬上來臨的傾盆大雨會把你淋成“落湯雞”。大雁編隊南飛，那是告訴你：秋天到了！如果你砍倒一（棵、顆）大樹，那橫截面上的圓圈就告訴你，它活了多少歲。
的確，大自然有豐富的語言。它用自己的語言告訴你，我們這個世界多么奇妙。雖然大自然的語言與我們的語言不一樣，但是并不難理解。只要細(xì)心觀（察、查），認(rèn)真思考，（刻、克）苦學(xué)習(xí)，就會聽得見。
1．根據(jù)上下文選擇合適的字或詞，把錯誤的劃去。
2．用下面的詞寫一句話。
如果_____________________________________________
3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。
螞蟻搬家，是在告訴我們___________________________
大雁南飛，是在告訴我們___________________________
4．請選擇，在你認(rèn)為正確的答案后畫“√”。
①大自然的語言指大自然對我們說的話。（ ）
②大自然的語言指的是生物隨季節(jié)變化而產(chǎn)生的現(xiàn)象。（ ）
科目：小學(xué)語文 來源：期末沖刺100分 三年級語文（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048
春秋時代有一個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說
我有個老師比我高明得多明天我?guī)闳ピL問他你一定會有收獲
第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你�！�
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！”
1．在第1自然段的“”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
2．用“√”在（ �。├锝o下列詞中加粗的字選擇正確的解釋。
明白：①明亮（ �。、谇宄ā 。、酃_（ �。�
苦學(xué)：①痛苦（ �。、谙衲懼螯S連的味道（ ）�、塾心托牡�，盡力地（ ）
3．將詞語與合適的解釋用直線連起來。
4．仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。
俞伯牙修改樂曲時，面對的是________，身后是________，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是①________，②________。
5．“他忽然明白了老師的用意”一句中，“他”指的是________，“老師的用意”是________。
6．給短文加個合適的題目，寫在短文前的橫線上。
科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
①有一個人，他有四個兒子。他希望、他的兒子能夠____ ，所以， 他依次給四個孩子一個問題，要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵樹。
②大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則是在秋天前往。
③當(dāng)他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。
④大兒子( )說：“我發(fā)現(xiàn)那棵樹很丑，枯槁、扭曲�！�
⑤我認(rèn)為不是這樣子的 二兒子( )說 這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了 充滿 了希望
⑥“樹上花朵綻放、充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是我從來沒有看過的！”三兒子( )說。
⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說，樹上結(jié)滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。
⑧這個人就對他四個兒子說：“( )你們只看到這棵樹一個季節(jié)的風(fēng)景，( )你們四個的感受不一樣�！彼嬖V兒子們不可用一個季節(jié)的風(fēng)景來評判一棵樹或是一個人， 關(guān)于一個人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的，還有一個人生命的歡愉、喜樂、愛，只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后，才能衡量。
⑨如果你在冬天的時候就放棄，你就會錯過你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
l．選擇下列合適的內(nèi)容將其序號填人第①自然段空白處。
A．親近大自然、熱愛大自然
B．學(xué)會不要太快對事物下結(jié)論
C．團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對困難
2．給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3．仔細(xì)讀一讀③⑤⑥三個自然段，然后在括號里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。
4．在第⑧自然段括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 。
5．按要求改寫句子。
(1)改為反問句：你不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
(2)改為把字句：這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了。
6．兒子們聽了父親的話，可能會有怎樣的感想呢？請你用簡要的語言寫下來。
7．文中的故事，給了我們好多生命的啟示，如：“_ ”（填原文中的一句話）就是啟示之一。
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
我喜歡露珠，我贊美它。每年夏秋之際，我喜歡早起在野外跑步。此時殘月如鉤，晨星閃耀，綠柳和莊稼低語，微風(fēng)吹來，格外清爽。
晨光慢慢退去，火紅的太陽撩開了它的面紗，萬道霞光照著一個美妙的、嶄新的世界。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的珍珠，一顆、兩顆、千顆、萬顆……��！像夜空璀璨（cuǐ càn）的繁星，像碧波上（灑、撒、散）滿了寶石，像千百雙閃光的眼睛。 露珠！這就是極普通而又為人們喜愛的露珠。
露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地（滋潤、澆灌、濕潤）著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開它不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以（顯示、夸耀、炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上！
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動。
1．用“____”在文中括號選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。
2．給下面詞中畫線字選擇合適的解釋。（只填序號）
殘：①不完整 ②剩余的；將盡的 ③傷害 ④兇惡
（1）殘月如鉤（ ） （2）殘酷無情（ ） （3）殘害（ ）
3．按要求寫詞語。
喜歡反義詞（ ） 短暫反義詞（ ） 平凡反義詞（ ）
贊美近義詞（ ） 疲倦近義詞（ ） 培育近義詞（ ）
4．用“______”在文中畫出作者贊美露珠的語句，并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5．照樣子說說下列事物常用來比喻什么。
露珠：辛勤的園丁，敬愛的老師
老黃牛：任勞任怨的人
鴿子：______________________________________
蠟燭：______________________________________
燕子：______________________________________
百靈鳥：_________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文、完成練習(xí)。
我愛牽牛花有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡芬芳的茉莉；我，則喜歡那些平凡的牽�；�。
樂于向高處攀登，這是牽�；ǖ谋旧�。開始，她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆向上纏。慢慢的籬笆被牽牛花占滿了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽�；ǖ那o又會沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成條條花索，像是屋前掛上了條條彩帶。
牽牛花是憑著堅忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有機(jī)會，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。
牽�；ㄒ簧恢痹谂实�。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留了一顆顆飽滿的種子。第二年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽�；�。
我愛牽�；�。
1
．給句中的加粗的字選擇正確的解釋。“游”在字典上的解釋有：①人或動物在水里行動；②各處從容地行走；③交往；④經(jīng)常移動、不固定；⑤江河的一段。
（
1）她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。[
]（
2）魚兒在水里游來游去。[
]（
3）上海在長江的上游。[
]2
．照樣子選擇合適詞語填空。詞語：耐得住干旱 亭亭玉立 嬌艷多姿 白玉蘭 芬芳撲鼻 潔白無瑕 柔嫩溫潤
例：水仙花因?yàn)?U>亭亭玉立而美麗。
（
1）茉莉花因?yàn)?/FONT>_____________________而美麗。（
2）寶石花因?yàn)?/FONT>_____________________而美麗。（
3）牡丹花因?yàn)?/FONT>_____________________而美麗。（
4）________花因?yàn)?/FONT>_____________________而美麗。3
．聯(lián)系上下文理解加粗詞語的意思。（
1）樂于向高處攀登，這是牽牛花的本色。________________（
2）一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。_____________________________________4
．我愛牽�；ㄊ且�?yàn)?/FONT>_______________________________。科目：小學(xué)語文 來源：海淀小學(xué)AB卷 六年級語文（上） 題型：048
閱讀短文，回答問題
我喜歡露珠，我贊美它。每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時，殘月如鉤，晨星閃耀，綠柳和莊稼低語，微風(fēng)吹來，格外清爽。
晨光慢慢退去，火紅的太陽撩開了它的面紗，萬道霞光映照著一個美妙的、嶄新的世界。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的珍珠，一顆、兩顆、千顆、萬顆……��！像夜空璀璨的繁星，像碧波上（灑 撒 散）滿了寶石，像千百雙閃光的眼睛。露珠！這就是極普通而又為人們喜愛的露珠�！�
露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地（滋潤 澆灌 濕潤）著禾苗，每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作，它不像暴雨挾風(fēng)雷閃電以（顯示 夸耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去；它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，而對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作。把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。‖
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動�！�
1．認(rèn)真讀短文，把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。
2．聯(lián)系上下文解釋詞語。
伏案：________________________________
畢生：________________________________
3．把下面這句話分別改成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
________________________________
________________________________
4．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
雖然……但是…… 只要……就……
不但……而且…… 只要……才……
（1）（ �。┞吨樯硇涡�，生命很短暫，（ �。┧鼌s是不平凡的。
（2）露珠的生命還沒有逝去，（ �。⿻䶮o聲地在黑暗中工作。
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